La Institución Educativa Llanadas está conformada por 10 sedes ubicadas en el municipio de Lebrija, Santander. Su fundamento pedagógico se enmarca en un modelo de gestión estratégico-participativo y constructivista que busca la formación integral de los estudiantes. El organigrama de la institución refleja la participación de toda la comunidad educativa incluyendo la rectora, consejo directivo, coordinadores, consejo académico y asociaciones de padres de familia y estudiantes.

1. ACTIVIDAD N. 1
IDENTIFICACIÓN DE LA GESTIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LLANADAS
DEL MUNICIPIO DE LEBRIJA
ESTUDIANTE
LUZ MARY OROZCO GOMEZ
Módulo:
SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC
Profesor Consultor:
MG. MANUEL ORTEGATE BECERRA
Universidad de Santander, UDES, Bucaramanga
Campus Virtual CV-UDES
2013

2. INSTITUCION EDUCATIVA LLANADAS
Está conformada por Sede A, Sede B El Oso, Sede C El Porvenir, Sede D Aguirre, Sede
E La Esmeralda, Sede F Santa Rosa, Sede G Agua de Ceferino, Sede H Puyana, Sede I El
Santero, Sede J San Cayetano, es una institución de carácter público, laico y mixto, aprobado
legalmente por el Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación Departamental
según Resolución No. 06857 de 19 de Agosto de 2003, y resolución 03037 de septiembre 29 del
2006, para impartir enseñanza formal en los niveles de Educación Preescolar, Básica Primaria,
Básica Secundaria y Media en la jornada diurna y con calendario A, modalidad académica con
profundización en la parte ambiental.
Su Sede principal es el Colegio Llanadas Sede A, ubicado en la Vereda Llanadas, del
Municipio de Lebrija, Departamento de Santander, teléfono 6840998, DANE 268406000098,
NIT 84016126-6.
La comunidad educativa del Colegio pertenece a los estratos 1, 2 y 3; población dedicada
a las actividades avícolas, en gran escala, a la agricultura, porcicultura, ganadería y carpicultura.
Algunos son propietarios de fincas, otros son galponeros, administradores de galpones, fincas de
recreo y obreros. En general son comunidades que profesan sus creencias religiosas y políticas.

3. El fundamento pedagógico que orienta el quehacer de la Institución Educativa Llanadas,
se encuentra enmarcado dentro de un modelo de gestión educativa Estratégico – Participativo
que ofrece una visión de conjunto que está integrada por una teoría educativa, una metodología y
una gestión administrativa inspirada en la calidad integral. ya que el PEI, es el marco de
referencia que define y precisa lo que la institución pretende ser, comprometiendo a todos los
agentes de la comunidad educativa en la formación integral de los niños, niñas y jóvenes para que
trascienda de acuerdo a la misión, visión, filosofía, principios, fines, objetivos y fundamentos
institucionales, en el mejoramiento de los procesos pedagógicos y en la racionalización de los
recursos para una educación de calidad que le permita al educando su crecimiento personal y
social. Partimos por entender que la educación tiene que estar encaminada hacia la parte
pedagógica, cultural, organizativa, administrativa, con la relevancia de no restringir la educación
a las sola experiencia del aula, sino de elaborar y desarrollar proyectos que llenen las expectativas
de los educandos y la solución de los problemas en su entorno. El cual está encaminado hacia la
formación de personas libres, autónomas, críticas, amantes de la investigación, dirigida a la
conservación, preservación, explotación de su medio, bien preparadas, capaces de asumir un
compromiso en la transformación personal y social hacia una realidad justa y solidaria
basándonos en los siguientes componentes::
 Componente Conceptual
 Componente administrativo
 Componente Académico
 Componente Comunitario.

4. Cada uno de ellas encaminadas a cumplir con la función social y las disposiciones legales
vigentes. Los cuales son un espacio de participación democrática y una oportunidad para que la
comunidad se apropie conscientemente de su educación, buscando construir una identidad
cultural regional, local, departamental e insertarse firmemente dentro de un contexto nacional.
Nuestro modelo educativo se plantea una educación basada en competencias a partir de un
enfoque holístico que hace énfasis en el desarrollo constructivo de habilidades y destrezas de las
y los estudiantes. Por otro lado, el modelo constructivista está centrado en la y el estudiante, y
sostiene que él o ella hacen una construcción propia de conocimientos que se van desarrollando
día a día. La teoría constructivista postula que el conocimiento es una construcción del ser
humano que realiza con los conocimientos previos que ya posee.
Actualmente el proceso democrático de la Institución educativa llanadas se concibe como
un espacio ecológico donde los elementos presente interactúan respetando las ideologías
religiosas, regulada por el principio de convivencia democrática integrada por la comunidad
educativa para formar individuos críticos que sean autores conscientes que promuevan una
transformación social .

5. El organigrama está diseñado en forma plana y vertical donde se refleja a todo la
comunidad educativa en la participación y vivencia del desarrollo del PEI así:
 Rectora
 Consejo Directivo
 Coordinador
 Consejo Académico
 Comisión de Evaluación y Promoción
 Asociación de padres de familia
 Estudiantes, el consejo de estudiantes, el personero

6. _____Línea de autoridad
_ _ _ Línea Asesoría
_____ Línea de
_ _ _ Coordinación
GOBIERNO ESCOLAR
COLEGIO LLANADAS
RECTORA
CONSEJO
DIRECTIVO
CONSEJO
ACADEMICO
COMISION DE
EVALUACION Y
PROMOCION
COORDINACION
ADMINISTRATIVA
COORDINACION
DE BIENESTAR
COORDINACION
ACADEMICA
COORDINACION
DE
CONVIVENCIA
SERVICIO DE
RESTAURANTE
ESCOLAR
SERVICIOS
GENERALES
SECRETARíA
DEPARTAMENTO DE ED.
ETICA Y VALORES
DEPARTAMENTO ED.
RELIGIOSA Y MORAL
DEPARTAMENTO DE ED.
FíSICA Y DEPORTES
DEPARTAMENTO DE
HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE
SOCIALES
DEPARTAMENTO DE
TECNOLOGíA E
INFORMáTICA
DEPARTAMENTO DE
CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE
MATEMáTICAS
CONSEJO
ESTUDIANTIL
PERSONERO
ESTUDIANTIL
ASOCIACIóN DE
PADRES DE
FAMILIA
ASOCIACIóN DE
Ex ALUMNOS
SECTOR
PRODUCTIVO

7. Referencias Bibliográficas
Campus virtual Udes, Modulo Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por TIC.
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/librov2.html
recuperado noviembre 30 del 2013.
Proyecto educativo institucional institución educativa llanadas (2013)