SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Ομάδα: Anonymous
Μέσα Κοινωνικής δικτύωσης




  Επιμέλεια:
  Ζηλιασκούδη Αθανασία
  Κουτσικοπούλου Βάγια
  Βενέτης Μάριος
  Ακριβούλης Πολυχρόνης
  Βουλτσίδη Μαρίνα
Οι ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης επιτρέπουν στους χρήστες


•να δημιουργήσουν δικό τους περιεχόμενο
•να το μοιραστούν με ένα ευρύ δίκτυο ατόμων σε παγκόσμιο επίπεδο.


Oι υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης


•αποτελούν νέα μορφή επικοινωνίας, ιδιαιτέρως ανάμεσα στους νέους
•προσδίδουν μια καινούργια διάσταση στην έννοια του “προσωπικού χώρου




Mπορούµε πλέον να µιλάµε για µία επανάσταση
των κοινωνικών µέσων, η οποία επηρεάζει όχι
µόνο την καθηµερινή µας ζωή αλλά επιφέρει και
άλλες κοινωνικές ή πολιτικές προεκτάσεις.
Κατηγοριοποίηση
•Μέσα κοινωνικής δικτύωσης
•Μέσα κοινωνικής σελιδοσήµανσης
•Μέσα κοινωνικών ειδήσεων
•Μέσα διαµοιρασµού πολυµέσων
•«wikis»


Χαρακτηριστικά
Ένα μέσο κοινωνικής δικτύωσης είναι μία ομάδα από
καινούριους τύπους online μέσων, που μοιράζονται τα
περισσότερα ή όλα τα παρακάτω χαρακτηριστικά:
Συμμετοχή: ενθαρρύνουν την συμβολή
Ειλικρίνεια: προστατευμένα περιεχόμενα δοκιμάζονται
Συνομιλία: αμφίδρομη επικοινωνία
Κοινότητα: εύκολος και γρήγορος σχηματισμός
Συνεκτικότητα: αξιοποιούν συνδέσεις με άλλες
τοποθεσίες, πηγές και ανθρώπους.
Εθισμός στο διαδίκτυο
Αυτή η μορφή εθισμού ορίζεται ως την «ενασχόληση με το Ίντερνετ για
άντληση αισθήματος ικανοποίησης που συνοδεύεται με αύξηση του
χρόνου που καταναλώνεται για την άντληση αυτού του αισθήματος».
Ο εθισμός των εφήβων στο διαδίκτυο μπορεί, επίσης να είναι το
αποτέλεσμα άλλων ψυχικών διαταραχών, όπως κατάθλιψη,
αγχώδεις διαταραχές, διαταραχές προσωπικότητας, υπερκινητικότητα και
κοινωνική φοβία.


Τρόποι αντιμετώπισης
• Η χρήση εξωτερικών διακοπτών της χρήσης όπως ξυπνητήρι λήξης,
• Η οριοθέτηση χρονοδιαγράμματος,
• Η λίστα αναγκαίων εργασιών στο ίντερνετ
• Μια λίστα των 5 σημαντικότερων επιπτώσεων του εθισμού κολλημένες
στον υπολογιστή φαίνεται να βοηθούν.
• Ιστοσελίδες ενημέρωσης και ομάδες αυτοβοήθειας που συνεισφέρουν
είτε προληπτικά είτε στην αντιμετώπιση.
Το Facebook είναι ιστοχώρος όπου οι χρήστες μπορούν να επικοινωνούν μέσω
   μηνυμάτων με τις επαφές τους και να τους ειδοποιούν όταν ανανεώνουν τις
   προσωπικές πληροφορίες τους. Όλοι έχουν ελεύθερη πρόσβαση.

Σήμερα είναι η πιο διάσημη ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης − συναναστροφής
  και υπολογίζεται ότι έχει 640+ εκατομ. ενεργούς χρήστες , που το
  κατατάσσουν το ως το δημοφιλέστερο web site του πλανήτη.
Υπάρχουν όμως και τα άτομα που υποστηρίζουν ότι:




•   Το facebook είναι ένα παγκόσμιο φακέλωμα προς χάρη των μεγάλων
    πολυεθνικών και των διαφημιστών
•   Για πρώτη φορά στην Ιστορία τόσα εκατομμύρια άνθρωποι έδωσαν με
    προθυμία το αληθινό τους όνομα σε ένα μέσο που είναι προσβάσιμο από
    όλους.
•   Το facebook είναι η μεγαλύτερη φωτογραφική βάση δεδομένων που
    δημιουργήθηκε ποτέ.
•   Το facebook διαθέτει τεράστια μνήμη και όλη την καλή διάθεση για να
    συνεργαστεί με τις αρμόδιες υπηρεσίες, αν του ζητηθεί.
ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΩΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ

        Power Puff Girls

       Καρδούλα Άρτεμις
       Κουλιοπούλου Εύα
       Μαλάμη Ευρυδίκη
      Μπαντάνα Άννα-Μαρία
Η ΧΡΗΣΗ ΤΟΥΣ
• Καθώς η διείσδυση του διαδικτύου γίνεται
  όλο και μεγαλύτερη, τα διαδικτυακά
  κοινωνικά δίκτυα έχουν γίνει ένα από τα
  δημοφιλέστερα κοινωνικά φαινόμενα.
• Ο αριθμός των χρηστών τους αυξάνεται
  ραγδαία.
• Επηρεάζουν όχι μόνο την καθημερινή μας
  ζωή, αλλά και άλλες κοινωνικές ή πολιτικές
  προεκτάσεις.
ΟΙ ΩΦΕΛΕΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ
          ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ
Η επαφή με παλιούς      Η κατάργηση της
φίλους και συμμαθητές   ιδιωτικότητας

