SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
LESTER ALIAGA CASTILLO<br />FILOSOFIA CONTEMPORANEA<br />LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y FILOSOFÍA<br />FACULTAD DE EDUCACIÓN<br />                     María José Cruces Miranda<br /> Reflexiones acerca de entrevista a Matthias Horx. <br />En la entrevista a Matthias Horx, se le preguntan diversos temas respecto de los medios masivos de comunicación especialmente  internet y sus nuevas tecnologías, en la cual se pueden ver lineamientos centrales como el futuro de los medios, internet, y los MMC escritos, de los cuales a continuación se darán diversos comentarios.<br />        Partiré con el tema del asilamiento de los medios, se le pregunta al entrevistado sobre el aislamiento social de los medios, este responde que es una tontería y que  en cambio  los medios conectan, desde lo más superfluo como lo son los chismes, hasta la más significativo que el usarlos como un medio de transmisión cultural y educativo. Ahora, cave mencionar que medios como el Diario, la TV, Radio, etc.  son prácticamente accesibles a todas las personas y culturas, en cambio internet, es aun  un medio que no todos pueden acceder, esto por diversas razones, por ejemplo el estrato cultural de las personas, muchos no tienen dinero para adquirir un computador, ni menos internet, en culturas mas retrógradas y pobres, los niños ni siquiera asisten a escuelas donde puedan usar un computador, no saben lo que es un celular, a lo mas lo pueden ver y tocar cuando algún turista se los facilita; En fin, llevándolo al  aislamiento de los medios en la sociedad occidental, podemos decir que no aíslan en ningún caso, solo podemos decir que internet es produce un alejamiento, pero no aislamiento, a aquellos que prefieren no usarlo, a quienes por la generación a la que pertenecen no saben de su uso y a los que si lo usan, lo hacen simplemente como un lugar y espacio de ocio.<br />En cuanto a Internet, nuestro entrevistado menciona que existen personas que no se sienten a fines con su funcionamiento y comportamiento, que prefieren por esos otros medios, eso es válido ya que no todos suplen sus necesidades de conexión  y uso, por ejemplo existen personas que optan por hacer una larga fila y pagar cuentas etc., y otras prefieren pagar vía Internet, con movimientos bancarios, de crédito etc., que se hacen con un par de click, obviamente se debe considerar que no todos poseen cuantas corrientes ni tarjetas de crédito para hacer lo mencionado, pero es ahí donde está el problema, hay  personas que no tienen las habilidades ´para usar Internet, no viene al caso mencionar las causas, (basta con releer el párrafo anterior), pero si en necesario mencionar que esto se transforma en un complejo uso de redes sociales y de fines educativos, ya que es necesario que simples destrezas como pagar una cuenta, ver un saldo, cargar celulares, y lo más importante, leer en Internet, crear redes sociales, usarlos como medio de comunicación y aprendizaje es algo que se debe enseñar, los niños aprenden solos a jugar en el computador y en Internet, pero ¿quién les enseña que allí pueden aprender y formar un pensamiento crítico? Se ve entonces que es necesario enseñar en las escuelas a  usar Interne romo un medio efectivo de comunicación, espacio para el aprendizaje y la formación del pensamiento crítico.<br />El futuro de internet también es un tema de gran importancia, ya que se Matthias Horx, en una de las preguntas, afirma que el Internet no desplazará a los otros medios, que mas bien se complementan, y que en 10 años más, será un “omninet”, quiere decir con esto que estará en todos lados, y lo más probable que para todos, creo que tiene toda la razón, las culturas que antes mencione, como las africanas que aun son Vírgenes ante la mano del hombre moderno, luego serán intervenidas, los mismos turistas se encargaran de proveerles algún sistema de conexión, así como ya ha pasado en otras culturas, y si no son los turistas, alguna otra  opción existirá para ciberalfabetizar a estas comunidades dentro de 10 años y un poco mas todos ya estarán nacidos dentro de la  era del internet, es decir se nacerá viendo un computador y la tecnología que le acontece en ese momento.<br />Por otro lado, el entrevistado reconoce que los otros medios no desaparecerán, pero que en el caso de los medios escritos “ ya  no  hay medios escritos, sino diferentes marcas de medios” en que lo único que los diferencia son sus ideologías, contenido, cosmovisión etc. A mi parecer, reconoce implícitamente que a pesar de no desaparecer, si tienen menos importancia, si bien es una alternativa de medios de comunicación masiva, también lo podemos encontrar en internet, alguna personas optan por el papel, prefieren leer un libro, una revista, subscribirse a un diario, comprarlo en el quiosco más cercano etc, es una decisión de cada individuo, ya que en internet podemos encontrar los diarios en formas electrónica, lo que como consecuencia trae que las noticias las puedas leer a cualquier hora, basta con ver la versión online y estas enterado de lo que pasa en el mundo, tienes variedad de diarios nacionales e internacionales, los libros ya no gastas dinero en comprarlos, los bajas de la Web, etc. En fin, tampoco creo que los medios escritos desaparezcan, pero sí que la gente los está valorizando menos.<br />Como futura docente, de lenguaje y comunicación, puedo concluir que es necesario una buena formación inicial respecto de lo que son los medios masivos de comunicación, su uso, construcción, etc., todo lo que de ellos respecta, para así poder enseñar a nuestros alumnos que los medios no solo son una entretención, como lo es el caso de la radio, la tv, y por sobre todo el internet, y que los diarios, revistas educativas e informativas son cosa de adultos, o que los libros son cosa de obligación en la escuela, no se le debe enseñar que son un instrumento de comunicación y educación, que por ello el uso de estos de debe ser en forma crítica, si se quiere un cambio en la educación y en la sociedad, hay que hacerles ver a los estudiantes que detrás de las pantallas, de una radio, hay algo mas, hay ideologías, necesidades, contenido y mucho más, de lo cual si se usan con fines educativos, tendremos una sociedad mas informada y por ende con capacidad de opinar y criticar.<br />  <br />Para más información,   pincha aquí. <br /> <br />
Trabajo medios interner
Trabajo medios interner

