secuencia didáctica Cartas de Amor y Rubrica

1. Presentación
El amor de pareja y sus formas de expresión es una de la inquietudes que
comienzan a presentarse en los pre adolecentes entre los 9 y 11 años es por
esta razón que se ha escogido que a partir de la lectura y dramatización de la
leyenda :las lágrimas del sombreron, se apropien de sentimientos que les
inspire escribir cartas de amor, además, es una buena forma de involucrar a los
estudiantes en propuestas diferentes de lectura y escritura y aprender
diferentes aspectos pertinentes al lenguaje escrito
Propósito general
Nadie puede hoy negar las múltiples utilidades y aplicaciones que tiene el
expresarse de una forma correcta y por escrito; desde utilizar los signos de
puntuación adecuadamente hasta el desarrollo apropiado de temas y cuestiones
de interés tanto en el desempeño escolar como en el personal y prepararse
para el mundo laboral.
Introducción
Con la elaboración de diferentes tipos de textos los estudiantes van mejorar
su habilidad para la composición escrita que permitirá:
Cultivar la atención, la observación, el juicio y la imaginación.
Ordenar y sistematizar sus pensamientos propios.
Conseguir claridad y propiedad en la expresión del pensamiento.
Cultivar la invención y la creación. Habituarte al análisis y la síntesis. Aplicar
los conocimientos lingüísticos que hayas adquirido.
Mejorar la ortografía.
Enriquecer y depurar el vocabulario.
Iniciarte en el aprendizaje de la belleza.
Fomentar el deseo de conocer obras literarias
El amor es
un sentimiento que me inspira a
escribir

2. Por otro lado es fundamental que no solo se queden allí, en la experiencia de
escribir y socializar en el salón de clases, también aprenderán el manejo de
herramientas digitales para presentar sus diferentes productos, es decir de
cartas, especialmente de amor y se socialicen en la wix del grupo de 5°.
Objetivo general
Desarrollar habilidades para la expresión literaria a través de la lectura y el
análisis de la leyenda las lágrimas del sombraron y a partir de ahí elaborar
cartas de amor
Objetivos específicos
-Reconocer la estructura de la leyenda de otras formas textuales
-Caracterizar las leyendas teniendo en cuenta la trama e identificar sus
diferentes momentos
-Reconocer la intención de la creación de diferentes leyendas
-Leer e interpretar la leyenda las lágrimas del sombre ron
-Escribir cartas de amor teniendo en cuenta su estructura, intención y
lenguaje poético, a partir de la leyenda del sombre ron
-Analizar diferentes tipos de cartas e identificar la intención y las diferentes
clases de cartas
-Hacer la comparación entre un texto narrativo y un texto informativo
-Elaborar diferentes tipos de cartas y utilizar la tecnología en estas
producciones
-Manejo de herramientas tecnológicas que dinamizan su aprendizaje y los
educa para el correcto uso del internet y demás espacios virtuales.
Preguntas orientadoras
¿Cómo me apropio de diferentes herramientas para escribir algunos textos
narrativos e informativos?
¿Cómo diferencio una leyenda de otras formas textuales?
¿Cuál es la estructura de la narración y de los textos informativos?
¿Cuándo escribimos cartas de amor?
¿Para que escribimos cartas de amor?
¿Cómo escribir una carta de amor?

3. Metodología
A partir de la observación del video de la leyenda Las lágrimas del sombreron
Leyenda del sombrerón
https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-
instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=el%20sombreron%20leyenda
Interpretación y análisis de leyendas en forma colectiva e individual.
tutorial para analizar una leyenda
http://vniversitas.over-blog.es/article-como-se-realiza-un-analisis-
literario-de-textos-narrativos-98573679.html
Investigación y producción de otros tipos de leyendas en su entorno familiar y
en internet
Tutorial para hacer leyendas
https://www.youtube.com/watch?v=W8smmKzwSOg
Reconocimiento de la parte poética manejada en el texto para inducirlos a
escribir cartas de amor
Utilización de la web para documentarse
http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/formacion/como-escribir-
una-carta-formal-2331
te escribo una carta
https://www.youtube.com/watch?v=XT-PDg7lfcwbaile te escribo una carta
Utilizar tutoriales para producir cartas.
A todo el mundo le gusta recibir una carta con un encabezamiento, entradilla,
cuerpo, despedida, firma, etc. Redactar un documento así en Word no es
imposible, pero sí difícil.
Te recomendamos que, en lugar de escribir tu misiva desde cero, lo hagas
sobre uno de los modelos que incorpora Word.
Entra en el menú de plantillas, haz clic sobre 'cartas' y escoge la que más te
guste. Si no te agrada ninguna siempre puedes descargarte nuevas desde la

4. web de aplicaciones del programa de ofimática de
Microsoft: Office.Microsoft.com.
2Edita la plantilla.
Abre la plantilla que has seleccionado Lo único que tendrás que hacer es
escribir en los espacios que vienen enmarcados por unos corchetes.
Si no te gusta una parte puedes eliminarla y redactar el contenido cómo más te
guste a ti.
Con la llegada de Internet y de las nuevas tecnologías, e-mail, sms, etc... está
claro que estamos dejando de lado la antigua tradición de enviar cartas, así
como su correcta redacción, o las tradicionales cartas escritas a mano. A pesar
de todo ello, la esencia de una carta, que siempre reside en su contenido y en la
forma de expresarse, sigue siendo, y seguirá siendo la parte más importante
del documento, que nunca podrá ser sustituida por un ordenador.
Vamos a ver cuáles son las principales cartas usadas en el ámbito profesional
(a pesar de que existen muchas otras)
Puede usted ver nuestro índice en la parte izquierda de esta Web.
1. Cartas de agradecimiento. Se trata de cartas en las que se expresa un
sentimiento de gratitud a causa de un favor realizado, o por una ayuda u
hospitalidad, buen trato etc.
2. Cartas de despido: Es siempre un mal trago despedir a una persona
mirándole a la cara. Una carta de despido hace la tarea más fácil
3. Cartas de solicitud. Cuando un cliente necesita conocer determinadas
informaciones o datos sobre productos, empleos, etc. Siempre debe destacar
como objetivo principal la información que se solicita.
4. Cartas de felicitación. Aptas para mejorar las relaciones sociales entre
personas, y para quedar bien con los clientes, directivos, etc.