Η αμεσότητα της         Η επίδραση στην υγεία
επικοινωνίας            Οι τάσεις ναρκισσισμού, τα
Η γνωριμία με άτομα     σημάδια ψυχολογικών
                        διαταραχών, μανίας καθώς
Η κοινωνικοποίηση       και οι επιθετικές τάσεις.
εσωστρεφών εφήβων
                        Η απόσπαση της
Η διασκέδαση            προσοχής
Η καλύτερη διαφήμιση    Ο εθισμός
Ο ΕΘΙΣΜΟΣ
• Ο εθισμός στο διαδίκτυο είναι μια σχετικά νέα μορφή εξάρτησης,
  η οποία ορίζεται ως την «ενασχόληση με το ίντερνετ για άντληση
  αισθήματος ικανοποίησης που συνοδεύεται με αύξηση του
  χρόνου που καταναλώνεται για την άντληση αυτού του
  αισθήματος».
• Τα συμπτώματά του είναι: Συμπτώματα συνδρόμου απόσυρσης
                         Έκπτωση λειτουργικότητας του ατόμου
                         Μειωμένη επίδοση στο σχολείο
                         Απομόνωση από φίλους και οικογένεια
                         Επιθετικότητα και παρανομίες


• Ο ρόλος των γονέων είναι πάρα πολύ σημαντικός τόσο για την
  πρόληψη, όσο και για την αντιμετώπιση του εθισμού των
  παιδιών τους από το διαδίκτυο.
ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

     • Κίνδυνος   για τις σπάνιες γλώσσες


  • Οι υπολογιστές σκοτώνουν τη φαντασία


• Το διαδίκτυο αλλάζει την καθημερινότητά μας
PROJECT-X

   ΤΑ ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ
ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΣΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (social
                                      media) κερδίζουν έδαφος στην
                                      εκπαίδευση. Οι περισσότεροι μαθητές
                                      το βλέπουν θετικά ενώ κάποιοι άλλοι
                                      το βλέπουν με μεγαλύτερη δυσκολία.




Όλο και ποιο πολλοί μαθητές χρησιμοποιούν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
‘Όσων αφορά τη μάθηση, η χρήση περιορίζεται στη μετακριτική μαθησιακών
εμπειριών και γεγονότων ……δηλαδή στην ανταλλαγή πληροφοριών.
Αρκετές φορές όμως τα Μ.Κ.Δ. επιδρούν εις βάρος της ακαδημαϊκής έρευνας.


                                                            Ορισμένοι
                                                            ,αντίθετα,
                                                            επικαλούνται
                                                              έρευνες
                                                            που
                                                            αποδεικνύουν
                                                               πως τα
                                                            μέσα
                                                            κοινωνικής
                                                            δικτύωσης
                                                            συντελούν
                                                            στην
                                                            αλληλεπίδρα
                                                            ση και
                                                            προάγουν
                                                            αξίες όπως η
                                                            συνεργασία, η
                                                            ενεργή
                                                            συμμετοχή
                                                            και ο
                                                            διαμοιρασμός
Καταλυτικός είναι και ο ρόλος των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στην
δημιουργία PROJECT στα ανοιχτά πανεπιστήμια. Φοιτητές επικοινωνούν με
φοιτητές και καθηγητές, ανταλλάσουν υλικό(εικόνες, κείμενα) απόψεις και
διεκπεραιώνουν τις εργασίες τους..
Συνοψίζοντας τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης έχουν πολλά να προσφέρουν
στην εκπαίδευση και είναι βέβαιο πως θα κυριαρχήσουν μέσα στις
επόμενες δεκαετίες.
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
        και έφηβοι
                          Στρουμφάκια
 • Βασίλης Γιαμένης
 • Ευαγγελία Αετοπούλου
 • Βασιλική Καλογήρου
 • Μάριος Δήμτσας
 • Παναγιώτης Αρχοντής
Επικοινωνία είναι η διαδικασία αποστολής ενός μηνύματος από έναν
πομπό σε ένα δέκτη, χρησιμοποιώντας έναν κώδικα επικοινωνίας.
Επιπρόσθετα ο πομπός μπορεί ταυτόχρονα να είναι και δέκτης, αφού
ταυτόχρονα και στέλνει και λαμβάνει μηνύματα, όπως επίσης και ο δέκτης
είναι ταυτόχρονα και πομπός. Ως εκ τούτου το νόημα δημιουργείται και
από τους δύο. Υπάρχουν τρεις κύριες μορφές επικοινωνίας:
                           Η λεκτική
                           Η νοηματική
                           Η γραπτή
FACEBOOK

• Το Facebook είναι ιστοχώρος κοινωνικής
  δικτύωσης που ξεκίνησε στις 4 Φεβρουαρίου του
  2004. Οι χρήστες μπορούν να επικοινωνούν
  μέσω μηνυμάτων με τις επαφές τους και να τους
  ειδοποιούν όταν ανανεώνουν τις προσωπικές
  πληροφορίες τους. Όλοι έχουν ελεύθερη
  πρόσβαση στο να συμμετάσχουν σε δίκτυα που
  σχετίζονται μέσω πανεπιστημίου, θέσεων
  απασχόλησης ή γεωγραφικών περιοχών.
Πολλοί χρήστες δήλωσαν ότι αυτό που τους συναρπάζει στο
Facebook είναι ότι γνωρίζουν άτομα που μοιράζονται τα ίδια
ενδιαφέροντα, ότι έχουν πρόσβαση σε πληροφορίες που τους
ενδιαφέρουν, ακόμη και ότι συγκροτούν ομάδες μελέτης για τις
εξετάσεις.
Στο Facebook οι Έλληνες χρήστες ξεπερνούν τα 3.000.000. Το 41%
των χρηστών διαβάζουν Blogs. 330+ εκατομμύρια χρήστες
παρακολουθούν online βίντεο. To Twitter (από τα πιο διαδεδομένα
social networks) έχει 32.000.000 χρήστες παγκοσμίως. Το Μy Space
έχει 110 εκατομμύρια χρήστες παγκοσμίως.




