Tarea colaborativa I

2.  Conversión de contrato temporal a indefinido
 La noticia parte de un análisis comparativo realizado por Randstand de una
información publicada por el SAE acerca de la conversión de contratos
temporales a indefinidos.
› Se han convertido un 11,8% más que el año anterior. Con respecto al 2011, ha
aumentado en un 9%.
Tendencia positiva durante cuatro años en España:
› La conversión a «indefinido» ha aumentado en los últimos 4 años para ambos sexos,
aunque destacan los hombres, un 10,7% con respecto al 7% de las mujeres.
› Con respecto al tipo de jornada, la jornada completa, también hay desigualdades por
sexo: un 36% de hombres frente al 21% de mujeres. Mientras que la contratación a
jornada parcial se firma por un 22,7% de mujeres frente al 15% de los hombres.
› Con respecto a 2011, los trabajadores con contrato indefinido a jornada completa se
han mantenido sin cambios prácticamente frente al descenso en la jornada para las
trabajadoras (en un 12%). Aunque la jornada parcial para ambos sexos ha aumentado,
un 30% hombres y 21% mujeres.
› CCAA con mayor incremento de conversión (datos comparativos 2011): Extremadura,
Castilla - La Mancha y Baleares. Con menor: Euskadi, Navarra y Asturias.
› CCAA con mayor conversión en este año: Castilla-La Manca, La Rioja y Madrid. Con
menor: Galicia, Aragón y Extremadura.

3.  El incremento de la conversión
› Se explica por los numerosos beneficios a la
cotización de la Seguridad Social de estos
trabajadores (bonificaciones y reducciones destinadas a
los empleadores).
› Todo estos incentivos/bonificaciones tienen razón de
ser dado el escenario económico en el que nos
movemos (crisis coyuntural). Estos incentivos son el
testimonio de la política laboral del actual gobierno, que
pretende una mayor empleabilidad de colectivos con
dificultades para acceder al empleo o con mayor
precariedad en su contratación.
› Otra parte de este incremento se puede explicar por
las distintas vías para que se produzca la conversión
(encadenamiento de contratos temporales, contratos
temporales celebrados en fraude de Ley, etc.).

4.  Desigualdades:
 Por sexo: Mercado de trabajo poco concienciado
con la conciliación familiar, aunque también
puede responder al tipo de trabajo y sector.
 Por regiones: Mercado nacional desfragmentado
por regiones o sectores de actividad.
 Dicho incremento de la conversión a
indefinido puede no ir acompasado con
una mejora real del empleo.

5.  Tema 3 del módulo
 http://www.arrabeasesores.es/noticias/detalle/contrato-temporal-indefinido
 http://www.sepe.es/contenidos/que_es_el_sepe/publicaciones/pdf/pdf_empleo/bonifi
caciones_reducciones.pdf
 http://es.wikipedia.org/wiki/Reforma_laboral_en_Espa%C3%B1a_en_2012#Fomento_de
_la_contrataci.C3.B3n_indefinida_y_otras_medidas_para_favorecer_la_creaci.C3.B3n_d
e_empleo_.28cap.C3.ADtulo_II.29

6.  Huelga convocada de Renfe y Adif
 Fecha convocada: 26 de diciembre de 2014. Paro de 23 horas.
 Sector: transporte ferroviario.
 Sindicatos convocados: CGT.
 Motivo huelga: segregación de Renfe en sociedades (privatización
de la empresa).
 Reivindicaciones:
 Que se inicie las negociaciones del tercer convenio colectivo,
 Incorporación de nuevos trabajadores a la plantilla de Renfe y de Adif,
 Integración plena de las plantillas,
 La devolución de la paga extraordinaria retenida desde diciembre de 2012,
 Mejora de las condiciones laborales,
 Más inversión en el ferrocarril convencional .
 Momento de la negociación: en proceso.
 Resultado: aún por determinar.

7.  La huelga convocada pretendía mejorar las
condiciones laborales de los trabajadores, a la par
que se exige al Gobierno un mayor apoyo (inversión)
ante la apertura del sector a la competencia.
 La huelga se ha desarrollado con normalidad ya que
se ha cumplido con los servicios mínimos previstos
por el Ministerio de Fomento.
 Por lo que, en principio no ha afectado de forma
excesiva al transporte de viajeros en la fecha en la
que se produjo la huelga (cancelación de 200 de los
5.000 que circulan en España). Además, Renfe
garantizó los billetes a los viajeros bajo las mismas
condiciones, por ejemplo, reintegrando el importe
del billete sin gastos de cancelación.

