Este módulo formativo de Diseño y Comercialización de Paquetes Turísticos nos ayudara a comprender de mejor manera lo que se ve en un semestre

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD CIENCIAS HUMANAS DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE TURISMO Y HOTELERÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
MÓDULO FORMATIVOS (SÍLABO)
“Diseño y Comercialización de Paquetes Turísticos”
TERCER SEMESTRE “A” y “B”
Lorena Ramos Paucar
Licenciatura en Turismo y Hotelería
AMBATO – ECUADOR
Septiembre / 2012 - febrero / 2013

2. NOCIÓN BÁSICA
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de:
Fundamentar información teórico básica sobre conceptos y terminología referente a los elementos
que conforman el producto turístico que nos permita determinar las características de un entorno
favorable para que un lugar se vuelva turístico e identificar los componentes de la oferta y
demanda turística en función a los parámetros del mercado turístico nacional e internacional lo
que ayudará a crear distintos paquetes turísticos con el objetivo de satisfacer las necesidades y
ubicar las motivaciones y expectativas que requiere la demanda turística dentro y fuera del país,
siguiendo los principios de la ética profesional lo que facilitará comercializar y ejecutar los
paquetes turísticos creados por los estudiantes con un enfoque dedicado a la preservación de los
recursos que posee la provincia.
Los profesionales del turismo deben estar capacitados para crear nuevas rutas turísticas y poder
dar nuevas opciones para viajes con el fin de satisfacer las necesidades de la exigente demanda
actual.
Organizar paquetes turísticos en la provincia del Tungurahua, identificando nuevos lugares
turísticos con potencial aprovechando al máximo los recursos de una manera responsable.
En este módulo se trabajara con diferentes técnicas activas que van a estar vinculadas con el ABP
para que el futuro profesional pueda pensar por sí mismo y pueda resolver los problemas
existentes en el campo laboral.
2

3. ÍNDICE DE CONTENIDO
No CONTENIDO PAG.
Portada…………………………………………………………… 1
Nociones Básicas………………………………………………. 2
Índice…………………………………………………………….. 3
I Datos básicos del Módulo……………………………………. 4
II Ruta formativa…………………………………………………. 5
III Metodología de formación…………………………………… 7
IV Planeación de la Evaluación….……………………………… 10
V Guías instruccionales…………………………………………. 15
VI Material de apoyo…………………………………………….. 17
VII Validación del módulo……………………………………….. 18
3

4. I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
“DISEÑO Y COMERCIALIZACIÓN DE PAQUETES TURÍSTICOS”
Código: Prerrequisitos:
FCHETH0306
 Utilización de Técnicas de Guianza
 Geografía Turística
Competencia Específica:
Planificar, diseñar y comercializar paquetes
turísticos en Agencias de Viajes Mayoristas y
Operadoras de Turismo; para satisfacer
adecuadamente necesidades y expectativas de
la demanda turística.
Créditos: Semestre: Correquisitos:
4 Tercero  Realidad Nacional
 Ecología
 Prácticas Turísticas
Nivel de formación: Horas clase semanal:
4 horas clase
Tercer Nivel 4 horas trabajo autónomo
Total horas clase al semestre:
64 horas clase
64 horas trabajo autónomo
Nombre del docente: Lorena del Pilar Ramos Paucar
Título y Grado Académico: Licenciatura en Turismo y Hotelería
Área Académica por Competencia Global: Turismo y Hotelería
Horario de atención: Martes 14:30 – 16:00
Teléfonos: 0987472165 – 032853034
E-mail: lorenadramosp@uta.edu.ec – loremos22@gmail.com
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5. II. RUTA FORMATIVA
Nodo problematizador:
Administración turística y hotelera.
Competencia Global:
Gerenciar empresas turísticas y hoteleras en correspondencia de las necesidades del desarrollo
sostenible del entorno natural y social para el mejoramiento de la calidad de vida de los actores
comunitarios.
Competencias Específicas que conforman la competencia global:
 Planificar, diseñar y comercializar paquetes turísticos en Agencias de Viajes
Mayoristas y Operadoras de Turismo; para satisfacer adecuadamente necesidades y
expectativas de la demanda turística.
 Generar un pensamiento creativo que favorezca el desarrollo de proyectos turísticos
que aseguren un mejoramiento en la calidad de vida de los actores sociales.
 Capacitar el talento humano para la administración de empresas turísticas y hoteleras,
permitiendo alcanzar estándares de excelencia.
 Aplicar normas legales para garantizar un manejo ético de las empresas turísticas,
promoviendo un servicio de calidad.
 Desempeñar como agente de viajes nacional e internacional, de un modo eficaz que le
permita una ágil atención a los clientes que realizan el viaje.
 Generar un pensamiento analítico y crítico que le permita tomar decisiones acertadas
frente a problemas en el campo laboral y social, para un eficaz desarrollo profesional.
 Aplica políticas y procedimientos en establecimientos hoteleros, brindando un servicio
de calidad.
Módulos que conforman la Competencia Específica:
 Diseño de comercialización de Paquetes Turísticos
 Desarrollo del Marketing Turístico
 Aplicación de la Psicología en el Turismo
5