Το φαινόμενο μπορεί να εμφανιστεί σε εφήβους κατά την πρώιμη εφηβεία
(10-14 ετών) ή και σε μικρότερη ακόμη ηλικία. Είναι πιο συχνό κατά την
μέση εφηβεία (15-17 ετών), κατά την οποία οι έφηβοι πειραματίζονται και
σταδιακά αυτονομούνται, καθώς και κατά την όψιμη εφηβεία (>17 ετών).
•   ΤΕΛΟΣ!

More Related Content

What's hot

5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna
5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna 5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna
5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna Μαυρουδης Μακης
 
1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)Dionysia Nima
 
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενοςΤάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενοςEleni Kots
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 (ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ - ΣΥΝΤΑΓΜΑ)
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 (ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ - ΣΥΝΤΑΓΜΑ)ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 (ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ - ΣΥΝΤΑΓΜΑ)
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 (ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ - ΣΥΝΤΑΓΜΑ)Νίκος Θεοτοκάτος
 
19. Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης.pptx
19. Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης.pptx19. Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης.pptx
19. Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης.pptxMariaBetsou2
 
Μεταβιομηχανικές Κοινωνίες
Μεταβιομηχανικές ΚοινωνίεςΜεταβιομηχανικές Κοινωνίες
Μεταβιομηχανικές ΚοινωνίεςXristina Drosou
 
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής ΟικονομίαςΔιδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής ΟικονομίαςEva Krokidi
 
Tριαντάφυλλα στο παράθυρο, Ανδρέα Εμπειρίκου
Tριαντάφυλλα στο παράθυρο, Ανδρέα ΕμπειρίκουTριαντάφυλλα στο παράθυρο, Ανδρέα Εμπειρίκου
Tριαντάφυλλα στο παράθυρο, Ανδρέα Εμπειρίκουsyrkamidou
 
Έφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Έφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσηςΈφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Έφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσηςMaria Bilali
 
η εμπορευματοποίηση του αθλητισμού
η εμπορευματοποίηση του αθλητισμούη εμπορευματοποίηση του αθλητισμού
η εμπορευματοποίηση του αθλητισμούnina la
 
Παιδεία - Εκπαίδευση
Παιδεία - ΕκπαίδευσηΠαιδεία - Εκπαίδευση
Παιδεία - Εκπαίδευσηchavalesnick
 
Σενάριο σε "Ειρήνη - Πόλεμος" - Guernica
Σενάριο σε "Ειρήνη - Πόλεμος" - GuernicaΣενάριο σε "Ειρήνη - Πόλεμος" - Guernica
Σενάριο σε "Ειρήνη - Πόλεμος" - GuernicaFloretta Sykiwti
 
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣEleni Kots
 
ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑRia Papamanoli
 
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματα
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά ΣυστήματαΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματα
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματαd tampouris
 

What's hot (20)

5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna
5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna 5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna
5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna
 
1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
 
6.4 Αθλητισμός και βία
6.4 Αθλητισμός και βία6.4 Αθλητισμός και βία
6.4 Αθλητισμός και βία
 
Μεγάλη Ιδέα
Μεγάλη ΙδέαΜεγάλη Ιδέα
Μεγάλη Ιδέα
 
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενοςΤάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 (ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ - ΣΥΝΤΑΓΜΑ)
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 (ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ - ΣΥΝΤΑΓΜΑ)ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 (ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ - ΣΥΝΤΑΓΜΑ)
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 (ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ - ΣΥΝΤΑΓΜΑ)
 
19. Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης.pptx
19. Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης.pptx19. Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης.pptx
19. Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης.pptx
 
Μεταβιομηχανικές Κοινωνίες
Μεταβιομηχανικές ΚοινωνίεςΜεταβιομηχανικές Κοινωνίες
Μεταβιομηχανικές Κοινωνίες
 
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής ΟικονομίαςΔιδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
Διδακτικές προτάσεις Οικιακής Οικονομίας
 
Tριαντάφυλλα στο παράθυρο, Ανδρέα Εμπειρίκου
Tριαντάφυλλα στο παράθυρο, Ανδρέα ΕμπειρίκουTριαντάφυλλα στο παράθυρο, Ανδρέα Εμπειρίκου
Tριαντάφυλλα στο παράθυρο, Ανδρέα Εμπειρίκου
 
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
 
Έφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Έφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσηςΈφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Έφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσης
 
η εμπορευματοποίηση του αθλητισμού
η εμπορευματοποίηση του αθλητισμούη εμπορευματοποίηση του αθλητισμού
η εμπορευματοποίηση του αθλητισμού
 
Παιδεία - Εκπαίδευση
Παιδεία - ΕκπαίδευσηΠαιδεία - Εκπαίδευση
Παιδεία - Εκπαίδευση
 