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (15)

Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
MMC
MMCMMC
MMC
 
Damaris medios
Damaris mediosDamaris medios
Damaris medios
 
E:\Praa Compuuuu Bloog
E:\Praa Compuuuu BloogE:\Praa Compuuuu Bloog
E:\Praa Compuuuu Bloog
 
Internet y la sociedad
Internet y la sociedadInternet y la sociedad
Internet y la sociedad
 
Internet y la sociedad
Internet y la sociedad Internet y la sociedad
Internet y la sociedad
 
Los medios-de-comunicación
Los medios-de-comunicaciónLos medios-de-comunicación
Los medios-de-comunicación
 
La importancia del internet
La importancia del internetLa importancia del internet
La importancia del internet
 
La influencia de internet
La influencia de internetLa influencia de internet
La influencia de internet
 
Teoria del conocimiento trabajo de la internet
Teoria del conocimiento trabajo de la internetTeoria del conocimiento trabajo de la internet
Teoria del conocimiento trabajo de la internet
 
Teoria del conocimiento trabajo de la internet
Teoria del conocimiento trabajo de la internetTeoria del conocimiento trabajo de la internet
Teoria del conocimiento trabajo de la internet
 
Cibernet internet111
Cibernet internet111Cibernet internet111
Cibernet internet111
 
Internet y-los-medios-de-comunicacic3b3n
Internet y-los-medios-de-comunicacic3b3nInternet y-los-medios-de-comunicacic3b3n
Internet y-los-medios-de-comunicacic3b3n
 
Adjunto PDF de MIE Tarea2 (Mirada filosófica nuevas tecnologías)
Adjunto PDF de MIE Tarea2 (Mirada filosófica nuevas tecnologías)Adjunto PDF de MIE Tarea2 (Mirada filosófica nuevas tecnologías)
Adjunto PDF de MIE Tarea2 (Mirada filosófica nuevas tecnologías)
 
Impacto del Internet en el futuro de la Educación
Impacto del Internet en el futuro de la EducaciónImpacto del Internet en el futuro de la Educación
Impacto del Internet en el futuro de la Educación
 

Destacado

Descripción del proceso
Descripción del procesoDescripción del proceso
Descripción del proceso
n fa
 
Material didactico virtual
Material didactico virtualMaterial didactico virtual
Material didactico virtual
sylviaoyarce
 
Jean-Claude Katende - Groupe de travail protection
Jean-Claude Katende - Groupe de travail protectionJean-Claude Katende - Groupe de travail protection
Jean-Claude Katende - Groupe de travail protection
Publish What You Pay
 
Trabajo informática daniel fernández
Trabajo informática daniel fernándezTrabajo informática daniel fernández
Trabajo informática daniel fernández
Rotias
 
Material didactico virtual
Material didactico virtualMaterial didactico virtual
Material didactico virtual
sylviaoyarce
 
Los protocolos de los sabios de sion
Los protocolos de los sabios de sionLos protocolos de los sabios de sion
Los protocolos de los sabios de sion
Anneo Cruz
 
Trabajo de formacion centros de trabajo
Trabajo de formacion centros de trabajoTrabajo de formacion centros de trabajo
Trabajo de formacion centros de trabajo
danyva93
 

Destacado (20)

Descripción del proceso
Descripción del procesoDescripción del proceso
Descripción del proceso
 
Led
LedLed
Led
 
Ya , Maria Corina, Ya!
Ya , Maria Corina, Ya!Ya , Maria Corina, Ya!
Ya , Maria Corina, Ya!
 
