SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
Oleh :
KH. M. Shiddiq Al Jawi
TIGA PENDIRIAN IMAMTAQIYUDDIN
AN NABHANI TERHADAPDALIL ZHANNI
DALAMMASALAHAQIDAH
DPP Hizbut Tahrir Indonesia
Desember 2013
Pertama, haram mengi’tiqadkan dalil zhanni
 Pertama, haram mengi’tiqadkan, yakni
membenarkan secara pasti (tashdiq jazim)
terhadap dalil zhanni itu.
:‫و‬ ‫العقل‬ ‫ين‬‫الطريق‬ ‫ين‬‫هذ‬ ‫عن‬ ‫بت‬‫يث‬ ‫لم‬ ‫ما‬‫و‬
‫أن‬ ‫يه‬ ‫عل‬ ‫يحرم‬ ‫ية‬ ‫القطع‬ ‫سنة‬ ‫وال‬ ‫الكتاب‬ ‫نص‬
‫يقين‬ ‫عن‬ ‫إل‬ ‫تؤخذ‬ ‫ل‬ ‫العقائد‬ ‫لن‬ ‫يعتقده‬
 “Dan apa saja yang tak terbukti melalui dua jalan ini,
yaitu akal dan nash Al Qur`an dan As Sunnah yang
qath’i, haram baginya mengi’tiqadkannya, sebab
masalah-masalah aqidah tidak diambil, kecuali
berdasarkan dalil yang yakin (qath’i).” (Nizhamul Islam,
hlm. 12).
 Dalil pengharaman QS 10:36; QS 17:36.(Syakhshiyyah
Kedua, tidak mengingkari dalil zhanni
 Kedua, tidak mengingkari dalil zhanni itu
(misalnya Hadis Ahad).
 Lihat kitab beliau yg berjudul Ma’lumaat
lis Syabab, hlm. 7, sbb :
‫وإنما‬ ‫النكار‬ ‫ييي‬‫ن‬‫يع‬ ‫ل‬ ‫العتقاد‬ ‫عدم‬ ‫يأييني‬‫إل‬
‫الجزم‬ ‫عدم‬ ‫فقط‬ ‫يعني‬
 “Hanya saja (perlu dipahami), bahwa
tidak mengi’tiqadkan itu tidak berarti
mengingkari, melainkan artinya hanyalah
tidak membenarkan secara pasti (‘adamul
jazm).”
Ketiga, boleh membenarkan dalil zhanni
secara tashdiq zhanni
 Ketiga, boleh membenarkan dalil zhanni
itu (misalnya Hadis Ahad) dengan
pembenaran yang bersifat dugaan
(tashdiq zhanni), bukan tashdiq jazim
(pembenaran yang pasti).
 Lihat kitab beliau yg berjudul Ma’lumaat
lis Syabab, hlm. 7, sbb :
‫تحريم‬ ‫معنى‬ ‫فليس‬‫العتقاد‬‫ما‬ ‫رفض‬ ‫بالظني‬
‫جاء‬ ‫بما‬ ‫يييق‬‫ي‬‫يد‬‫التص‬ ‫وعدم‬ ‫يث‬ ‫الحاد‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫قط‬‫ف‬ ‫معناه‬ ‫بل‬ ،‫ها‬‫في‬‫الجزم‬ ‫عدم‬‫في‬ ‫في‬ ‫بما‬
‫و‬ ‫بها‬ ‫يييق‬‫ي‬‫يد‬‫التص‬ ‫يجوز‬ ‫ينيي‬‫ولك‬ ‫يثي‬‫ي‬‫الحاد‬ ‫هذه‬
Ketiga, boleh membenarkan dalil zhanni secara
tashdiq zhanni
 “Haramnya mengi’tiqadkan sesuatu yang
bersifat zhann (dugaan) bukan berarti
menolak apa-apa yang terkandung dalam
hadits-hadits ini (Hadits Ahad) dan tidak
membenarkannya, melainkan hanya tidak
memastikan apa-apa yang terkandung
dalam hadits-hadits ini. Akan tetapi boleh
membenarkan dan menerima hadits-
hadits ini…”
 Lihat juga As Syakhshiyyah Al
Islamiyyah, Juz I hlm. 193.
Ketiga, boleh membenarkan dalil zhanni secara
tashdiq zhanni
 Dalam As Syakhshiyyah Al Islamiyyah, Juz I hlm.
193 Imam Taqiyuddin An Nabhani berkata :
‫يكون‬ ‫ل‬ ‫فإنه‬ ‫آحاد‬ ‫ببببر‬‫خ‬ ‫بلب‬‫ي‬‫الدل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫بابب‬‫أم‬
‫غلبة‬ ‫بدب‬‫ي‬‫يف‬ ‫بهب‬‫ن‬‫فإ‬ ‫بحبببيحا‬‫ص‬ ‫كان‬ ‫بنب‬‫إ‬‫ف‬ ، ‫باب‬‫ي‬‫قطع‬
‫تصديقا‬ ‫ها‬ ‫ب‬ ‫جاء‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫ئد‬ ‫العقا‬ ‫دق‬ّ ‫ص‬ ‫ت‬ُ ‫ف‬ ،‫ظن‬ ‫ال‬
‫جازماب‬ ‫تصديقا‬ ‫ل‬ ، ‫ظنيا‬‫ب‬
 ”Adapun jika dalil itu berupa khabar Ahad maka
dalil itu tidaklah bersifat qath’i (pasti). Maka jika
khabar Ahad itu shahih maka dia memberikan
faidah berupa dugaan kuat (ghalabatuz zhann),
maka dibenarkan perkara-perkara Aqidah yang
dibawa oleh khabar Ahad tersebut dengan
pembenaran yang bersifat dugaan (tashdiq
KESIMPULAN
 Tak mengambil dalil zhanni dalam
persoalan Aqidah bukan berarti
mengingkari atau menolak dalil zhanni itu
(misalnya Hadis Ahad),
 Melainkan sekedar tidak membenarkan
secara pasti (‘adamul jazm) thd dalil
zhanni itu.
 Contoh Hadis Ahad : adzab kubur,
turunnya Dajjal, dan turunnya Nabi Isa AS
di akhir jaman.
INSYA ALLAH
WASSALAM

