1. Día tres:
Retroalimentación.
Osos. Ocho felices comadres. Descanso en silla.
HOY:
1 Reflexión (el corcho)
MétodoELI.
1 Actividad
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2. “El Corcho”
REFLEXIÓN
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3. Hace años, un supervisor visitó una
escuela. En su recorrido observó algo
que le llamó poderosamente la
atención:
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4. una maestra estaba atrincherada
atrás de su escritorio, los alumnos
hacían gran desorden; el cuadro era
caótico.
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5. Decidió presentarse: Permiso, soy el
supervisor de turno... ¿algún
problema?
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6. Estoy abrumada señor, no sé qué
hacer con estos chicos...
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7. No tengo láminas, la Secretaría no me
manda material didáctico, no tengo
nada nuevo que mostrarles ni qué
decirles...
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8. El supervisor, que era un docente de
alma, vio un corcho en el
desordenado escritorio, lo tomó y con
aplomo se dirigió a los chicos:
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9. ¿Qué es esto?
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10. Un corcho señor... gritaron los alumnos
sorprendidos.
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11. Bien, ¿De dónde sale el corcho?
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12. De la botella señor, lo coloca una
máquina... del alcornoque, de la
madera..., respondían animosos los
niños. De un árbol...
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13. ¿Y qué se puede hacer con madera?
Continuaba entusiasta el docente. -
Sillas... una mesa, un barco...
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14. Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo
dibuja? ¿Quién hace un mapa en
el pizarrón y coloca el puerto más
cercano para nuestro barquito?
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15. Escriban a qué lugar pertenece. ¿Y
cuál es el otro puerto más cercano?
¿A qué país corresponde? ¿Qué
poeta conocen que allí nació? ¿Qué
produce esta región? ¿Alguien
recuerda una canción de este lugar?
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16. Y comenzó una tarea de geografía,
de historia, de música, economía,
literatura, religión, etc.
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17. La maestra quedó impresionada. Al
terminar la clase le dijo conmovida: -
Señor, nunca olvidaré lo que me
enseñó hoy. Muchas Gracias.
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18. Pasó el tiempo.
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19. El supervisor volvió a la escuela y
buscó a la maestra. Estaba
acurrucada atrás de su escritorio, los
alumnos otra vez en total desorden...
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20. Señorita... ¿Qué pasó? ¿No se
acuerda de mí?
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21. Sí señor, ¡cómo olvidarme! Qué suerte
que regresó. No encuentro el corcho
¿Dónde lo dejó?
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23. Método ELI
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24. PASOS DEL MÉTODO ELI
A: Ambiente agradable, se conocen los alumnos, se llaman por su nombre.
Ambiente fraterno.
O: Orientación de la atención captar el interés de los alumnos en el tema
que se desarrolla. Instrucciones paso a paso sobre lo que se pretende
alcanzar y como se evaluara dicha actividad.
R: Recapitulación o repaso. Recuperar o reiterar lo más importante tratado
hasta el instante o de la lección en su conjunto.
P.I: procesamiento de la Información. Que Lean, observen, respondan a
preguntas. (8 felices comadres, hacer OSOS, ABP, tareas de desempeño,
mapas conceptuales)
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I: independencia Social positiva. Comparten procesos y
resultados del trabajo realizado entre los miembros de los equipos
de clase.
E: Evaluación. Juicio de valores sobre los resultados y avances.
PNI.
SSMT: Sentido y Significado. No le saben “agarrar "el sentido y el
significado de lo que el maestro enseña. Metacognición tomar
conciencia de lo que se está aprendiendo. Transferencia.
Transferir es mover, ser capaz de aplicar lo aprendido en un
medio hacia otro diferente.

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ACTIVIDAD 1:
Realiza un ejercicio sobre el método ELI aplicado a una
asignatura. EN EQUIPOS POR PERFIL ACADEMICO
DINÁMICA: “7 pon”.

27. ESCENARIOS PARA APLICAR ELI
 E.C.A, LECTURA, DEBATE, OSO.
 LECTURA. OCHO COMADRES. SOCIODRAMA.
 ABP. PROCANE. CUENTO O HISTORIETA
 VIDEO, FODA. REFLEXION
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