1. Collage de “Animales Acuáticos”
Campo Formativo: Lenguaje y
Comunicación
Competencia a
favorecer:
Obtiene y comparte información mediante
diversas formas de expresión oral
Aspecto: Lenguaje
Oral
Aprendizaje
esperado.
Expone información sobre un tópico, organizando cada vez
mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su
entorno.
Organización: Individual y
grupal.
Tiempo de
realización:
25- 30
minutos.
Materiales: Media cartulina blanca
o de color.
Dibujos grandes de los
animales acuáticos.
Resistol.
Tijeras y crayolas.
Situación de aprendizaje:
1. Saludar a los niños ¿Buenos días?
2. Cuestionar a los niños ¿Cuáles son los animales acuáticos?, ¿Cómo son los animales acuáticos?, ¿Qué
características tienen los animales acuáticos?
3. Los alumnos recortan los dibujos con ayuda de las tijeras, repiten el procedimiento para todos los dibujos
que trajeron.
4. Mientras recortan los niños van observando las características que tienen los animales que cada uno
trajo para recortar.
5. Cuando ya hallan recortado todos los dibujos, cada uno va a decir alguna característica de un animal
que trajeron y se van ir escribiendo en el pizarrón para que ellos conozcan algunos animales.
6. Después se les cuestionara sobre: ¿Qué es un collage?, ¿Cómo se hace un collage?
7. Explicarles a los niños que es y como se hace el collage.
8. Ahora en la media cartulina van ir pegando con ayuda del resistol los recortes a modo de que se vean y
no se tapen.
9. Cuando hayan terminado van a pasar al frente para explicar su collage y que animales reconocen de
este.
10.Con las crayolas cada uno le pondrá su nombre para poderlo reconocer.
Evaluación: Para evaluar vamos hacer un círculo para comentar la actividad y los niños van a participar
diciendo lo que aprendieron el día de hoy y si se les dificulto al hacer su collage, deben de
reflexionar sobre los animales acuáticos.
2. El Cuento
Campo Formativo: Lenguaje y
Comunicación
Competencia a
favorecer:
Escucha y cuenta relatos literarios que
forman parte de la tradición oral.
Aspecto: Lenguaje
Oral
Aprendizaje
esperado.
Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas
siguiendo la secuencia de sucesos.
Organización: Individual y
grupal.
Tiempo de
realización:
25- 30
minutos.
Materiales: Hojas blancas.
Colores o crayolas de diferente color.
Situación de aprendizaje:
1. Saludar a los niños ¿Buenos días?
2. Pasar lista para saber ¿Cuántos alumnos vinieron hoy?
3. Cuestionar a los niños ¿Qué es un cuento?, ¿Cómo son los cuentos?, ¿Qué características tienen los
cuentos?, ¿Qué elementos lleva el cuento?
4. Dependiendo de las respuestas que digan los alumnos los voy ir orientando.
5. Se les va a dar las hojas blancas a los niños y en ellas van a hacer sus dibujos de un cuento que invente
cada uno de los alumnos.
6. Ya que terminaron de hacer sus dibujos van a escribir su cuento para poderlo enseñar a sus demás
compañeros.
7. Durante la lectura del cuento se va a observar y escuchar la pronunciación de los alumnos.
8. Cuando todos hayan terminado va a pasar al frente del grupo para contarnos su cuento.
9. Cuando todos hayan pasado vamos a decir si tienen las características que anteriormente habíamos
mencionado y explicado.
10.Le pondrán su nombre para saber de quién es cada cuento.
Evaluación: Para evaluar la actividad vamos hacer una lista en la que se va a poner lo que se sabía sobre el
tema de los cuentos y lo que aprendieron el día de hoy, aquí se evaluara el lenguaje expresado
y la creatividad de los alumnos.