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

01 memaknai ketaatan secara benar qs. annisa ayat 59.
01 memaknai ketaatan secara benar qs. annisa ayat 59.01 memaknai ketaatan secara benar qs. annisa ayat 59.
01 memaknai ketaatan secara benar qs. annisa ayat 59.edo soehendro
 
Metodologi penelitian tafsir
Metodologi penelitian tafsirMetodologi penelitian tafsir
Metodologi penelitian tafsirJamil Suhendar
 
Kaidah cabang al umuru bi maqasidiha
Kaidah cabang al umuru bi maqasidihaKaidah cabang al umuru bi maqasidiha
Kaidah cabang al umuru bi maqasidihaDodyk Fallen
 
Kaedah kedua dalam al qawaid al-fiqhiyyah(keyakinan tidak boleh dihilangkan
Kaedah kedua dalam al qawaid al-fiqhiyyah(keyakinan tidak boleh dihilangkanKaedah kedua dalam al qawaid al-fiqhiyyah(keyakinan tidak boleh dihilangkan
Kaedah kedua dalam al qawaid al-fiqhiyyah(keyakinan tidak boleh dihilangkanUzairi Azali
 
Presentation hadits istiqamah
Presentation hadits istiqamahPresentation hadits istiqamah
Presentation hadits istiqamahsitibanjar25
 
1. kedudukan al qur'an dan hadits sbg pedoman hidup
1. kedudukan al qur'an  dan hadits sbg pedoman hidup1. kedudukan al qur'an  dan hadits sbg pedoman hidup
1. kedudukan al qur'an dan hadits sbg pedoman hidupRusli Harby
 
ikhtilaf, Sebab Ikhtilaf ahlu ra’yi & ahlu hadis
ikhtilaf, Sebab Ikhtilaf ahlu ra’yi & ahlu hadisikhtilaf, Sebab Ikhtilaf ahlu ra’yi & ahlu hadis
ikhtilaf, Sebab Ikhtilaf ahlu ra’yi & ahlu hadisMarhamah Saleh
 
