Innovación educativa con recursos educativos abiertos

1. Innovación
educativa
con
recursos
abiertos
Lourdes López
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2. ¿Qué son los recursos
educativos abiertos?
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3. Los recursos educativos
abiertos son:
• Son recursos de enseñanza y aprendizaje
abiertos a cualquier persona.
• Pueden usarse de forma gratuita y libre.
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4. ¿Qué características poseen los
recursos educativos abiertos?
• Debes ser
accesibles.
• Se pueden
compartir.
• Pueden ser
adaptados y
mejorados.
• Pueden ser
utilizados como
base para otros
recursos o
trabajos.
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5. Partiendo de esto…
• ¿En dónde estoy y a dónde voy?
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7. • Se pretende…
• Un mundo conectado a través de la red. Que se
enriquece por las ideas, conocimientos y aporte
de todas partes del mundo.
• Un mundo efectivamente comunicado en el que
el compartir no sea cuestión de espacio físico.
• Un mundo unido a
pesar de la distancia.
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8. ¿Qué innovación puedo desarrollar con
recursos educativos abiertos en un
ambiente formativo?
• Tomando en cuenta que la institución en
la que laboro posee acceso a recursos
educativos abiertos, el interés primordial
está en institucionalizar un banco de
recursos al que los alumnos puedan
acceder para apoyar sus estudios. Así
como plataformas para la presentación de
trabajos.
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9. • Para esto se pueden utilizar diferentes
plataformas como o páginas que
incentiven la creatividad del alumno, pero
a la vez incremente su conocimiento.
• Dentro de estas plataformas está el utilizar
páginas como glogster en las que el
alumno pueda evidenciar el dominio de
determinada materia, pero también el
domino en el uso de recursos en línea que
apoyen el contenido a presentar.
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10. ¿Qué características
contextuales están incluidas?
• De acuerdo al contexto en que se desarrollará
se puede determinar que se incluye:
– El dominio del tema a tratar
– El dominio de las plataformas a utilizar
– El conocimiento de los recursos que pueden
apoyar el tema.
– El domino de la tecnología como medio de
transmisión de datos.
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11. ¿ Por qué esta propuesta?
• Porque, a pesar de ya poseer los medios
para el acceso a dicho sistema, se carece
de un banco de datos confiable que los
alumnos puedan consultar como apoyo
educativo y que sea de fácil acceso, pero
ante todo esté validado.
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12. • Como evidencia de experiencias previas
adjunto el glogster elaborado por alumnos
de segundo curso en el que al trabajar en
la materia de Literatura presentaron la
síntesis de diferentes lecturas realizadas.
Nótese que hacen uso de recursos como
videos o lecturas de la red.
• http://cristinayadriana98.edu.glogster.com/carta-a-una-seorita-
en-paris
• http://majoa5.edu.glogster.com/casa-tomada-maria-jose-alvarado-
y-kuznetzova-jerez
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