Material didactico virtual
Material didactico virtualMaterial didactico virtual
Material didactico virtual
 
E-Shop Expo 2015 CIRB Geert Royberghs
E-Shop Expo 2015 CIRB Geert RoyberghsE-Shop Expo 2015 CIRB Geert Royberghs
E-Shop Expo 2015 CIRB Geert Royberghs
 
Jean-Claude Katende - Groupe de travail protection
Jean-Claude Katende - Groupe de travail protectionJean-Claude Katende - Groupe de travail protection
Jean-Claude Katende - Groupe de travail protection
 
Ccaa
CcaaCcaa
Ccaa
 
Cuidado del Hogar e Intituciones
Cuidado del Hogar e IntitucionesCuidado del Hogar e Intituciones
Cuidado del Hogar e Intituciones
 
Atelier - Comment bien utiliser les labels patrimoniaux ?
Atelier - Comment bien utiliser les labels patrimoniaux ?Atelier - Comment bien utiliser les labels patrimoniaux ?
Atelier - Comment bien utiliser les labels patrimoniaux ?
 
Lengua
LenguaLengua
Lengua
 
Deck x Red Stilettos
Deck x Red StilettosDeck x Red Stilettos
Deck x Red Stilettos
 
1
11
1
 
Trabajo informática daniel fernández
Trabajo informática daniel fernándezTrabajo informática daniel fernández
Trabajo informática daniel fernández
 
Material didactico virtual
Material didactico virtualMaterial didactico virtual
Material didactico virtual
 
Atelier - Comment renouveler la communication autour de la collecte sélective...
Atelier - Comment renouveler la communication autour de la collecte sélective...Atelier - Comment renouveler la communication autour de la collecte sélective...
Atelier - Comment renouveler la communication autour de la collecte sélective...
 
Que me gusta!
Que me gusta!Que me gusta!
Que me gusta!
 
Présentation du CDI
Présentation du CDIPrésentation du CDI
Présentation du CDI
 
Smx paris 2013 v2 (cl 04062013)
Smx paris 2013 v2 (cl 04062013)Smx paris 2013 v2 (cl 04062013)
Smx paris 2013 v2 (cl 04062013)
 
Los protocolos de los sabios de sion
Los protocolos de los sabios de sionLos protocolos de los sabios de sion
Los protocolos de los sabios de sion
 
Trabajo de formacion centros de trabajo
Trabajo de formacion centros de trabajoTrabajo de formacion centros de trabajo
Trabajo de formacion centros de trabajo
 

Similar a Trabajo medios interner

Reflexiones a partir de la entrevista a mathias horx
Reflexiones a partir de la entrevista a mathias horxReflexiones a partir de la entrevista a mathias horx
Reflexiones a partir de la entrevista a mathias horx
yuosettpardo
 
Teoria del conocimiento trabajo de la internet
Teoria del conocimiento trabajo de la internetTeoria del conocimiento trabajo de la internet
Teoria del conocimiento trabajo de la internet
guest02fcac3
 
Ejercicio módulo 4 salvador sanchez padilla
Ejercicio módulo 4 salvador sanchez padillaEjercicio módulo 4 salvador sanchez padilla
Ejercicio módulo 4 salvador sanchez padilla
sspadilla
 
Uso y aplicaciones del internet en la educacion
Uso y aplicaciones del internet en la educacionUso y aplicaciones del internet en la educacion
Uso y aplicaciones del internet en la educacion
DouglasMendoza7
 
Uso y aplicaciones del internet en la educacion
Uso y aplicaciones del internet en la educacionUso y aplicaciones del internet en la educacion
Uso y aplicaciones del internet en la educacion
DouglasMendoza7
 

Similar a Trabajo medios interner (20)

Los medios
Los mediosLos medios
Los medios
 
Reflexiones a partir de la entrevista a mathias horx
Reflexiones a partir de la entrevista a mathias horxReflexiones a partir de la entrevista a mathias horx
Reflexiones a partir de la entrevista a mathias horx
 
