2. ENEM-2002
analisando redação nota 1000
estrutura da aula
competências avaliadas pela Redação do ENEM;
proposta de redação do ENEM-2002;
análise da Redação nota 1000.
4. COMPETÊNCIAS AVALIADAS
01
demonstrar domínio da norma culta
mecanismos
de
coesão
textual
[retomada,
ar3culação
e
progressão]
pontuação
ortografia
regência
colocação
pronominal
concordância
nominal
concordância
verbal
a
dica
é:
releia
seu
texto,
atentando
aos
princípios
arrolados
acima
5. COMPETÊNCIAS AVALIADAS
02
compreender a proposta de redação e aplicar conceitos de várias
áreas do conhecimento para desenvolver o tema dentro dos
limites do texto dissertativo-argumentativo
os
textos-‐base
devem
ser
lidos
cautelosamente
[procurar
“tema”
e
“tese”]
é
desejável
que
se
associe
o
assunto
abordado
a
outros
conteúdos
escolares
[interdisciplinaridade]
teoricamente
o
texto
é
exposi3vo-‐argumenta3vo
[dissertação
tradicional]
[fique
atento
à
estrutura
e
às
técnicas
de
construção
deste
gênero
textual]
planeje
seu
texto:
levante
argumentos
e
ampliações,
atentando
aos
tópicos
acima
discu3dos
6. COMPETÊNCIAS AVALIADAS
03
selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos,
opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista
sua
redação
deve
obedecer
a
um
planejamento
01.
levante
argumentos
[a
par3r
dos
textos
lidos
e
de
seu
conhecimento
de
mundo]
02.
discuta
os
argumentos
levantados
[convém
fazer,
no
mínimo,
duas
ampliações]
03.
expor
também
é
argumentar
[levante
dados
rela3vos
ao
tema
e
os
associe
à
tese]
04.
é
admi3do
o
uso
do
fato-‐exemplo
[uma
vez
apenas
+
análise
do
exemplo
citado]
05.
convém
usar
estratégias
de
modalização
e
focalização
a
dica
é:
um
argumento
consistente
é
um
argumento
exposto,
deba3do
e
ampliado
7. COMPETÊNCIAS AVALIADAS
04
demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação
seu
texto
deve
ser
claro
[não
use
termos/palavras
que
não
conheça
plenamente]
use
o
“tópico
frasal”
para
apresentar
o
tema
e
a
tese
explicite
os
ar3culadores
de
ideias
ao
longo
do
texto
[conjunções,
advérbios]
estabeleça
conexão
entre
os
parágrafos
do
desenvolvimento
[ar3culadores]
explicite
o
ar3culador
conclusivo
no
úl3mo
parágrafo
a
dica
é:
explicite
ar3culadores
e
u3lize
uma
linguagem
simples
e,
ao
mesmo
tempo,
obje3va
8. COMPETÊNCIAS AVALIADAS
05
elaborar proposta de solução para o problema abordado,
mostrando respeito aos valores humanos e considerando
a diversidade sociocultural
tenha
em
mente
que
a
proposta
de
redação
trará
uma
situação-‐problema
atente
às
perspec3vas
que
os
locutores
seguiram
nos
textos
fornecidos
proponha
soluções
para
os
problemas
[de
preferência
na
conclusão
–
peroração]
tenha
em
mente
soluções
é3cas
e
que
respeitem
as
diferenças
socioculturais
a
dica
é:
depois
de
discu3r
o
assunto,
indique
soluções
plausíveis
para
a
situação-‐problema
10. TEXTO
enem-2002
Comício
pelas
Diretas
Já,
em
São
Paulo,
1984.
11. TEXTO
enem-2002
A
polí3ca
foi
inventada
pelos
humanos
como
o
modo
pelo
qual
pudessem
expressar
suas
diferenças
e
conflitos
sem
transformá-‐los
em
guerra
total,
em
uso
da
força
e
extermínio
recíproco.
(...)
A
polí3ca
foi
inventada
como
o
modo
pelo
qual
a
sociedade,
internamente
dividida,
discute,
delibera
e
decide
em
comum
para
aprovar
ou
reiterar
ações
que
dizem
respeito
a
todos
os
seus
membros.
CHAUÍ,
Marilena.
Convite
à
filosofia.
São
Paulo:
Á3ca,
1994.
12. TEXTO
enem-2002
Para
que
existam
hoje
os
direitos
polí3cos,
o
direito
de
votar
e
ser
votado,
de
escolher
seus
governantes
e
representantes,
a
sociedade
lutou
muito.
www.iarabernardi.gov.br.
