1. PROGRAMA PARA LA
IMPLEMENTACIÓN DE
LA ETNOEDUCACIÓN
AFROCOLOMBIANA E
INDÍGENA EN LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DEL
MUNICIPIO DE PEREIRA,
RISARALDA.
2012-2015
Pereira, 29 de Febrero 2012

2. INTRODUCCION
La Etnoeducación Afrocolombiana e
Indígena, constitucional y legalmente se
ha convertido en una política de Estado
teniendo como soporte la orientación y
aplicación del Convenio 169 de la OIT,
los Objetivos del Milenio frente a la
Población Afro, La Legislación
Internacional en la materia, La Ley
General de Educación, la Ley 70 de
1993, Ley 1381 de 2010 sobre
educación Indígena y los Decretos
Reglamentarios 804 de 1995, 2249 de
1995, 1122 de 1998, 3323 de 2005, 140
de 2006, 2500 de 2010 y demás normas
concordantes Indígenas, además de las
Directivas Ministeriales que exigen la
concreción de la misma.

3. Por ello los Docentes en general y los
Etnoeducadores, en particular, como
orienta la ley deben ser formados en las
competencias académicas,
pedagógicas, didácticas y evaluativas
que den cuenta y visibilicen la realidad
económica, social, política, cultural,
científico técnica, entre otras de las
comunidades étnicas en aras de construir
nación, la región y la ciudad, en este caso
Afrocolombianas e Indígenas, en pos de
construir sociedades incluyentes
eliminando el racismo, la discriminación,
la marginalidad y proporcionando
oportunidades de desarrollo humano con
enfoque diferencial y de derechos para este
vasto sector de la población Pereirana.

4. JUSTIFICACIÓN
Por esto, precisamente se hace
necesario establecer y desarrollar un
plan de orientación a la comunidad
educativa en su conjunto como a los
etnoeducadores afrocolombianos,
raizales, los docentes indígenas de
Pereira que les permita con más
holgura, claridad pedagógica,
curricular, metodológica, didáctica y
evaluativa la implementación y
ejercicio docente sobre los temas de
la afrocolombianidad e indígenidad
en la lengua nativa en las
instituciones educativas.

5. ANTECEDENTES
ALGUNOS DATOS ESTADÍSTICOS
• 1. A pesar de los avances que se ha dado en la implementación de
la Etnoeducación Afrocolombiana e Indígena, podríamos considerar
en términos generales que esta tiene una mora de 19 años en el
sistema educativo Pereirano.
• 2. Hasta ahora los esfuerzos en su implementación, en lo que tiene
que ver para el caso Pereirano, han sido realizadas por parte de las
organizaciones de base afros etnoeducadoras (Concurso de
Etnoeducadores Afros, censo, visitas a los colegios, universidades,
eventos, encuentros, diplomados, propuesta curricular, entre otros,
incluyendo las acciones Indígenas)
• 3. Aunque existe un mandato constitucional, legal y una política de
Estado por parte del MEN, no ha habido voluntad política en los
entes territoriales para hacerla realidad, hasta el actual mandato
que ha mostrado su interés por incluirla en la política educativa
municipal.

6. ANTECEDENTES
ALGUNOS DATOS ESTADÍSTICOS
• 4. Las organizaciones de base afros junto con la SEM, en el 2007
levantó un censo de estudiantes afros matriculados en el sistema
educativo, en 6, de los 8 Núcleos educativos, quedaron excluidos el
1 y el 2 por su lejanía geográfica y la ausencia de recursos en las
organizaciones de base para llegar a estas instituciones. El criterio
fue la autoidentificación étnica.
• Este censo en los seis núcleos identificó un total aproximado de
3.906 estudiantes afros, así:
• Núcleo No. 3. 1.551
• Núcleo No. 4. 273
• Núcleo No. 5. 147
• Núcleo No. 6. 627
• Núcleo No. 7. 525
• Núcleo No. 8. 783

7. ANTECEDENTES
ALGUNOS DATOS ESTADÍSTICOS
• 5. En el año 2011 la SEM identifica en el SIMAT, la siguiente
población afro.
Por Nivel Educativo
Preescolar 19
Básica primaria 435
Secundaria 423
Media 145
Ciclos Adultos 140
Total 1162
La SEM, no aclara el criterio de adscripción étnica.
No hay estadísticas oficiales sobre la población en situación de desplazamiento
afro en edad escolar para la ciudad.
El No. De estudiantes Indígenas es de 360 en básica primaria en el 2010

8. OBJETIVO GENERAL
• Orientar a las Comunidades Educativas de las
Instituciones Educativas, a los docentes en general,
en la implementación de una propuesta transversal e
intercultural de la etnoeducación afrocolombiana,
indígena e inclusiva con enfoque de derechos
diferencial en el sistema educativo de la ciudad de
Pereira.

9. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Establecer un diagnóstico sobre los avances y dificultades en la
implementación de la etnoeducación afrocolombiana e indígena en
las instituciones educativas de la ciudad de Pereira.
• Organizar y ejecutar estrategias de implementación a partir del
diagnóstico establecido.
• Realizar de sesiones curriculares, pedagógicas y didácticas a los
docentes del municipio de Pereira tendientes a la construcción de
una práctica educativa para la implementación de la etnoeducación
y la introducción transversal de los estudios afros e indígenas, para
éste último con énfasis en la lengua, en el sistema educativo
Pereirano.

10. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Levantar del Censo de Estudiantes afros matriculados en el sistema
educativo del Municipio de Pereira en aras de la realización del
próximo concurso de etnoeducadores afrocolombianos, negros,
palenqueros y raizales.
• Realización del concurso de etnoeducadores afros, negros,
palenqueros y raizales.
• Incorporar la variable étnica con enfoque de derecho diferencial, de
manera transversal, en los programas de atención a la población
afro e indígena en edad escolar y extraescolar, en NEE,
Aceleración, Jornadas extendidas y complementarias, bilingüismo
con lengua nativa, Formación ciudadana en el respeto a la
diferencia, el no racismo y la no discriminación, en lectoescritura, y
3011.

11. PRODUCTOS ESPERADOS
• Documento sobre el estado del arte de la etnoeducación afro e
indígena y la cátedra de estudios afrocolombianos en las instituciones
educativas del Municipio de Pereira.
• Docentes formados para la transversalización de los estudios afros e
indígenas en didáctica y pedagogía con enfoque intercultural y lengua
nativa.
• Instituciones educativas participando en la implementación de la
etnoeducación afro e indígena y cátedra de estudios afrocolombiano
al interior de sus currículos educativos.
• Censo realizado de estudiantes afros e indígenas matriculados en el
sistema educativo del municipio de Pereira.
• Diplomado de Etnoeducación Afrocolombiana e Indígena realizado
• Una investigación en torno a temáticas asociados al campo de los
estudios afrocolombianos e indígenas en Pereira
• Población afro e indígena incluida desde la variable étnica con
enfoque diferencial y de derechos en los programas de la SEM
• Concurso de docentes etnoeducadores afros realizado.

12. ACTIVIDADES
• Reunión con los etnoeducadores afrocolombianos, raizales e indígenas de
la ciudad de Pereira
• Levantamiento de diagnóstico sobre el estado de la etnoeducación en el
Municipio de Pereira
• Conmemoraciones mayo mes de le herencia afrocolombiana.
• Octubre Semana de la Interculturalidad.
• Ejecución de seis (6) talleres pedagógicos orientadores de la etnoeducación
y la cátedra de estudios afrocolombianos e indígenas en éste caso con
énfasis en lengua nativa
• Elaboración de plan pedagógico estratégico para la implementación de la
etnoeducación afro e indígena y la cátedra de estudios afrocolombianos
• Seguimiento institucional a los proceso de implementación de la
etnoeducación afro e indígena y cátedra de estudios afrocolombianos en la
ciudad de Pereira
• Inclusión de la Población afro e indígena desde la variable étnica con
enfoque diferencial y de derechos en los programas de la SEM.
• Realización de Diplomado sobre Etnoeducación Afrocolombiana e Indígena
• Realización del Concurso de Etnoeducadores Afrocolombianos, negro,
Palenqueros y Raizales

13. TEMAS
• Fundamentos filosóficos, legales, conceptuales y
metodológicos de la etnoeducación afro e indígena.
• Pedagogía intercultural desde los valores de la etnicidad.
• Teorías y Prácticas de currículos interculturales con enfoque
étnico afro e indígena para la ciudad de Pereira
• Currículos transversales interculturales con enfoque afro e
indígena con énfasis en lengua nativa para el municipio de
Pereira.
• Plan de Estudios transversales con los estudios afros e
indígenas.
• Didáctica intercultural con enfoque afro e indígena para el
municipio de Pereira.
• Evaluación con enfoque intercultural que de cuenta de la
afrocolombianidad e indígenidad con lengua nativa en las
prácticas educativas de aula en las instituciones educativas de
la ciudad de Pereira

