SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
KONSEP MEMBUAT KALIMAT
                 TANYA
             Meridian Saturnus
Dalam speaking, kita hampir selalu menggunakan kalimat
tanya.

Hal ini karena si pembicara ingin
mengetahui/mendapatkan informasi tertentu dari lawan
bicara.

Seperti halnya dalam bahasa Indonesia, tipe pertanyaan
dalam bahasa Inggris ada 2 yaitu:
1. Pertanyaan yang hanya membutuhkan jawaban yes/no
2. Pertanyaan yang membutuhkan explanation
   (information questions).
Tulisan ini membahas cara membuat :
- yes/no questions,
- question tag,
- information questions, dan
- embedded questions.
Ada 4 simple rules yang perlu diingat ketika membuat
questions, antara lain:


1. Tenses.
   Apa yang ditanyakan harus sesuai dengan waktu
   kejadian/aktivitas.
   Jika kejadian/aktivitas dinyatakan dengan past
   tense, maka kalimat tanya juga harus dinyatakan
   dalam past tense.


2. Untuk yes/no questions, lakukan inversi atau
   tempatkan auxiliary/be/kata bantu sebelum subject
   kalimat.
3. Untuk information questions, tempatkan kata tanya
   sebelum auxiliary/be/kata bantu.
  Tetapi, jika yang ditanyakan adalah subject kalimat,
   inversi auxiliary/be/kata bantu tidak diperlukan.
   Yang diperlukan hanyalah mengganti subject kalimat
   dengan kata tanya.

4. Embedded question selalu dalam bentuk affirmative
   (kalimat positif) atau kalimat negatif, tetapi tidak
   pernah dalam bentuk kalimat tanya.
   Kesalahan pada umumnya terjadi karena dilakukannya
   inversi auxiliary/be/kata bantu ke depan subject
   kalimat.
Sekarang, let’s start
                                        from yes/no questions.


A. Yes/No questions
Yes/no questions dapat kita bagi menjadi positive dan
negative yes/no questions.

 Yes/no questions dapat kita bagi menjadi positive dan
              negative yes/no questions.

1. Positive yes/no questions.
Pola-pola kalimat tanya yang telah diberikan pada
pembahasan tiap tenses secara umum dapat diringkas
menjadi:             Auxiliary
                       Be        + subject + verb . . .
                   Do/does/did
Note:
Kesalahan biasanya terjadi pada kalimat yang
menggunakan simple present tense dan past tense.
Kesalahan ini umumnya karena lupa mengubah
verb1+(s/es) dan verb2 menjadi verb1.


   Untuk tensis yang lainnya biasanya jarang tejadi
   kesalahan karena bentuk verb-nya tidak berubah.

    Silakan baca kembali pola yes/no question untuk
            16 Tensis dalam Bahasa Inggris.
B. Negative yes/no questions
Pola yang sangat formal untuk negative yes/no questions
adalah NOT diletakkan setelah subject.


             Auxiliary
                Be              + subject + NOT + verb . . .
            Do/does/did



Tapi, pola di atas sangat jarang digunakan dibandingkan
dengan pola berikut:
                 Auxiliary
                    Be      NOT + subject + verb . . .
                Do/does/did
Note:
NOT pada umumnya dikontraksi dengan
auxiliary/be/do/does/did (i.e. can’t, won’t, isn’t, don’t,
hasn’t, etc).


   Kapan kita menggunakan negatif yes/no questions?
    Negative yes/no questions umumnya digunakan:

a. Jika si pembicara sudah tahu apa yang ditanyakan,
   tapi belum 100% yakin.
b. Ketika si pembicara surprise, shock, jengkel, atau
   marah.
C. Information questions

Information questions adalah kalimat tanya yang
membutuhkan jawaban berupa explanation (penjelasan).
Kata tanya yang digunakan dapat berupa single word:
what, where, why, who, whom, whose, which atau
how; atau berupa phrase: whose + noun (noun-nya
siapa), how long (berapa lama/berapa panjang), how
many (berapa banyak), how much (berapa banyak),
how often, what time, what kind (tipe/jenis/macam
apa), which one (yang manakah), etc.
Ada 2 pola information questions, yaitu:


a. Jika yang ditanyakan adalah subject kalimat.
   Inversi auxiliary/be/do/does/did tidak diperlukan.
   Yang diperlukan hanyalah mengganti subject kalimat
   dengan kata tanya.
   Kata tanya yang dapat digunakan dalam pola ini
   adalah what, who, dan kata tanya berupa phrase (i.e.
   whose+noun, how many+noun, how much+noun, etc.) .
              Who
             What
                         + verb + (object) + (modifier)
       Kata tanya berupa
             phrase
b. Jika yang ditanyakan adalah selain subject kalimat. Polanya
   adalah kata tanya + yes/no questions.
                          Auxiliary
        KATA TANYA +         Be      + subject + verb . . .
                         Do/does/did
D. Embedded Questions