6. Descripción de la Competencia Específica:
Planificar, diseñar y comercializar paquetes turísticos en Agencias de Viajes Mayoristas y
Operadoras de Turismo; para satisfacer adecuadamente necesidades y expectativas de la
demanda turística.
Elementos de competencia a desarrollar con el módulo
1. Fundamentar información teórico básica sobre conceptos y terminología referente a
los elementos que conforman el producto turístico.
2. Determinar las características de un entorno favorable para que un lugar se vuelva
turístico e identificar los componentes de la oferta y demanda en función a los
parámetros del mercado turístico nacional e internacional.
3. Crear distintas rutas turísticas con el objetivo de satisfacer las necesidades y ubicar las
motivaciones y expectativas que requiere la demanda turística dentro y fuera del país,
siguiendo los principios de la ética profesional.
4. Organizar paquetes turísticos en la provincia de Tungurahua, identificando nuevos
lugares turísticos con potencial aprovechando al máximo los recursos de una manera
responsable.
5. Simular la comercialización de los paquetes turísticos creados por los estudiantes con
un enfoque dedicado a la preservación de los recursos que posee la provincia.
Áreas de investigación del módulo:
Área Turística y hotelera basada en los lineamientos de la estrategia de turismo que maneja la
provincia y el sector productivo.
Vinculación con la sociedad a través del módulo:
 Organizar paquetes turísticos
 Crear rutas turísticas
 Potencializar lugares turísticos
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7. III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
Ambientes de Aprendizaje: Ambiente propicio en la casa y un computador, los diferentes recursos de los cantones de la provincia de Tungurahua.
ELEMENTOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS TIEMPO
COGNOSCITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DIDÁCTICAS
ESPECÍFICAS
1 Fundamentar Antecedentes del  Analizar una lectura  Demostrar una LECTURA COMPRESIVA.
información turismo en el ecuador. sobre el producto o actitud positiva ESTUDIO DE CASOS 10
teórico básica la industria turística, por el trabajo.
sobre conceptos Precisiones conceptuales para llegar un debate   Planteamiento del caso.
Mostrar respeto a
y terminología del turismo. sobre el tema. los comentarios.  Preguntas críticas.
 Análisis de los casos
referente a los
Turismo en el ecuador y  Trabajar en  Planteamiento de soluciones.
elementos que
su tendencia.  Elaborar un mapa equipo.
conforman el conceptual de las ORGANIZADORES
producto GRÁFICOS
fortalezas y barreras
turístico. del turismo en el  Elaborar un mapa
país. conceptual.
 Seleccionar el tema.
 Jerarquizar ideas por
importancia.
 Utilizar representaciones
graficas con el fin de asociar
el contenido.
PRODUCTO: Exposición sobre las precisiones conceptuales del turismo con ayuda de organizadores gráficos.
7

