El documento presenta una unidad didáctica sobre comunidades indígenas dirigida a estudiantes de 5° grado. La unidad incluye objetivos, actividades y recursos como videos, Wordle, Google Docs y mapas conceptuales. Los estudiantes analizarán información sobre vestimenta, alimentación y viviendas indígenas, y debatirán sobre los derechos de estas comunidades.

1. EXAMEN FINAL 2012
Elías, Lorena Paola
3° Año, Formación Docente, Nivel
Primario, Escuela y Liceo
Vocacional Sarmiento- U.N.T.
Tecnología de la Información
y la Comunicación II.
Profesor: Gustavo Martínez

2. Menú que permita realizar hipervínculos por las diferentes
diapositivas.
Videos
Wordle
Actividades
Google Docs
Bibliografía
Cmap Tools
Objetivos
Fin

3. La Propuesta de mi Unidad Didáctica esta centrada en alumnos de 5° Grado de
una Escuela de Gestión Estatal.
Objetivos:
Que los alumnos logren:
Identificar los recursos utilizados
Reflexionar sobre los beneficios que tiene la Red para el aprendizaje
Buscar diversas fuentes que le permitan enriquecer y ampliar sus
conocimientos.
Realizar conexiones entre las diferentes páginas que facilita la red.
Actividades:
De acuerdo al siguiente Cmap Tools analizar la información que presenta y
realizar un debate de manera grupal.
La docente ampliara la información en caso de que los alumnos no entiendan
algún concepto, y responderá las preguntas formuladas.
Debes ampliar la información respondiendo a las siguientes preguntas:
 ¿Cuál era su vestimenta? ¿ Qué comían? ¿Cómo eran sus casas? Utiliza
diversas fuentes.
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4. MENU

5. La docente propone a los alumnos ver dos videos y analizar los siguientes
ítems:
Videos:
1. Desalojo de la Comunidad Diaguita de Tolombón :
http://www.youtube.com/watch?v=jc7erfFe2CQ
Video 1
2. Informe comunidades indígenas de tucuman.wmv
http://www.youtube.com/watch?v=OYG4JRk-t-I
Video 2
•Opinión de los alumnos
•Debate sobre la Comunidades Indígenas
•¿Quienes son los afectados? ¿Por que ?
• Recopila mas Información con ayuda de tus padres y amplíala. Utiliza la Red.
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6. Etnia
Pueblos
Educación Bilingüe
Derecho
Tierras
Provincias
Tribus
Cazadores
América
Territorio
Migraciones
Llanuras
Cultura
Piedra
Cerámica
Cultivo
Bronce
Hombres
Viviendas
Pesca
Noroestes
Sierras
Zapallos
Recolección
Caciques
Casas
Tierras
Calchaquí
Ganadería
Países
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Tafí
Lule

7. Luego de analizar la nube de palabras
realizada por la maestra, utilizando el
programa Wordle, selecciona del mismo las
palabras que te permitan realizar oraciones.
Por ejemplo:
• Las sociedades Indígenas viven en las
montañas de Tafí del Valle.
Debes realizar como mínimo 5 oraciones, en
tu carpeta, luego leerlas para toda la clase.
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Actividades

8. La docente explica a los alumnos que se trabajara con un programa nuevo
en la clase, que tiene diversas aplicaciones que les permitirá realizar
múltiples funciones.
La actividad se llevara a cabo en la sala de computación que posee el
establecimiento educativo. Dicho programa se denomina: Google Docs. El
mismo es una aplicación de Google que permite subir, publicar, compartir y
editar en línea y en forma colaborativa archivos de diversos tipos.
Se requiere de Computadoras con conexión a Internet y tener una cuenta en
Gmail.
Se explica a los alumnos que deben utilizar una computadora por dos
alumnos y solo uno debe abrir la cuenta para realizar el trabajo del día de
hoy. Explicamos como abrir, los pasos a seguir y cuando ingresaron a la
cuenta tienen un pequeño trabajo, el mismo consiste en:
De acuerdo al desarrollo de las clases anteriores deben realizar un cuadro
con la información que recopilaron sobre las comunidades indígenas y
compartir, como la docente les explico al principio de la clase. Las dudas
deben ser expuestas antes de presentar el trabajo.
Recuerden que la actividad propuesta es nueva y pueden tener algún tipo de
dificultad, no se desesperen y pidan ayuda a la maestra.
Clase Utilizando
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9. • http://historiasparasercontadas.escribirte.com.ar/4535/las-comunidades-
indigenas-en-tucuman.htm
• www.youtube.com/watch?v=OYG4JRk-t-I
• www.ceppas.org/gajat/index.php?option=com_docman...
• http://www.ibcperu.org/doc/isis/11671.pdf
• http://es.wikipedia.org/wiki/Pueblos_originarios
Bibliografía Utilizada:
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10. Final de la
presentación del
Examen Final de
Tecnología de la
Información y la
Comunicación II.
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