Embedded question adalah pertanyaan yang sudah
tersirat dalam sebuah kalimat,

        Subject + verb + KATA TANYA + subject + verb.


atau pertanyaan yang sudah tersirat dalam sebuah
kalimat tanya yang lain:

     Auxiliary
                  + subject + verb +   KATA TANYA + subject +
        Be
                                               verb.
    Do/does/did
Note:
Walaupun bermakna pertanyaan, pola embedded question
TIDAK PERNAH dalam bentuk tanya.

More Related Content

What's hot (11)

Question tag b.inggris
Question tag b.inggrisQuestion tag b.inggris
Question tag b.inggris
 
Tugas tenses triany syafrilia
Tugas tenses triany syafriliaTugas tenses triany syafrilia
Tugas tenses triany syafrilia
 
RUMUS SIMPLE PRESENT TENSE
RUMUS SIMPLE PRESENT TENSERUMUS SIMPLE PRESENT TENSE
RUMUS SIMPLE PRESENT TENSE
 
Dr ton sintaksis
Dr ton sintaksisDr ton sintaksis
Dr ton sintaksis
 
Materi razak
Materi razakMateri razak
Materi razak
 
Proposal linguistik
Proposal linguistikProposal linguistik
Proposal linguistik
 
Kalimat passive
Kalimat passiveKalimat passive
Kalimat passive
 
Tips mudah latihan toefl otodidak
Tips mudah latihan toefl otodidakTips mudah latihan toefl otodidak
Tips mudah latihan toefl otodidak
 
BAHASA MELAYU STPM ( PROSES PENERBITAN AYAT )
BAHASA MELAYU STPM ( PROSES PENERBITAN AYAT )BAHASA MELAYU STPM ( PROSES PENERBITAN AYAT )
BAHASA MELAYU STPM ( PROSES PENERBITAN AYAT )
 
16 tenses-dalam-bahasa-inggris
16 tenses-dalam-bahasa-inggris16 tenses-dalam-bahasa-inggris
16 tenses-dalam-bahasa-inggris
 
2 the first english1
2 the first english12 the first english1
2 the first english1
 

Viewers also liked

New Healthy World
New Healthy WorldNew Healthy World
New Healthy World
Nick Ryder
 
Boy - Condensed
Boy  - CondensedBoy  - Condensed
Boy - Condensed
allenmwsc
 
татев
татев татев
татев
nelaT
 
Pr i marketing aktivnosti soundlovers festivala zrenjanin
Pr i marketing aktivnosti soundlovers festivala   zrenjaninPr i marketing aktivnosti soundlovers festivala   zrenjanin
Pr i marketing aktivnosti soundlovers festivala zrenjanin
Djordje Grujic
 
The Vengeful Brother- Adrian Hanson
The Vengeful Brother- Adrian HansonThe Vengeful Brother- Adrian Hanson
The Vengeful Brother- Adrian Hanson
aljr497
 
Dn12 u3 a11_ljmg
Dn12 u3 a11_ljmgDn12 u3 a11_ljmg
Dn12 u3 a11_ljmg
Ga3by
 

Viewers also liked (17)

New Healthy World
New Healthy WorldNew Healthy World
New Healthy World
 
Rocking Out Your Site With WordPress
Rocking Out Your Site With WordPressRocking Out Your Site With WordPress
Rocking Out Your Site With WordPress
 
Boy - Condensed
Boy  - CondensedBoy  - Condensed
Boy - Condensed
 
татев
татев татев
татев
 
Future of the First Amendment. 2011 Survey of High School Students and Teache...
Future of the First Amendment. 2011 Survey of High School Students and Teache...Future of the First Amendment. 2011 Survey of High School Students and Teache...
Future of the First Amendment. 2011 Survey of High School Students and Teache...
 