01/03/02.
13. TEXTO
enem-2002
A
democracia
é
subversiva.
É
subversiva
no
sen3do
mais
radical
da
palavra.
Em
relação
à
perspec3va
polí3ca,
a
razão
da
preferência
pela
democracia
reside
no
fato
de
ser
ela
o
principal
remédio
contra
o
abuso
do
poder.
Uma
das
formas
(não
a
única)
é
o
controle
pelo
voto
popular
que
o
método
democrá3co
permite
pôr
em
prá3ca.
Vox
populi
vox
dei.
BOBBIO,
Norberto.
Qual
socialismo?
Discussão
de
uma
alterna7va.
Rio
de
Janeiro:
Paz
e
Terra,
1983.
Texto
adaptado.
14. TEXTO
enem-2002
Se
você
tem
mais
de
18
anos,
vai
ter
de
votar
nas
próximas
eleições.
Se
você
tem
16
ou
17
anos,
pode
votar
ou
não.
O
mundo
exige
dos
jovens
que
se
arrisquem.
Que
alucinem.
Que
se
metam
onde
não
são
chamados.
Que
sejam
encrenqueiros
e
barulhentos.
Que,
enfim,
exijam
o
impossível.
Resta
construir
o
mundo
do
amanhã.
Parte
desse
trabalho
é
votar.
Não
só
cumprir
uma
obrigação.
Tem
de
votar
com
hormônios,
com
ambição,
com
sangue
fervendo
nas
veias.
Para
impor
aos
vitoriosos
suas
exigências
.
antes
e
principalmente
depois
das
eleições.
FORASTIERI,
André.
Muito
além
do
voto.
Época.
6
de
maio
de
2002.
Texto
adaptado.
15. A PROPOSTA DE REDAÇÃO
enem-2002
Considerando
a
foto
e
os
textos
apresentados,
redija
um
texto
disserta3vo-‐argumenta3vo
sobre
o
tema
“O
direito
de
votar:
como
fazer
dessa
conquista
um
meio
para
promover
as
transformações
sociais
de
que
o
Brasil
necessita?”
Ao
desenvolver
o
tema,
procure
u3lizar
os
conhecimentos
adquiridos
e
as
reflexões
feitas
ao
longo
de
sua
formação.
Selecione,
organize
e
relacione
argumentos,
fatos
e
opiniões,
e
elabore
propostas
para
defender
seu
ponto
de
vista.
17. O TEXTO
ENEM-2002: redação nota 1000
A
EQUAÇÃO
DA
DEMOCRACIA
Comícios
estudan3s.
Diretas
já!
“Caras-‐pintadas”.
O
que
se
percebe
de
comum
nesses
movimentos
é
a
maciça
par3cipação
do
público
jovem.
A
luta
para
adquirir
a
liberdade
e
os
direitos
polí3cos
foi
muito
bem
representada,
mas
será
que
acabou?
É
preciso
alertar
a
sociedade
de
que
somente
com
o
esforço
comum
e
o
ímpeto
de
bravura
de
nossos
jovens
poderemos
concre3zar
a
conquista
alcançada,
e
verdadeiramente
promover
as
transformações
sociais
de
que
o
país
necessita.
O
direito
de
escolher,
por
eleições
diretas,
o
próprio
governante
representou
uma
grande
vitória
no
quadro
polí3co-‐social
do
Brasil.
O
movimento
das
Diretas
Já
foi
o
primeiro
passo,
e
apesar
de
não
ter
alcançado
de
imediato
seu
obje3vo,
conseguiu
acender
na
sociedade
uma
chama
muito
forte:
a
da
necessidade
de
busca
pela
par3cipação
polí3ca
e
pela
reivindicação
de
melhorias
sociais.
Nessa
perspec3va,
o
que
se
observa
é
que
o
voto
é
um
instrumento
muito
valioso
que
foi
dado
ao
eleitor
brasileiro.
É
a
ní3da
certeza
de
que
algo
pode
ser
mudado
se
as
pessoas
buscarem
sua
própria
consciência
polí3ca.
Seria,
no
entanto,
utópico
pensar
em
conscien3zação
se
antes
não
for
dada
ao
povo
a
noção
dos
seus
próprios
direitos.
É
necessário
implantar
nas
ins3tuições
educacionais
disciplinas
que
promovam
justamente
o
ensino
da
cidadania,
dos
deveres
e
direitos,
e
de
como
lutar,
de
forma
inteligente,
por
melhores
condições
sociais,
polí3cas,
econômicas
e
até
afe3vas.