Tafsir ayat tentang Allah SWT: QS Al Baqarah ayat 164
Tafsir ayat tentang Allah SWT: QS Al Baqarah ayat 164Tafsir ayat tentang Allah SWT: QS Al Baqarah ayat 164
Tafsir ayat tentang Allah SWT: QS Al Baqarah ayat 164Rendra Fahrurrozie
 
Agama sesi 1 kelompok 2 Kedudukan Qaidah Fiqhiyah
Agama sesi 1 kelompok 2 Kedudukan Qaidah FiqhiyahAgama sesi 1 kelompok 2 Kedudukan Qaidah Fiqhiyah
Agama sesi 1 kelompok 2 Kedudukan Qaidah FiqhiyahFahmiIbrahim10
 
Kedudukan dan fungsi hadits terhadap al qur’an
Kedudukan dan fungsi hadits terhadap al  qur’anKedudukan dan fungsi hadits terhadap al  qur’an
Kedudukan dan fungsi hadits terhadap al qur’anVia Dewi Syahara
 
Asbab wurud alhadits
Asbab wurud alhaditsAsbab wurud alhadits
Asbab wurud alhaditsZul Karnain
 
Ulumul qur'an 2
Ulumul qur'an 2Ulumul qur'an 2
Ulumul qur'an 2sofy_mau
 
Allah swt melaknat mereka yang menyakiti kaum mukmin
Allah swt melaknat mereka yang menyakiti kaum mukminAllah swt melaknat mereka yang menyakiti kaum mukmin
Allah swt melaknat mereka yang menyakiti kaum mukminRizky Faisal
 
Iman kpd kitab allah
Iman kpd kitab allahIman kpd kitab allah
Iman kpd kitab allahdwiurhan
 

Was ist angesagt? (20)

Makalah al yakin la yuzalu bi syak
Makalah al yakin la yuzalu bi syakMakalah al yakin la yuzalu bi syak
Makalah al yakin la yuzalu bi syak
 
01 memaknai ketaatan secara benar qs. annisa ayat 59.
01 memaknai ketaatan secara benar qs. annisa ayat 59.01 memaknai ketaatan secara benar qs. annisa ayat 59.
01 memaknai ketaatan secara benar qs. annisa ayat 59.
 
Metodologi penelitian tafsir
Metodologi penelitian tafsirMetodologi penelitian tafsir
Metodologi penelitian tafsir
 
Kaidah cabang al umuru bi maqasidiha
Kaidah cabang al umuru bi maqasidihaKaidah cabang al umuru bi maqasidiha
Kaidah cabang al umuru bi maqasidiha
 
Kaedah kedua dalam al qawaid al-fiqhiyyah(keyakinan tidak boleh dihilangkan
Kaedah kedua dalam al qawaid al-fiqhiyyah(keyakinan tidak boleh dihilangkanKaedah kedua dalam al qawaid al-fiqhiyyah(keyakinan tidak boleh dihilangkan
Kaedah kedua dalam al qawaid al-fiqhiyyah(keyakinan tidak boleh dihilangkan
 
Pendidikan Ruhani
Pendidikan RuhaniPendidikan Ruhani
Pendidikan Ruhani
 
7777777777
77777777777777777777
7777777777
 
Presentation hadits istiqamah
Presentation hadits istiqamahPresentation hadits istiqamah
Presentation hadits istiqamah
 
1. kedudukan al qur'an dan hadits sbg pedoman hidup
1. kedudukan al qur'an  dan hadits sbg pedoman hidup1. kedudukan al qur'an  dan hadits sbg pedoman hidup
1. kedudukan al qur'an dan hadits sbg pedoman hidup
 
Aqidah
AqidahAqidah
Aqidah
 
ikhtilaf, Sebab Ikhtilaf ahlu ra’yi & ahlu hadis
ikhtilaf, Sebab Ikhtilaf ahlu ra’yi & ahlu hadisikhtilaf, Sebab Ikhtilaf ahlu ra’yi & ahlu hadis
ikhtilaf, Sebab Ikhtilaf ahlu ra’yi & ahlu hadis
 
Tafsir ayat tentang Allah SWT: QS Al Baqarah ayat 164
Tafsir ayat tentang Allah SWT: QS Al Baqarah ayat 164Tafsir ayat tentang Allah SWT: QS Al Baqarah ayat 164
Tafsir ayat tentang Allah SWT: QS Al Baqarah ayat 164
 
