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Storia dei media
     digitali
         Lorenzo Cassulo
 lorenzo.cassulo@15multimedia.it

            Lezione 4




                                   1
Effetti a lungo termine
•   I mass media non mediano direttamente
    il comportamento esplicito, piuttosto
    tendono ad influenzare il modo con cui il
    d e s t i n a t a ri o o rg a n i z z a l a p ro p ri a
    immagine dell'ambiente;

•   Analisi complessiva dei media focalizzata su
    determinate aree tematiche, ricostruzione del
    processo con cui l'individuo modifica la propria
    rappresentazione della realtà.


                             2
                                                              2
Rapporto media/realtà sociale
Tre caratteristiche rilevanti del rapporto media/realtà sociale:

     •    CUMULAZIONE la capacità dei media di rendere rilevante un tema
          è il risultato di come funziona la copertura informativa del sistema di
          comunicazioni di massa nel suo complesso;

     •    CONSONANZA nei processi produttivi dell'informazione i tratti
          comuni sono più significativi delle differenze (vedi notiziabilità);

     •    ONNIPRESENZA l'opinione pubblica si regola e si adatta a quella
          rispecchiata dai media (il punto di vista diffuso dai media e presentato come
          opinione pubblica, ha potere su coloro che non hanno ancora elaborato una
          loro posizione).

E' NECESSARIO ANALIZZARE I MODI CON CUI I MEDIA
STABILISCONO LE CONDIZIONI DELLA NOSTRA ESPERIENZA
DEL MONDO AL DI LA' DELLE INTERAZIONI IN CUI VIVIAMO.


                                         3
                                                                                          3
AGENDA SETTING
LA GENTE TENDE A INCLUDERE O
E S C LU D E R E DA L L A P R O P R I A
CONOSCENZA CIO' CHE I MEDIA
T E N D ON O A I N C LU D E R E O
ESCLUDERE NEI PROPRI CONTENTI.
L'IMPORTANZA CHE IL PUBBLICO
ASSEGNA A CIO' CHE INCLUDE
RIFLETTE L'ENFASI ATTRIBUITA
DAI MASS MEDIA.


                   4
                                          4
AGENDA SETTING
La comprensione che la gente ha della realtà
è in gran parte mutuata dai media.
I MEDIA POSSONO NON RIUSCIRE
A D I RT I CO S A P E N S A R E M A
RIESCONO BENISSIMO A DIRTI
INTORNO A QUALI ARGOMENTI
RIFLETTERE.


                     5
                                               5
AGENDA SETTING
Nella società capitalista matura esiste una grande
diversificazione sociale, aumentano la parte di realtà che
l'individuo non esperisce direttamente se non attraverso
il mass-media.
Questo crea un dipendenza cognitiva dai media
Impatto diretto ma non immediato:
    •   ORDINE DEL GIORNO DEI TEMI;
    •   GERARCHIA DI PRIORITÀ DELL'ORDINE DEL
        GIORNO.


                            6
                                                            6
Differenti media,
           differenti dinamiche
Maggior consumo di televisione non si traduce in un maggior
effetto di agenda setting, maggior consumo di carta stampata
invece si.
DIFFERENTE POTERE DI INFLUENZA:
Le notizie televisive sono troppo brevi per dare un vero e
proprio effetto di agenda setting, il rilievo delle notizie si
appiattisce (si accentua le dinamiche di conflitto). Pessima
situazione di apprendimento inadatta a formare un quadro
cognitivo.
Le notizie stampate danno una indicazione costante e visibile.


                             7
                                                                 7
La credibilità dei mezzi di
     comunicazione




             8
                              8
La fiducia nei media




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Gli effetti a lungo termine dei mass media - Storia Dei Media Digitali Lezione 4

  • 1. Storia dei media digitali Lorenzo Cassulo lorenzo.cassulo@15multimedia.it Lezione 4 1
  • 2. Effetti a lungo termine • I mass media non mediano direttamente il comportamento esplicito, piuttosto tendono ad influenzare il modo con cui il d e s t i n a t a ri o o rg a n i z z a l a p ro p ri a immagine dell'ambiente; • Analisi complessiva dei media focalizzata su determinate aree tematiche, ricostruzione del processo con cui l'individuo modifica la propria rappresentazione della realtà. 2 2
  • 3. Rapporto media/realtà sociale Tre caratteristiche rilevanti del rapporto media/realtà sociale: • CUMULAZIONE la capacità dei media di rendere rilevante un tema è il risultato di come funziona la copertura informativa del sistema di comunicazioni di massa nel suo complesso; • CONSONANZA nei processi produttivi dell'informazione i tratti comuni sono più significativi delle differenze (vedi notiziabilità); • ONNIPRESENZA l'opinione pubblica si regola e si adatta a quella rispecchiata dai media (il punto di vista diffuso dai media e presentato come opinione pubblica, ha potere su coloro che non hanno ancora elaborato una loro posizione). E' NECESSARIO ANALIZZARE I MODI CON CUI I MEDIA STABILISCONO LE CONDIZIONI DELLA NOSTRA ESPERIENZA DEL MONDO AL DI LA' DELLE INTERAZIONI IN CUI VIVIAMO. 3 3
  • 4. AGENDA SETTING LA GENTE TENDE A INCLUDERE O E S C LU D E R E DA L L A P R O P R I A CONOSCENZA CIO' CHE I MEDIA T E N D ON O A I N C LU D E R E O ESCLUDERE NEI PROPRI CONTENTI. L'IMPORTANZA CHE IL PUBBLICO ASSEGNA A CIO' CHE INCLUDE RIFLETTE L'ENFASI ATTRIBUITA DAI MASS MEDIA. 4 4
  • 5. AGENDA SETTING La comprensione che la gente ha della realtà è in gran parte mutuata dai media. I MEDIA POSSONO NON RIUSCIRE A D I RT I CO S A P E N S A R E M A RIESCONO BENISSIMO A DIRTI INTORNO A QUALI ARGOMENTI RIFLETTERE. 5 5
  • 6. AGENDA SETTING Nella società capitalista matura esiste una grande diversificazione sociale, aumentano la parte di realtà che l'individuo non esperisce direttamente se non attraverso il mass-media. Questo crea un dipendenza cognitiva dai media Impatto diretto ma non immediato: • ORDINE DEL GIORNO DEI TEMI; • GERARCHIA DI PRIORITÀ DELL'ORDINE DEL GIORNO. 6 6
  • 7. Differenti media, differenti dinamiche Maggior consumo di televisione non si traduce in un maggior effetto di agenda setting, maggior consumo di carta stampata invece si. DIFFERENTE POTERE DI INFLUENZA: Le notizie televisive sono troppo brevi per dare un vero e proprio effetto di agenda setting, il rilievo delle notizie si appiattisce (si accentua le dinamiche di conflitto). Pessima situazione di apprendimento inadatta a formare un quadro cognitivo. Le notizie stampate danno una indicazione costante e visibile. 7 7
  • 8. La credibilità dei mezzi di comunicazione 8 8
  • 9. La fiducia nei media 9 9