Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para los grados 8° y 9° en un colegio. Describe los objetivos de aprendizaje, ejes temáticos, estándares, evidencias de aprendizaje y actividades a desarrollar durante el primer periodo. Los temas a tratar incluyen principios científicos, evolución tecnológica, fuentes de energía, ofimática y seguridad industrial. El propósito es que los estudiantes reconozcan la aplicación de la tecn

1. ÁREA
TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO
OCTAVO CURSOS 8-1, 8-2, 8-3, 8-4, 8,5.
DOCENTE
LUZ STELLA AGUILERA ARIZA PERIODO
1 INTENSIDAD
HORARIA
2
META DE
APRENDIZAJE
Los estudiantes reconocerán la aplicación de la tecnología en diferentes situaciones cotidianas y en problemas sujetos a resolver
con ayuda de descubrimientos, inventos e innovaciones, reconociendo los avances tecnológicos a través de la historia y en las
diferentes culturas.
EJES TEMÁTICOS
 Principios científicos de transmisión de movimiento y circuitos eléctricos
 Evolución de inventos y avances tecnológicos
 Fuentes de energía eléctrica
 Almacenamiento y medición
 Contaminación y mal uso delos recursos naturales. Causas y consecuencias.
 Procesador de texto
 Power point
 Excel básico
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Identificar conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la
historia para resolver problemas y transformar el entorno.
ESTANDARES,
HABILIDADES Y
PROCEDIMIENTOS A
DESARROLLAR
 Identifico principios científicos aplicados en el funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnológicos.
 Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.
 Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.
 Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de recursos naturales, (agotamiento de las fuentes de agua potable y
problema de las basuras)
 Desarrollo la capacidad de identificar la nueva lógica que propone la Computadora como medio informático de procesar datos
(palabras, números, etc.).

2. SABERES PREVIOS
Los estudiantes presentan falencias en los siguientes aspectos en relación al uso y aplicaciones de la tecnología:
 Identificación y relación de las aplicaciones y usos de la tecnología con el medio y el contexto en el que habita.
 Aplicación y uso del computador como herramienta multifuncional
 Definición de conceptos básicos relacionados con la tecnología en la solución de problemas
 Asociación de la tecnología con las diferentes aplicaciones de la misma, no solo dispositivos electrónicos.
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
SABER ACTIVIDADES A
EVALUAR
SABER HACER ACTIVIDADES
A EVALUAR
SER ACTIVIDADES A
EVALUAR
Identifica Principios
científicos de
transmisión de
movimiento y
circuitos eléctricos
Talleres
Experiencias
practicas
Desarrolla talleres y
actividades
relacionadas con
principios científicos
aplicados al
desarrollo
tecnológico
Talleres
Experiencias
practicas
Trabaja en forma
ordenada talleres
individuales y en
equipo, experiencias
prácticas, respetando
la opinión y diferencias
de sus compañeros,
haciendo uso
adecuado de los
recursos.
Promueve la sana
convivencia y el
aprendizaje desde su
actitud y
comportamiento.
Cumple con las
normas de
presentación
asistencia y
comportamiento
establecidos en el
manual de convivencia.
Actitud frente a
objetos del
entorno escolar
(aula de clase,
taller, sala de
informática---
Reconoce la
Evolución de inventos
y avances
tecnológicos
Evaluaciones
escritas
Investigación
virtual
Realiza investigación
y socialización de
diferentes inventos y
avances.
Evaluaciones
escritas
Investigación
virtual
Participación en
trabajo en
equipo
Establece relación
entre la tecnología y
el medio ambiente
Talleres Compara los avances
tecnológicos y su
incidencia en la
transformación del
medio ambiente.
Talleres Sentido de
pertenencia
Identifica las
diferentes fuentes de
energía
Talleres Establece diferencias
y semejanzas entre
las diferentes fuentes
de energía.
Talleres Comportamiento
durante las
actividades
Hace uso de la
ofimática como
Talleres Talleres