Los medios
Los mediosLos medios
Los medios
 
castellano
castellanocastellano
castellano
 
Castellano
CastellanoCastellano
Castellano
 
Castellano.i
Castellano.iCastellano.i
Castellano.i
 
Ensayo final
Ensayo finalEnsayo final
Ensayo final
 
la red
la redla red
la red
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Relato autobiografico 1
Relato autobiografico 1Relato autobiografico 1
Relato autobiografico 1
 
Relato autobiografico
Relato autobiografico Relato autobiografico
Relato autobiografico
 
Teoria del conocimiento trabajo de la internet
Teoria del conocimiento trabajo de la internetTeoria del conocimiento trabajo de la internet
Teoria del conocimiento trabajo de la internet
 
Ejercicio módulo 4 salvador sanchez padilla
Ejercicio módulo 4 salvador sanchez padillaEjercicio módulo 4 salvador sanchez padilla
Ejercicio módulo 4 salvador sanchez padilla
 
Integrador módulo 1
Integrador módulo 1Integrador módulo 1
Integrador módulo 1
 
Com 057 tf_mc_carattoli
Com 057 tf_mc_carattoliCom 057 tf_mc_carattoli
Com 057 tf_mc_carattoli
 
Reporte. internet y la sociedad red
Reporte. internet y la sociedad redReporte. internet y la sociedad red
Reporte. internet y la sociedad red
 
Práctica 2 sociología
Práctica 2 sociologíaPráctica 2 sociología
Práctica 2 sociología
 
Uso y aplicaciones del internet en la educacion
Uso y aplicaciones del internet en la educacionUso y aplicaciones del internet en la educacion
Uso y aplicaciones del internet en la educacion
 
Uso y aplicaciones del internet en la educacion
Uso y aplicaciones del internet en la educacionUso y aplicaciones del internet en la educacion
Uso y aplicaciones del internet en la educacion
 

Más de Maria Jose Cruces Miranda (10)

Sìntesis y comentario
Sìntesis y comentarioSìntesis y comentario
Sìntesis y comentario
 
Anàlisis mmc
Anàlisis mmcAnàlisis mmc
Anàlisis mmc
 
El destino mezcla las cartas
El destino mezcla las cartasEl destino mezcla las cartas
El destino mezcla las cartas
 
Reflexiones entrevista a matthias horx
Reflexiones entrevista a matthias horxReflexiones entrevista a matthias horx
Reflexiones entrevista a matthias horx
 
Leer hoy
Leer hoyLeer hoy
Leer hoy
 
Leer hoy
Leer hoyLeer hoy
Leer hoy
 
Cote diapos
Cote diaposCote diapos
Cote diapos
 
Cote pdf
Cote pdfCote pdf
Cote pdf
 
Cote diapos
Cote diaposCote diapos
Cote diapos
 
Cote guin
Cote guinCote guin
Cote guin
 

Último

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Diapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundariaDiapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundaria
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 