18. O TEXTO
ENEM-2002: redação nota 1000
Diante
de
um
povo
mais
consciente
de
sua
significância
na
polí3ca
nacional,
a
inércia
e
a
imparcialidade
da
sociedade
serão
deixadas
de
lado.
Com
a
promoção
de
tais
mudanças,
o
povo
estará
mais
alerta
para
escolher
seus
candidatos
e
exigir,
tanto
antes
quanto
depois
das
eleições,
a
realização
das
promessas
feitas
durante
o
período
eleitoral.
A
população
não
ficará
mais
míope,
e
conseguirá
enxergar
que
a
luta
pelo
interesse
comum
deve
suplementar
as
vontades
pessoais
e
par3dárias,
e
que
a
par3cipação
popular,
no
voto
e
nos
projetos,
é
de
extrema
necessidade
e
grandiosa
responsabilidade.
O
ensino
dos
direitos
polí3cos,
portanto,
torna-‐se
uma
disciplina
indispensável
na
educação
do
cidadão
brasileiro.
Educar
baseando-‐se
na
equação
“conteúdo+conscien3zação”
irá,
com
toda
certeza,
promover
o
enriquecimento
do
quadro
histórico
nacional.
Caso
mudanças
como
essa
sejam
alcançadas,
e
se
tornem
uma
nova
conquista,
assim
como
o
direito
de
votar
foi,
não
haverá
mais
dúvidas
quanto
ao
voto
ser
faculta3vo
ou
obrigatório.
Surgirá
uma
nova
perspec3va
de
prosperidade
dentro
da
sociedade,
a
par3cipação
será
em
massa
e
homogênea,
e
o
povo
realmente
entenderá
o
verdadeiro
significado
da
palavra
democracia.
20. ANALISANDO A REDAÇÃO
ENEM-2002: redação nota 1000
A
EQUAÇÃO
DA
DEMOCRACIA
comentário
O
xtulo
remete
o
leitor,
parafras3camente,
à
proposta
e
à
tese
a
ser
defendida
pelo
locutor.
21. ANALISANDO A REDAÇÃO
ENEM-2002: redação nota 1000
Comícios
estudan3s.
Diretas
já!
“Caras-‐pintadas.”
O
que
se
percebe
de
comum
nesses
movimentos
é
a
maciça
par3cipação
do
público
jovem.
A
luta
para
adquirir
a
liberdade
e
os
direitos
polí3cos
foi
muito
bem
representada,
mas
será
que
acabou?
É
preciso
alertar
a
sociedade
de
que
somente
com
o
esforço
comum
e
o
ímpeto
de
bravura
de
nossos
jovens
poderemos
concre3zar
a
conquista
alcançada,
e
verdadeiramente
promover
as
transformações
sociais
de
que
o
país
necessita.
comentário
A
apresentação
do
tema
se
faz
por
intermédio
de
frase
nominal
seguida
de
explicação
e
pergunta
retórica.
O
candidato,
em
sua
introdução,
já
apresenta
uma
solução
de
problema.
Tal
procedimento
é
equivocado,
pois,
na
introdução,
o
que
se
espera
é
a
apresentação
do
tema
e
da
tese.
Ademais,
merece,
também,
destaque
nega3vo
o
uso
da
primeira
pessoa
do
plural
[nossos,
podemos].
22. ANALISANDO A REDAÇÃO
ENEM-2002: redação nota 1000
O
direito
de
escolher,
por
eleições
diretas,
o
próprio
governante
representou
uma
grande
vitória
no
quadro
polí3co-‐social
do
Brasil.
O
movimento
das
Diretas
Já
foi
o
primeiro
passo,
e
apesar
de
não
ter
alcançado
de
imediato
seu
obje3vo,
conseguiu
acender
na
sociedade
uma
chama
muito
forte:
a
da
necessidade
de
busca
pela
par3cipação
polí3ca
e
pela
reivindicação
de
melhorias
sociais.
comentário
O
parágrafo
em
análise
se
ar3cula
por
intermédio
de
argumentação
simples
–
exposição
e
ampliação.
23. ANALISANDO A REDAÇÃO
ENEM-2002: redação nota 1000
Nessa
perspec3va,
o
que
se
observa
é
que
o
voto
é
um
instrumento
muito
valioso
que
foi
dado
ao
eleitor
brasileiro.
É
a
ní3da
certeza
de
que
algo
pode
ser
mudado
se
as
pessoas
buscarem
sua
própria
consciência
polí3ca.
