Como docentes debemos contar con recursos como lo son estrategias de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto es necesario conocer algunos modelos didácticos que son la base de nuestro quehacer en el campo científico.
1. HISTORIA DE ALGUNOS MODELOS EN CIENCIAS (M. ERAZO, P) ESTUDIOS CIENTÍFICOS AULA ENFOQUE RADICALMENTE REDUCCIONISTA POSITIVISMO FILOSÓFICO Y CONDUCTISMO PSICOLÓGICO PERSPECTIVA MULTIVARIANTE Y ECOLÓGICA
2. Capacidad Voluntad e interés Determinadas cualidades personales Profesor Alumno Transmisión verbal Conocimiento idóneo de los contenidos a enseñar Obligaciones de aprendizaje Modelo Presagio - producto Visión simplista y reduccionista de la enseñanza y del aprendizaje
3. Dirigir y estimular operativamente el aprendizaje Objetivos y actividades correctamente secuenciados Evaluación objetiva y continua Profesor Enseñanza eficaz Alumno Discurso temático Discurso temático Disponer de un mínimo de inteligencia natural y de interés por el empleo Positivismo filosófico Conductismo psicológico Modelo Proceso-producto Una visión ingenua de la metodología científica EL ALUMNO APRENDE HACIENDO
4. CONTEXTO PROFESOR PROFESOR Sistema Aula Dinámica de interrelaciones Académicas, Simbólicas y de relaciones de poder *Labor de Intervención crítica y reflexiva que facilita el aprendizaje *Comprende el funcionamiento específico de cada sistema de aula *Modifica el contexto institucional en que se encuadra INVESTIGACIÓN La caracterización de los procesos de aprendizaje significativo en contextos escolares. La comprensión de la actividad del profesor y los procesos favorecen su evolución. El análisis de los fenómenos de comunicación, interacción social y relaciones de poder en el aula como contexto mediador entre la Enseñanza y el Aprendizaje MODELO SISTÉMICO – ECOLÓGICO - INVESTIGATIVO