Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
Профессиональный стандарт учителя  в области ИКТ Людмила Рождественская Таллинн,  март 2008
Принципы стандарта <ul><li>Составление практиками с привлечением экспертов; </li></ul><ul><li>Самооценивание и сравнение; ...
Таксономия учебных целей по Блуму
1-ый  уровень компетенций   визуализация с помощью сервиса  http://www.wordle.net/
2-ый  уровень компетенций   визуализация с помощью сервиса  http://www.wordle.net/
3-ый  уровень компетенций   визуализация с помощью сервиса  http://www.wordle.net/
I  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ   <ul><li>1)  использую  стандартное аппаратное обеспечение и оффисное программное обеспечение, при н...
II  ТЕХНОЛОГИЧНАЯ УЧЕБНАЯ СРЕДА   <ul><li>1) создаю и публикую электронные учебные объекты и руководства по их использован...
III  Э-ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ   <ul><li>1) проектирую и организую активное  и проектное обучение, а также ...
IV  Э-ОБУЧЕНИЕ И ОЦЕНИВАНИЕ   <ul><li>1) умею использовать средства технологий для анализа и оценивания учебных достижений...
V  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ   <ul><li>1) систематизирую и архивирую дигитальные документы и учебные объекты </li></ul><ul...
VI  СОЦИАЛЬНЫЕ И ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ   <ul><li>1) оцениваю критически найденную информацию/источники/материал...
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Standart

  • Loggen Sie sich ein, um Kommentare anzuzeigen.

Standart

  1. 1. Профессиональный стандарт учителя в области ИКТ Людмила Рождественская Таллинн, март 2008
  2. 2. Принципы стандарта <ul><li>Составление практиками с привлечением экспертов; </li></ul><ul><li>Самооценивание и сравнение; </li></ul><ul><li>Возможность экспертной оценки; </li></ul><ul><li>Наличие открытых и изменяющихся моделей оценивания; </li></ul><ul><li>Матричное оценивание ; </li></ul><ul><li>Формат предъявления (например, портфолио); </li></ul><ul><li>Роль профессионального сообщества в корректировке и дополнении </li></ul>
  3. 3. Таксономия учебных целей по Блуму
  4. 4. 1-ый уровень компетенций визуализация с помощью сервиса http://www.wordle.net/
  5. 5. 2-ый уровень компетенций визуализация с помощью сервиса http://www.wordle.net/
  6. 6. 3-ый уровень компетенций визуализация с помощью сервиса http://www.wordle.net/
  7. 7. I ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ <ul><li>1) использую стандартное аппаратное обеспечение и оффисное программное обеспечение, при необходимости с использованием вспомогательных инфосистем или руководства пользователя </li></ul><ul><li>2) нахожу в Интернете и электронных носителях необходимую для работы информацию. </li></ul><ul><li>3) осведомлен об основных возможностях и способах использования е-обучения в своем предмете </li></ul><ul><li>4) собираю, храню и систематизирую электронные материалы </li></ul><ul><li>5) использую электронную почту для общения </li></ul><ul><li>6) владею базовой компьютерной лексикой </li></ul>
  8. 8. II ТЕХНОЛОГИЧНАЯ УЧЕБНАЯ СРЕДА <ul><li>1) создаю и публикую электронные учебные объекты и руководства по их использованию и применяю их в своей работе </li></ul><ul><li>2) ищу и размещаю учебные объекты в базах данных </li></ul><ul><li>3) использую различные электронные учебные среды в учебной работе, (в т.ч. домашнем обучении) </li></ul><ul><li>4) составляю руководства для организации и поддержки самостоятельной работы учащихся (в т.ч. для оценивания через интернет-ресурсы) </li></ul><ul><li>5) руковожу самостоятельной исследовательской работой учащихся на базе различных интернет-ресурсов </li></ul><ul><li>6) анализирую и оцениваю альтернативные учебные объекты с дидактической точки зрения </li></ul>
  9. 9. III Э-ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ <ul><li>1) проектирую и организую активное и проектное обучение, а также групповую работу на основе И KT технологий. </li></ul><ul><li>2) применяю IKT для развития критического мышления, решения проблемных задач, развития творчества и навыков совместной работы у учащихся </li></ul><ul><li>3) руковожу коллегами в процессе интеграции IKT как элементов сквозной темы в предметную программу </li></ul><ul><li>4) проектирую и руковожу внутришкольными совместными проектами на основе ИКТ </li></ul><ul><li>5) анализирую и учитываю в процессе применения IKT особые образовательные нужды учащихся </li></ul>
  10. 10. IV Э-ОБУЧЕНИЕ И ОЦЕНИВАНИЕ <ul><li>1) умею использовать средства технологий для анализа и оценивания учебных достижений и получения обратной связи от учащихся. </li></ul><ul><li>2 ) составляю е-курсы или руководство по оцениванию совместных проектов на основе ИКТ </li></ul><ul><li>3 ) использую в учебном процессе или анализе и оценивании учебных достижений новейшие методы оценивания на основе ИКТ ( е-портфолио, взаимооценку, электронный учебный дневник </li></ul><ul><li>и т. д.) </li></ul><ul><li>4 ) составляю тесты и провожу автоматизированное тестирование на основе опросников, импортироавнных из баз учебных объектов </li></ul><ul><li>5 ) составляю веб-опросники и собранные с их помощью данные анализирую табличными редакторами </li></ul>
  11. 11. V ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ <ul><li>1) систематизирую и архивирую дигитальные документы и учебные объекты </li></ul><ul><li>2) представляю свои творческие разработки, рефлексию и другие документы, подтверждающие профессиональную компетенцию посредством е-портфолио и/или домашней страницы </li></ul><ul><li>3) активно участвую в работе виртуальных сообществ учителей-практиков </li></ul><ul><li>4) Участвую через IKT в совместной работе учителей и в совместном проектировании </li></ul><ul><li>5) консультирую и обучаю коллег в области применения ИКТ </li></ul><ul><li>6) делаю доклады о своем опыте применения е-обучения на собраниях и семинарах </li></ul>
  12. 12. VI СОЦИАЛЬНЫЕ И ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ <ul><li>1) оцениваю критически найденную информацию/источники/материалы </li></ul><ul><li>2) корректно реферирую и оформляю ссылки </li></ul><ul><li>3) осведомлен о юридических нормах, типах лицензий, связанных с использованием программного обеспечения и цифровых материалов и ведет себя в соответсвии соответствии с правилами &quot;&quot;хорошего тона&quot;&quot; </li></ul><ul><li>4) осознаю опасности, связанне с использованием ИКТ для своего и учеников здоровья, социального и духовного развития </li></ul>

×