Aquí encontraremos todo el plan de área que se debe trabajar en el grado tercero de primaria.

1. PLAN DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES
GRADO TERCERO DE PRIMARIA
DOCENTE: MICHAEL ANDRES ZAMORANO ROJAS
AÑO LECTIVO 2015
GRADO HORAS SEMANALES HORAS MENSUALES HORAS ANUALES
TERCERO DE PRIMARIA 3 12 120
ENFOQUE PEDAGÓGICO El ConstructivismoPuede Considerarse ComoUnSistemaFilosóficoO
Teoría Del
ConocimientoQue Incluye DiversasPosturasDe CarácterFilosóficoY
PedagógicoPara
El EstudioY ExplicaciónDe La RealidadNatural,HumanaYSocial
EL CONSTRUCTIVISMO REPRESENTANTES:
JEAN PIAGET,VIGOSTKY,AUSUBEL, NOVAK,BRUNER,
RAFAELPORLAN,ROMULO GALLEGO, TAMAYO,
GARDNER,PERKINS
PARADIGMA El estudiante construyeyreconstruye susconocimientosa
Partirde laacción,.estructurasmentales
METAS Autoconstrucciónde conocimiento, accesoaniveles
Intelectualessuperiores,esprogresivaysecuencial.enseñar
a pensaral estudiante
CONTENIDOS Están constituidosporel mundo,lanaturaleza,lasociedad,
la realidadyredesconceptualesyaestructuradas
PROPOSITOS Formar personasautónomas,críticas y capacesde
transformarla realidad
CURRICULO el aprendizaje sigueel desarrollodeleducando,debe
Adaptarse a suscapacidadespsicológicas.loscontenidosdeben

2. construirse enel aulay debe haberrelaciónentre lo
nacional,regional yloinstitucional
APRENDIZAJE Debe sersignificativo,construirestructurasde pensamiento.
saberhacer, saberaprender,saberpensar,saberser
METODOS Accióninvestigación,inductivo,deductivoyel científico
RECURSOS Didácticos,nuevastecnologíastic,mapasconceptuales,
ensayos,técnicasdirectasetc.
EVALUACIÓN escualitativaycuantitativa.Autoevaluación,coevaluación.
procedimentales,actitudinalesycognitivasse valorael
conocimientoyespecialmentelosprocesos
ESTUDIANTE centroy objetodel procesoeducativo,dinámico,creativo,
innovador,constructorde supropioconocimientoapartir
de su contacto con el medio,autónomo,gestorde sus
propiosprocesos
MAESTRO facilitadordel desarrollo,orientadoryguía , acompañante de
losprocesos,investigador, critico,flexible,creativo,e
innovador,súperpreparado
OBJETIVOS GENERALES Promoverel reconocimientoyel respetode ladiversidadcultural,para
desarrollaruna
concienciacrítica formandolíderescomunitarios,conescalasde
valoresque respondana
lasnecesidadesdel momentoydesarrollarunaconcienciacríticasobre
lolocal regional,
nacional e internacional que lleveal educandoformularse suproyecto
de vida
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA 1. La comprensiónbásicadel mediofísico,social ycultural enel
nivel local,nacional yuniversal,de acuerdoconel desarrollo
intelectual correspondienteala edad;
2. La asimilaciónde conceptoscientíficosenlasáreasde
conocimientoque seanobjetode estudio,de acuerdoconel desarrollo
intelectual ylaedad;
3. El desarrollode valoresciviles,éticosymorales,de

3. organizaciónsocial yde convivenciahumana;
4. La iniciaciónenel conocimientode laConstitución
Política,y La adquisiciónde habilidadespara
desempeñarse conautonomíaenlasociedad.
5. El estudiocientíficode lahistorianacional ymundial
dirigidoacomprenderel desarrollode lasociedad,yel
estudiode lascienciassociales,conmirasal análisisde las
condicionesactualesde larealidadsocial;
6. El estudiocientíficodel universo,de latierra,de su
estructurafísica,de sudivisiónyorganizaciónpolítica,del
desarrolloeconómicode lospaísesyde lasdiversas
manifestacionesculturalesde lospueblos;
7. La formaciónenel ejerciciode losdeberesyderechos,el
conocimientode laConstituciónPolíticayde lasrelaciones
internacionales;
ESTANDARES 7. Me reconozcocomoser social e histórico,miembrode un
país con diversasetniasyculturas,conun legadoque genera
Identidadnacional.
8. Reconozcola interacciónentre el serhumanoyel paisaje en
diferentescontextose identificolasaccioneseconómicasylas
Consecuenciasque resultande estarelación.
9. Me identificocomounserhumanoúnico,miembrode
diversasorganizacionessocialesypolíticasnecesariasparael
bienestaryel desarrollopersonal ycomunitario;reconozco
que lasnormas sonacuerdosbásicosque buscan la
convivenciapacíficaenla
Diversidad.

