1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CIBAO ORIENTAL
(UTECO)
Escuela de Postgrado: Especialidad en Informática con Orientación a La
Enseñanza
Asignatura:
Investigación y Evaluación de Modelos de Integración TIC en la Educación
Práctica:
Artículo Sobre la Importancia de la Integración de las TIC en Educación.
Facilitadora:
Yanet Jiminian
Sustentantes:
Siorky Esther Messón Manzueta ………2011-0001
Yaritza Acosta Rondón …………….….2011-0116
Luis Abarua Villafaña…………………2011-0278
14 de Abril de 2019
Cotuí, Prov. Sánchez Ramírez, Rep. Dom.
Artículo Sobre La Importancia de la Integración de las TIC en Educación

2. Las nuevas tecnologías son un aspecto de crucial importancia ya que la
sociedad actual se está viendo inmersa en una nueva era en la que las tecnologías
de la información y la comunicación están inmersas en la totalidad de la vida
cotidiana, favoreciendo y facilitando en gran consideración sus vidas, ya que
permiten a las personas relacionarse con el medio de forma eficaz en los distintos
ámbitos y permiten desarrollar eficazmente en la sociedad en la que nos
encontramos. Por lo que la utilización de las mismas conlleva cambios en todos los
ámbitos de la vida de las personas.
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al
desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer
a sus alumnos/as con las herramientas y conocimientos necesarios que se
requieren en el siglo XXI. Las TIC son la innovación educativa del momento y
permiten a los docentes y al alumnado cambios determinantes en el quehacer diario
del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos. Las (TIC), están
transformando la educación notablemente, ha cambiado tanto la forma de enseñar
como la forma de aprender y por supuesto el rol del docente y el estudiante.
Las TIC se consideran como las herramientas, soportes y canales que
procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de una forma
variada. Y algún modo, satisfacen las necesidades de la sociedad.

3. Las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje, ni generan
automáticamente innovación educativa.
Son el método o estrategia didáctica, junto con las actividades planificadas,
las que promueven un tipo u otro de aprendizaje (recepción, descubrimiento...).
Las TIC deben usarse
tanto como recursos de
apoyo para el aprendizaje
académico de las distintas
materias curriculares, como
para la adquisición y
desarrollo de competencias
específicas en TIC.
Las TIC pueden usarse tanto para la búsqueda, consulta y elaboración de
información como para relacionarse y comunicarse con otras personas.
Las TIC se deben utilizar tanto para el trabajo individual como para el
desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos.
El uso de las TIC no debe planificarse como una acción paralela al proceso
de enseñanza habitual, se debe integrar.
Algunas de las ventajas del uso de las TIC en la escuela son:
Motivación. El alumno/a se encontrará más motivado utilizando las
herramientas TIC, pues esto permite al estudiante aprender de una forma más
atractiva, divertida, etc.

4. Interés. Los recursos de animaciones, vídeos, audio, gráficos, textos y
ejercicios interactivos que refuerzan la comprensión multimedia presentes en
Internet aumentan el interés del alumnado complementando la oferta de contenidos
tradicionales. El alumno/a puede interactuar, puede comunicarse o puede
intercambiar experiencias con otros compañeros del aula, del Centro o bien de otros
Centros educativos enriqueciendo en gran medida su aprendizaje. Los estudios
revelan que la interactividad favorece un proceso de enseñanza y aprendizaje más
dinámico y didáctico.
Cooperación. Las TIC posibilitan el proceso de realización de experiencias,
trabajos o proyectos en común. Y no sólo entre alumnos/as, sino también en
colaboración con el docente.
Iniciativa y Creatividad. El desarrollo de la iniciativa del alumno/a, el
desarrollo de su imaginación y el aprendizaje por sí mismo/a.
Autonomía. Con la llegada de las TIC y la ayuda de Internet el alumno/a
dispone de infinito número de canales y gran cantidad de información, lo que puede
fomentar la autonomía del alumno a la hora de buscar información, aprender a
seleccionarla, etc.
Las TIC en educación
Permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo de la
información, el manejo de hardware y software entre otras, desde diversas áreas
del conocimiento, esto se da porque ahora estamos con una generación de niños/as
a los cuales les gusta todo en la virtualidad por diversos motivos y ellos mismos lo
demandan.
A través de las TIC se consigue utilizar medios informáticos almacenando,
procesando y difundiendo toda la información que el alumno/a necesita para su
proceso de formación.