Trabajo medios interner

  • 1. LESTER ALIAGA CASTILLO<br />FILOSOFIA CONTEMPORANEA<br />LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y FILOSOFÍA<br />FACULTAD DE EDUCACIÓN<br /> María José Cruces Miranda<br /> Reflexiones acerca de entrevista a Matthias Horx. <br />En la entrevista a Matthias Horx, se le preguntan diversos temas respecto de los medios masivos de comunicación especialmente internet y sus nuevas tecnologías, en la cual se pueden ver lineamientos centrales como el futuro de los medios, internet, y los MMC escritos, de los cuales a continuación se darán diversos comentarios.<br /> Partiré con el tema del asilamiento de los medios, se le pregunta al entrevistado sobre el aislamiento social de los medios, este responde que es una tontería y que en cambio los medios conectan, desde lo más superfluo como lo son los chismes, hasta la más significativo que el usarlos como un medio de transmisión cultural y educativo. Ahora, cave mencionar que medios como el Diario, la TV, Radio, etc. son prácticamente accesibles a todas las personas y culturas, en cambio internet, es aun un medio que no todos pueden acceder, esto por diversas razones, por ejemplo el estrato cultural de las personas, muchos no tienen dinero para adquirir un computador, ni menos internet, en culturas mas retrógradas y pobres, los niños ni siquiera asisten a escuelas donde puedan usar un computador, no saben lo que es un celular, a lo mas lo pueden ver y tocar cuando algún turista se los facilita; En fin, llevándolo al aislamiento de los medios en la sociedad occidental, podemos decir que no aíslan en ningún caso, solo podemos decir que internet es produce un alejamiento, pero no aislamiento, a aquellos que prefieren no usarlo, a quienes por la generación a la que pertenecen no saben de su uso y a los que si lo usan, lo hacen simplemente como un lugar y espacio de ocio.<br />En cuanto a Internet, nuestro entrevistado menciona que existen personas que no se sienten a fines con su funcionamiento y comportamiento, que prefieren por esos otros medios, eso es válido ya que no todos suplen sus necesidades de conexión y uso, por ejemplo existen personas que optan por hacer una larga fila y pagar cuentas etc., y otras prefieren pagar vía Internet, con movimientos bancarios, de crédito etc., que se hacen con un par de click, obviamente se debe considerar que no todos poseen cuantas corrientes ni tarjetas de crédito para hacer lo mencionado, pero es ahí donde está el problema, hay personas que no tienen las habilidades ´para usar Internet, no viene al caso mencionar las causas, (basta con releer el párrafo anterior), pero si en necesario mencionar que esto se transforma en un complejo uso de redes sociales y de fines educativos, ya que es necesario que simples destrezas como pagar una cuenta, ver un saldo, cargar celulares, y lo más importante, leer en Internet, crear redes sociales, usarlos como medio de comunicación y aprendizaje es algo que se debe enseñar, los niños aprenden solos a jugar en el computador y en Internet, pero ¿quién les enseña que allí pueden aprender y formar un pensamiento crítico? Se ve entonces que es necesario enseñar en las escuelas a usar Interne romo un medio efectivo de comunicación, espacio para el aprendizaje y la formación del pensamiento crítico.<br />El futuro de internet también es un tema de gran importancia, ya que se Matthias Horx, en una de las preguntas, afirma que el Internet no desplazará a los otros medios, que mas bien se complementan, y que en 10 años más, será un “omninet”, quiere decir con esto que estará en todos lados, y lo más probable que para todos, creo que tiene toda la razón, las culturas que antes mencione, como las africanas que aun son Vírgenes ante la mano del hombre moderno, luego serán intervenidas, los mismos turistas se encargaran de proveerles algún sistema de conexión, así como ya ha pasado en otras culturas, y si no son los turistas, alguna otra opción existirá para ciberalfabetizar a estas comunidades dentro de 10 años y un poco mas todos ya estarán nacidos dentro de la era del internet, es decir se nacerá viendo un computador y la tecnología que le acontece en ese momento.<br />Por otro lado, el entrevistado reconoce que los otros medios no desaparecerán, pero que en el caso de los medios escritos “ ya no hay medios escritos, sino diferentes marcas de medios” en que lo único que los diferencia son sus ideologías, contenido, cosmovisión etc. A mi parecer, reconoce implícitamente que a pesar de no desaparecer, si tienen menos importancia, si bien es una alternativa de medios de comunicación masiva, también lo podemos encontrar en internet, alguna personas optan por el papel, prefieren leer un libro, una revista, subscribirse a un diario, comprarlo en el quiosco más cercano etc, es una decisión de cada individuo, ya que en internet podemos encontrar los diarios en formas electrónica, lo que como consecuencia trae que las noticias las puedas leer a cualquier hora, basta con ver la versión online y estas enterado de lo que pasa en el mundo, tienes variedad de diarios nacionales e internacionales, los libros ya no gastas dinero en comprarlos, los bajas de la Web, etc. En fin, tampoco creo que los medios escritos desaparezcan, pero sí que la gente los está valorizando menos.<br />Como futura docente, de lenguaje y comunicación, puedo concluir que es necesario una buena formación inicial respecto de lo que son los medios masivos de comunicación, su uso, construcción, etc., todo lo que de ellos respecta, para así poder enseñar a nuestros alumnos que los medios no solo son una entretención, como lo es el caso de la radio, la tv, y por sobre todo el internet, y que los diarios, revistas educativas e informativas son cosa de adultos, o que los libros son cosa de obligación en la escuela, no se le debe enseñar que son un instrumento de comunicación y educación, que por ello el uso de estos de debe ser en forma crítica, si se quiere un cambio en la educación y en la sociedad, hay que hacerles ver a los estudiantes que detrás de las pantallas, de una radio, hay algo mas, hay ideologías, necesidades, contenido y mucho más, de lo cual si se usan con fines educativos, tendremos una sociedad mas informada y por ende con capacidad de opinar y criticar.<br /> <br />Para más información, pincha aquí. <br /> <br />