Σενάριο σε "Ειρήνη - Πόλεμος" - Guernica
Σενάριο σε "Ειρήνη - Πόλεμος" - GuernicaΣενάριο σε "Ειρήνη - Πόλεμος" - Guernica
Σενάριο σε "Ειρήνη - Πόλεμος" - Guernica
 
Παραπληροφόρηση
ΠαραπληροφόρησηΠαραπληροφόρηση
Παραπληροφόρηση
 
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
 
ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
 
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματα
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά ΣυστήματαΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματα
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματα
 

Similar to ΤΜΗΜΑ Α1: Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Και η επίδρασή τους στους Εφήβους

To facebook στην εκπαιδευση
To facebook στην εκπαιδευσηTo facebook στην εκπαιδευση
To facebook στην εκπαιδευσηkatyphoon
 
Attend στον πολιτισμό
Attend στον πολιτισμόAttend στον πολιτισμό
Attend στον πολιτισμόMariangela Dimaki
 
Κοινωνικά Δίκτυα
Κοινωνικά ΔίκτυαΚοινωνικά Δίκτυα
Κοινωνικά ΔίκτυαVito Yannis
 
κοινωνικά δίκτυα
κοινωνικά δίκτυακοινωνικά δίκτυα
κοινωνικά δίκτυαSCOOBYPAN
 
επιρροές κοινωνικών δικτύων B
επιρροές κοινωνικών δικτύων Bεπιρροές κοινωνικών δικτύων B
επιρροές κοινωνικών δικτύων B2lykkomo
 
Κοινοτητες πρακτικης και μαθησης
Κοινοτητες πρακτικης και μαθησηςΚοινοτητες πρακτικης και μαθησης
Κοινοτητες πρακτικης και μαθησηςXristina Fotopoulou
 
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c2lykkomo
 
Media Social Responsibility 2.0
Media Social Responsibility 2.0Media Social Responsibility 2.0
Media Social Responsibility 2.0Lida Tsene
 
Γ2.1 Τα social media και οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ρόδου.pptx
Γ2.1 Τα social media και οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ρόδου.pptxΓ2.1 Τα social media και οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ρόδου.pptx
Γ2.1 Τα social media και οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ρόδου.pptxΚατσαρά Χαριτωμένη
 
Παράγοντες που επηρεάζουν τη συχνότητα χρήσης του facebook και τη δέσμευση τω...
Παράγοντες που επηρεάζουν τη συχνότητα χρήσης του facebook και τη δέσμευση τω...Παράγοντες που επηρεάζουν τη συχνότητα χρήσης του facebook και τη δέσμευση τω...
Παράγοντες που επηρεάζουν τη συχνότητα χρήσης του facebook και τη δέσμευση τω...Clio Siragaki
 
Social media Σκαρλάτος Λευτέρης
Social media   Σκαρλάτος ΛευτέρηςSocial media   Σκαρλάτος Λευτέρης
Social media Σκαρλάτος Λευτέρης4gymsch
 
κοινωνικά δίκτυα και τρόποι επικοινωνίας
κοινωνικά δίκτυα και τρόποι επικοινωνίαςκοινωνικά δίκτυα και τρόποι επικοινωνίας
κοινωνικά δίκτυα και τρόποι επικοινωνίαςkkll6465
 
Ασφάλεια στο διαδίκτυο. Ο ρόλος του σχολείου
Ασφάλεια στο διαδίκτυο. Ο ρόλος του σχολείουΑσφάλεια στο διαδίκτυο. Ο ρόλος του σχολείου
Ασφάλεια στο διαδίκτυο. Ο ρόλος του σχολείουChristos Skarkos
 
4 εργασια πεμπτη 11 1 χριστινα σταυροπουλου αμ1092524 μαριαννα μανουσακη αμ10...
4 εργασια πεμπτη 11 1 χριστινα σταυροπουλου αμ1092524 μαριαννα μανουσακη αμ10...4 εργασια πεμπτη 11 1 χριστινα σταυροπουλου αμ1092524 μαριαννα μανουσακη αμ10...
4 εργασια πεμπτη 11 1 χριστινα σταυροπουλου αμ1092524 μαριαννα μανουσακη αμ10...ssuser9ba829
 
Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης 1lykspartis
 

Similar to ΤΜΗΜΑ Α1: Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Και η επίδρασή τους στους Εφήβους (20)

To facebook στην εκπαιδευση
To facebook στην εκπαιδευσηTo facebook στην εκπαιδευση
To facebook στην εκπαιδευση
 
Attend στον πολιτισμό
Attend στον πολιτισμόAttend στον πολιτισμό
Attend στον πολιτισμό
 
Κοινωνικά Δίκτυα
Κοινωνικά ΔίκτυαΚοινωνικά Δίκτυα
Κοινωνικά Δίκτυα
 
κοινωνικά δίκτυα
κοινωνικά δίκτυακοινωνικά δίκτυα
κοινωνικά δίκτυα
 
επιρροές κοινωνικών δικτύων B
επιρροές κοινωνικών δικτύων Bεπιρροές κοινωνικών δικτύων B
επιρροές κοινωνικών δικτύων B
 
Education
EducationEducation
Education
 
Κοινοτητες πρακτικης και μαθησης
Κοινοτητες πρακτικης και μαθησηςΚοινοτητες πρακτικης και μαθησης
Κοινοτητες πρακτικης και μαθησης
 
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
 
Media Social Responsibility 2.0
Media Social Responsibility 2.0Media Social Responsibility 2.0
Media Social Responsibility 2.0
 
Γ2.1 Τα social media και οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ρόδου.pptx
Γ2.1 Τα social media και οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ρόδου.pptxΓ2.1 Τα social media και οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ρόδου.pptx
Γ2.1 Τα social media και οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ρόδου.pptx
 
Παράγοντες που επηρεάζουν τη συχνότητα χρήσης του facebook και τη δέσμευση τω...
Παράγοντες που επηρεάζουν τη συχνότητα χρήσης του facebook και τη δέσμευση τω...Παράγοντες που επηρεάζουν τη συχνότητα χρήσης του facebook και τη δέσμευση τω...
Παράγοντες που επηρεάζουν τη συχνότητα χρήσης του facebook και τη δέσμευση τω...
 
