2. ÍNDICE
● Objetivo de Presentación
● Marco Contextual
● Necesidad
● Fuentes de información
● Objetivo de Búsqueda
● Resultados Esperados
● Criterios
● Evidencia
3. Objetivo de la Presentación
Mostrar los avances de las evidencias y
recursos REA relacionados al curso “Innovación
Educativa con Recursos Abierto”
4. Marco Contextual
Soy facilitadora la UNAD
México (Universidad en
Línea) en las materias de
Probabilidad 1 y 2 en la
licenciatura en Matemáticas
Pantalla tomada del portal http://www.unadmexico.mx/ el
8 de septiembre del 2013
5. En las materias que soy facilitadora en la
UNAD Mexico, he notado que la deserción es
muy grande, de 80 alumnos inscritos 20 ya no
ingresan a la plataforma. Entre las razones
que yo he notado:
● Falta de tiempo
● Sin acceso a Internet
● Mal manejo de los temas
Marco Contextual
6. Usualmente el alumnos revisa material escrito
en una plataforma en Moodle, y elaboran las
diversas actividades, al final del cuatrimestre
el alumno realiza un examen final.
Actividades
Lecturas
Examen
Marco Contextual
7. Los problemas que hemos enfrentado:
● Falta de lógica en la estructura de los
temas desarrollados
● Actividades difíciles de elaborar ya que no
forman parte de los temas.
● Actividades poco relacionadas con las TIC.
● Lecturas excesivas de temas que pueden ser
explicados usando otros medios.
Marco Contextual
8. Como facilitadora es mi labor:
● Apoyar con enlaces externos al curso
● Conocer su situación y dar alternativas
● Acompañar a los estudiantes en el proceso
de aprendizaje
● Retroalimentar las diversas actividades
● Proponer actividades alternas a la
plataforma que refuercen los aprendizajes
Marco Contextual
9. Necesidad
Las necesidades concretas:
● Falta de contenido desarrollado
● Falta de objetos de aprendizajes como
videos
● Falta de ejercicios resueltos
● Falta de aplicaciones relacionadas al tema
10. Necesidad
Se busca elaborar un espacio digital con
diversos recursos abiertos que apoyen en el
aprendizaje de los temas de acuerdo a las
áreas de oportunidad de la materia de
Probabilidad 2 de la Licenciatura en
Matemáticas la UNAD México.
11. Necesidad
De acuerdo a las 4rs:
● Reutilizar: reutilizaremos la información
para mostrar los temas desde diferente
punto de vista.
● Adaptar: adaptaremos la información para
establecer un orden de trabajo de acuerdo
a un diseño curricular.
● Redistribución: a través de un sitio
podremos redistribuir la información REA.
12. Fuentes de Información
Las fuentes de información serán:
● Google academic http://scholar.google.es/
● Googlehttps://www.google.com/
● Latindex http://scholar.google.es/
14. Objetivo de Búsqueda
El objetivo será trabajar sobre la primera
unidad “Arreglos Aleatorios”, donde las
palabras claves serán:
● Distribución de probabilidad continuas
● Distribución de probabilidad discretas
● Distribuciones condicionales enteras
● Distribuciones condicionales continuas
● Distribución marginal
● Independencia
15. Objetivo de Búsqueda
La búsqueda se centrará:
● Videos: ya que la plataforma de trabajo no
cuenta con esa posibilidad de trabajo
● Ejercicios resueltos: ya sea como html o
pdf, ya que en el temarios se cuenta con
pocos ejemplos
● Actividades interactivas: como
hotpotatoes, etc ya que la plataforma
trabaja con un documento en pdf
16. Criterios
Criterios Observación
Autoridad
Deberá ser un espacio serio de preferencia con dominio tipo edu,
gov, org evitando blogs.
Contenido
Deberá ser preciso, exacto, sin errores ortográficos y de
preferencia con referencias
Objetivo
Deberá ser relacionado con el tema a tratar y lo más completo, es
decir, debe incluir temas desarrollados y ejemplos
Actualidad
Será necesario revisar la fechas tratando siempre con temas de
actualidad
Cobertura
Buscando la mayor amplitud y profundidad de los temas
Acceso
Se buscará que sea de acceso gratuito y rápido con una buena
calidad de imágenes
17. Evidencia
Se presenta una
búsqueda donde se
muestra un libro “Curso
Intermedio de
Probabilidad” con enlace
http://www.matematicas.unam.mx/lars/libros/cip.pdf
se encontró en Google
con la palabra clave
“Probabilidad
condicional”
18. Evidencia
De acuerdo a los criterios establecidos cumple
con todos, ya que es parte de la UNAM, con un
contenido profundo del tema sin errores
ortográficos, con ejemplos claros con acceso
gratuito y buena calidad de imágenes.
19. Evidencia
Los problemas a los que me enfrente:
● Tuve que colocar diferentes palabras antes
de llegar a esta evidencia.
● Busque versiones más actualizadas sin
encontrar ninguna.
● En Google Scholar no me apareció
publicaciones que fueran útiles para el
objetivo del curso.
20. Evidencia
Para evaluar la evidencia, se propone un
actividad como la realización de un ejercicio
propuesto por la facilitadora o mismo del
libro.