4. UNIDADES TEMATICAS DEL GRADO TERCERO
UNIDADES DESEMPEÑOS E INDICADORES DE
DESEMPEÑO
UNIDAD 1
- Identificanormasque rigenalgunas
comunidadesalasque pertenece yexplicosu
Utilidad.
- Identificamisderechosydeberesylasde
otras personasenlacomunidad
- Da razonesque sustentanlanecesidadde
formar partesgruposy comunidadesy
el de sus normas
- Propone solucionesaproblemasde
convivencia
- Establece relaciónyubicaciónenel espacioy
sus representacionesen:mapas,
Planos,maquetas.
- Reconoce ydescribe lascaracterísticasfísicas
de las formasdel paisaje natural y
Cultural de su localidad.
- Valoralaimportanciade cuidarlos recursos
naturalesde sulocalidad.
- COGNITIVO:Reconoce normasque rigen
algunascomunidadesalasque
Pertenece yexplicasuutilidad.
- ACTITUDINAL: Hace valerlosderechosy
deberesylasde otras personasenlas
Comunidadesenque vive.
- PROCEDIMENTAL: Elabora normasde
convivenciaque le permitenmejorarsu
Calidadde vida.
- PROCEDIMENTAL: Se ubicaenel entorno
físicoy de representaciónenmapasy
planosutilizandoreferentesespaciales
- COGNITIVO:Reconoce ydescribe las
características de lasprincipalesformasdel
paisaje
- ACTITUDINAL: Valoralosrecursosnaturales
y el buenusode ellos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- Identificolaimportanciade lasnormas
- Apliconormasde comportamientoenel
hogar,escuelaycomunidad
- Reconozcomisdeberesyderechosenla
comunidad
- Reconozcoycomprendolosdeberesy
derechosdel niño
- Conoce laimportanciadel Manual de

5. Convivencia.
- Identificalospuntoscardinales
- Identificalasclases de paisajes
- Describe loselementosque conformanel
paisaje
- Identificalasformasdel relieve
- Representalugaresenplanosymapas
- Comparala zona rural y urbana
- Identificalosrecursonaturalesylosvalora
UNIDAD 2
Reconoce el municipio comoentidad
territorial ylascaracterísticas de su espacio
Geográfico.
- Argumentalanecesidadde saberse ubicar
ensu territorioylas ventajasque tiene
Perteneceraél.
- Planteasolucionesde problemasque se
presentandentrode lacomunidad
municipal
- COGNITIVO:Identificaydescribe
características y funcionesbásicasde
organizacionessocialesypolíticasdel
territorio(Dpto.ymunicipio)
- ACTITUDINAL: Planteasituacionescotidianas
que indicancumplimientoenlas
Funcionesde algunasorganizacionessociales
y políticasde su entorno.
- PROCEDIMENTAL: Traza y ubicaenmapas y
planosel departamentode Bolívary
El municipiode Mangué.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- Reconoce al municipioyal dpto.como
entidadesterritorialesconcaracterística
particulares
- Reconoce aspectosrelacionadosconel
municipio
- Reconoce que losmunicipiosforman
departamentos
- Reconoce lasautoridadesdel municipio
- Identificalasactividadeseconómicasdel

6. municipio
- Ubica lugaresenplanosymapas del
municipio
- Identificaydescribe algunoselementos
(símbolos,costumbresytradiciones) del
municipio
- Aprecialadiversidadétnicaycultural del
municipio
UNIDAD 3
Reconoce laubicaciónl ubicacióngeográfica
de las distintasformasdel paisaje,
Climay pisos térmicoscolombianos.
- Ubica la estructuray ubicaciónde las
regionesgeográficas,gruposétnicosy
Culturales,economíade Colombia.Construiry
mejorarconceptossobre las
Regionesnaturalesde Colombia.
- PROCEDIMENTAL: Reconoce laubicaciónen
el entornofísicoy de
representaciónenmapasyplanosutilizando
referentesespaciales
- COGNITIVO:Reconoce que Colombiaposee
una gran variedadde climas,de
Paisajesyde regionesnaturales,graciasasu
relieve yasu posicióngeográfica.
- ACTITUDINAL: Aprecialadiversidaddel
paisaje Colombianovalorandosu
Cuantiosariqueza.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- Reconoce ydescribe lascaracterísticasde las
principalesformasdel paisaje
- Identificaloselementosdel climaydescribe
sus característica
- Establece relacionesentre ladiversidad
climáticayla vegetación
- Describe aspectosculturalesyeconómicos
de las RegionesCaribe,InsularyPacífica.
- Ubica enel mapa lasRegionesnaturales
- Reconoce losfactoresque modificanel clima