Social media Σκαρλάτος Λευτέρης
Social media   Σκαρλάτος ΛευτέρηςSocial media   Σκαρλάτος Λευτέρης
Social media Σκαρλάτος Λευτέρης
 
Public relations
Public relationsPublic relations
Public relations
 
Social media & communication
Social media & communicationSocial media & communication
Social media & communication
 
Social media
Social mediaSocial media
Social media
 
κοινωνικά δίκτυα και τρόποι επικοινωνίας
κοινωνικά δίκτυα και τρόποι επικοινωνίαςκοινωνικά δίκτυα και τρόποι επικοινωνίας
κοινωνικά δίκτυα και τρόποι επικοινωνίας
 
Ασφάλεια στο διαδίκτυο. Ο ρόλος του σχολείου
Ασφάλεια στο διαδίκτυο. Ο ρόλος του σχολείουΑσφάλεια στο διαδίκτυο. Ο ρόλος του σχολείου
Ασφάλεια στο διαδίκτυο. Ο ρόλος του σχολείου
 
4 εργασια πεμπτη 11 1 χριστινα σταυροπουλου αμ1092524 μαριαννα μανουσακη αμ10...
4 εργασια πεμπτη 11 1 χριστινα σταυροπουλου αμ1092524 μαριαννα μανουσακη αμ10...4 εργασια πεμπτη 11 1 χριστινα σταυροπουλου αμ1092524 μαριαννα μανουσακη αμ10...
4 εργασια πεμπτη 11 1 χριστινα σταυροπουλου αμ1092524 μαριαννα μανουσακη αμ10...
 
Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
 
Newsletter Unions Forweb
Newsletter Unions ForwebNewsletter Unions Forweb
Newsletter Unions Forweb
 

More from lyknikai

ψηφιακές δεξιότητες και ασφάλεια
ψηφιακές δεξιότητες και ασφάλειαψηφιακές δεξιότητες και ασφάλεια
ψηφιακές δεξιότητες και ασφάλειαlyknikai
 
διαφημιση, ειδηση ή hoax
διαφημιση, ειδηση ή hoaxδιαφημιση, ειδηση ή hoax
διαφημιση, ειδηση ή hoaxlyknikai
 
ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΤΑΞΗ Β
ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΤΑΞΗ ΒΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΤΑΞΗ Β
ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΤΑΞΗ Βlyknikai
 
ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΘΡΥΛΟΙ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ ΤΑΞΗ: Α
ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΘΡΥΛΟΙ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ ΤΑΞΗ: ΑΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΘΡΥΛΟΙ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ ΤΑΞΗ: Α
ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΘΡΥΛΟΙ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ ΤΑΞΗ: Αlyknikai
 
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος Α΄τάξη Ριζηνός Γεώργιος
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος  Α΄τάξη Ριζηνός ΓεώργιοςΤαξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος  Α΄τάξη Ριζηνός Γεώργιος
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος Α΄τάξη Ριζηνός Γεώργιοςlyknikai
 
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Β μέρος Α΄ Ριζηνός Γεώργιος
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Β μέρος  Α΄ Ριζηνός ΓεώργιοςΤαξίδι στον κόσμο των τεχνών Β μέρος  Α΄ Ριζηνός Γεώργιος
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Β μέρος Α΄ Ριζηνός Γεώργιοςlyknikai
 
Αναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός Γεώργιος
Αναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός ΓεώργιοςΑναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός Γεώργιος
Αναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός Γεώργιοςlyknikai
 
ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ Ντίκος Κωνσταντίνος a2
ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ Ντίκος Κωνσταντίνος a2ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ Ντίκος Κωνσταντίνος a2
ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ Ντίκος Κωνσταντίνος a2lyknikai
 
Bullying a2 GEL Nikaias Ντίκος Κωνσταντίνος
Bullying a2 GEL Nikaias Ντίκος ΚωνσταντίνοςBullying a2 GEL Nikaias Ντίκος Κωνσταντίνος
Bullying a2 GEL Nikaias Ντίκος Κωνσταντίνοςlyknikai
 
meteora geography
meteora geographymeteora geography
meteora geographylyknikai
 
μοναστήρια μετεώρων
μοναστήρια μετεώρωνμοναστήρια μετεώρων
μοναστήρια μετεώρωνlyknikai
 
μετέωρα
μετέωραμετέωρα
μετέωραlyknikai
 
α' αρχαιο θεατρο λαρισας
α' αρχαιο θεατρο λαρισαςα' αρχαιο θεατρο λαρισας
α' αρχαιο θεατρο λαρισαςlyknikai
 
επίσκεψη ιστορικών μνημείων λάρισας
επίσκεψη ιστορικών μνημείων λάρισαςεπίσκεψη ιστορικών μνημείων λάρισας
επίσκεψη ιστορικών μνημείων λάρισαςlyknikai
 
ιστορικά μνημεία 2015 (νέες καρυές)
ιστορικά μνημεία 2015 (νέες καρυές)ιστορικά μνημεία 2015 (νέες καρυές)
ιστορικά μνημεία 2015 (νέες καρυές)lyknikai
 