5. Hoy día la tecnología aplicada a la comunicación es una diferencia clara entre
lo que es una sociedad desarrollada de otras sociedades más primarias, o que se
encuentran en vías de desarrollo.
Nos permiten, por tanto, tratar la información y comunicarnos con otras
comunidades, aunque se encuentren a grandes distancias. Ello es muy
enriquecedor para nuestro proyecto educativo y para ayudar a integrar al conjunto
de alumnos/as, cada vez mayor, que proceden de otros países, dado el fenómeno
de la inmigración tan relevante que existe en España.
El Uso de las TIC en el Aula
Proporciona tanto al educador como al alumno/a una útil herramienta
tecnológica posicionando así a este último en protagonista y actor de su propio
aprendizaje. De tal forma, asistimos a una renovación didáctica en las aulas donde
se pone en práctica una metodología activa e innovadora que motiva al alumnado
en las diferentes áreas o materias.
Alumnado y Tic
En nuestra sociedad los niños/as asumen con total normalidad la presencia
de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad
para su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos propiciar una
educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didácticas e
introduciendo las herramientas necesarias para este fin.
Actualmente el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
constituye un objeto de preocupación, debate y reflexión para muchos autores, tanto
a nivel nacional como internacional. Pero dicha preocupación aún no se ha traducido
en un intento sistemático y organizado de realizar actividades pertinentes en favor
de un uso adecuado de las tecnologías. Así pues, uno de los retos más importantes
de los profesionales de la educación debe centrarse, sin lugar a dudas, en el estudio
de la relación que los alumnos/as establecen con las TIC.

6. Familia y Tic
Las TIC propician nuevos espacios y oportunidades de cooperación y
participación, lo que conlleva a un aprendizaje cooperativo. Es indiscutible que las
TIC son una poderosa herramienta que facilita la información y la comunicación, con
posibilidades desconocidas anteriormente. Las aceleradas transformaciones
tecnológicas juegan un papel decisivo en el ámbito social.
La familia no
queda ajena a estas
transformaciones,
muchos padres
desconocen estas
tecnologías y por tanto,
tienen sensación de
impotencia e
incertidumbre ante éstas.
Regular y conocer el uso
de las TIC es una experiencia a la que se enfrentan los miembros de las familias,
que repercute en las relaciones familiares.
Las TIC satisfacen diversas necesidades dentro de las familias, por ejemplo,
navegar por Internet o dedicar tiempo de ocio a los videojuegos. Desde esta
perspectiva, el hogar se configura como un espacio donde los alumnos/as acceden
a las TIC y también adquieren, por interacción con sus progenitores y hermanos(as),
pautas y criterios sobre su uso.
Respecto a los progenitores, el estudio de Amorós, Buxarrais y Casas (2002)
señala que tanto padres como madres presentan carencias en la enseñanza de las
TIC y por ello delegan su uso adecuado al profesorado, al considerar que carecen
de los conocimientos suficientes.

7. Webgrafía
 Alcantara Trapero, D. Febrero 2009, Importancia de la TIC para la educación.
https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/
pdf/Numero_15/MARIA%20DOLORES_ALCANTARA_1.pdf
 Adès, J. y Lejoyeux, M. (2003): Las nuevas adicciones Internet, juego,
deporte, compras, trabajo, dinero. Barcelona, Kairós. https://educrea.cl/las-
tics-en-el-ambito-educativo/
 Area, M. (coord) (2001): Educar en la sociedad de la información. Bilbao.
Desclée.
 Duart, J. y Sangrà, A. (2000): Aprender en la virtualidad. Barcelona. Gedisa
 González, C.(s.f.), La importancia de las TICs en Educación. Recuperado el
día 11 de abril 2019 de https://www.emagister.com/blog/la-importancia-las-
tics-educacion/