SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
Downloaden Sie, um offline zu lesen
GRASS GIS-Anwender Südwest-Treffen,

Freiburg 3. – 4. Dezember 2004
Potentiale und Chancen von FOSS GIS für die
Forschung und Ausbildung
(unter besonderer Berücksichtigung der Lage an den
deutschen Universitäten)
Oder:

Des Kaisers neue Kleider
Dr. Peter Löwe
Motivation
Unterschiedliche Blickwinkel zum Thema FOSS GIS.
Blick auf das System „Uni“ und seine Teufelskreise.
Alternative „Überlebensstrategien“ nennen.
Motivieren & Mut machen.
Die Lage ist hoffnungslos
(für Studenten und Dozenten),

aber nicht ernst ???
(für Leute mit Festanstellung).

„Lehre frisst Forschung“:Abschied von der Forschungsfront.
Lehre: Masse statt Klasse, Mogelpackungen, fehlende
„Aufbaukurse“.
FOSS (GIS) bietet Hilfe zur Selbsthilfe
(„Empowerment“) im Lernen und Forschen.
Studiengebühr Zeit: Carpe Diem !
„Be scary !“
Roberto Rodriguez, Regisseur ohne Uni-Abschluß:
El Mariachi, From Dusk Til Dawn, Spy Kids, ...
Es ist OK, mehr als die Dozenten zu wissen: Die „Anforderungen“ der Institute
(„Scheine & Prüfungsordnungen“) sind historisch gewachsen, oft realitätsfern und
ändern sich in geologischen Zeiträumen.
Es ist OK, interdisziplinär zu arbeiten. Die Experten sitzen meist in den
unterschiedlichsten Instituten („FOSS – Untergrund“)
Ablehnung von Innovation ist normal: Dogmen ändern sich nicht, sie sterben aus.
Projektmanagement wird nicht gelehrt. Das ist später aber sehr wichtig. Die „CanDo“ - Haltung wächst aus den Hindernissen mit denen man sich herumschlagen muß.
Die Uni ist kein Kloster: „Gottvertrauen“ auf den Sinn und Nutzen des Curriculums
ist fast immer schädlich (besser: „Selbstbedienungsladen“).
Die Mühe wird sich lohnen: $$$.
Was bietet FOSS GIS ?
Free Open Source Software (FOSS) bietet Freiheiten:
Die Software unbegrenzt und für jeden Zweck verwenden zu
dürfen
Die Software den eigenen Bedürfnissen anzupassen
Die Software zu kopieren und an Andere weitergeben zu
dürfen
Die Software zu verbessern und die Verbesserungen allen
zugänglich machen zu dürfen

Geoinformationssysteme (GIS):
GRASS GIS, PostGIS, qGIS, Thuban, Mapserver,...
Neue Freiheiten an der Uni durch
FOSS (GIS)
Freiheit, zu lernen, zu forschen und zu lehren (Reinschauen, Neues Schaffen, Hinterlassen)
Freiheit, mitzureden.
Freiheit, sich eine Zukunft aufzubauen.
„Freedom is just another word for (having) nothing left to lose“
(Janis Joplin)
Die neuen Kleider, Teil 1:
„Aber wir haben doch schon alles“
CIP-Pools: nicht-dedizierte Arbeitsplätze, erzwingt „Just-in-time“ Kreativität.
Dongle-gesicherte Einzellizenzen...
Murphys Law: Nie da, wenn man es selbst braucht.
„Wer zu Hause arbeiten will besorgt sich eben eine Raubkopie“.
Berufsbild: Hacker/Schwarzhändler ?
Studentenlizenzen:
Kostenfaktor aufgeschoben, andere Probleme bestehen weiter.
Skalierungsprobleme:
Erste Welt-Preisniveaus in Projekten mit Schwellenländern ?
Sachinvestitionen statt Personal:
Software ist nur so „gut“ wie das was damit getan wird: WISSEN ist nötig.
„In Deutschland machen die Schuster die
Landkarten...und zwar gut.“ (FOSS GIS Konferenz, 2004)
„Dieses Computerzeug ist nicht unser Fach.. „
IT-Werkzeuge erweitern das Arbeitsfeld der modernen Wissenschaften
(Buchdruck-Analogie: Pergament, Wiegedrucke, DTP).
Wer die Werkzeuge beherrscht, erzeugt marktfähige Produkte („Schuster“/ITPersonal) und hat Wettbewerbsvorteile:
FOSS hilft, verbreitete Ausbildungsdefizite zu beheben.
„Das ist dann aber Geoinformatik...das machen wir hier nicht“
NEIN: Für die Anwendung der Werkzeuge braucht es keine Herstellerkenntnisse
(Tragen nur Schuster Schuhe ???).
Missverständnis: Das Unwissen der „Entscheider“ erzeugt massive Unsicherheit
und Verwirrung. Die Fachsprache wird nicht um die notwendigen Kozepte erweitert, kein Lernen...an der Uni ??? [OOP, Modellierung, Markup-Sprachen,
CMS]
Strategische Vorteile von FOSS GIS
Legal, preiswert, freundlich: Läuft zu Hause und an der Uni,
Koexistenz mit propietärer Software.
Baukastenprinzip: Anforderungsorientierte Kombination von verschiedenen FOSS-Projekten zur Problemlösung

