1.
Software Educativo. Definición
“Programas de computación realizados con la finalidad de ser utilizados
como facilitadores del proceso de enseñanza” y consecuentemente de
aprendizaje, con algunas características particulares tales como:

la facilidad de uso,

la interactividad

la posibilidad de personalización de la velocidad de los aprendizajes.
Son sinónimos de "software educativo" los términos "programas
didácticos" y "programas educativos", centrando su definición en
"aquellos programas que fueron creados con fines didácticos, en la cual
excluye todo software del ámbito empresarial que se pueda aplicar a la
educación aunque tengan una finalidad didáctica, pero que no fueron
realizados específicamente para ello".

2.
Software Educativo. Tipología
Según los contenidos: Temas, áreas curriculares
Según los destinatarios: Por niveles educativos, edad, conocimientos previos
Según su estructura: Tutorial, base de datos, simulador constructor,
herramienta
Según sus bases de datos: Cerrados o abiertos
Según los medios que integra: Convencional hipermedia, realidad virtual
Según su inteligencia: Convencional, sistema experto
Según los objetivos educativos que pretende facilitar: Conceptuales,
actitudinales, procedimentales

3.
Software Educativo. Tipología
Según los procesos cognitivos que activa: Observación, identificación,
construcción memorización, clasificación, análisis, síntesis, deducción,
valoración, expresión, creación, etc.
Según el tipo de interacción que propicia: Recognitiva, reconstructiva,
intuitiva, constructiva
Según su función en el aprendizaje: Instructivo, revelador, conjetural,
emancipador
Según su comportamiento: tutor herramienta, aprendiz
Según el tratamiento de los errores: tutorial, no tutorial

4.
Software Educativo. Tipología
Según sus bases psicopedagógicas del aprendizaje: conductista,
constructivista, cognitivista.
Según su función didáctica: informar, motivar orientar, ayudar, proveer
recursos, facilitar prácticas, evaluar.
Según su diseño: Centrado en aprendizaje, centrado en la enseñanza,
proveedor de recursos.

5.
Software Educativo. Clasificación
TUTORIALES: guian el aprendizaje, comparan resultado con patrones,
ejercicios de refuerzo. Son programas tendientes a desarrollar habilidades si
no se logran los objetivos. En esta categoria estan los sistemas expertos
SIMULADORES: Ejercitan los aprendizajes por medio de la induccion y la
deducción. Los alumnos toman decisiones y adquieren experiencia en
situaciones dificiles de lograr desde la realidad. Aprendizaje por
descubrimiento.
ENTORNOS DE PROGRAMACIÓN permiten contruir conocimiento, conducen
a la programación
HERRAMIENTAS DE AUTOR: los docentes contruyen programas del tipo
tutoriales y crean aplicaciones multimediales.
PROGRAMAS DE APOYO: planillas, procesadores, presentaciones.

6.
Software Educativo. Como
mediador pedagógico
Función del software educativo como mediador pedagógico
Informativa Presentan contenidos que proporcionan una información
estructuradora de la realidad. Son ejemplos, las bases de datos, los
simuladores, los tutoriales.
Instructiva Promueven actuaciones de lo estudiantes encaminadas a facilitar
el logro de los objetivos educativos, Ejemplo: programas tutoriales.
Motivadora Suelen incluir elementos para captar en interés de los alumnos y
enficarlo hacia los aspectos más importantes de las actividades.
Evaluadora: implícita o explícitamente.
Investigadora: Los más comunes son: las bases de datos, los simuladores y
los entornos de programación.

7.
Software Educativo. Como
mediador pedagógico
Expresiva: Por la precisión en los lenguajes de programación, ya que el
entorno informático, no permite ambigüedad expresiva.
Metalingüística; Al aprender lenguajes propios de la informática.
Lúdica: algunos programas refuerzan su uso, mediante la inclusión de juegos.
Innovadora Cuando utilizan la tecnología más reciente.

8.
Software Educativo. Rol docente
El estilo docente cambia de suministrador de información, a facilitadores, pudiendo
realizar un análisis más preciso del proceso de aprendizaje de sus alumnos y una
reflexión acerca de su propia práctica.
Como proveedor de recursos: adaptar los materiales de un cierto paquete
educativo a las características de la clase y a los fines que él plantea
Como Organizador Cuando se usan computadoras, hay muchas formas de
organizar su uso en el aula y variando de acuerdo a los diferentes estilos docentes.
Como tutor : Hay profesores que usan un software para centrar las actividades. El
profesor trabaja con un sólo alumno o un grupo pequeño, realizando actividades de
tutoría como: razonar y buscar modelos o respuestas.
Como Investigador : A nivel áulico, el uso de software puede dar a los profesores
ideas sobre los proceso de aprendizaje y de las dificultades de sus alumnos. En
este papel de investigadores. Uso del software como una herramienta diagnóstica.

9.
Software Educativo.
El estilo docente ha cambiado, desde el tradicional suministrador de
información, mediante clases magistrales a facilitadores, pudiendo de este
modo realizar un análisis más preciso del proceso de aprendizaje de sus
alumnos y una reflexión acerca de su propia práctica.

10.
Software Educativo. El alumno
Los estudiantes se convierten en alumnos activos en la búsqueda, selección,
procesamiento y asimilación de información.
El alumnos tiene que aprender a utilizar el análisis crítico y reflexivoen sus
conocimientos.