5. 5. Cartas de recomendación: Para apoyar la candidatura a un puesto de
trabajo por parte de las personas más cercanas, ya sean compañeros de
trabajo o la persona contratante del anterior empleo. Siempre son útiles
porque expresan los detalles que el nuevo contratador no se atreve a preguntar
o necesita de semanas de experiencia para constatarlos.
6. Cartas de presentación. Al igual que la carta anterior, aquí las
recomendaciones las damos nosotros en referencia a nosotros mismos, se trata
de vendernos y vendernos bien. Hoy en día este tipo de cartas están perdiendo
cada vez más valor, y en pocas ocasiones se solicitan.
7. Cartas de invitación. Dejando de lado el tedioso sistema de llamar por
teléfono a una larga lista de invitados, se usa de forma muy habitual la
redacción de un modelo de carta adaptada a un grupo de personas.
Como redactar en word
https://www.youtube.com/watch?v=KlCJ-KSxiTk
Se harán ejercicios lúdicos en clase para el uso de conectores, puntuación,
redacción, tiempos verbales y también actividades virtuales, para ayudar a que
su autobiografía quede bien redactada. Para esto visitarán los links:
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=212986
http://aulavirtual.inaeba.edu.mx/ejercicios_practicos/paginas/ejercicios_prim
_espanol.html
http://www.centrodemaestros.mx/enams/Texto3objetolengua.pdf
http://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-6/el-verbo/
http://dilealsol.es/1OCA/oca1024.swf

6. Implementación de herramientas TIC
Durante el desarrollo de la secuencia didáctica para la construcción de cartas
de amor:
* Power Point: Después de haber escrito su segundo borrador, revisar los
conectores, tiempos verbales, puntuación y redacción, pasaremos a digitarla
usando fotos y videos que la complementen.
* Slidesahare: luego colocaremos la presentación de las cartas en Slideshare
para colgarla en la Wiki del Proyecto de Aula.
* Movie Maker: Con esta herramienta se le dará animación a la lectura de las
cartas, se podrá ver en forma de video usando fotografías y serán los
narradores con audio de sus propias cartas
Evaluación
A partir de la realización del producto final, las cartas de amor, elaboradas
ateniendo la estructura, escritura digital, las normas gramaticales y
ortográficas.
Realizar un encuentro de estudiantes de diferentes grados para presentación
de lectura en voz alta de estas cartas.
Rubrica para evaluar la calidad del trabajo con tic y sin tic
La Rúbrica como instrumento de evaluación de carácter formativo con el
propósito de dar los niveles de calidad al estudiante para que él se pueda
evaluar y evalúe a sus compañeros.

7. RUBRICA PARA VALORAR LA CALIDAD DEL TRABAJO DE ESCRITURA DE CARTAS
SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
INDICADORES LEFALTA COMPROMISO
DECALIDAD EXCELENTETRABAJO BUEN TRABAJO MEJORARLO CON SU TRABAJO.
4.5 A 5.0 PUNTOS. 4.0 A 4.5 PUNTOS. 3 A 3.99 PUNTOS 1 A 2.99 PUNTOS
Producción escrita
Escribe enforma
organizada.
Escribe enforma organizada Escribe porpárrafos , usa la Escribe enbloque, no en
Cronológica con buena
ortografía
con correcta ortografía secuencia cronológica, pero no párrafos, no usa puntuación
y la información está
completa
pero le falta información.
hace usocorrectode la
ortografía
Tiempos verbales. Nohay
y la información es
incompletas
Coherencia cronológica.
Selección y uso Su carta la carta la carta puede la carta no tieneelformato
del formato y del tiene elformatoadecuado tiene elformatoadecuado mejorarla siguiendola guía adecuadoni trasmite
mensaje para y es claro el mensaje pero poca información Dada. el mensaje
escribir cartas deamor que desea trasmitir
Manejo de Tiene manejo responsable y Maneja las herramientas Se desconcentra y no usa No hace usoadecuadodel
herramientas
tecnológicas
adecuadode las
herramientas
TIC usadas,pero elproducto
Adecuada mente las
herramientas TIC.
tiempo y de las herramientas
TIC logrando el producto. está incompleto El producto está incompleto TIC, por tanto noentrega su
Producto.
Socialización de su
Socializa con facilidad su
experiencia
Socializa y explica las Le falta expresar con claridad su No socializa sutrabajo.
carta en la construcciónde la
dificultades quetuvo para la
creación desu carta
carta
carta
Producto final
Cartas de amor en
recurso digital.
Presenta un excelente
trabajo. Usa la herramienta
para presentar elejercicio
de escribircartas usando
varias herramientas
digitales.
Presenta un buentrabajo.
Presenta las cartas pero nousa
todas las herramientas
sugeridas para elaprendizaje
del uso de éstas.
Presenta un trabajo que puede
mejorar.Usa alguna
herramienta digitalpero debe
ejercitarmás su manejo. Falta
completarel formatopara la
elaboracióndela carta.
No presenta el trabajo o producto (las
cartas de amor) en medio magnético en
el tiempoestipulado.