14. PROGRAMA DE ETNOEDUCACIÓN 2012-2015
CRONOGRAMA INICIAL – 2012-
ACTIVIDAD FECHA LUGAR RESPONSABLE
Presentación del Dra. Patricia Castañeda
Programa de 16 de marzo de 2012 Lucy Tejada Paz. Subsecretaria
Etnoeducación a los
Directores de Núcleos y
Rectores
Determinación de
Docentes Responsables
sobre el tema 19-23 de marzo de 2012 Instituciones Educativas Rectores
etnoeducativo por parte
de los rectores en las
Instituciones educativas
Reunión con los 30 26 de marzo de 2012 Américo Portocarrero C
Docentes Jornada Tarde FUNANDINA Iván Alberto Vergara S.
etnoeducadores 3 a 6 pm
Reunión con Docentes Américo Portocarrero C
responsables del tema 26 de marzo de 2012 FUNANDINA Iván Alberto Vergara S.
etnoeducativo de las Jornada de la mañana
Instituciones 8 A 12 m.
Implementación Américo Portocarrero C
Curricular de la Abril – Diciembre 2012 Instituciones Educativas Iván Alberto Vergara S.
propuesta por
Instituciones

15. TEMAS QUE DESARROLLAN LA
POLÍTICA PÚBLICA EN MATERIA
DE ETNOEDUCACIÓN
AFROCOLOMBIANA E INDIGENA
Aprobadas por el Consejo Mpal.
de Pereira

16. 3. Implementar la política de etnoeducación afrocolombiana en el Municipio de Pereira
Estrategias Acciones
1. Creación de la coordinación de etnoeducación afrocolombiana al
Fortalecimiento interior de la Secretaría de Educación municipal (Con dos docentes
Institucional para la expertos en el tema con comisión remunerada)
implementación de la 2. Realización del concurso de etnoeducadores afrocolombianos
etnoeducación y la 3. Transversalización de la política de etnoeducación y cátedra de
cátedra de estudios estudios afrocolombianos en el currículo de las instituciones educativas
afrocolombiano en el del municipio de Pereira
municipio de Pereira 4. Implementar instrumentos de seguimiento, control, monitoreo y
evaluación de la política de etnoeducación afrocolombiana
5. Incluir en los programas de formación docente de la SEM la
Formación Docente en capacitación pedagógica y metodológica para la implementación de los
Política Etnoeducativa estudios afros en el currículo y los planes de estudios en las
instituciones educativas del municipio de Pereira
Formación
Posgraduada para la 6. Aplicación de incentivos y apoyo a profesionales para el acceso a la
población formación en maestrías y doctorados de la población afrodescendiente
Afrodescendiente
7. Asignación directa de Kits escolares, bono de transporte, bonos de
alimentación, apoyo Psicosocial
8. Implementar programas de sensibilización contra la discriminación
Mejoramiento de la racial en el marco de las competencias ciudadanas y de los derechos
calidad, permanencia y humanos en los diferentes estamentos (estudiantes, docentes,
pertinencia de la
administrativos)
educación para la
población 9. Implementar programas de atención integral dirigido a la primera
afrodescendiente, con infancia en cuidado, nutrición, salud y educación inicial con pertinencia
énfasis en la atención a étnica a los niños y niñas afrodescendientes del municipio de Pereira
la primera infancia
10. Realizar el registro y caracterización de la población menor de 5
años, infancia y juventud afrodescendiente del municipio de Pereira
para fortalecer el SIMAT
11. Celebración de alianzas y convenios con las instituciones de
Alianzas estratégicas
educación técnica y superior

17. LÍNEA DE ACCIÓN: EDUCACIÓN
ESTRATEGIA LINEA DE ACCIÓN
- Calidad y pertinencia de la Alianzas y convenios con
educación instituciones
 Incentivos y apoyo educación
Capacitación pedagógica y
metodológica estudios indígenas
Incentivos a profesionales
indígenas desarrollo proyectos en
comunidades de origen
Protección de los derechos Sensibilización contra la
humanos para las comunidades discriminación racial
indígenas

18. PRESUPUESTO 2012-2015
ACTIVIDAD RUBRO POLITICA RUBRO POLÍTICA RUBRO PARA
INDÍGENA AFRO GESTIONAR
Gestión de Proyectos $ 30.000.000
Levantamiento de Diagnóstico $ 30.000.000
Talleres de Formación Pedagógica $ 400.000.000
Mes de la Afrocolombianidad $ 200.000.000
Semana de la Interculturalidad $ 300.000.000
$ 300.000.000
Plan Estratégico Pedagógico Afro e Indígena.
Seguimiento del Plan Estratégico $ 500.000.000
Evaluación $ 300.000.000
Censo de Estudiantes Afros $ 100.000.000
Inclusión en los programas $ 400.000.000
Total de Totales $ 5.929.409.740 $ 1.306.230.732 $ 2.560.000.000

19. ¡Gracias!
IVÁN ALBERTO VERGARA SINISTERRA
AMÉRICO PORTOCARRERO CASTRO
LISANDRO NACAVERA
Equipo de apoyo pedagógico M
Secretario de Educación Municipal