1. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Licenciatura en la Enseñanza del Ingles
Materia:
Desarrollo de Habilidades en el Uso de la Tecnología, la
Información y la Comunicación (DHTIC)
Tarea 4:
¿COMO AFECTAN LAS REDES SOCIALES AL DESEMPEÑO
ACADEMICO EN ADOLESCENTES?
Profesora:
ICC Jared Sarai Vázquez Ojeda
Alumno:
Alma Lucero Negrete Martínez.
12- NOVIEMBRE- 2012

2. Índice
1. TEMA: ¿CÓMO AFECTAN LAS REDES SOCIALES AL DESEMPEÑO ACADÉMICO?.Error! Bookmark not
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1.2 Subtema: ¿Cuál es el efecto de las redes sociales en adolescentes?.Error! Bookmark not defined.
2. INTRODUCCIÓN. ........................................................................... Error! Bookmark not defined.
3. DESARROLLO. ............................................................................... Error! Bookmark not defined.
3.1 Beneficios………………………………………………………………………………………………………………………………..3
3.2 Consecuencias ............................................................................ Error! Bookmark not defined.
3.3 precauciones………………………………………………………………………………………………………………………….4
3.4 Uso de redes en el ámbito académico......................................... Error! Bookmark not defined.
4. CONCLUSIÓN. ............................................................................... Error! Bookmark not defined.
5. REFERENCIAS. ............................................................................... Error! Bookmark not defined.
6. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................... Error! Bookmark not defined.

3. 1. TEMA: ¿CÓMO AFECTAN LAS REDES SOCIALES AL
DESEMPEÑO ACADÉMICO?
1.2 Subtema: ¿Cuál es el efecto de las redes sociales en adolescentes?
2. INTRODUCCIÓN.
Sabemos que gracias a Internet y las redes sociales se está produciendo no sólo un
cambio social, sino también cultural. La informática ha revolucionado nuestras vidas y
los comportamientos de adolescentes y jóvenes, por eso debe ser lógica de alguna
manera la inquietud de los padres por conocer el verdadero alcance de este desarrollo
tecnológico y contar con las herramientas necesarias para comprenderlo, de esta manera
teniendo un conocimiento anticipado será más fácil ayudar a jóvenes y adolescentes a dar
el uso adecuado a dichas redes.
Una de las razones principales por las que existen las redes sociales, es para que se
busque un bien común y de cierta manera se facilite el acceso a información relevante y
valiosa, en donde no solo se busque la diversión o el beneficio individual, es algo extenso
y global en donde se quiere llegar a un alcance mundial en el que, la mayoría de la gente
tenga acceso a información rápida, veraz y con mayor facilidad sin pérdida de tiempo.
Por ejemplo dentro del ámbito de la educación, como es nuestro caso, es súper relevante
contar con dichas redes, porque nos acercan a la información, para la realización de
infinidad de actividades que contribuyen con nuestro aprendizaje, la información está en
nuestras manos, para simplemente la utilicemos con responsabilidad y para valorar lo que
realmente nos sirve , aquí encontramos un sinfín de fuentes de información para realizar
ensayos, exposiciones, investigaciones, o simplemente nuestras tareas.
3. DESARROLLO
El Internet está consumiendo la capacidad de concentración de los jóvenes, según un
estudio dirigido por el profesor David Nicholas, de University College de Londres. Según
ese estudio, los adolescentes están perdiendo la capacidad de leer y escribir textos largos
porque la red moldea a las mentes de forma que funcionan de modo distinto de las de
generaciones anteriores. De alguna manera el encontrar información de manera fácil y no
preocuparse por comprobar determinadas fuentes, es lo que hace que los jóvenes y
adolescentes se fíen y se esfuercen menos.

