TCGFM - partie1

1. Genre, TIC, informatique
Christina Haralanova
6 juin 2012 – TCGF-M

2. À propos de moi?
Candidate au doctorat à l'Université de
Concordia
Mémoire: “La contribution des femmes dans
le développement des logiciels libres” (2010)
Militante féministe, formatrice, chercheure en
TIC et genre
Féministe parmi les geeks, geek parmi les
féministes

3. But
Cette présentation vise à aborder la
question de l'absence des femmes
dans les groupes informatiques.

4. Trois parties
(1) Le modélage mutuel entre le genre et
les technologies
(2) Raisons pour l'écart entre les hommes
et les femmes dans les domains
informatiques
(3) Renverser les tendances

5. Genre
Une sous-catégorie des discussions
politiques, mais aussi une base de fondation
de l'agenda politique (WSIS – 2003/2005)
Un construit social, jamais néutral, mais un
vecteur pour création de la division sociale.
En technologie – une catégorie d'exclusion
structurelle.
Débats sur le genre et TIC : dépuis les
années 1970. Peu d'avancement.

6. Technologie modèle le genre
La technologie fait une partie integrale de la
construction de l'homme.
- positions différentes des hommes et des
femmes par rapport à la technologie
- une logique occidentelle et
assez récente
- homme – machine, femme
– nature

7. Le genre modèle la technologie
Logique genrée dans la conception des
machines
- stéréotypes sociaux imposés dans l'usage
domestique & professionnel (machines
pour femmes et machines pour les
hommes)
• - des symboles et de identité masculins
dans le design

8. “Nous parlons de machines conçues, construites,
configurées et réparées par des hommes et
utilisées par des hommes et des femmes. Mais
quand on contrôle tous les aspects de la
conception, on contrôle l'usage. Dans l'utilisation
de l'ordinateur, les divisions sexuées se
maintinennent: les hommes se réservent souvent
les machines les plus puissantes et les mieux
configurées.”
Collet, “L'informatique, a-t-elle un genre?” (2006: 20-21)

10. Principales raisons pour l'écart
- Stéréotypes sociaux chez les parents et les enseignant(e)s
- Culture de jeux parmi les garçons
- Groupes d'intérêts et d'affiliations liés aux technologies (pour
les garçons)
- Premier ordinateur : garçons - 12; filles - 15 ans
- Meconnaissance des carrères scientifiques et d'ingénierie
- Les filles sont encouragées de joindre les disciplines
humanes/langues/littérature..

11. Statistique des femmes en
informatique au Québec

14. Les défis des femmes face à une
carrière en informatique
Discrimination et préjugés: du mal à s'associer avec un secteur où elles
sont toujours suspectées d'incompétence;
Plafon de verre où les seules opportunités se sutient dans les métiers
périfériques de l'informatique
Mises à l'écart au moment de la maternité
Rémunération inéquitable entre hommes et femmes
Division de la main-d'œuvre entre le métier et le foyer
Sexisme au travail
Manque de modèles de comportement
Saggregation du travail : les femmes apparaissent dans des tâches
considérées moins techniques dans le milieu informatique (administration,
documentation, traduction)

15. Les premières en informatique
Augusta Adelaïde Lovelace - Lady Ada (1815-52) Mathématicienne anglaise.
La première personne à avoir écrit un programme inform1atique (une suite
d'instructions permettant d'effectuer automatiquement un traitement
d'information sur une machine. En 1979 – le langage Ada.
Grace Hopper (1906-92) travaillée sur Mark I (gadget de 8 tons)
Elle inventa en 1952 la méthode de
compilation, et le premier compilateur.
La « mère » de COBOL. Associée avec
le terme du « bug ».
Et plusieures d'autres...
Mary Allen Wilkes, Marlyn Meltzer,
Ruth Teitelbaum, Frances Spence,
Kathleen Antonelli, Jean Bartik,
Adele Goldberg, Barbara Liskov, etc.

16. Division de travail dans la spère
informatique
Femmes: parmi les utilisateurs, mais très peu
parmi les concepteurs des technologies
Tâches “masculines” et “féminines”
Femmes: personnel d'appuis, diffusion, formation,
call-centres
Hommes: design, conception, création,
prise des décisions
Conditions de travail différents, salaire
Différent mpact sur la technologie même

17. Conclusion : renverser les tendances
La différence commence tôt, à l'école secondaire, et même avant
Faire connaître les réalités de l'informatique par les jeunes filles
Abattre le stéréotype élitiste de l'informaticien – geek/hacker
Accepter qu'il y a plusieurs bonnes façons de faire les choses en informatique.
Éviter le sexisme, mais aussi réagir quand quelqu'un d'autre le démontre
Assurer des environments de travail amicales, respectueux pour tout le monde;
attention aux jokes.
Demander les femmes dans l'équipe quelles sont leurs priorités, leurs intérêts et
préférences & les prendre en compte dans les projets.
Dans des conférences informatiques : encourager les femmes à parler des aspects
techniques dont elles sont experts.

19. If you are a woman who wants to
join...
(1) Mind the gap. Be yourself!
(2) Do not allow for discrimination.
(3) Do not let one joke/behaviour to ruin your
experience (don't take it personal!)
“If you are a woman in computer science,
be out and be proud!” (Webchick)

20. Merci !
Christina Haralanova
http://ludost.org
Identi.ca: @ludost; twitter: @ludost11