Läuft meist auch auf preiswerter Hardware (“Schrott“)
Offenheit = Sicherheit: Korrektheit der Modelle
Offenheit = Vertrauen: Nachvollziehbare Ergebnisse
Offenheit = Motivation: Geschaffenes Wissen + Erfahrungen
bleiben nutzbar (statt Projektleichen, verstaubende Diplomarbeiten) .
Taktische Vorteile von FOSS GIS
Globale Wissensbasis statt Einzelkämpfertum.
„Automarkenunabhängiger Führerschein“: Kenntnisse sind auf beliebigen Systemen einsetzbar.
Unabhängigkeit von Bürokratie und Lokaldogmatik
(Zeitgewinn + Flexibilität).
Industriekontakte durch die Community.
Forschung trotz Studium.
Meritokratie: Ruhm & Ehre & Publikationen.
Meri - was ? „Planet der Schafe“?
Meritokratie [FOSS GIS Konferenz, Bangkok 2004]:
Wortbildung aus „Merit/Verdienst“, keine Merinos.
„Möglichkeit zur Rede und Diskussion“ in einem weiteren
Sinn als bei FOSS: „Redefreiheit“ statt „Freibier“.
„Demokratie statt Uni-Aristokratie“:Anerkennung von
Verdiensten und Ideen unabhängig von akad. Grad,
Dienstalter, Uni-Rang oder Seilschaft.
Alternative Diskussions-Plattformen: Mailinglisten, OnlinePublikationen, internat. Tagungen/Kongresse.
(private Stiftungen als Alternative zu Uni/DFG/DAAD !)
Psychologie und Geld:

„Reich und Sexy“ ?!
Entscheider fallen (auch) auf Marketing-Psychologie herein
...sich wichtig fühlen dürfen...
...nur Luxusautos taugen was... sagt wer ?
...wir können uns das leisten... wirklich ?

Offenheit und Nachvollziehbarkeit evtl. unerwünscht
...hauptsache bunte Karten... (Form > Inhalt)
...Elephants for want of towns...

Vogel-Strauß-Politik: Innovationen werden verschlafen.
Fehlentscheidungen werden schöngeredet, ausgesessen und ignoriert.

Almosen-Mentalität anstatt Empowerment:
Hey Lord, won't you buy me a Mercedes Benz ? (J.Joplin)
Fazit: Es lohnt sich (trotzdem) !
FOSS (GIS) ist ein Ausweg für ein effektives und
sinnvolles Studium.
FOSS GIS breitet sich international in Forschung und
Entwicklung aus.
FOSS ist gesellschaftsfähig und „sexy“:
Auch in Deutschland

GIS-Technik wandelt sich zum Alltagsgut:
Wachstumsmarkt „Geoinformationsprodukte“
Hoher Bedarf an „Datenveredlern“
FOSS GIS:
Be scary !
www.geomancers.net
Dr. Peter Löwe, promovierter Diplom-Geograph
Studium: Uni. Würzburg, University of Texas at Austin
Erstes Nicht-Gründungsmitglied des GAV
Open Source GIS seit ca. 1998.
GIS, Wissensmanagement, Fernerkundung
Seit 2003 Einzelunternehmer

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

20120801 orden fom 1882 condiciones generales contratación transporte mercanc...
20120801 orden fom 1882 condiciones generales contratación transporte mercanc...20120801 orden fom 1882 condiciones generales contratación transporte mercanc...
20120801 orden fom 1882 condiciones generales contratación transporte mercanc...El Choto de Alfafar
 