πολιτισμος
πολιτισμοςπολιτισμος
πολιτισμοςlyknikai
 
A λυκείου γελ νίκαιας
A λυκείου γελ νίκαιαςA λυκείου γελ νίκαιας
A λυκείου γελ νίκαιαςlyknikai
 
Α Λυκείου Χριστιανισμός
Α Λυκείου ΧριστιανισμόςΑ Λυκείου Χριστιανισμός
Α Λυκείου Χριστιανισμόςlyknikai
 
Α Λυκείου Θρησκείες 1
Α Λυκείου Θρησκείες 1Α Λυκείου Θρησκείες 1
Α Λυκείου Θρησκείες 1lyknikai
 
ζωγραφικη
ζωγραφικηζωγραφικη
ζωγραφικηlyknikai
 

More from lyknikai (20)

ψηφιακές δεξιότητες και ασφάλεια
ψηφιακές δεξιότητες και ασφάλειαψηφιακές δεξιότητες και ασφάλεια
ψηφιακές δεξιότητες και ασφάλεια
 
διαφημιση, ειδηση ή hoax
διαφημιση, ειδηση ή hoaxδιαφημιση, ειδηση ή hoax
διαφημιση, ειδηση ή hoax
 
ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΤΑΞΗ Β
ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΤΑΞΗ ΒΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΤΑΞΗ Β
ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΤΑΞΗ Β
 
ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΘΡΥΛΟΙ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ ΤΑΞΗ: Α
ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΘΡΥΛΟΙ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ ΤΑΞΗ: ΑΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΘΡΥΛΟΙ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ ΤΑΞΗ: Α
ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΘΡΥΛΟΙ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ ΤΑΞΗ: Α
 
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος Α΄τάξη Ριζηνός Γεώργιος
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος  Α΄τάξη Ριζηνός ΓεώργιοςΤαξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος  Α΄τάξη Ριζηνός Γεώργιος
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος Α΄τάξη Ριζηνός Γεώργιος
 
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Β μέρος Α΄ Ριζηνός Γεώργιος
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Β μέρος  Α΄ Ριζηνός ΓεώργιοςΤαξίδι στον κόσμο των τεχνών Β μέρος  Α΄ Ριζηνός Γεώργιος
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Β μέρος Α΄ Ριζηνός Γεώργιος
 
Αναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός Γεώργιος
Αναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός ΓεώργιοςΑναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός Γεώργιος
Αναζητώντας τους πολιτισμούς του κόσμου β2 Ριζηνός Γεώργιος
 
ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ Ντίκος Κωνσταντίνος a2
ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ Ντίκος Κωνσταντίνος a2ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ Ντίκος Κωνσταντίνος a2
ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ Ντίκος Κωνσταντίνος a2
 
Bullying a2 GEL Nikaias Ντίκος Κωνσταντίνος
Bullying a2 GEL Nikaias Ντίκος ΚωνσταντίνοςBullying a2 GEL Nikaias Ντίκος Κωνσταντίνος
Bullying a2 GEL Nikaias Ντίκος Κωνσταντίνος
 
meteora geography
meteora geographymeteora geography
meteora geography
 
μοναστήρια μετεώρων
μοναστήρια μετεώρωνμοναστήρια μετεώρων
μοναστήρια μετεώρων
 
μετέωρα
μετέωραμετέωρα
μετέωρα
 
α' αρχαιο θεατρο λαρισας
α' αρχαιο θεατρο λαρισαςα' αρχαιο θεατρο λαρισας
α' αρχαιο θεατρο λαρισας
 
επίσκεψη ιστορικών μνημείων λάρισας
επίσκεψη ιστορικών μνημείων λάρισαςεπίσκεψη ιστορικών μνημείων λάρισας
επίσκεψη ιστορικών μνημείων λάρισας
 
ιστορικά μνημεία 2015 (νέες καρυές)
ιστορικά μνημεία 2015 (νέες καρυές)ιστορικά μνημεία 2015 (νέες καρυές)
ιστορικά μνημεία 2015 (νέες καρυές)
 
πολιτισμος
πολιτισμοςπολιτισμος
πολιτισμος
 
A λυκείου γελ νίκαιας
A λυκείου γελ νίκαιαςA λυκείου γελ νίκαιας
A λυκείου γελ νίκαιας
 
Α Λυκείου Χριστιανισμός
Α Λυκείου ΧριστιανισμόςΑ Λυκείου Χριστιανισμός
Α Λυκείου Χριστιανισμός
 
Α Λυκείου Θρησκείες 1
Α Λυκείου Θρησκείες 1Α Λυκείου Θρησκείες 1
Α Λυκείου Θρησκείες 1
 
ζωγραφικη
ζωγραφικηζωγραφικη
ζωγραφικη
 

Recently uploaded

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 

ΤΜΗΜΑ Α1: Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Και η επίδρασή τους στους Εφήβους