4. Los investigadores estudiaron la forma en que muchos individuos de edades
comprendidas entre los doce y los dieciocho años respondían a preguntas que exigían
cierta investigación. La mayoría de los adolescentes contestaron tras consultar la mitad de
las páginas de Internet, y solo un 40 por ciento de los que participaron en el estudio no
consultaron más de tres páginas de los miles disponibles en la Red sobre un tema
determinado.
Por el contrario, las personas que se educaron antes de la llegada de Internet volvían a
las fuentes y profundizaban en ellas en lugar de saltar de una página a otra."Hay pruebas
empíricas de que la sobrecarga de información y el pensamiento asociativo está
remodelando el funcionamiento del cerebro de los jóvenes", afirma el psicólogo Aleks
Krotoski. Entonces nos damos cuenta de que depende de nuestro criterio saber, que tan
profundo debemos dejar que afecten las redes sociales en nuestra forma de adquirir
nuevos conocimientos, y sobre todo la manera en que estamos aprendiendo.
3.1 Beneficios.
Los beneficios son múltiples. “Tienen la posibilidad de ampliar la red de conocidos, de
encontrar a antiguos amigos, de pertenecer a redes expertas, así como de acceder a
nuevas oportunidades de desarrollo personal, de ser creativos y solidarios.”Esto directa o
indirectamente nos ayuda a lograr nuestros objetivos sin tener que andar de un lado a
otro, además nos ahorra tiempo.
Creo quien es importante valorar lo que tenemos, lo que podemos tenemos a nuestro
alcance, y que otros quisieran tener, es bueno conocerse unos a otros y acercarnos
mediante redes sociales, pero dentro de una institución de estudios se le debe dar el uso
adecuado, en este caso el de ser una herramienta para comunicar y enviar información
relevante que contribuya a nuestro aprendizaje y facilite a la vez nuestro desempeño, a
veces no solo debe ser para diversión.
3.2 Consecuencias
Las redes sociales no son negativas en sí mismas y son una potente herramienta para
compartir información, dialogar y mantener relaciones. Sin embargo, un uso
descontrolado de las mismas puede incidir en un menor rendimiento escolar y este derivar
en malas notas, suspensos y el temido fracaso escolar. Al igual que ocurre con otras
herramientas, o con el uso que se hace del ocio.

5. Redes sociales como Twitter y Facebook están afectando el rendimiento académico de
los niños y adolescentes, al dedicarle una cantidad excesiva de horas y pocas a
descansar, “Cuando tienen las computadoras en sus cuartos se pierde el control de los
padres del tiempo que están „conectados‟ y las horas que descansan, hay niños que
duermen solamente tres horas cuando deberían de descansar ocho aproximadamente”.
Es en primer lugar que los padres de familia deban supervisar las horas que los niños y
jóvenes pasan frente la computadora, ya que al dormir pocas horas no descansan los
suficiente perdiendo capacidad de atención. Además del bajo rendimiento escolar se les
disminuyen las defensas por lo que están más expuestos a los padecimientos virales.
La alerta es para que los padres de familia tengan mayor atención en las actividades de
sus hijos, “Si ya estamos ocupando los últimos lugares en aprovechamiento a nivel
mundial, es importante poner atención en que no podemos solapar a nuevas
generaciones con un bajo nivel intelectual y académico”.
Considero que después de ver que realmente el poner atención en el uso que los
adolescentes es muy importante, podemos llegar a la conclusión de que no son malas si
se les da el uso adecuado, porque es una gran herramienta dentro del el aprendizaje en la
era de la nueva tecnología, pero hay que tener en cuenta que no toda la información es
útil o real, es ahí en donde recae poder ayudar a los estudiantes a conocer información
certera.
3.3 Precauciones.
Hay que saber moverse en ese mundo de tecnología con los mismos criterios y sentido
común que en la vida real: no compartir información personal con cualquiera, no quedar ni
aceptar las invitaciones de desconocidos, no fiarse de todo lo que le digan a uno, y
compartir en familia las principales inquietudes o dificultades.” Y sobre todo no creer en
toda la información que se maneja sin tener bases o confirmarla fuera de la red.
"Los padres suelen darse cuenta tarde de que existe un problema y, en consecuencia, no
actúan a tiempo. Cuando finalmente reaccionan, acostumbran a apagar el ordenador y las
peleas aumentan. Al final, muchos de ellos les dejan hacer lo que quieran con tal de tener
la convivencia en paz. Confían en que se les pase con el tiempo y muchos de ellos
aciertan porque el factor de la novedad también pesa, pero sin duda no hay nada como
prestar atención a tiempo sobre las actividades que realizan adolescentes y jóvenes.