3. medio de
comunicación de
ideas y conceptos.
MOMENTOS A
EVALUAR
Durante el periodo Durante el desarrollo de las actividades
individuales y en equipo
Durante el periodo
ACTIVIDADES DE
RETROALIMENTACIÓN
Socialización de actividades con adición
de correcciones.
Verificación de cumplimiento de las
indicaciones dadas.
Autoevaluación y reconocimiento de
comportamientos y actitudes.
RUBRICA DE
EVALUACIÓN
SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
El estudiante Identifica y
aplica conocimientos
científicos y tecnológicos que
se han empleado en diversas
culturas y regiones del mundo
a través de la historia para
resolver problemas y
transformar el entorno.
El estudiante Identifica
conocimientos científicos y
tecnológicos que se han
empleado en diversas
culturas y regiones del mundo
a través de la historia para
resolver problemas y
transformar el entorno.
El estudiante Identifica con
dificultad conocimientos
científicos y tecnológicos que
se han empleado en diversas
culturas y regiones del mundo
a través de la historia para
resolver problemas y
transformar el entorno.
El estudiante no Identifica
conocimientos científicos y
tecnológicos que se han
empleado en diversas culturas
y regiones del mundo a través
de la historia para resolver
problemas y transformar el
entorno.
ACTIVIDADES DE
MEJORAMIENTO
PARA ESTUDIANTES
DE DESEMPEÑO BAJO
Desarrollo de talleres
Exposiciones guiadas
Uso de herramientas virtuales
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS DE
AULA
Desarrollo de Talleres y experiencias prácticas en equipo
Socialización de experiencias
Investigación en fuentes virtuales
RECURSOS
DIDACTICOS
Guías elaboradas por el profesor, Documentos sobre tecnología, Talleres escritos, herramientas kanex, computadores, video
beam, videos, herramientas virtuales.

4. TAREAS ESCOLARES A
ASIGNAR
Consultas
Talleres
Cuestionarios
Tareas de discusión
Tareas de identificación y análisis de instrumentos tecnológicos
Tareas de diseño y producción de instrumentos tecnológicos1
Tarea de presentación y sustentación de productos
Actitud frente a objetos del entorno escolar ( recursos, , compañeros, docente, aula de clase, taller,)
NIVELACIÓN
ASIGNATURA TECNOLOGIA E
INFORMATICA
GRADO OCTAVO CURSOS
8-1,8-2,8-
3,8-4,8-5.
PERIODO 1
1
Tareas de identificación y análisis de instrumentos tecnológicos (artefactos, sistemas y procesos) pertinentes al contexto de trabajo. Incluye análisis formal, estructural y funcional de los mismos.
Tareas de diseño y producción de instrumentos tecnológicos. Es la tarea más central, completa y compleja puesto que el diseño es la médula de la actividad tecnológica escolar. Esta actividad exige: Identificación de un problema, delimitación, acopio y selección de información pertinente, generación
de ideas, modelación de las ideas, selección de la idea o ideas viables, construcción de prototipos, evaluación de procesos y producción de productos.
Tarea de presentación y sustentación de productos. Aquí la participación colectiva constituye un ingrediente importante por las posibilidades de intercambio de ideas y el desarrollo de competencias de evaluación en cuanto a calidad, pertinencia, uso de materiales, logros, emisión de juicios, etc..
Todas las tareas parten del diseño, estrategia metodológica y didáctica del cual forman parte para discutir, identificar, analizar, producir y evaluar instrumentos tecnológicos.

5. DOCENTE
OBJETIVO Generar un nuevo espacio de nivelación para estudiantes con dificultades académicas, quienes a través del acompañamiento
docente durante dos sesiones presenciales puedan superar las dificultades presentadas en el transcurso del año escolar 2020
ASPECTOS A
TENER EN
CUENTA
1. LOS TRABAJOS ASIGNADOS DEBEN ESTAR ACORDES CON LO PRIVILEGIADO CON EL ÁREA COMO LA COMPETENCIA
FUNDAMENTAL DEL GRADO, TENIENDO EN CUENTA EL MÍNIMO PROMOCIONAL.
2. LA VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN SE DEBE HACER SOBRE 10.0, AUNQUE EL CONCEPTO VALORATIVO
DEFNITIVO DE QUIEN LOGRE LA NIVELACIÓN ES 6.0
3. TODAS LAS ACTIVIDADES SOLICITAS DEBEN SER CALIFICADAS Y DEVUELTAS A LOS ESTUDIANTES EN SU TOTALIDAD
COMPETENCIAS A EVALUAR
Identifica conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a
través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
1. Identifica Principios científicos de transmisión de movimiento y circuitos eléctricos
2. Reconoce la Evolución de inventos y avances tecnológicos
FECHA:
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD PORCENTAJE DE VALORACIÓN
1.
ACTIVIDAD QUE EL ESTUDIANTE
DEBE REALIZAR COMO
REQUISITO DE INGRESO A ESTA
SESIÓN
MAPA CONCEPTUAL
Operadores
Mecanismos
Máquinas
30%
2. ACTIVIDAD 1 A REALIZAR Taller mecanismos 35%
3. ACTIVIDAD 2 A REALIZAR Realizar un mecanismo sencillo 35%