Seria,
no
entanto,
utópico
pensar
em
conscien3zação
se
antes
não
for
dada
ao
povo
a
noção
dos
seus
próprios
direitos.
É
necessário
implantar
nas
ins3tuições
educacionais
disciplinas
que
promovam
justamente
o
ensino
da
cidadania,
dos
deveres
e
direitos,
e
de
como
lutar,
de
forma
inteligente,
por
melhores
condições
sociais,
polí3cas,
econômicas
e
até
afe3vas.
comentário
Além
de
argumentação
simples
[frases
01
e
02],
o
candidato
estabelece
um
confronto
na
frase
03
e
indica
uma
solução
de
problema
na
frase
04.
24. ANALISANDO A REDAÇÃO
ENEM-2002: redação nota 1000
Diante
de
um
povo
mais
consciente
de
sua
significância
na
polí3ca
nacional,
a
inércia
e
a
imparcialidade
da
sociedade
serão
deixadas
de
lado.
Com
a
promoção
de
tais
mudanças,
o
povo
estará
mais
alerta
para
escolher
seus
candidatos
e
exigir,
tanto
antes
quanto
depois
das
eleições,
a
realização
das
promessas
feitas
durante
o
período
eleitoral.
A
população
não
ficará
mais
míope,
e
conseguirá
enxergar
que
a
luta
pelo
interesse
comum
deve
suplementar
as
vontades
pessoais
e
par3dárias,
e
que
a
par3cipação
popular,
no
voto
e
nos
projetos,
é
de
extrema
necessidade
e
grandiosa
responsabilidade.
comentário
Neste
quarto
parágrafo,
discutem-‐se
as
implicações
da
solução
de
problemas
indicada
no
parágrafo
anterior.
Mais
uma
vez,
a
técnica
usada
pelo
candidato
é
a
argumentação
simples.
25. ANALISANDO A REDAÇÃO
ENEM-2002: redação nota 1000
O
ensino
dos
direitos
polí3cos,
portanto,
torna-‐se
uma
disciplina
indispensável
na
educação
do
cidadão
brasileiro.
Educar
baseando-‐se
na
equação
“conteúdo+conscien3zação”
irá,
com
toda
certeza,
promover
o
enriquecimento
do
quadro
histórico
nacional.
Caso
mudanças
como
essa
sejam
alcançadas,
e
se
tornem
uma
nova
conquista,
assim
como
o
direito
de
votar
foi,
não
haverá
mais
dúvidas
quanto
ao
voto
ser
faculta3vo
ou
obrigatório.
Surgirá
uma
nova
perspec3va
de
prosperidade
dentro
da
sociedade,
a
par3cipação
será
em
massa
e
homogênea,
e
o
povo
realmente
entenderá
o
verdadeiro
significado
da
palavra
democracia.
comentário
Na
conclusão,
o
candidato
retoma
a
proposta
feita
anteriormente
[parágrafos
03
e
04]
e,
novamente,
indica
as
possíveis
consequências
da
adoção
das
medidas
sugeridas.
26. ANÁLISE GLOBAL DA REDAÇÃO
ENEM-2002: redação nota 1000
Apesar
de
atender
à
proposta,
de
não
apresentar
erros
de
coesão
e
de
coerência,
o
texto
em
análise
não
acrescenta
ideias
novas
às
apresentadas
na
coletânea.
Outro
destaque
nega3vo
reside
no
fato
de
a
estrutura
da
dissertação
não
ter
sido
resepeitada
–
já
na
introdução
o
candidato
apresenta
uma
solução
de
problemas.
Por
que,
então,
a
redação
teria
conseguido
nota
total?
Por
atender
às
competências:
a)
é
uma
dissertação;
b)
não
apresenta
erros
de
português;
c)
está
dentro
do
tema;
d)
desenvolve,
apesar
de
sofrivelmente,
o
tema;
e)
apresenta
solução
de
problemas
que
respeita
os
direitos
humanos.
27. MAIS ALGUMAS PALAVRAS
ENEM-2002: redação nota 1000
Creio
que
o
trabalho
com
este
texto
permite
elencar
alguns
problemas
de
ar3culação
do
texto
disserta3vo-‐argumenta3vo:
a)
construir
a
argumentação
valendo-‐se
de
paráfrase
da
coletânea
e
de
argumentação
simples
[baseada
no
senso
comum];
b)
indicação
de
solução
de
problemas
já
no
primeiro
parágrafo;
c)
uso
da
primeira
pessoa.