8. 2 Determinar las EL TURISMO COMO  Realizar un collage  Crear un ambiente ORGANIZADOR GRÁFICO
características de UNA ESTRUCTURA sobre el proceso de de confianza.
un entorno ORGANIZADA DE LA descubrimiento de Collage : 10 horas
favorable para OFERTA DE BIENES. un lugar turístico y la
que un lugar se  Proceso de actividad turística.  Seleccionar un tema.
vuelva turístico e descubrimiento de  Organizar un debate  Proponer una  Recolección de imágenes.
identificar los un lugar turístico. sobre el negocio del actitud tolerante  Jerarquización de
componentes de  Proceso de la turismo. ante los imágenes para su
comentarios ensamble.
la oferta y actividad turística.  Ejemplificar cada
emitidos en el
demanda en  El negocio de uno de los conceptos ESTUDIO DE CASOS
función a los aula.
turismo. del espacio turístico
parámetros del  Espacio turístico y los mercados  Planteamiento del caso.
mercado turístico turísticos.
MERCADO  Preguntas críticas.
nacional e TURÍSTICO.  Análisis de los casos
internacional.
 Planteamiento de
soluciones.
PRODUCTO: Un collage que permita identificar el mercado turístico como una estructura organizada.
3 Crear distintas ESTRUCTURA DEL  Organizar un  Generar un
rutas turísticas con PRODUCTO organigrama de la ambiente de ABP 15 horas
el objetivo de TURISTICO. estructura del confianza. Presentación del problema:
satisfacer las escenario del problema
producto turístico.
necesidades y DISEÑO DE PAQUETES
ubicar las TURÍSTICOS.  Crear una actitud Aclaración de terminología
motivaciones y  Factores que influyen  Identificar los positiva hacia los Generación de hipótesis
expectativas que en el diseño. lugares turísticos a retos encontrados Identificación de lagunas de
requiere la  Tipos de tour. través de visitas a en el camino. conocimiento
demanda turística  Procesos de diseño de cada cantón de la Facilitación del acceso a la
dentro y fuera del un tour. provincia de  Apoyar las ideas e información necesaria
país, siguiendo los  Circuitos turísticos. Tungurahua. incentivar a que Resolución del problema o
principios de la las lleven a cabo. identificación de problemas
ética profesional. nuevos.
PRODUCTO: Rutas turísticas de los cantones de la provincia utilizando herramientas digitales.
8

9. 4 Organizar GUÍA PARA LA  Organizar una ruta  Incentivar a los
paquetes UTILIZACIÓN DE turística en un mapa estudiantes a EXPOSICIÓN 15 horas
turísticos en la FORMATOS con los lugares compartir el EXPERIENCIAL
provincia del  Diseño geográfico. turísticos de cada trabajo.
Tungurahua,  Itinerario indicativo. cantón.  Dar a conocer a alumnos y
identificando  Tabla básica.  Potenciar la unión maestros sus experiencias
nuevos lugares  Ficha de  Utilizar los entre compañeros. vividas y dificultades
turísticos con programación diferentes formatos encontradas tanto en el
potencial para el diseño de diseño como en la
aprovechando al COMERCIALIZACIÓN nuevos paquetes comercialización de
máximo los TURÍSTICA turísticos. paquetes turísticos.
recursos de una  Concepto.
manera  Oferta y Demanda.  Propuesta de alternativas
responsable. de soluciones ante los
problemas encontrados.
PRODUCTO: Paquete turístico para cada uno de los cantones de la Provincia de Tungurahua uniendo los principales productos
turísticos de cada cantón.
5 Simular la COMERCIALIZACIÓN  Realizar una  Generar confianza DEMOSTRACIÓN
comercialización TURÍSTICA propaganda utilizando en los estudiantes.  Caracterizar el objeto de 14 horas
de los paquetes  Los vendedores cada uno de los medios demostración.
turísticos creados  Comportamiento de de comunicación  Controlar la  Seleccionar los argumentos y
por los masivos. ejecución de los hechos que corroboraron el
los Compradores.
paquetes turísticos. objeto de demostración.
estudiantes con LOS MEDIOS DE  Comercializar el
un enfoque COMUNICACIÓN Y paquete turístico.  Valorar el esfuerzo APLICAR
dedicado a la PUBLICITARIOS. hecho por los  Determinar el objeto de
preservación de  División de los  Ejecutar un paquete estudiantes. aplicación
los recursos que medios de turístico con los  Confirmar el dominio de los
posee la comunicación. estudiantes. conocimientos que se
provincia. pretende aplicar
PRODUCTO: Paquete turístico y su comercialización a través de los distintos medios de comunicación. (Simulación)
9

10. IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)
Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy
Satisfactorio
Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio
Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
ELEMENTOS INDICADORES DE LOGRO
1 Fundamentar información  Analiza lectura sobre el producto o la industria turística,
teórico básica sobre para llegar un debate sobre el tema.
conceptos y terminología  Elabora mapas conceptuales de las fortalezas y barreras
referente a los elementos
del turismo en el país.
que conforman el
producto turístico.  Demuestra actitud positiva por el trabajo.
 Tiene respeto a los comentarios de sus compañeros.
 Trabaja en equipo.
2 Determinar las  Ejemplifica cada uno de los conceptos del espacio
características de un turístico y los mercados turísticos.
entorno favorable para que  Organiza debate sobre el negocio del turismo.
un lugar se vuelva
 Realiza collage sobre el proceso de descubrimiento de un
turístico e identificar los
componentes de la oferta y lugar turístico y la actividad turística.
demanda en función a los  Crea ambiente de confianza.
parámetros del mercado  Propone actitud tolerante ante los comentarios emitidos
turístico nacional e en el aula.
internacional.
3 Crear distintas rutas  Organiza organigrama de la estructura del producto
turísticas con el objetivo turístico.
de satisfacer las  Identifica los lugares turísticos a través de visitas a cada
necesidades y ubicar las
cantón de la provincia de Tungurahua.
motivaciones y
expectativas que requiere  Genera ambiente de confianza.
la demanda turística  Crea actitud positiva hacia los retos encontrados en el
dentro y fuera del país, camino.
siguiendo los principios de  Apoya las ideas e incentiva a que las lleven a cabo.
la ética profesional.
10

11. 4 Organizar paquetes  Organiza ruta turística en un mapa con los lugares
turísticos en la turísticos de cada cantón.
provincia del  Utiliza los diferentes formatos para el diseño de nuevos
Tungurahua, paquetes turísticos.
identificando nuevos  Incentiva a los estudiantes a compartir el trabajo.
lugares turísticos con  Potencia la unión entre compañeros.
potencial aprovechando
al máximo los recursos
de una manera
responsable.
5 Simular la  Realiza propaganda utilizando cada uno de los medios de
comercialización de los comunicación masivos.
paquetes turísticos  Comercializa el paquete turístico.
creados por los  Ejecutar un paquete turístico con los estudiantes.
estudiantes con un  Genera confianza en los estudiantes.
enfoque dedicado a la  Controla la ejecución de los paquetes turísticos.
preservación de los  Valora el esfuerzo hecho por los estudiantes.
recursos que posee la
provincia.
11

12. PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Planificar, diseñar y comercializar paquetes turísticos en Agencias de Viajes Mayoristas y
Operadoras de Turismo; para satisfacer adecuadamente necesidades y expectativas de la
demanda turística.
Elementos del Evaluación Evaluación Evaluación de Desempeño
Módulo Diagnóstica Formativa
Producto Sustentación
1 Fundamentar Conocimiento - Analiza lectura Exposición sobre Expone los
información de la sobre el producto o las precisiones conceptos que
teórico básica utilización de la industria turística, conceptuales del componen el
sobre conceptos Técnicas de para llegar un turismo con producto
debate sobre el
y terminología Guianza tema. ayuda de turístico a
referente a los - Elabora mapa organizadores través de
elementos que conceptual de las gráficos. mapas
conforman el fortalezas y barreras conceptuales
Conocimiento
producto del turismo en el
sobre país.
turístico.
Geografía - Demuestra actitud
Turística positiva por el
trabajo.
- Tiene respeto a los
comentarios de sus
compañeros.
-Trabaja en equipo.
Técnicas e Test Observación Observación Observación
instrumentos Prueba Exposición Escala de Exposición
escrita valoración
2 Determinar las Fundamentar - Realiza collage Elaboración de Interpretación
características de información sobre el proceso de un collage que del collage
un entorno descubrimiento de un
teórico básica permita
favorable para lugar turístico y la
sobre actividad turística. identificar el
que un lugar se
vuelva turístico conceptos y - Organiza debate mercado turístico
terminología sobre el negocio del como una
e identificar los turismo.
componentes de referente a los - Ejemplifica cada estructura
la oferta y elementos que uno de los conceptos organizada.
demanda en conforman el del espacio turístico y
función a los producto los mercados
parámetros del turísticos.
turístico. - Crea ambiente de
mercado
turístico confianza.
nacional e - Propone actitud
tolerante ante los
internacional.
comentarios emitidos
en el aula.
Técnicas e Test Observación Observación Observación
instrumentos Prueba de Exposición Escala de Escala de
ensayo valoración valoración
12

13. Crear distintas Determinar las - Organiza Presentación de Exposición de
3 rutas turísticas características organigrama de la las rutas las rutas
con el objetivo de un entorno estructura del turísticas de los turísticas.
de satisfacer las favorable para producto turístico. cantones de la
necesidades y que un lugar se - Identifica los provincia
ubicar las vuelva lugares turísticos a utilizando
motivaciones y turístico e través de visitas a herramientas
expectativas que identificar los cada cantón de la digitales.
requiere la componentes provincia de
demanda de la oferta y Tungurahua.
turística dentro y demanda - Genera ambiente
fuera del país, turística en de confianza.
siguiendo los función a los - Crea actitud
principios de la parámetros del positiva hacia los
ética mercado retos encontrados en
profesional. turístico el camino.
nacional e - Apoya las ideas e
internacional. incentiva a que las
lleven a cabo.
Técnicas e Test Observación Observación Observación
instrumentos Prueba oral Escala de Exposición Exposición
valoración
4 Organizar Crear distintos - Organiza ruta Organización de Presentación
paquetes paquetes turística en un mapa un paquete de los
turísticos en la turísticos con con los lugares turístico para Paquetes
provincia del el objetivo de turísticos de cada cada uno de los turístico
Tungurahua, satisfacer las cantón. cantones de la
identificando necesidades y Provincia de
nuevos lugares ubicar las - Utiliza los Tungurahua
turísticos con motivaciones y diferentes formatos uniendo los
potencial expectativas para el diseño de principales
aprovechando al que requiere la nuevos paquetes productos
máximo los demanda turísticos. turísticos de cada
recursos de una turística dentro - Incentiva a los cantón.
manera y fuera del estudiantes a
responsable país, siguiendo compartir el trabajo.
los principios
de la ética - Potencia la unión
profesional. entre compañeros.
Técnicas e Test Observación Observación Observación
instrumentos Prueba de Exposición Escala de Exposición
ensayo valoración
13

14.  Realiza
5 Simular la Organizar propaganda Comercialización Simulación
comercialización paquetes utilizando cada del paquete del de los
de los paquetes turísticos en la uno de los turístico a través paquetes
turísticos provincia del medios de de los distintos turísticos a
creados por los Tungurahua, comunicación medios de través de un
estudiantes con identificando masivos. comunicación y tour virtual.
un enfoque nuevos lugares la ejecución del
 Comercializa el
dedicado a la turísticos con mismo.
paquete
preservación de potencial (Simulación)
turístico.
los recursos que aprovechando
 Ejecutar un
posee la al máximo los
paquete
provincia. recursos de
turístico con los
una manera
estudiantes.
responsable.
 Genera
confianza en los
estudiantes.
 Controla la
ejecución de los
paquetes
turísticos.
 Valora el
esfuerzo hecho
por los
estudiantes.
Técnicas e Observación Observación Observación Observación
instrumento Exposición Escala de Escala de Exposición
valoración valoración
14