Agama sesi 1 kelompok 2 Kedudukan Qaidah Fiqhiyah
Agama sesi 1 kelompok 2 Kedudukan Qaidah FiqhiyahAgama sesi 1 kelompok 2 Kedudukan Qaidah Fiqhiyah
Agama sesi 1 kelompok 2 Kedudukan Qaidah Fiqhiyah
 
Kedudukan dan fungsi hadits terhadap al qur’an
Kedudukan dan fungsi hadits terhadap al  qur’anKedudukan dan fungsi hadits terhadap al  qur’an
Kedudukan dan fungsi hadits terhadap al qur’an
 
Modul 10 kb 2
Modul 10 kb 2Modul 10 kb 2
Modul 10 kb 2
 
Asbab wurud alhadits
Asbab wurud alhaditsAsbab wurud alhadits
Asbab wurud alhadits
 
Amar nahi
Amar nahiAmar nahi
Amar nahi
 
Ulumul qur'an 2
Ulumul qur'an 2Ulumul qur'an 2
Ulumul qur'an 2
 
Allah swt melaknat mereka yang menyakiti kaum mukmin
Allah swt melaknat mereka yang menyakiti kaum mukminAllah swt melaknat mereka yang menyakiti kaum mukmin
Allah swt melaknat mereka yang menyakiti kaum mukmin
 
Iman kpd kitab allah
Iman kpd kitab allahIman kpd kitab allah
Iman kpd kitab allah
 

Ähnlich wie OPTIMASI DALIL ZHANNI

KAJIAN Ushul Fiqh 1 (MODUL).MUI INSTITUTE
KAJIAN Ushul Fiqh 1 (MODUL).MUI INSTITUTEKAJIAN Ushul Fiqh 1 (MODUL).MUI INSTITUTE
KAJIAN Ushul Fiqh 1 (MODUL).MUI INSTITUTEbudihidayatse
 
Menepis persepsi salah tentang ht
Menepis persepsi salah tentang htMenepis persepsi salah tentang ht
Menepis persepsi salah tentang htDawat Fadhila
 
44543755 penegakan-keadilan-dalam-perspektif-hadis
44543755 penegakan-keadilan-dalam-perspektif-hadis44543755 penegakan-keadilan-dalam-perspektif-hadis
44543755 penegakan-keadilan-dalam-perspektif-hadisOperator Warnet Vast Raha
 
Menepis persepsi salah tentang ht
Menepis persepsi salah tentang htMenepis persepsi salah tentang ht
Menepis persepsi salah tentang htAditya Hayuningtyas
 
Manhaj tarjih muhammadiyah wawan gunawan aw
Manhaj tarjih muhammadiyah wawan gunawan awManhaj tarjih muhammadiyah wawan gunawan aw
Manhaj tarjih muhammadiyah wawan gunawan awWahyu Yaghnajayanti
 
bahan tugas Kelompok 5 ushul fiqh ekonomi islam
bahan tugas Kelompok 5 ushul fiqh ekonomi islambahan tugas Kelompok 5 ushul fiqh ekonomi islam
bahan tugas Kelompok 5 ushul fiqh ekonomi islamTri Agustuti
 
Kaidah al yaqin la yuzalu bi
Kaidah al yaqin la yuzalu biKaidah al yaqin la yuzalu bi
Kaidah al yaqin la yuzalu biMutiara Ar-Razi
 
01.2 METODE STUDI FIQIH KONTEMPORER
01.2 METODE STUDI FIQIH KONTEMPORER01.2 METODE STUDI FIQIH KONTEMPORER
01.2 METODE STUDI FIQIH KONTEMPORERfissilmikaffah1
 

Ähnlich wie OPTIMASI DALIL ZHANNI (8)

KAJIAN Ushul Fiqh 1 (MODUL).MUI INSTITUTE
KAJIAN Ushul Fiqh 1 (MODUL).MUI INSTITUTEKAJIAN Ushul Fiqh 1 (MODUL).MUI INSTITUTE
KAJIAN Ushul Fiqh 1 (MODUL).MUI INSTITUTE
 
Menepis persepsi salah tentang ht
Menepis persepsi salah tentang htMenepis persepsi salah tentang ht
Menepis persepsi salah tentang ht
 