  • 1. Ομάδα: Anonymous Μέσα Κοινωνικής δικτύωσης Επιμέλεια: Ζηλιασκούδη Αθανασία Κουτσικοπούλου Βάγια Βενέτης Μάριος Ακριβούλης Πολυχρόνης Βουλτσίδη Μαρίνα
  • 2. Οι ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης επιτρέπουν στους χρήστες •να δημιουργήσουν δικό τους περιεχόμενο •να το μοιραστούν με ένα ευρύ δίκτυο ατόμων σε παγκόσμιο επίπεδο. Oι υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης •αποτελούν νέα μορφή επικοινωνίας, ιδιαιτέρως ανάμεσα στους νέους •προσδίδουν μια καινούργια διάσταση στην έννοια του “προσωπικού χώρου Mπορούµε πλέον να µιλάµε για µία επανάσταση των κοινωνικών µέσων, η οποία επηρεάζει όχι µόνο την καθηµερινή µας ζωή αλλά επιφέρει και άλλες κοινωνικές ή πολιτικές προεκτάσεις.
  • 3. Κατηγοριοποίηση •Μέσα κοινωνικής δικτύωσης •Μέσα κοινωνικής σελιδοσήµανσης •Μέσα κοινωνικών ειδήσεων •Μέσα διαµοιρασµού πολυµέσων •«wikis» Χαρακτηριστικά Ένα μέσο κοινωνικής δικτύωσης είναι μία ομάδα από καινούριους τύπους online μέσων, που μοιράζονται τα περισσότερα ή όλα τα παρακάτω χαρακτηριστικά: Συμμετοχή: ενθαρρύνουν την συμβολή Ειλικρίνεια: προστατευμένα περιεχόμενα δοκιμάζονται Συνομιλία: αμφίδρομη επικοινωνία Κοινότητα: εύκολος και γρήγορος σχηματισμός Συνεκτικότητα: αξιοποιούν συνδέσεις με άλλες τοποθεσίες, πηγές και ανθρώπους.
  • 4. Εθισμός στο διαδίκτυο Αυτή η μορφή εθισμού ορίζεται ως την «ενασχόληση με το Ίντερνετ για άντληση αισθήματος ικανοποίησης που συνοδεύεται με αύξηση του χρόνου που καταναλώνεται για την άντληση αυτού του αισθήματος». Ο εθισμός των εφήβων στο διαδίκτυο μπορεί, επίσης να είναι το αποτέλεσμα άλλων ψυχικών διαταραχών, όπως κατάθλιψη, αγχώδεις διαταραχές, διαταραχές προσωπικότητας, υπερκινητικότητα και κοινωνική φοβία. Τρόποι αντιμετώπισης • Η χρήση εξωτερικών διακοπτών της χρήσης όπως ξυπνητήρι λήξης, • Η οριοθέτηση χρονοδιαγράμματος, • Η λίστα αναγκαίων εργασιών στο ίντερνετ • Μια λίστα των 5 σημαντικότερων επιπτώσεων του εθισμού κολλημένες στον υπολογιστή φαίνεται να βοηθούν. • Ιστοσελίδες ενημέρωσης και ομάδες αυτοβοήθειας που συνεισφέρουν είτε προληπτικά είτε στην αντιμετώπιση.
  • 5. Το Facebook είναι ιστοχώρος όπου οι χρήστες μπορούν να επικοινωνούν μέσω μηνυμάτων με τις επαφές τους και να τους ειδοποιούν όταν ανανεώνουν τις προσωπικές πληροφορίες τους. Όλοι έχουν ελεύθερη πρόσβαση. Σήμερα είναι η πιο διάσημη ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης − συναναστροφής και υπολογίζεται ότι έχει 640+ εκατομ. ενεργούς χρήστες , που το κατατάσσουν το ως το δημοφιλέστερο web site του πλανήτη. Υπάρχουν όμως και τα άτομα που υποστηρίζουν ότι: • Το facebook είναι ένα παγκόσμιο φακέλωμα προς χάρη των μεγάλων πολυεθνικών και των διαφημιστών • Για πρώτη φορά στην Ιστορία τόσα εκατομμύρια άνθρωποι έδωσαν με προθυμία το αληθινό τους όνομα σε ένα μέσο που είναι προσβάσιμο από όλους. • Το facebook είναι η μεγαλύτερη φωτογραφική βάση δεδομένων που δημιουργήθηκε ποτέ. • Το facebook διαθέτει τεράστια μνήμη και όλη την καλή διάθεση για να συνεργαστεί με τις αρμόδιες υπηρεσίες, αν του ζητηθεί.
  • 6. ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΩΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ Power Puff Girls Καρδούλα Άρτεμις Κουλιοπούλου Εύα Μαλάμη Ευρυδίκη Μπαντάνα Άννα-Μαρία
  • 7. Η ΧΡΗΣΗ ΤΟΥΣ • Καθώς η διείσδυση του διαδικτύου γίνεται όλο και μεγαλύτερη, τα διαδικτυακά κοινωνικά δίκτυα έχουν γίνει ένα από τα δημοφιλέστερα κοινωνικά φαινόμενα. • Ο αριθμός των χρηστών τους αυξάνεται ραγδαία. • Επηρεάζουν όχι μόνο την καθημερινή μας ζωή, αλλά και άλλες κοινωνικές ή πολιτικές προεκτάσεις.
  • 8. ΟΙ ΩΦΕΛΕΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ Η επαφή με παλιούς Η κατάργηση της φίλους και συμμαθητές ιδιωτικότητας Η αμεσότητα της Η επίδραση στην υγεία επικοινωνίας Οι τάσεις ναρκισσισμού, τα Η γνωριμία με άτομα σημάδια ψυχολογικών διαταραχών, μανίας καθώς Η κοινωνικοποίηση και οι επιθετικές τάσεις. εσωστρεφών εφήβων Η απόσπαση της Η διασκέδαση προσοχής Η καλύτερη διαφήμιση Ο εθισμός