6. 3.4 Uso de redes en el ámbito académico.
Poder llevar a cabo investigaciones, acercar la información de una manera más sencilla,
en donde no se busque por buscar, sino que al poner conocer el tema que se va a
investigar, en un mundo lleno de información sea importante pisar con cuidado, para no
caer en trampas que nos lleven a un conocimiento erróneo, esto es lo más importante en
el mundo lleno de información.
El bombardeo de datos, de estímulos y sugerencias no permite, con frecuencia, detenerse
a reflexionar sobre las experiencias e integrarlas de forma coherente en la propia vida. Es
algo similar a lo que pasa con la dinámica de la inmediatez que genera el Internet, donde
todo se encuentra de forma rápida, donde los amigos están a un golpe de clic. La ética
siempre se ha aprendido como educación de la libertad: la esperanza de conseguir los
objetivos que a largo plazo se proponen, no los resultados inmediatos.
En segundo lugar en nuestro grupo de clase, no por saber investigar somos más o
menos inteligentes, es diferente saber hacer las cosas bien, de manera correcta y
ordenada, esto no debe ayudar a llevar una secuencia dentro del tema de interés, para
llegar al objetivo buscado. Hace falta saber más y no ser conformistas, ósea que no solo
está el internet, también hay muchos medios más, ya sea para comparar, valorar,
comprobar, confirmar o simplemente añadir más y nueva información.
4. CONCLUSIÓN
Las principales conclusiones de este estudio hablan de que un 70% utiliza redes sociales.
Un 96% de ellos ha accedido a estas redes mediante el "boca a boca" de algún
compañero o amigo, y casi un 89% de ellos han escogido Tuenti -la única red social
española- frente a otras como Facebook o Myspace.
Esto es prueba de que realmente se está perdiendo el cuidado y la atención que deberían
tener los padres para con sus hijos, especialmente cuando se está dentro de la etapa del
descubrimiento. Lo importante es ayudarles a buscar el verdadero objetivo de las redes
sociales para que puedan utilizarlas en tiempo y modo correcto, y más aun si hablamos
de gente de una nueva generación que está en busca de nuevos conocimientos.
En conclusión, el tiempo empleado por los adolescentes en redes sociales no sólo es
una pérdida de tiempo, sino que resulta valioso en términos de cultivar habilidades
sociales y técnicas. Señala dos tipos de interacción con medios digitales: uno motivado
por mantener el contacto con los amigos durante todo el día (que por aquí hemos llamado
la búsqueda de lo relevante en el plano personal) y por otro el motivado por otros

7. intereses que implican el acceso a contenidos y comunidades centradas en una temática
(la búsqueda del contenido de calidad).
"Las redes sociales no solo tienen aspectos negativos, también tienen cosas muy
positivas. Lo malo llega cuando se cruza la línea y se convierten en una adicción", Aunque
existen vías para acabar con esta dependencia virtual, es preferible abogar por la
responsabilidad paternal en forma de educación preventiva. Por todo ello es lógico que
entre padres y educadores se observe atentamente el fenómeno de las redes sociales y
se analicen sus pros y contras.
5. REFERENCIAS.
http://www.clasesadomicilio.net/2011/05/afecta-el-uso-de-las-redes-sociales-al.html
http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/files/adjuntos/Relaci%C3%B3n%20entre%20el%20uso
%20de%20%20Internet%20y%20el%20rendimiento%20acad%C3%A9mico%20en%20una%20muestra%20d
e%20adolescentes%20Canarios.pdf
http://www.agenciasinc.es/Noticias/Los-adolescentes-usan-las-redes-sociales-pero-prefieren-salir-con-los-
amigos
http://latripleaisen.blogspot.mx/2011/03/redes-sociales-y-como-afectan-la.html.
http://http//www.unblogenred.es/seguridad-en-las-redes-sociales-%C2%BFque-hay-de-nuevo/.
http://soniacrismariajo.blogspot.mx/2011/03/redes-socialescomo-afecta-la-educacion.html.
http://noticias.universia.es/vida-universitaria/noticia/2009/05/20/661861/afecta-jovenes-llegada-nuevas-
redes-sociales.html.
(Jaime, 2011) (Jorge, 2011) (Sonia, 2011) (universidad Francisco de Victoria, 2009)
6. BIBLIOGRAFÍA.
Jaime, A. (03 de 07 de 2011). http://latripleaisen.blogspot.mx/2011/03/redes-sociales-y-como-afectan-
la.html.
Jorge, F. (09 de 2011). http://http//www.unblogenred.es/seguridad-en-las-redes-sociales-%C2%BFque-hay-
de-nuevo/.
Sonia, C. M. (28 de marzo de 2011). http://soniacrismariajo.blogspot.mx/2011/03/redes-socialescomo-
afecta-la-educacion.html.

8. universidad Francisco de Victoria. (20 de mayo de 2009). http://noticias.universia.es/vida-
universitaria/noticia/2009/05/20/661861/afecta-jovenes-llegada-nuevas-redes-sociales.html.