44543755 penegakan-keadilan-dalam-perspektif-hadis
44543755 penegakan-keadilan-dalam-perspektif-hadis44543755 penegakan-keadilan-dalam-perspektif-hadis
44543755 penegakan-keadilan-dalam-perspektif-hadis
 
Menepis persepsi salah tentang ht
Menepis persepsi salah tentang htMenepis persepsi salah tentang ht
Menepis persepsi salah tentang ht
 
Manhaj tarjih muhammadiyah wawan gunawan aw
Manhaj tarjih muhammadiyah wawan gunawan awManhaj tarjih muhammadiyah wawan gunawan aw
Manhaj tarjih muhammadiyah wawan gunawan aw
 
bahan tugas Kelompok 5 ushul fiqh ekonomi islam
bahan tugas Kelompok 5 ushul fiqh ekonomi islambahan tugas Kelompok 5 ushul fiqh ekonomi islam
bahan tugas Kelompok 5 ushul fiqh ekonomi islam
 
Kaidah al yaqin la yuzalu bi
Kaidah al yaqin la yuzalu biKaidah al yaqin la yuzalu bi
Kaidah al yaqin la yuzalu bi
 
01.2 METODE STUDI FIQIH KONTEMPORER
01.2 METODE STUDI FIQIH KONTEMPORER01.2 METODE STUDI FIQIH KONTEMPORER
01.2 METODE STUDI FIQIH KONTEMPORER
 

Kürzlich hochgeladen

MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfMA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfcicovendra
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxg66527130
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfGugunGunawan93
 
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptxTeknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptxwongcp2
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxLeniMawarti1
 
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaDinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaEzraCalva
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptNabilahKhairunnisa6
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxMTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxssuser0239c1
 
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...jumadsmanesi
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuHANHAN164733
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxLeniMawarti1
 
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdfPanduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdfandriasyulianto57
 
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptxLATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptxnataliadwiasty
 
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintanmodul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x BintanVenyHandayani2
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasAZakariaAmien1
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptssuser940815
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OKLA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OKDeviIndriaMustikorin
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxrofikpriyanto2
 

Kürzlich hochgeladen (20)

MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfMA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
 
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptxTeknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
 
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaDinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxMTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
 
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
 
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdfPanduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
 
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptxLATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
 
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintanmodul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OKLA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
 