  • 9. Ο ΕΘΙΣΜΟΣ • Ο εθισμός στο διαδίκτυο είναι μια σχετικά νέα μορφή εξάρτησης, η οποία ορίζεται ως την «ενασχόληση με το ίντερνετ για άντληση αισθήματος ικανοποίησης που συνοδεύεται με αύξηση του χρόνου που καταναλώνεται για την άντληση αυτού του αισθήματος». • Τα συμπτώματά του είναι: Συμπτώματα συνδρόμου απόσυρσης Έκπτωση λειτουργικότητας του ατόμου Μειωμένη επίδοση στο σχολείο Απομόνωση από φίλους και οικογένεια Επιθετικότητα και παρανομίες • Ο ρόλος των γονέων είναι πάρα πολύ σημαντικός τόσο για την πρόληψη, όσο και για την αντιμετώπιση του εθισμού των παιδιών τους από το διαδίκτυο.
  • 10. ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ • Κίνδυνος για τις σπάνιες γλώσσες • Οι υπολογιστές σκοτώνουν τη φαντασία • Το διαδίκτυο αλλάζει την καθημερινότητά μας
  • 11. PROJECT-X ΤΑ ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΣΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
  • 12. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (social media) κερδίζουν έδαφος στην εκπαίδευση. Οι περισσότεροι μαθητές το βλέπουν θετικά ενώ κάποιοι άλλοι το βλέπουν με μεγαλύτερη δυσκολία. Όλο και ποιο πολλοί μαθητές χρησιμοποιούν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. ‘Όσων αφορά τη μάθηση, η χρήση περιορίζεται στη μετακριτική μαθησιακών εμπειριών και γεγονότων ……δηλαδή στην ανταλλαγή πληροφοριών.
  • 13. Αρκετές φορές όμως τα Μ.Κ.Δ. επιδρούν εις βάρος της ακαδημαϊκής έρευνας. Ορισμένοι ,αντίθετα, επικαλούνται έρευνες που αποδεικνύουν πως τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης συντελούν στην αλληλεπίδρα ση και προάγουν αξίες όπως η συνεργασία, η ενεργή συμμετοχή και ο διαμοιρασμός
  • 14. Καταλυτικός είναι και ο ρόλος των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στην δημιουργία PROJECT στα ανοιχτά πανεπιστήμια. Φοιτητές επικοινωνούν με φοιτητές και καθηγητές, ανταλλάσουν υλικό(εικόνες, κείμενα) απόψεις και διεκπεραιώνουν τις εργασίες τους..
  • 15. Συνοψίζοντας τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης έχουν πολλά να προσφέρουν στην εκπαίδευση και είναι βέβαιο πως θα κυριαρχήσουν μέσα στις επόμενες δεκαετίες.
  • 16. Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης και έφηβοι Στρουμφάκια • Βασίλης Γιαμένης • Ευαγγελία Αετοπούλου • Βασιλική Καλογήρου • Μάριος Δήμτσας • Παναγιώτης Αρχοντής
  • 17. Επικοινωνία είναι η διαδικασία αποστολής ενός μηνύματος από έναν πομπό σε ένα δέκτη, χρησιμοποιώντας έναν κώδικα επικοινωνίας. Επιπρόσθετα ο πομπός μπορεί ταυτόχρονα να είναι και δέκτης, αφού ταυτόχρονα και στέλνει και λαμβάνει μηνύματα, όπως επίσης και ο δέκτης είναι ταυτόχρονα και πομπός. Ως εκ τούτου το νόημα δημιουργείται και από τους δύο. Υπάρχουν τρεις κύριες μορφές επικοινωνίας: Η λεκτική Η νοηματική Η γραπτή
  • 18. FACEBOOK • Το Facebook είναι ιστοχώρος κοινωνικής δικτύωσης που ξεκίνησε στις 4 Φεβρουαρίου του 2004. Οι χρήστες μπορούν να επικοινωνούν μέσω μηνυμάτων με τις επαφές τους και να τους ειδοποιούν όταν ανανεώνουν τις προσωπικές πληροφορίες τους. Όλοι έχουν ελεύθερη πρόσβαση στο να συμμετάσχουν σε δίκτυα που σχετίζονται μέσω πανεπιστημίου, θέσεων απασχόλησης ή γεωγραφικών περιοχών.
  • 19. Πολλοί χρήστες δήλωσαν ότι αυτό που τους συναρπάζει στο Facebook είναι ότι γνωρίζουν άτομα που μοιράζονται τα ίδια ενδιαφέροντα, ότι έχουν πρόσβαση σε πληροφορίες που τους ενδιαφέρουν, ακόμη και ότι συγκροτούν ομάδες μελέτης για τις εξετάσεις.
  • 20. Στο Facebook οι Έλληνες χρήστες ξεπερνούν τα 3.000.000. Το 41% των χρηστών διαβάζουν Blogs. 330+ εκατομμύρια χρήστες παρακολουθούν online βίντεο. To Twitter (από τα πιο διαδεδομένα social networks) έχει 32.000.000 χρήστες παγκοσμίως. Το Μy Space έχει 110 εκατομμύρια χρήστες παγκοσμίως. Το φαινόμενο μπορεί να εμφανιστεί σε εφήβους κατά την πρώιμη εφηβεία (10-14 ετών) ή και σε μικρότερη ακόμη ηλικία. Είναι πιο συχνό κατά την μέση εφηβεία (15-17 ετών), κατά την οποία οι έφηβοι πειραματίζονται και σταδιακά αυτονομούνται, καθώς και κατά την όψιμη εφηβεία (>17 ετών).
  • 21. ΤΕΛΟΣ!

Editor's Notes

  1. Σθξηγγγ