La Web 2.0

1. Universidad Abierta Para Adulto
(UAPA)
ASIGNATURA:
Infotecnologia para el Aprendizaje
PARTICIPANTES:
Modesta Armanda Tangui Núñez
FACILITADOR:
María Elena Amaro

2. Índice
INTRODUCCION
DEFINICION DE LA WEB
CARACTERISTICAS
RESEÑA HISTORIC
HERRAMIENTAS
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS

3. WEB 2.0

4. INTRODUCCIÓN
 En la actualidad se utiliza cada vez con mayor frecuencia en término de Web 2.0 o Web
semántica para hacer referencia a un nuevo estado de la Web, a su vez se usan otros términos
como Web, Redes sociales (Social Networks y Social Web) así como software social. Sin embargo
muchos de ellos se confunden entre sí y en algunos casos son tomados como iguales, de tal
manera que en el siguiente trabajo se exponen los significados de estos términos.
 Conozcamos unos de los grandes descubrimientos de la comunicación, basado en la
interacción de la web 2.0 esta comúnmente asociado con un fenómeno social de la
comunicación, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones en la
web, que facilita el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario
o D.C.U. y la colaboración en la WORLD WIDE WEB. La web 2.0 son las comunidades web, los
servicios de alojamientos de videos, las wikis, blogs, mashups, y folcsonomias.
 Un sitio web 2.0 permite a los usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenidos del
sitio web ,sin embargo la web 2.0 no se trata de una versión nueva ,sino de una forma de hacer
las cosas.

5. DEFINICIÓN DE WEB 2.0
Web, es una palabra de origen inglés la cual traducida al español quiere decir
“telaraña”. La web, puede definirse como un dominio de internet de orden
superior, el cual está conformado por todas las páginas de internet que pueden
ser consultadas (Wikipedia, 2011). El término web 2.0, se menciona por primera
vez en el año 2004 y surge como nombre de una conferencia organizada por O
Reilly y MediaLive International, las cuales son unas compañías encargadas de
impulsar y promover eventos de tipo tecnológico, pero ella no es más que una
versión mejorada de la web 1.0, la cual le ha proporcionado al usuario nuevas
formas de trabajar y complementar las tareas que anteriormente realizaba de
forma pasiva convirtiendo al usuario en una persona activo capaz de
intercambiar información de manera colaborativa (Nafría, 2008).

6.  Otra definición destacada es la realizada por Ribez, (citado en Revuelta y
Pérez, 2009) quien expresa que la Web 2.0, son “todas aquellas utilidades
y servicios de internet que se sustentan en una base de datos, la cual
puede ser modificada por los usuarios del servicio ya sea en su contenido
(añadiendo, cambiando información o asociando datos a la información
existente) bien la forma de presentarlo, o en contenido o
simultáneamente”.
 Web 2.0 es un término moderno que se refiere a las páginas Word Wide
Web que hacen énfasis, por ejemplo, al tipo contenido generado-por
usuario, usabilidad, e interoperabilidad por parte de usuarios finales, el
término web 2.0 fue popularizado por Tim O’Reilly y Dale Dougherty en el
O’Reilly Media Web 2.0 Conference a finales del 2004, a pesar de haber
sido inventado por Darcy DiNucci en 1999.

7. La Web 2.0 puede describirse en tres partes:
Aplicación de Internet Enriquecida (AIE)- define la experiencia traída
del escritorio al buscador sin importar si se trata de un punto de vista
gráfico o de usabilidad.
Arquitectura orientada a la web (AOW)- define como las aplicaciones
Web 2.0 exponen su funcionalidad para que otras aplicaciones
pueden apalancar e integrar su funcionalidad proveyendo una
variedad de aplicaciones enriquecidas. Ejemplo de ello son feeds,
RSS, Servicios Web, mash-ups.
Web Social- se define como la web 2.0 tiende a interactuar mucho
más con el usuario final permitiéndole a éste integrarse.

8. CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0

9. Entre las características que posee la Web 2.0, las cuales se pueden mencionar:
 Transforma al usuario de ser un buscador pasivo a un ente activo capaz de
intercambiar y suministrar información.
 Es un medio para la distribución de servicio, búsqueda, selección y construcción
de información
 Incluye aplicaciones de escritorio en aplicaciones web.
 Separa los contenidos de las presentaciones.
 Utiliza sindicación de contenidos.
 Transforma al usuario en más que un simple consumidor en productor de
contenidos.
 Utiliza estándares de interfaces como el XHTML, XML, entre otros.
 El usuario es quien decide cómo usar y gestionar las herramientas disponibles en
internet.
 Facilita la publicación, la consulta y la investigación de contenidos.
 Ahorra tiempo y dinero al usuario.
 Estimula y aprovecha la inteligencia de colectiva en beneficio de todos.