Gorro cervical
Gorro cervicalGorro cervical
Gorro cervical
 
Buddhismen
Buddhismen Buddhismen
Buddhismen
 
Pr i marketing aktivnosti soundlovers festivala zrenjanin
Pr i marketing aktivnosti soundlovers festivala   zrenjaninPr i marketing aktivnosti soundlovers festivala   zrenjanin
Pr i marketing aktivnosti soundlovers festivala zrenjanin
 
number system
number systemnumber system
number system
 
Creative, Digital & Design Business Briefing - August 2015
Creative, Digital & Design Business Briefing - August 2015Creative, Digital & Design Business Briefing - August 2015
Creative, Digital & Design Business Briefing - August 2015
 
桜木町意見書~市長への手紙~震災と住民不在の須磨多聞線 038 058 第1部 震災の記憶・私たちの想い
桜木町意見書~市長への手紙~震災と住民不在の須磨多聞線 038 058 第1部 震災の記憶・私たちの想い桜木町意見書~市長への手紙~震災と住民不在の須磨多聞線 038 058 第1部 震災の記憶・私たちの想い
桜木町意見書~市長への手紙~震災と住民不在の須磨多聞線 038 058 第1部 震災の記憶・私たちの想い
 
пейзаж
пейзажпейзаж
пейзаж
 
Fimware confu300sarria
Fimware confu300sarriaFimware confu300sarria
Fimware confu300sarria
 
Lakshman Samanth
Lakshman SamanthLakshman Samanth
Lakshman Samanth
 
The Vengeful Brother- Adrian Hanson
The Vengeful Brother- Adrian HansonThe Vengeful Brother- Adrian Hanson
The Vengeful Brother- Adrian Hanson
 
Dn12 u3 a11_ljmg
Dn12 u3 a11_ljmgDn12 u3 a11_ljmg
Dn12 u3 a11_ljmg
 
June 2015 - Single Family Outlook - Santa Clara County
June 2015 - Single Family Outlook - Santa Clara CountyJune 2015 - Single Family Outlook - Santa Clara County
June 2015 - Single Family Outlook - Santa Clara County
 

Similar to Presentation 4

TEKNIK MENJAWAB BM STPM KERTAS 2 SMK SIBU JAYA 19 APRIL 2017.ppt
TEKNIK MENJAWAB BM STPM KERTAS 2 SMK SIBU JAYA 19 APRIL 2017.pptTEKNIK MENJAWAB BM STPM KERTAS 2 SMK SIBU JAYA 19 APRIL 2017.ppt
TEKNIK MENJAWAB BM STPM KERTAS 2 SMK SIBU JAYA 19 APRIL 2017.ppt
Kementerian Pelajaran Malaysia
 
Kalimat dalam Bahasa Indonesia
Kalimat dalam Bahasa IndonesiaKalimat dalam Bahasa Indonesia
Kalimat dalam Bahasa Indonesia
Rifka Marwani
 
Kalimat verbal dan nominal
Kalimat verbal dan nominalKalimat verbal dan nominal
Kalimat verbal dan nominal
Pupunk Muhammad
 
Kelas 8 - Chapter 3 ; Should and Must.pptx
Kelas 8 - Chapter 3 ; Should and Must.pptxKelas 8 - Chapter 3 ; Should and Must.pptx
Kelas 8 - Chapter 3 ; Should and Must.pptx
Masruchi1
 

Similar to Presentation 4 (20)

Rpp kelas xi questions tag
Rpp kelas xi questions tagRpp kelas xi questions tag
Rpp kelas xi questions tag
 
Meeting 1 - Structure and Written Expression.pptx
Meeting 1 - Structure and Written Expression.pptxMeeting 1 - Structure and Written Expression.pptx
Meeting 1 - Structure and Written Expression.pptx
 
Tenses
TensesTenses
Tenses
 
PRESENT PERFECT TENSE.pptx
PRESENT PERFECT TENSE.pptxPRESENT PERFECT TENSE.pptx
PRESENT PERFECT TENSE.pptx
 
TEKNIK MENJAWAB BM STPM KERTAS 2 SMK SIBU JAYA 19 APRIL 2017.ppt
TEKNIK MENJAWAB BM STPM KERTAS 2 SMK SIBU JAYA 19 APRIL 2017.pptTEKNIK MENJAWAB BM STPM KERTAS 2 SMK SIBU JAYA 19 APRIL 2017.ppt
TEKNIK MENJAWAB BM STPM KERTAS 2 SMK SIBU JAYA 19 APRIL 2017.ppt
 
MATERI SIMPLE PAST CLASS 9.docx
MATERI SIMPLE PAST CLASS 9.docxMATERI SIMPLE PAST CLASS 9.docx
MATERI SIMPLE PAST CLASS 9.docx
 