OPTIMASI DALIL ZHANNI

  • 1. Oleh : KH. M. Shiddiq Al Jawi TIGA PENDIRIAN IMAMTAQIYUDDIN AN NABHANI TERHADAPDALIL ZHANNI DALAMMASALAHAQIDAH DPP Hizbut Tahrir Indonesia Desember 2013
  • 2. Pertama, haram mengi’tiqadkan dalil zhanni  Pertama, haram mengi’tiqadkan, yakni membenarkan secara pasti (tashdiq jazim) terhadap dalil zhanni itu. :‫و‬ ‫العقل‬ ‫ين‬‫الطريق‬ ‫ين‬‫هذ‬ ‫عن‬ ‫بت‬‫يث‬ ‫لم‬ ‫ما‬‫و‬ ‫أن‬ ‫يه‬ ‫عل‬ ‫يحرم‬ ‫ية‬ ‫القطع‬ ‫سنة‬ ‫وال‬ ‫الكتاب‬ ‫نص‬ ‫يقين‬ ‫عن‬ ‫إل‬ ‫تؤخذ‬ ‫ل‬ ‫العقائد‬ ‫لن‬ ‫يعتقده‬  “Dan apa saja yang tak terbukti melalui dua jalan ini, yaitu akal dan nash Al Qur`an dan As Sunnah yang qath’i, haram baginya mengi’tiqadkannya, sebab masalah-masalah aqidah tidak diambil, kecuali berdasarkan dalil yang yakin (qath’i).” (Nizhamul Islam, hlm. 12).  Dalil pengharaman QS 10:36; QS 17:36.(Syakhshiyyah
  • 3. Kedua, tidak mengingkari dalil zhanni  Kedua, tidak mengingkari dalil zhanni itu (misalnya Hadis Ahad).  Lihat kitab beliau yg berjudul Ma’lumaat lis Syabab, hlm. 7, sbb : ‫وإنما‬ ‫النكار‬ ‫ييي‬‫ن‬‫يع‬ ‫ل‬ ‫العتقاد‬ ‫عدم‬ ‫يأييني‬‫إل‬ ‫الجزم‬ ‫عدم‬ ‫فقط‬ ‫يعني‬  “Hanya saja (perlu dipahami), bahwa tidak mengi’tiqadkan itu tidak berarti mengingkari, melainkan artinya hanyalah tidak membenarkan secara pasti (‘adamul jazm).”
  • 4. Ketiga, boleh membenarkan dalil zhanni secara tashdiq zhanni  Ketiga, boleh membenarkan dalil zhanni itu (misalnya Hadis Ahad) dengan pembenaran yang bersifat dugaan (tashdiq zhanni), bukan tashdiq jazim (pembenaran yang pasti).  Lihat kitab beliau yg berjudul Ma’lumaat lis Syabab, hlm. 7, sbb : ‫تحريم‬ ‫معنى‬ ‫فليس‬‫العتقاد‬‫ما‬ ‫رفض‬ ‫بالظني‬ ‫جاء‬ ‫بما‬ ‫يييق‬‫ي‬‫يد‬‫التص‬ ‫وعدم‬ ‫يث‬ ‫الحاد‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫قط‬‫ف‬ ‫معناه‬ ‫بل‬ ،‫ها‬‫في‬‫الجزم‬ ‫عدم‬‫في‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫و‬ ‫بها‬ ‫يييق‬‫ي‬‫يد‬‫التص‬ ‫يجوز‬ ‫ينيي‬‫ولك‬ ‫يثي‬‫ي‬‫الحاد‬ ‫هذه‬
  • 5. Ketiga, boleh membenarkan dalil zhanni secara tashdiq zhanni  “Haramnya mengi’tiqadkan sesuatu yang bersifat zhann (dugaan) bukan berarti menolak apa-apa yang terkandung dalam hadits-hadits ini (Hadits Ahad) dan tidak membenarkannya, melainkan hanya tidak memastikan apa-apa yang terkandung dalam hadits-hadits ini. Akan tetapi boleh membenarkan dan menerima hadits- hadits ini…”  Lihat juga As Syakhshiyyah Al Islamiyyah, Juz I hlm. 193.
  • 6. Ketiga, boleh membenarkan dalil zhanni secara tashdiq zhanni  Dalam As Syakhshiyyah Al Islamiyyah, Juz I hlm. 193 Imam Taqiyuddin An Nabhani berkata : ‫يكون‬ ‫ل‬ ‫فإنه‬ ‫آحاد‬ ‫ببببر‬‫خ‬ ‫بلب‬‫ي‬‫الدل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫بابب‬‫أم‬ ‫غلبة‬ ‫بدب‬‫ي‬‫يف‬ ‫بهب‬‫ن‬‫فإ‬ ‫بحبببيحا‬‫ص‬ ‫كان‬ ‫بنب‬‫إ‬‫ف‬ ، ‫باب‬‫ي‬‫قطع‬ ‫تصديقا‬ ‫ها‬ ‫ب‬ ‫جاء‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫ئد‬ ‫العقا‬ ‫دق‬ّ ‫ص‬ ‫ت‬ُ ‫ف‬ ،‫ظن‬ ‫ال‬ ‫جازماب‬ ‫تصديقا‬ ‫ل‬ ، ‫ظنيا‬‫ب‬  ”Adapun jika dalil itu berupa khabar Ahad maka dalil itu tidaklah bersifat qath’i (pasti). Maka jika khabar Ahad itu shahih maka dia memberikan faidah berupa dugaan kuat (ghalabatuz zhann), maka dibenarkan perkara-perkara Aqidah yang dibawa oleh khabar Ahad tersebut dengan pembenaran yang bersifat dugaan (tashdiq
  • 7. KESIMPULAN  Tak mengambil dalil zhanni dalam persoalan Aqidah bukan berarti mengingkari atau menolak dalil zhanni itu (misalnya Hadis Ahad),  Melainkan sekedar tidak membenarkan secara pasti (‘adamul jazm) thd dalil zhanni itu.  Contoh Hadis Ahad : adzab kubur, turunnya Dajjal, dan turunnya Nabi Isa AS di akhir jaman.