1.
 Centro Local de Investigacióny Formación Permanente
del Magisterio (CLIFPM)“Mendoza Rubio”

2.
SISTEMATIZACIÓN :
La sistematización es aquella interpretación
crítica de una o varias experiencias que, a partir de su
ordenamiento y reconstrucción, descubre o explica la
lógica del proceso vivido, los factores que han
intervenido en dicho proceso, cómo se han
relacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese
modo (Oscar Jara)

3.
CARACTERÍSTICAS
 Es un proceso participativo que permite ordenar lo acontecido
 Es participativa.
 Se realiza un registro ordenado de los hechos.
 Recupera la memoria histórica .
 Se hace una reconstrucción y análisis del proceso vivido.
 Se contextualizan nuestras experiencia ,es decir producir
conocimiento desde la realidad .
 Su propósito es compartir y contrastar un aprendizaje.

4.
¿Para qué queremos sistematizar?
a.- Para comprender profundamente nuestras experiencias pedagógicas
y así poder mejorarlas (potenciar la formación para quienes participan
en ella).
b.- Para transformar la práctica, con los mismos sujetos que han estado
haciendo el proceso.
c.- Para intercambiar y compartir experiencias similares (socialización-
comunicación del conocimiento generado).
d.- Para contribuir a la producción de nuevos conocimientos o ideas de
proyectos e iniciativas de políticas/estrategias que se hace a partir de
experiencias documentadas.

5.
Propuesta de Sistematización
1.- El Punto de Partida.
5.- Los Puntos de Llegada.
4.- La Reflexión de Fondo.
3.- Recuperación del Proceso.
2.- Las Preguntas Iniciales.

6.
Propuesta de Sistematización
1.- El Punto de Partida.
2.- Las Preguntas Iniciales.
¿Para qué queremos sistematizar ?
a.- (Definir el objetivo)
a) Haber participado en la experiencia
b) Tener registros de las experiencias realizadas en todo el proceso
Podemos tomar como referencia tres grandes parámetros: “para comprender
y mejorar nuestra propia práctica”, “para extraer sus enseñanzas y
compartirlas” y “para que sirva de base a la teorización y generalización”,

7.
b) ¿Qué experiencia(s) queremos sistematizar? (Delimitar el objeto a
sistematizar) Es necesario escoger la o las experiencias concretas que
se van a sistematizar, claramente determinadas en lugar y tiempo.
c) ¿Qué aspectos centrales de esas experiencias nos interesa
sistematizar? (Precisar un eje de sistematización) Es como una
columna vertebral que nos comunica con toda la experiencia con una
óptica específica.

8.
3.- Recuperación del Proceso.
 Reconstruir de forma ordenada lo que sucedió, tal como sucedió.
 Clasificar la información disponible.
 Identificar las etapas del proceso
¿Por qué sucedió lo que sucedió?
Es el momento más importante.
La Interpretación Crítica:
 Análisis de cada componente por separado
 Síntesis. Se observan las particularidades y el conjunto
 Ver las relaciones, tensiones y contradicciones
 Relación entre Problema y texto
4.- La Reflexión de Fondo.

9.
5.- Los Puntos de Llegada.
A. FORMULAR CONCLUSIONES
B. COMUNICAR LOS APRENDIZAJES
 Elaborar diversos productos de comunicación.
 Es fundamental volver comunicables las enseñanzas de la propia
experiencia
Las conclusiones teóricas pueden ser formulaciones conceptuales
surgidas de la reflexión a partir de la experiencia.
Las conclusiones prácticas serán aquellas enseñanzas que se
desprenden de la experiencia y que deben tomarse en cuenta para
mejorar o enriquecer la propia práctica o la ajena.

10.
Guía para elaborar una propuesta de sistematización
1.- Aspectos generales: Encabezado (Membrete) y nombre de la
actividad
2.- Breve introducción al tema que se esta planteando
3.- Breve resumen de la experiencia (indicando dónde y cuándo se
realizó, quienes participaron, qué pretendía y algunas otras
informaciones muy generales de ubicación).
4.- Escritura ordenada, reflexiva y documentada de los eventos más
relevantes con su respectiva interpretación.
5. - Aportes de los participantes
6. - Consideraciones finales del sistematizador
7. - Registro fotográfico

11.
“No hay interés donde no se entrevé el fin de la
acción. Lo que no se hace sentir no se entiende, y
lo que no se entiende no interesa”
Simón Rodríguez