10. LAS CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LA WEB 2.0
INCLUYEN:
 Folcsonomía: clasificación libre de información; permite a los usuarios clasificar y
encontrar información colectivamente. (ejemplo: etiquetar).
 Rica experiencia de usuario: contenido dinámico, sensible a la entrada del usuario.
 Participación de usuario: La información fluye de dos formas entre el dueño del
sitio y el usuario en modo de evaluación, revisión y comentarios.
 Software como servicio: Los sitios Web 2.0 desarrollaron APIs para permitir el
manejo automatizado, semejante a una aplicación o mashup.
 Participación en masa: el acceso a la web casi-universal conduce a una
diferenciación de interés, de la Internet tradicional de usuario base (los cuales tendrían
a ser hackers o aficionados a las computadoras) a una variedad de usuarios más amplia.
En 2005, Tim O’Reilly y Dale Dougherty sostuvieron una tormenta de ideas para aclarar
las características y componentes de la transición de la Web 1.0 -2.0 y lo que cambió.

11. RESEÑA HISTORIA DE LA WEB 2.0
¿CÓMO NACIÓ LA WEB 2.0?
 La web 1.0 es un retronym que refiere el primer escenario de la evolución de las
Word Wide Webs. De acuerdo con Comode, G. y Krishnamurthy, B. (2008): “los
creadores de contenido eran pocos en Web 1.0 con una vasta mayoría de usuarios
actuando como consumidores de contenido”. Páginas web personales eran
comunes, consistiendo principalmente en páginas estáticas organizadas en
servidores web ISP o en servicios de alojamiento web gratuitos tales como
Geocities.
 Con el advenimiento de la Web 2.0, empezó a ser más común el promedio de
usuarios usando perfiles en redes tales como MySpace y Facebook, así como blogs
personales, siendo éste el servicio de alojamiento web con menor costo, así como un
dedicado huésped para blogs como Blogger o LiveJournal. El contenido de ambos
fue generado dinámicamente desde contenido almacenado, permitiendo a los
lectores comentar directamente en las páginas de una manera que no era común.

12.  Las capacidades de la Web 2.0 fueron presentadas en días de Web 1.0 pero fue
implementada de otra forma. Por ejemplo, una página Web 1.0 podía tener un
Guestbooks destinado a publicar los comentarios de los visitantes, en vez de una
sección de comentarios al final de cada página. Considerar el desempeño del
servidor y el ancho de banda significó que, al tener un gran hilo de comentarios en
cada página, el funcionamiento del sitio web podría enlentecerse. Terry Flex, en su
tercera edición de New Media describió lo que él creía eran las diferentes
características entre Web 1.0 y Web 2.0:
 “Trasladarse de páginas web personales a blogs y sitios agregados, de
publicaciones a participar, de contenido web como el resultado de un gran número
de inversiones a un desarrollo de procesos interactivos y de una serie de sistemas
de administración de contenido a enlaces basados en etiquetar (Folcsonomía)”.
 Flew creía que estaría por encima de factores que formasen el cambio básico en
tendencias que resultase el comienzo de la “popular” Web 2.0.

13.  El término web 2.0 fue creado por Dale Dougherty de O"Reilly Media en una lluvia de ideas con
Craig Cline de MediaLive para desarrollar ideas para una conferencia. Dougherty sugirió que la web
estaba en un renacimiento, con reglas que cambiaban y modelos de negocio que evolucionaban.
Dougherty puso ejemplos "DoubleClick era la Web 1.0; Google AdSense es la Web 2.0. O foto es Web
1.0; Flickr es Web 2.0." — en vez de definiciones, y reclutó a John Battelle para dar una perspectiva
empresarial, y O"Reilly Media, Battelle, y MediaLive lanzó su primera conferencia sobre la Web 2.0
en Octubre del 2004. La segunda conferencia se celebró en octubre de 2005.
 En su conferencia, O"Reilly y Battelle resumieron los principios clave que creen que caracterizan a
las aplicaciones web 2.0: la web como plataforma; datos como el "Intel Inside"; efectos de red
conducidos por una "arquitectura de participación"; innovación y desarrolladores independientes;
pequeños modelos de negocio capaces de sindicar servicios y contenidos; el perpetuo
beta; software por encima de un solo aparato.
 En general, cuando nos referimos al término web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y
páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en
red dando al usuario el control de sus datos.

15. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0

16. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
 Son aplicaciones que permiten trabajar documentos con los aportes de más de una
persona, incluso de manera simultánea por lo que los estudiantes suelen mostrarse más
participativos y motivados al utilizar este tipo de herramientas. Entre esta clasificación,
las más utilizadas son Google Drive y Dropbox.
REDES SOCIALES
 La tendencia a utilizar redes sociales en la educación va en aumento, debido a su amplia
aceptación e incorporación a la rutina diaria de sus millones de usuarios; éstas están
siendo utilizadas en la educación para compartir contenido de interés y promover la
participación y comentarios de los estudiantes a las diferentes publicaciones. Entre las
redes sociales más utilizadas son: Facebook, Twitter, YouTube, Video.
MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES
 Esta técnica de aprendizaje, utilizada hace mucho tiempo para organizar y representar
gráficamente o por diagramas conceptos básicos o ideas, ahora puede realizarse y
compartirse virtualmente, con herramientas
como Mindmeinster, Coggle.it, Mindomo y Bubbl.us.

17. PRESENTACIONES
 Las presentaciones ya son ampliamente utilizadas para la enseñanza; sin embargo herramientas web 2.0
como: Prezi, Slideshare, Issuu y Scribd permiten publicar y compartir el contenido de las presentaciones,
facilitando la revisión y aporte de comentarios del público al que van dirigidas.
PODCAST
 Este tipo de aplicaciones se utilizan para transmitir audio en internet; aunque inicialmente fueron empleadas
por programas radiales, su aplicación ha crecido. En el área educativa son utilizadas para transmitir
explicaciones breves y tienen gran demanda en la enseñanza de idiomas. Entre las aplicaciones para crear y
transmitir podcast están Audacity, Podomatic y SoundCloud.
BLOG
 Es un sitio web de actualización constante, donde se publican cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores. Los usuarios pueden leer los aportes o entradas y dejar su comentario. Al crear un blog para
un curso, los estudiantes pueden publicar sus artículos, resultado investigaciones asignadas, también se
pueden utilizar como portafolio de actividades. Entre las herramientas para crear blogs
están: WordPress y Blogger.
WIKI
 Es un sitio web donde el contenido se va creando con las intervenciones o aportes de varios usuarios o
estudiantes, en este caso. En una wiki los participantes pueden leer, crear, comentar o modificar los aportes
de información. Su uso en las aulas permite que los estudiantes sean parte de su aprendizaje al crear su
propio material, a la vez que fortalecen el trabajo colaborativo. Entre las herramientas que se pueden utilizar
para crear wikis están Wikispaces y Pbwiki.

18. CONCLUSIÓN
 Web 2.0. Es la participación activa del usuario es la clave de esta época que comienza en los primeros
años del siglo XXI. Debido a los avances en la programación, los usuarios dejan de ser pasivos y se
convierten en diseñadores de contenido a través de los blogs y de plataformas como YouTube. Por
medio de grupos o comunidades para compartir y generar conocimiento. Los avances tecnológicos en
nuestra época son cada vez mayores y la sociedad en general está integrada dentro de estos avances. La
educación debe aprovechar esta serie de recursos no sólo como algo destinado únicamente al ocio, sino
que los debe contemplar como una serie de herramientas de trabajo que deben ser aprovechadas ya que,
didácticamente, desarrollan una serie de habilidades que posteriormente van a ser utilizadas en el
mercado laboral o de aprendizaje propio.
 En conclusión, podríamos decir que la web 2.0 es una web social. Esto es así porque la base de esta web
es el usuario. Sin los usuarios no podría existir un sistema como este. En donde se puede compartir todo
tipo de información, desde vídeos o imágenes a presentaciones o archivos de texto, o incluso tener todo
disponible on-line. Además de simplemente compartir esta información, se puede opinar, votar, ponerla
en una categoría e incluso, muchas veces (como en el caso de las wikis) modificarla.

19. BIBLIOGRAFÍA
 https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0Freeducationwiki de Web 2.0: Definición de web 2.0
aportada desde publicación de Jordi Adell)
 http://web2facsalud.blogspot.com/2009/08/caracteristicas-de-la-web-20.html FERNANDO
ÁLVAREZ LÓPEZ
 https://www.mindmeister.com/es/273494974/caracter-sticas-de-las-herramientasweb-2-
0 Epipot Cast
 http://elearningmasters.galileo.edu/2016/12/13/7-tipos-de-herramientas-web-2-0/Carla
Sandoval

 http://www.eumed.net/rev/cccss/02/rcb.htm. Publicado por RAYMUNDO CASTILLO
BAUTISTA
 https://www.blogger.com/profile/07109175144151364416Publicado por CARIS C. - NELLYS
R.
 https://iiemd.com/wp-content/uploads/iiemd-2.png

20. Anexos

22. Gracias Por Su Atención