Tecnología Educativa
Aplicaciones de la Tecnología Educativa
Alumno: Salvador Hernández Cobos

La tecnología en el proceso
de enseñanza-aprendizaje
Las instituciones educativas deben promover
innovaciones en los proceso de enseñanza
apoyados en las TIC.
Con el apoyo de las tecnologías es
posible trabajar a distancia y en
ambientes que son propicios para
el desarrollo de la actividad
educativa
La figura del tutor se conjunta con las del
alumno para que, en el ambiente de
aprendizaje, se pueda compartir
conocimientos y experiencia en diferentes
áreas.
El maestro deja de ser fuente del
conocimiento para desarrollar funciones de
guía, orientador, asesor y facilitador de
recursos y herramientas de aprendizaje.

Eva (Espacios Virtuales de Aprendizaje)
Busca nuevas formas para la
adquisición, transmisión e
intercambio de conocimiento
entre personas y grupos de
trabajo, además de las
fuentes convencionales, y
sobre todo sin la necesidad
de estar en un mismo
espacio de trabajo en un
tiempo determinado.
EVA da al estudiante la
libertad de establecer su
propio ritmo de trabajo según
su disponibilidad de tiempo,
recursos e intereses.
EVA provee los siguientes servicios
educativos: distribución de material
didáctico, mantenimiento de los modelos
del curso, mantenimiento de las bases de
datos de los conceptos principales,
mantenimiento de la comunicación
asíncrona entre los usuarios, herramientas
de práctica en línea, etc.

Herramientas Electrónicas
En la actualidad las TIC sugieren su
implementación a favor del proceso
de enseñanza-aprendizaje, a través
del uso de materiales,
herramientas y estrategias que
dinamicen la teoría y la práctica
dentro de las aulas, ya sean
presenciales o virtuales.
Computadora
Software
Redes Sociales
Videojuegos
Teléfonos
Correo electrónico

Papel docente en el
uso de la tecnología educativa
Papel técnico Aspectos éticos y
socializadores de la profesión
Satisfacción de las necesidades de
autorrealización y demandas de
bienestar

El cambio tecnológico se produce a una gran velocidad y requiere por parte de los
profesionales un esfuerzo de adaptación, actualización y perfeccionamiento
permanente.
El Profesor como un profesional atento a todas las posibilidades de comunicación que el
medio le ofrece, para hacer más adecuado, exitoso y atractivo el proceso de aprendizaje
de los alumnos
El profesor debe conocer a fondo las estrategias cognitivas que el tratamiento eficaz de
la información requiere y ayudar a los alumnos a reflexionar acerca de cómo mejorar su
propio trabajo no sólo con el conocimiento mismo, sino con las tecnologías disponibles
en cada momento para adquirirlo y consolidarlo
El profesor debe ser un conocedor de su materia, pero además ha de aprender a ser un
experto gestor de información sobre la misma, un buen administrador de los medios a
su alcance, y desde esta orientación dinamizar el aprendizaje de sus alumnos
Ser profesor implica un permanente afán por perfeccionarse y actualizarse
constantemente en sus técnicas docentes, en su enfoque metodológico, desde un
proceso constante de investigación y evaluación de su propia práctica pedagógica.

Convencidos de la necesidad de implementar la tecnología como
modelo para la intervención docente, urge capacitar a los profesores
en el dominio de estos nuevos lenguajes de comunicación a través de
una pedagogía de la imagen y del uso racional y crítico de los recursos
tecnológicos en su aplicación a la educación.
Abogamos por un formador que sea el innovador capaz de "hacer
saber" en este campo de los recursos, con la obligación de generar
nuevas posibilidades de enseñanza aprendizaje.
Referencia:
Santo E. &Colorado R. (2016), Tecnología Educativa, Aplicaciones de la Tecnología educativa, Unidad II. IUV Universidad virtual.
Recuperado de: https://miscursos.iuv.edu.mx/mod/resource/view.php?id=220127