Kalimat dalam Bahasa Indonesia
Kalimat dalam Bahasa IndonesiaKalimat dalam Bahasa Indonesia
Kalimat dalam Bahasa Indonesia
 
16 tenses-dalam-bahasa-inggris
16 tenses-dalam-bahasa-inggris16 tenses-dalam-bahasa-inggris
16 tenses-dalam-bahasa-inggris
 
16 tenses-dalam-bahasa-inggris
16 tenses-dalam-bahasa-inggris16 tenses-dalam-bahasa-inggris
16 tenses-dalam-bahasa-inggris
 
Phrasal verbs
Phrasal verbs Phrasal verbs
Phrasal verbs
 
1.memahami pola dasar kalimat
1.memahami pola dasar kalimat1.memahami pola dasar kalimat
1.memahami pola dasar kalimat
 
LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA PRIVATE.pdf
LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA PRIVATE.pdfLAPORAN HASIL BELAJAR SISWA PRIVATE.pdf
LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA PRIVATE.pdf
 
Pemakaian do
Pemakaian doPemakaian do
Pemakaian do
 
Jurus umum mengerjakan soal un listening
Jurus umum mengerjakan soal un listeningJurus umum mengerjakan soal un listening
Jurus umum mengerjakan soal un listening
 
Nama kelompok 4
Nama kelompok 4Nama kelompok 4
Nama kelompok 4
 
Kalimat verbal dan nominal
Kalimat verbal dan nominalKalimat verbal dan nominal
Kalimat verbal dan nominal
 
Makalah English
Makalah EnglishMakalah English
Makalah English
 
Kalimat efektif
Kalimat efektifKalimat efektif
Kalimat efektif
 
Kelompok ( bahasa inggris )
Kelompok ( bahasa inggris )Kelompok ( bahasa inggris )
Kelompok ( bahasa inggris )
 
Kelas 8 - Chapter 3 ; Should and Must.pptx
Kelas 8 - Chapter 3 ; Should and Must.pptxKelas 8 - Chapter 3 ; Should and Must.pptx
Kelas 8 - Chapter 3 ; Should and Must.pptx
 

More from m_saturnus

Future perfect tense
Future perfect tenseFuture perfect tense
Future perfect tense
m_saturnus
 
Present perfect tense
Present perfect tensePresent perfect tense
Present perfect tense
m_saturnus
 
Present perfect continuous tense
Present perfect continuous tensePresent perfect continuous tense
Present perfect continuous tense
m_saturnus
 
Past perfect continuous tense
Past perfect continuous tensePast perfect continuous tense
Past perfect continuous tense
m_saturnus
 
Presentation 3
Presentation 3Presentation 3
Presentation 3
m_saturnus
 
Presentation 5
Presentation 5Presentation 5
Presentation 5
m_saturnus
 
Presentation 5
Presentation 5Presentation 5
Presentation 5
m_saturnus
 
Presentation 2
Presentation 2Presentation 2
Presentation 2
m_saturnus
 

More from m_saturnus (9)

Future perfect tense
Future perfect tenseFuture perfect tense
Future perfect tense
 
Present perfect tense
Present perfect tensePresent perfect tense
Present perfect tense
 
Present perfect continuous tense
Present perfect continuous tensePresent perfect continuous tense
Present perfect continuous tense
 
Past perfect continuous tense
Past perfect continuous tensePast perfect continuous tense
Past perfect continuous tense
 
Presentation 3
Presentation 3Presentation 3
Presentation 3
 
Presentation 5
Presentation 5Presentation 5
Presentation 5
 
Presentation 5
Presentation 5Presentation 5
Presentation 5
 
Presentation 2
Presentation 2Presentation 2
Presentation 2
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 

Recently uploaded

PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
dpp11tya
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
IvvatulAini
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
JuliBriana2
 

Recently uploaded (20)

MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptxRegresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 