15. V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Planificar, diseñar y comercializar paquetes turísticos en Agencias de Viajes Mayoristas y
Operadoras de Turismo; para satisfacer adecuadamente necesidades y expectativas de la
demanda turística.
ELEMENTOS DEL INSTRUCCIONES AMBIENTES/ PRODUCTO
MÓDULO RECURSOS
1 Fundamentar 1.1.- Observe un video para Computador  Exposición del
información apreciar la diversidad de lugares Proyector ensayo del video.
teórico básica turísticos en el Ecuador. Internet  Expone los
1.2.- Realice un ensayo sobre el Periódicos antecedentes del
sobre conceptos y
video. Revistas turismo en el
terminología 2.1.- Consulte los antecedentes Libros Ecuador.
referente a los del turismo en el Ecuador. Biblioteca  Realiza Informe
elementos que 2.2.- Redacte un resumen. Diccionario final de los
conforman el 3.1.- Investigue qué productos Casa productos
producto turístico. turísticos existen en el Ecuador. Televisor turísticos del
3.2.- Realice un informe. Dvd Ecuador.
4.1.- Consulte las precisiones Agencias de  Expone con la
conceptuales del módulo de viajes ayuda de las
contenidos NTIC’S las
4.2.- Realice una exposición. precisiones
conceptuales.
5.1.- Consulte sobre las  Presente un
fortalezas y barreras del turismo resumen de las
a nivel mundial. fortalezas y
5.2.- Realice un resumen. barreras del
turismo a nivel
mundial.
2 Determinar las 1.1.- Consulte los pasos para que Computador  Identifique cada
características de un lugar se vuelva turístico. Proyector uno de los pasos
un entorno 1.2.- Realice un resumen. Internet para un lugar
favorable para que 2.1.- Investigue sobre el mercado Periódicos turístico.
un lugar se vuelva turístico. Revistas  Realice un
turístico e 2.2.- Haga una entrevista a las Libros collage sobre el
identificar los operadoras y agencias de viaje. Biblioteca mercado turístico.
componentes de la 2.3.- Presente un informe. Diccionario  Expone los
oferta y demanda 3.1.- Determine los mercados Agencias de mercados
turística en turísticos que existen en el viajes turísticos
función a los Ecuador. Videos existentes en el
parámetros del 3.2.- Realice un organizador Ecuador.
mercado turístico gráfico.  Ejemplifica cada
nacional e 4.1.- Revise la información de uno de los
internacional. apoyo. subtipos de
4.2.- Ponga un ejemplo de cada atractivos
uno de los subtipos de los turísticos.
atractivos turísticos.
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16. 3 Crear distintas 1.1.- Investigue cuáles son los Computador  Priorizar los
rutas turísticas con motivos por los que el turista Proyector motivos por los
el objetivo de nacional prefiere viajar. Internet cuales viajan los
satisfacer las 1.2.- Realice un informe. Periódicos turistas.
necesidades y 2.1.- Investigue cuáles son los Revistas  Priorizar los
ubicar las factores que influyen para un Libros factores que
motivaciones y paquete nacional. Biblioteca influyen para un
expectativas que 2.2.- Identifique los tipos de tour Libreta de paquete.
requiere la que prefiere el turista nacional. apuntes  Priorizar los
demanda turística 3.1.- Investigue los lugares Barrio del lugares
dentro y fuera del potencialmente turísticos en los Estudiante potencialmente
país, siguiendo los cantones de Tungurahua. Recursos turísticos en cada
principios de la 3.2.- Realice un informe. naturales y uno de los
ética profesional. 4.3.- Investigue los recursos culturales de la cantones de la
atractivos que posee el cantón Provincia de Provincia.
signado. Tungurahua  Presente las
4.2.- Revise las fichas para un Fichas para la fichas para
Inventario Turísticos. jerarquización jerarquizar los
4.3.- Llene cada una de las fichas de los recursos
con los lugares potencialmente atractivos atractivos y
turísticos para el paquete turísticos turísticos.
turísticos.
4
Organizar 1.1.- Identifique los principales Computador  Presentar un