6. ÁREA
TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO
NOVENO CURSOS 9-1, 9-2, 9-3, 9-4,9-5.
DOCENTE
LUZ STELLA AGUILERA ARIZA PERIODO
1 INTENSIDAD
HORARIA
2
META DE
APRENDIZAJE
Los estudiantes identificaran y analizaran la evolución tecnológica para la solución de problemas sencillos y avanzados, procesos
descubrimientos, avances e innovaciones que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia
para resolver problemas y transformar el entorno.
EJES TEMÁTICOS
 Evolución tecnológica en la comunicación
 Impacto de la tecnología en el ambiente
 Situaciones problema y alternativas tecnológicas
 Seguridad industrial
 Prevención de accidentes
 Normas de seguridad (máquinas)
 Estructuras compuestas de alta y baja complejidad
 Instrumentos de medición de magnitudes y técnicas de fabricación
 Energías alternativas
 Propiedad intelectual
 Aplicaciones para animación y presentación de información.
 Office
 Edraw Min Map
 Correo electrónico y redes sociales
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Analizar procesos, descubrimientos, avances e innovaciones que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a
través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
ESTANDARES,
HABILIDADES Y
PROCEDIMIENTOS A
DESARROLLAR
 Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes.
 Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y la manipulación de herramientas y
equipos.
 Propongo mejoras en las soluciones tecnológicas y justifico los cambios propuestos con base en la experimentación, las
evidencias y el razonamiento lógico.
 Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre donde parte de la información debe ser obtenida y

7. parcialmente inferida.
 Explico con ejemplos, el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo
alternativas.
 Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes y los derechos de autor en el desarrollo tecnológico.
 Desarrollo la capacidad de identificar la nueva lógica que propone la Computadora como medio informático de procesar datos
(palabras, números, etc.).
SABERES PREVIOS
Los estudiantes presentan falencias en los siguientes aspectos en relación al uso y aplicaciones de la tecnología:
 Reconocimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
 Relación de la creación de artefactos y dispositivos tecnológicos con la solución de problemas y necesidades
 Definición y apropiación de conceptos básicos relacionados con la tecnología en la solución de problemas.
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
SABER ACTIVIDADES A
EVALUAR
SABER HACER ACTIVIDADES
A EVALUAR
SER ACTIVIDADES A
EVALUAR
Identifica aspectos
relevantes de la
evolución tecnológica
en la comunicación
Talleres
Experiencias
practicas
Desarrolla talleres y
actividades
relacionadas con la
evolución
tecnológica en la
comunicación
Talleres
Experiencias
practicas
Trabaja en forma
ordenada talleres
individuales y en
equipo, experiencias
prácticas, respetando
la opinión y diferencias
de sus compañeros,
haciendo uso
adecuado de los
recursos.
Promueve la sana
convivencia y el
aprendizaje desde su
actitud y
Actitud frente a
objetos del
entorno escolar
(aula de clase,
taller, sala de
informática---
Reconoce el Impacto
de la tecnología en el
ambiente y
diferentes
Situaciones
problema y
alternativas
tecnológicas.
Evaluaciones
escritas
Investigación
virtual
Realiza investigación
y socialización de
diferentes
Situaciones
problema y
alternativas
tecnológicas.
.
Evaluaciones
escritas
Investigación
virtual
Participación en
trabajo en
equipo

8. Establece relación
entre la tecnología y
Energías alternativas
Talleres Compara los avances
tecnológicos y su
incidencia en la
transformación del
medio ambiente.
Talleres comportamiento.
Cumple con las normas
de presentación
asistencia y
comportamiento
establecidos en el
manual de convivencia.
Sentido de
pertenencia
Identifica Prevención
de accidentes y las
Normas de seguridad
(máquinas)
Talleres Establece relación
entre la seguridad y
la prevención de
accidentes.
Talleres Comportamiento
durante las
actividades
Hace uso
Instrumentos de
medición de
magnitudes y
técnicas de
fabricación
Talleres Emplea
adecuadamente
herramientas y
recursos.
Talleres
Hace uso de
aplicaciones para
animación y
presentación de
información
Talleres Desarrolla talleres
para el manejo de la
información
haciendo uso de
aplicaciones
interactivas y
animaciones.
MOMENTOS A
EVALUAR
Durante el periodo Durante el desarrollo de las actividades
individuales y en equipo
Durante el periodo