Presentation 4

  • 1. KONSEP MEMBUAT KALIMAT TANYA Meridian Saturnus
  • 2. Dalam speaking, kita hampir selalu menggunakan kalimat tanya. Hal ini karena si pembicara ingin mengetahui/mendapatkan informasi tertentu dari lawan bicara. Seperti halnya dalam bahasa Indonesia, tipe pertanyaan dalam bahasa Inggris ada 2 yaitu: 1. Pertanyaan yang hanya membutuhkan jawaban yes/no 2. Pertanyaan yang membutuhkan explanation (information questions).
  • 3. Tulisan ini membahas cara membuat : - yes/no questions, - question tag, - information questions, dan - embedded questions.
  • 4. Ada 4 simple rules yang perlu diingat ketika membuat questions, antara lain: 1. Tenses. Apa yang ditanyakan harus sesuai dengan waktu kejadian/aktivitas. Jika kejadian/aktivitas dinyatakan dengan past tense, maka kalimat tanya juga harus dinyatakan dalam past tense. 2. Untuk yes/no questions, lakukan inversi atau tempatkan auxiliary/be/kata bantu sebelum subject kalimat.
  • 5. 3. Untuk information questions, tempatkan kata tanya sebelum auxiliary/be/kata bantu. Tetapi, jika yang ditanyakan adalah subject kalimat, inversi auxiliary/be/kata bantu tidak diperlukan. Yang diperlukan hanyalah mengganti subject kalimat dengan kata tanya. 4. Embedded question selalu dalam bentuk affirmative (kalimat positif) atau kalimat negatif, tetapi tidak pernah dalam bentuk kalimat tanya. Kesalahan pada umumnya terjadi karena dilakukannya inversi auxiliary/be/kata bantu ke depan subject kalimat.
  • 6. Sekarang, let’s start from yes/no questions. A. Yes/No questions Yes/no questions dapat kita bagi menjadi positive dan negative yes/no questions. Yes/no questions dapat kita bagi menjadi positive dan negative yes/no questions. 1. Positive yes/no questions. Pola-pola kalimat tanya yang telah diberikan pada pembahasan tiap tenses secara umum dapat diringkas menjadi: Auxiliary Be + subject + verb . . . Do/does/did
  • 7. Note: Kesalahan biasanya terjadi pada kalimat yang menggunakan simple present tense dan past tense. Kesalahan ini umumnya karena lupa mengubah verb1+(s/es) dan verb2 menjadi verb1. Untuk tensis yang lainnya biasanya jarang tejadi kesalahan karena bentuk verb-nya tidak berubah. Silakan baca kembali pola yes/no question untuk 16 Tensis dalam Bahasa Inggris.
  • 8. B. Negative yes/no questions Pola yang sangat formal untuk negative yes/no questions adalah NOT diletakkan setelah subject. Auxiliary Be + subject + NOT + verb . . . Do/does/did Tapi, pola di atas sangat jarang digunakan dibandingkan dengan pola berikut: Auxiliary Be NOT + subject + verb . . . Do/does/did
  • 9. Note: NOT pada umumnya dikontraksi dengan auxiliary/be/do/does/did (i.e. can’t, won’t, isn’t, don’t, hasn’t, etc). Kapan kita menggunakan negatif yes/no questions? Negative yes/no questions umumnya digunakan: a. Jika si pembicara sudah tahu apa yang ditanyakan, tapi belum 100% yakin. b. Ketika si pembicara surprise, shock, jengkel, atau marah.
  • 10. C. Information questions Information questions adalah kalimat tanya yang membutuhkan jawaban berupa explanation (penjelasan). Kata tanya yang digunakan dapat berupa single word: what, where, why, who, whom, whose, which atau how; atau berupa phrase: whose + noun (noun-nya siapa), how long (berapa lama/berapa panjang), how many (berapa banyak), how much (berapa banyak), how often, what time, what kind (tipe/jenis/macam apa), which one (yang manakah), etc.
  • 11. Ada 2 pola information questions, yaitu: a. Jika yang ditanyakan adalah subject kalimat. Inversi auxiliary/be/do/does/did tidak diperlukan. Yang diperlukan hanyalah mengganti subject kalimat dengan kata tanya. Kata tanya yang dapat digunakan dalam pola ini adalah what, who, dan kata tanya berupa phrase (i.e. whose+noun, how many+noun, how much+noun, etc.) . Who What + verb + (object) + (modifier) Kata tanya berupa phrase
  • 12. b. Jika yang ditanyakan adalah selain subject kalimat. Polanya adalah kata tanya + yes/no questions. Auxiliary KATA TANYA + Be + subject + verb . . . Do/does/did
  • 13. D. Embedded Questions Embedded question adalah pertanyaan yang sudah tersirat dalam sebuah kalimat, Subject + verb + KATA TANYA + subject + verb. atau pertanyaan yang sudah tersirat dalam sebuah kalimat tanya yang lain: Auxiliary + subject + verb + KATA TANYA + subject + Be verb. Do/does/did
  • 14. Note: Walaupun bermakna pertanyaan, pola embedded question TIDAK PERNAH dalam bentuk tanya.