7. Identificalospisostérmicosysus
características
UNIDAD 4
Identificaydescribe característicasbásicasde
la diversidadétnicaycultural de mi
País.
- Relacionapersonajesyhechoshistóricos
- Analizaloshechoshistóricosdel
descubrimientode América.
- Expresasuspuntosde vistaacerca del
descubrimientoyConquistade Américay
Colombia.
- ACTITUDINAL: Se reconoce comoun ser
social e histórico
- PROCEDIMENTAL: Conoce que las
comunidadescambianconel tiempo,pero
conservancostumbresque permanecen enel
tiempo
- COGNITIVO:Identificaydescribe
característica básicasde la diversidadétnicay
Cultural de Colombia.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- Construye identidadapartirde su propio
conocimiento
- Reconoce cambiospropiosenlas
organizaciones socialesde lascomunidades
del
país
- Identificaalgunacaracterísticade vidade los
primeroshabitantesde Colombia.
- Analizarlascausasy consecuenciasdel
Descubrimientode América.

8. TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDADES TEMAS SUBTEMAS
UNIDAD 1 VIVIMOS EN COMUNIDAD - Las normas
- Importancia de las normas
- Necesidades de las normas
- Las reglas
- Las normas, los derechos y deberes
- Construcción de normas
- Las normas en la comunidad (escuela,
hogar, vecindad...)
- El manual de Convivencia
- Los Derechos y Deberes del Niño
- La localidad
- Medio físico y sociocultural de la localidad
- La orientación
- Las representaciones gráficas
- Cómo interpretar un mapa
- Las formas del paisaje
- Clases de paisajes
- Los recursos naturales
- (renovables y no renovables)
- Las actividades económicas
UNIDAD 2 EL MUNICIPIO Y EL DEPARTAMENTO - Las división del territorio
- Entidades territoriales (Dptos. y M/píos)
- Organización territorial de Dptos. y
municipios,
- Zonas rurales y urbanas del municipio
- Organización de un centro urbano
- El plano del municipio
- Autoridades y gobierno en el municipio

9. - La población del municipio
- Organizaciones sociales y de protección
- Elementos y símbolos del municipio y
departamentos
- Cambios recientes del municipio
UNIDAD 3 COLOMBIA SU RELIEVE Y SU PAISAJE - Ubicación de Colombia en el continente
- El relieve colombiano
- Hidrografía de Colombia
- El paisaje y el clima
- Los pisos térmicos (economía y forma de
vida)
- División política y administrativa de
Colombia
- Las regiones de Colombia
- Región Caribe
- Región Pacífica
- Región andina
- Región insular
- Región de la Orinoquia
- Región de la Amazonía
- Elementos y símbolos de Colombia
- La Constitución de Colombia
UNIDAD 4 NUESTRA HISTORIA - Importancia de la historia
- Los primeros seres humanos en América
- Principales indígenas de Colombia (Muiscas
y Taironas)
- Descubrimiento de América
- Cristóbal Colón
- La conquista
- La colonia (sociedad, gobierno, economía,
artes, producción)

10. METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Para desarrollarloscontenidosdelárease
utilizaraunametodologíaactivaparticipativa
a
travésde la exploracióne investigación,para
que el alumnoconstruyasu propio
Conocimiento.Se propiciaraunambiente de
análisisde problemasysituacionesque se
generenensuentornosocial que conllevena
desarrollarel pensamientocríticoy
comprendansurealidadsocial ybusquen
alternativasde soluciónalosconflictosy
Problemasanivel personal,familiarysocial.,
Para despertarlamotivacióne interésporel
área y se apropiendel conocimiento
utilizaremosactividadescomo:
Dinámicasgrupalese individuales.
Estudiode casos
Sustentaciónde Talleres
Concursos
Debates
Mesa redonda.
La evaluaciónserápermanente,se tendránen
cuentaalgunoscriterioscomoson:
La parte actitudinal:donde se observasu
formaciónycomportamientopersonal ysocial
que determinenlosavancesenla
interiorizaciónde valoresque se vean
reflejadosensu
Convivencia.
decuado
de loscontenidosde
Aprendizaje.A travésde:pruebasoralesy
escritas.
individualesygrupales.
La parte procedimentalque tieneque vercon
el desarrollode habilidadesdestrezasy
Procesostantofísicoscomo cognitivos.Par
evaluareste aspectose tendráencuenta
la presentaciónde trabajosescritossobre
tallerese investigaciones;laelaboraciónde
Mapas y esquemas.
Humanos:profesores,personasinvitadasa
dictar charlas.
Físicos:aulasde clases,salade informática,el
entornoescolar.
Didácticos:textosguías,laminas,cartulinas,
reglas,temperas,cuadernos,videobean,
computadores,D.V.D,Internet,software