INTERGEO 2012: Presentation of the FOSS GIS aspects of the TRIDEC Project (ge...
INTERGEO 2012: Presentation of the FOSS GIS aspects of the TRIDEC Project (ge...INTERGEO 2012: Presentation of the FOSS GIS aspects of the TRIDEC Project (ge...
INTERGEO 2012: Presentation of the FOSS GIS aspects of the TRIDEC Project (ge...Peter Löwe
 
Redes de distribucion 2.0
Redes de distribucion 2.0Redes de distribucion 2.0
Redes de distribucion 2.0networkmaster
 
Adolescentes rebeldes2
Adolescentes rebeldes2Adolescentes rebeldes2
Adolescentes rebeldes2Ibeth_k_pj
 
Penaltyschießen - 
was tun…?
Penaltyschießen - 
was tun…?Penaltyschießen - 
was tun…?
Penaltyschießen - 
was tun…?Stefan Gehrig
 
Ringvorlesung e commerce_egameadvertising_uni-hh-ws2011
Ringvorlesung e commerce_egameadvertising_uni-hh-ws2011Ringvorlesung e commerce_egameadvertising_uni-hh-ws2011
Ringvorlesung e commerce_egameadvertising_uni-hh-ws2011Andreas Hebbel-Seeger
 
Lugares turisticos
Lugares turisticosLugares turisticos
Lugares turisticosTuki2929
 
Losncp ro395 digital(1)
Losncp ro395 digital(1)Losncp ro395 digital(1)
Losncp ro395 digital(1)Eddy Q
 
Ucsc graduate profile
Ucsc graduate profileUcsc graduate profile
Ucsc graduate profileingridbelloa
 
Emma santacana - Resultados y eficacia de las auditorias energéticas
Emma santacana - Resultados y eficacia de las auditorias energéticasEmma santacana - Resultados y eficacia de las auditorias energéticas
Emma santacana - Resultados y eficacia de las auditorias energéticasponencias2011
 

Andere mochten auch (20)

Trabajo practico n4
Trabajo practico n4Trabajo practico n4
Trabajo practico n4
 
Práctica 1(rubén rodríguez gonzalez)
Práctica 1(rubén rodríguez gonzalez)Práctica 1(rubén rodríguez gonzalez)
Práctica 1(rubén rodríguez gonzalez)
 
20120801 orden fom 1882 condiciones generales contratación transporte mercanc...
20120801 orden fom 1882 condiciones generales contratación transporte mercanc...20120801 orden fom 1882 condiciones generales contratación transporte mercanc...
20120801 orden fom 1882 condiciones generales contratación transporte mercanc...
 
Vortrag dosb frankfurt_maerz2013
Vortrag dosb frankfurt_maerz2013Vortrag dosb frankfurt_maerz2013
Vortrag dosb frankfurt_maerz2013
 
INTERGEO 2012: Presentation of the FOSS GIS aspects of the TRIDEC Project (ge...
INTERGEO 2012: Presentation of the FOSS GIS aspects of the TRIDEC Project (ge...INTERGEO 2012: Presentation of the FOSS GIS aspects of the TRIDEC Project (ge...
INTERGEO 2012: Presentation of the FOSS GIS aspects of the TRIDEC Project (ge...
 
Redes de distribucion 2.0
Redes de distribucion 2.0Redes de distribucion 2.0
Redes de distribucion 2.0
 
Part 1 i 2
Part 1 i 2Part 1 i 2
Part 1 i 2
 
Adolescentes rebeldes2
Adolescentes rebeldes2Adolescentes rebeldes2
Adolescentes rebeldes2
 
Penaltyschießen - 
was tun…?
Penaltyschießen - 
was tun…?Penaltyschießen - 
was tun…?
Penaltyschießen - 
was tun…?
 