9. ACTIVIDADES DE
RETROALIMENTACIÓN
Socialización de actividades con adición
de correcciones.
Verificación de cumplimiento de las
indicaciones dadas.
Autoevaluación y reconocimiento de
comportamientos y actitudes.
RUBRICA DE
EVALUACIÓN
SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
El estudiante analiza y se
apropia de procesos,
descubrimientos, avances e
innovaciones que se han
empleado en diversas culturas
y regiones del mundo a través
de la historia para resolver
problemas y transformar el
entorno.
El estudiante analiza
procesos, descubrimientos,
avances e innovaciones que
se han empleado en diversas
culturas y regiones del
mundo a través de la historia
para resolver problemas y
transformar el entorno.
El estudiante analiza con
dificultad procesos,
descubrimientos, avances e
innovaciones que se han
empleado en diversas culturas
y regiones del mundo a través
de la historia para resolver
problemas y transformar el
entorno.
El estudiante no analiza
procesos, descubrimientos,
avances e innovaciones que se
han empleado en diversas
culturas y regiones del mundo
a través de la historia para
resolver problemas y
transformar el entorno.
ACTIVIDADES DE
MEJORAMIENTO
PARA ESTUDIANTES
DE DESEMPEÑO BAJO
Desarrollo de talleres
Exposiciones guiadas
Uso de herramientas virtuales
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS DE
AULA
Desarrollo de Talleres y experiencias prácticas en equipo
Socialización de experiencias
Investigación en fuentes virtuales
RECURSOS
DIDACTICOS
Guías elaboradas por el profesor, Documentos sobre tecnología, Talleres escritos, herramientas kanex, computadores, video
beam, videos, herramientas virtuales.
TAREAS ESCOLARES A
ASIGNAR
Consultas, Talleres, Cuestionarios
Tareas de discusión
Tareas de identificación y análisis de instrumentos tecnológicos
Tareas de diseño y producción de instrumentos tecnológicos
Tarea de presentación y sustentación de productos
Actitud frente a objetos del entorno escolar ( recursos, , compañeros, docente, aula de clase, taller,)

10. NIVELACIÓN
ASIGNATURA TECNOLOGIA E
INFORMATICA
GRADO NOVENO CURSOS
9-1, 9-2, 9-3,
9-4, 9-5, 9-6.
PERIODO 1
DOCENTE
OBJETIVO Generar un nuevo espacio de nivelación para estudiantes con dificultades académicas, quienes a través del acompañamiento
docente durante dos sesiones presenciales puedan superar las dificultades presentadas en el transcurso del año escolar 2020
ASPECTOS A
TENER EN
CUENTA
1. LOS TRABAJOS ASIGNADOS DEBEN ESTAR ACORDES CON LO PRIVILEGIADO CON EL ÁREA COMO LA COMPETENCIA
FUNDAMENTAL DEL GRADO, TENIENDO EN CUENTA EL MÍNIMO PROMOCIONAL.
2. LA VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN SE DEBE HACER SOBRE 10.0, AUNQUE EL CONCEPTO VALORATIVO
DEFNITIVO DE QUIEN LOGRE LA NIVELACIÓN ES 6.0
3. TODAS LAS ACTIVIDADES SOLICITAS DEBEN SER CALIFICADAS Y DEVUELTAS A LOS ESTUDIANTES EN SU TOTALIDAD
COMPETENCIAS A EVALUAR
Analizar procesos, descubrimientos, avances e innovaciones que se han empleado en diversas culturas y regiones
del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
1. Identifica aspectos relevantes de la evolución tecnológica en la comunicación
2. Reconoce el Impacto de la tecnología en el ambiente y diferentes
Situaciones problema y alternativas tecnológicas.
FECHA:
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD PORCENTAJE DE VALORACIÓN
1.
ACTIVIDAD QUE EL ESTUDIANTE
DEBE REALIZAR COMO
REQUISITO DE INGRESO A ESTA
SESIÓN
Mapa conceptual
Taller
30%
2. ACTIVIDAD 1 A REALIZAR
Taller energías
Taller evolución tecnología
35%
3. ACTIVIDAD 2 A REALIZAR Sustentación creación de un blog sobre energias 35%