الى طلاب الدبلوم العم نظام العام الواحد مجوعه - ب- 2015 مع تحياتى ا.د/ مجدى مهدى

1. المنهج الحديث

2. تعريفه
”مجموعة من الخبرات والنششطة التي
تهيؤها المدرسة لتلميذها داخلها وخارجها
بقصد مساعدتهم على النمو الشامل وتعديل
سلوكهم وفقا لهدافها التربوية“

3. المبادئ التي يتضمنها التعريف
العناية الشاملة بجميع نواحي نمو المتعلم مع مراعاة
ميولهم وحاجاتهم.
اتخاذ الخبرة والنشاط أساس للتعليم والتعلم.
الهتتمام بنشاط التلميذ وإيجابيته في الموقف التعليمي
توثيق الصلة بين المدرسة والبيئة بمؤسساتها المختلفة
اتساع دائرة الهتداف لتشمل الهتداف بأنواعها.“من
تذكرنا بها“

4. المبادئ التي يتضمنها التعريف
اعتبار المنهج ذو أبعاد 3 متعلم – معرفة
– مجتمع
يقوم المنهج بترجمة الهتداف التعليمية
إلى مواقف لنه يتضمن تحديد ما يلي :
مجالت الدراسة- طرق التدريس-
النشطة – الوسائل – أساليب التوجيه
والرشاد – أساليب التقويم

5. إيجابيات الخذذ بالمفهوم الحديث
للمنهج
ركزت العملية التعليمية اهتمامها على الجوانب العقلية
والوجدانية والجسمية في تكامل واتزان.
الهتمام بالنشطة.
تنظيم محتوى المنهج تنظيما يراعي طبيعة المتعلم
وإمكاناته بقصد تحقيق إيجابيته وذلك بجانب التنظيم
المنطقي .
تنوع طرق التدريس ومراعاتها للفروق الفردية.
فقد الكتاب المدرسي جزءا من أهميته ومكانته.

6. .
اتسع دور المعلم ..ما واجبات المعلم وفقا لدوره
الجديد؟ لديك 3 دقائق للتفكير في هذه الواجبات
وتسجيلها في ورقتك .
أصبحت البيئة جزءا ل يتجزأ من المنهج المدرسي.
راعت العملية التعليمية حاجات الطالب ومشكلته
وإكسابه الصفات التي تمكنه من التكيف مع الحياة
ومواجهة مشكلتها إضافة إلى نقل التراث الثقافي.

7. تكليف تتم مناقشته المحاضرة القادمة
قارن بين المنهج الحديث والمنهج القديم من حيث:
طبيعة كل منهما
تخطيطه.
وظيفته.
المادة الدراسية.
طريقة التدريس .
التلميذ.
المعلم.