Restricciones cataluña
Restricciones cataluñaRestricciones cataluña
Restricciones cataluña
 
Software libre
Software libreSoftware libre
Software libre
 
Ringvorlesung e commerce_egameadvertising_uni-hh-ws2011
Ringvorlesung e commerce_egameadvertising_uni-hh-ws2011Ringvorlesung e commerce_egameadvertising_uni-hh-ws2011
Ringvorlesung e commerce_egameadvertising_uni-hh-ws2011
 
Lugares turisticos
Lugares turisticosLugares turisticos
Lugares turisticos
 
Straflagerrussland
StraflagerrusslandStraflagerrussland
Straflagerrussland
 
Losncp ro395 digital(1)
Losncp ro395 digital(1)Losncp ro395 digital(1)
Losncp ro395 digital(1)
 
Ucsc graduate profile
Ucsc graduate profileUcsc graduate profile
Ucsc graduate profile
 
My lifeee
My lifeee My lifeee
My lifeee
 
Proyecto castilloparte1
Proyecto castilloparte1Proyecto castilloparte1
Proyecto castilloparte1
 
Emma santacana - Resultados y eficacia de las auditorias energéticas
Emma santacana - Resultados y eficacia de las auditorias energéticasEmma santacana - Resultados y eficacia de las auditorias energéticas
Emma santacana - Resultados y eficacia de las auditorias energéticas
 
SERIELL. TEDxKÖLN presentation
SERIELL. TEDxKÖLN presentationSERIELL. TEDxKÖLN presentation
SERIELL. TEDxKÖLN presentation
 

Ähnlich wie Potentiale und Chancen von Free Open Source Software (FOSS) GIS für die Forschung und Ausbildung

Potentiale dunkle seiten_web20
Potentiale dunkle seiten_web20Potentiale dunkle seiten_web20
Potentiale dunkle seiten_web20Mareike König
 
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...FernUniversität in Hagen
 
OER –Was bedeuten Open Educational Resources für Pädagogik und Urheberrecht?
OER –Was bedeuten Open Educational Resources für Pädagogik und Urheberrecht?OER –Was bedeuten Open Educational Resources für Pädagogik und Urheberrecht?
OER –Was bedeuten Open Educational Resources für Pädagogik und Urheberrecht?Jöran Muuß-Merholz
 
Offene digitale Bildung: Fortsetzung der Reformpädagogik mit digitalen Mitteln?
Offene digitale Bildung: Fortsetzung der Reformpädagogik mit digitalen Mitteln?Offene digitale Bildung: Fortsetzung der Reformpädagogik mit digitalen Mitteln?
Offene digitale Bildung: Fortsetzung der Reformpädagogik mit digitalen Mitteln?FernUniversität in Hagen
 
Wissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als Metakompetenz
Wissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als MetakompetenzWissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als Metakompetenz
Wissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als MetakompetenzJens Mittelbach
 
Summit DEP - „Transzendente Emergenz im Spiegel von Intermedialität: Zentrum ...
Summit DEP - „Transzendente Emergenz im Spiegel von Intermedialität: Zentrum ...Summit DEP - „Transzendente Emergenz im Spiegel von Intermedialität: Zentrum ...
Summit DEP - „Transzendente Emergenz im Spiegel von Intermedialität: Zentrum ...Linda Breitlauch
 
Der „Offene Lernende“ als Leitbild digitaler Bildungspolitik?
Der „Offene Lernende“ als Leitbild digitaler Bildungspolitik? Der „Offene Lernende“ als Leitbild digitaler Bildungspolitik?
Der „Offene Lernende“ als Leitbild digitaler Bildungspolitik? FernUniversität in Hagen
 
Reimer 2019: A Beautiful but Dangerous Beast“? Herausforderungen und Potenzia...
Reimer 2019: A Beautiful but Dangerous Beast“? Herausforderungen und Potenzia...Reimer 2019: A Beautiful but Dangerous Beast“? Herausforderungen und Potenzia...
Reimer 2019: A Beautiful but Dangerous Beast“? Herausforderungen und Potenzia...Julius Reimer
 
Cau mp8 _designtheorie__wi_se2012-13
Cau mp8 _designtheorie__wi_se2012-13Cau mp8 _designtheorie__wi_se2012-13
Cau mp8 _designtheorie__wi_se2012-13Heidrun Allert
 
Wissensmanagement studierender mit social network werkzeugen 4
Wissensmanagement studierender mit social network werkzeugen 4 Wissensmanagement studierender mit social network werkzeugen 4
Wissensmanagement studierender mit social network werkzeugen 4 Kai Sostmann
 
Allert (2013). Kreativ mit Medien. Vortrag, Medienkompetenztag SH
Allert (2013). Kreativ mit Medien. Vortrag, Medienkompetenztag SHAllert (2013). Kreativ mit Medien. Vortrag, Medienkompetenztag SH
Allert (2013). Kreativ mit Medien. Vortrag, Medienkompetenztag SHHeidrun Allert
 