8.  Dependiendo de quien sea el informador
(Renfe o CGT) y del índice con que se
valore, la huelga se califica de forma
diferente. Por lo que la valoración del
resultado de esta jornada de huelga «a
priori» puede ser imprecisa.
 Es una huelga que pretende numerosas
reivindicaciones de distinto calado
(condiciones laborales, tercer convenio
colectivo, mayor inversión). Sería mejor
establecer prioridades e ir consiguiendo lo
que se pretende paso a paso.

9.  http://www.sff-cgt.org/comunicados.php?var_empresa=renfe
 http://www.europapress.es/buscador.aspx?buscar=huelga%20renfe
 http://www.huelgalendario.com/Noticias/141211-1433-Huelga-de-Renfe-y-
Adif-en-Navidad.php
 Tema 4 del módulo

10.  La prevención de los riesgos laborales y emprender desde la infancia
 Diferentes acciones de formación dirigidas a niños/as y jóvenes con la
intención de «sembrar» en nuestra sociedad determinados valores
(emprendimiento, economía sostenible, prevención de riesgos
laborales, etc).
 Son cada vez más empresas que se prestan a diferentes acciones
encaminadas a este fin (talleres, jornadas de puertas abiertas).
 Por otra parte, la Unión de Pequeños Agricultores (UPA) prevé una
movilización del sector que denuncie todo lo acontecido en el pasado
año calificado como «año negro».
 Para finalizar, la marca OPEL se ratifica como la tercera marca más
vendida en España con una cuota de mercado de un 7,8%. El director
General Comercial en España apunta que este resultado se debe al
buen hacer de toda la empresa.

11.  Reconocer ciertos valores desde la infancia
como primordiales nos hacen crecer
socialmente.
 Con respecto a la UPA, es necesario y
pertinente que llamen a la unidad del
sector para que salgan fortalecidos ante
ciertas las duras condiciones a la que se
enfrentan.
 El éxito de la organización depende, en
gran medida de la unidad de los
trabajadores y de la eficiencia de sus
equipos de trabajo.

12.  Ahora está muy de moda emplear el término de
«educar en valores» a niños/as y jóvenes. Por lo que
puede implicar que:
› Se difundan y fomenten determinados valores a la
sociedad implicando que otros valores no menos
importantes queden relegados.
› Cierto es que se suele «inculcar» determinados valores
más afines a la cultura empresarial, por ejemplo el
emprendimiento.
 Ante determinadas circunstancias sobrevenidas para
colectivos de agricultores pequeños, que pueden
hacer peligrar su negocio, el Gobierno debería de
garantizar determinadas medidas de protección
para que se viesen afectados en menor medida.

13.  http://www.eumed.net/rev/cccss/03/nom2.htm
 http://blog.sage.es/emprendedores-autonomos/emprender-desde-
la-escuela-2/
 Tema 2 del módulo.

14.  En lo que concerniente a las condiciones laborales hemos visto como que en el mercado
laboral español se está viendo incrementado la conversión de contratos temporales a
indefinidos. Esto se explica en gran parte por el paquete de medidas laborales
proyectado por el Gobierno para la empleabilidad de ciertos colectivos perjudicados. Así,
vemos como el Gobierno favorece a los empresarios, ya que estas medidas afectan a las
cuotas a la Seguridad Social que pagan por sus trabajadores. Por otra parte, debemos
considerar una parte de este incremento, aunque sea minoritaria, en las diferentes vías por
la que se produce la conversión contractual. Y, por último considerar como positivo que el
incremento de esta conversión puede ser un indicio de la tímida recuperación
económica.
 Con respecto, a la huelga ferroviaria decir que resulta fundamental ejercer este derecho y
concienciar a la sociedad de que el éxito de las negociaciones depende de la unión y
consenso desde los inicios de las mismas. Por lo que, para que se consigan el
restablecimiento de las condiciones laborales o/y se respeten determinados derechos es
imprescindible contar con el apoyo social para hacer frente a aquellos que ostentan el
poder y que lo ejercen de forma indiscriminada.
 Y para finalizar, apuntar que la cultura empresarial está impregnada por los valores
culturales del entorno más cercano a la empresa. Resultan ser formas de pensar y de
actuar que en algunos ámbitos deberían de estar estandarizadas, dado que somos seres
sociales, pero que en algunos otros, deberían de ser “flexibles” permitiendo adaptarse al
individuo a las circunstancias que le rodean. Y me explico, hay ciertos valores de “moda”
como el emprendimiento de cara a emprender, a montar un negocio propio, que debería
de ampliarse y considerar, el emprendimiento desde un aspecto más amplio de la
palabra, por ejemplo el emprendimiento personal.