paquetes turísticos lugares potencialmente turísticos Proyector informe sobre la
en la provincia del del Cantón. Internet jerarquización de
Tungurahua, 1.2.-Jerarquice los lugares. Periódicos los lugares.
identificando 2.1.- Utilice los formatos de Revistas  Presentar todos
nuevos lugares diseños de tour para organizar Libros los formatos de
turísticos con los paquetes. Biblioteca un paquete
potencial 2.2.- Trace en los mapas de cada Libreta de turístico de cada
aprovechando al Cantón la ruta a seguir del apuntes uno de los
máximo los paquete turístico. Mapas cantones.
recursos de una 3.1.- Investigue cuál sería el Diccionario  Presentar un
manera impacto que se va a causar el Fichas de la informe de los
responsable. paquete turístico en cada lugar a jerarquización impactos
ser visitado. de los negativos y
3.2.- Elabore un informe. atractivos positivos.
turísticos
5
Simular la 1.1.- Consulte sobre los medios Computador  Realizar un
comercialización de comunicación. Proyector resumen sobre
de los paquetes 1.2.- Realice un resumen. Internet cómo se debe
turísticos creados 2.1.- Realice una propaganda de Periódicos comercializar su
por los estudiantes cada uno de los paquetes Grabadora paquete turístico.
con un enfoque turísticos. Contratos  Presentar la
dedicado a la 2.2.- Presente un simulacro de Libreta de propaganda de su
preservación de una propaganda en la televisión, apuntes paquete por los
los recursos que un periódico y en la radio. Mapas distintos medios
posee la provincia. 3.1.-Simule la comercialización Diccionario de comunicación.
del paquete a los visitantes de la Video cámara  Gira final para el
feria turística. Recursos simulacro de un
3.2.- Ejecute el simulacro del naturales y paquete turístico.
paquete turístico. culturales
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17. VI. MATERIAL DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:
CRESPI, Montserrat. Año 2010. “Destinos Turísticos”. Sintesis.
Este libro trata sobre los distintos destinos turísticos existentes. Estas zonas geográficas nos
ayudan a ver a los recursos que posee un determinado lugar, e identificar el conjunto de
unidades productivas que forman parte de la actividad turística.
ZAMORANO, Francisco. Año 2006. “Turismo Alternativo”. Trillas.
El turismo alternativo permite el desarrollo de la actividad turística, ayudando a la población y
por ende mejorando la calidad de vida y dinamizando el turismo,
CARDERO, Javier. Año 2008. “Marketing Estratégico en Turismo”. Trillas.
El marketing es una herramienta esencial para la comercialización de los productos turísticos ya
que esto nos permite encontrar estrategias para la venta de los mismos
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
QUINDE, Carlos. Año 2010. “Módulo de Diseño y Comercialización de Paquetes
Turísticos”.
El módulo refleja en síntesis la forma de crear y comercializar un paquete turístico dentro de
nuestro entorno, y sobre todo es de fácil comprensión para los estudiantes.
ULLAURI, Narcisa. “Técnicas de guiar”. Editorial universal de Azuay, Cuenca- Ecuador
Este libro nos permite conocer las técnicas de guiar utilizadas en nuestro entorno, que nos
ayudarán para la creación y especialmente para la ejecución del paquete turístico, con bases
sólidas.
Ley de Turismo del Ecuador
La ley de turismo nos permite enmarcar nuestro trabajo con parámetros legales.
http://es.wikipedia.org/
Pintura, goma, tijeras, revistas y papelotes.
Televisor y Dvd
Copias de cómo evaluar atractivos turísticos
Contratos para la simulación del tour
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18. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO:
Fecha de elaboración: 05 de octubre del 2012
.
DOCENTE PLANIFICADORA UTA
Lcda. Lorena del Pilar Ramos Paucar
Fecha de aprobación:
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo
Subdecano de la Facultad
Visto Bueno
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