YouTube, WhatsApp, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?
YouTube, WhatsApp, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?YouTube, WhatsApp, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?
YouTube, WhatsApp, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?Jochen Robes
 
Social learning-06-09-2012
Social learning-06-09-2012Social learning-06-09-2012
Social learning-06-09-2012Volkmar Langer
 
YouTube, WhatsApp, EduCamps, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?
YouTube, WhatsApp, EduCamps, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?YouTube, WhatsApp, EduCamps, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?
YouTube, WhatsApp, EduCamps, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?Jochen Robes
 

Ähnlich wie Potentiale und Chancen von Free Open Source Software (FOSS) GIS für die Forschung und Ausbildung (20)

Potentiale dunkle seiten_web20
Potentiale dunkle seiten_web20Potentiale dunkle seiten_web20
Potentiale dunkle seiten_web20
 
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
 
OER –Was bedeuten Open Educational Resources für Pädagogik und Urheberrecht?
OER –Was bedeuten Open Educational Resources für Pädagogik und Urheberrecht?OER –Was bedeuten Open Educational Resources für Pädagogik und Urheberrecht?
OER –Was bedeuten Open Educational Resources für Pädagogik und Urheberrecht?
 
w.e.b.Square Vortragsreihe E-Learning
w.e.b.Square Vortragsreihe E-Learningw.e.b.Square Vortragsreihe E-Learning
w.e.b.Square Vortragsreihe E-Learning
 
Offene digitale Bildung: Fortsetzung der Reformpädagogik mit digitalen Mitteln?
Offene digitale Bildung: Fortsetzung der Reformpädagogik mit digitalen Mitteln?Offene digitale Bildung: Fortsetzung der Reformpädagogik mit digitalen Mitteln?
Offene digitale Bildung: Fortsetzung der Reformpädagogik mit digitalen Mitteln?
 
WiSe 2013 | Kolloquium "Digital Humanities" - 09
WiSe 2013 | Kolloquium "Digital Humanities" - 09WiSe 2013 | Kolloquium "Digital Humanities" - 09
WiSe 2013 | Kolloquium "Digital Humanities" - 09
 
KaffeePod: Frisch gebrühte Infos aus dem Unialltag
KaffeePod: Frisch gebrühte Infos aus dem UnialltagKaffeePod: Frisch gebrühte Infos aus dem Unialltag
KaffeePod: Frisch gebrühte Infos aus dem Unialltag
 
Wissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als Metakompetenz
Wissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als MetakompetenzWissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als Metakompetenz
Wissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als Metakompetenz
 
Summit DEP - „Transzendente Emergenz im Spiegel von Intermedialität: Zentrum ...
Summit DEP - „Transzendente Emergenz im Spiegel von Intermedialität: Zentrum ...Summit DEP - „Transzendente Emergenz im Spiegel von Intermedialität: Zentrum ...
Summit DEP - „Transzendente Emergenz im Spiegel von Intermedialität: Zentrum ...
 
Der „Offene Lernende“ als Leitbild digitaler Bildungspolitik?
Der „Offene Lernende“ als Leitbild digitaler Bildungspolitik? Der „Offene Lernende“ als Leitbild digitaler Bildungspolitik?
Der „Offene Lernende“ als Leitbild digitaler Bildungspolitik?
 
Die Gespenster der Digitalen Bildung
Die Gespenster der Digitalen BildungDie Gespenster der Digitalen Bildung
Die Gespenster der Digitalen Bildung
 
Reimer 2019: A Beautiful but Dangerous Beast“? Herausforderungen und Potenzia...
Reimer 2019: A Beautiful but Dangerous Beast“? Herausforderungen und Potenzia...Reimer 2019: A Beautiful but Dangerous Beast“? Herausforderungen und Potenzia...
Reimer 2019: A Beautiful but Dangerous Beast“? Herausforderungen und Potenzia...
 
Cau mp8 _designtheorie__wi_se2012-13
Cau mp8 _designtheorie__wi_se2012-13Cau mp8 _designtheorie__wi_se2012-13
Cau mp8 _designtheorie__wi_se2012-13
 
Wissensmanagement studierender mit social network werkzeugen 4
Wissensmanagement studierender mit social network werkzeugen 4 Wissensmanagement studierender mit social network werkzeugen 4
Wissensmanagement studierender mit social network werkzeugen 4
 
Allert (2013). Kreativ mit Medien. Vortrag, Medienkompetenztag SH
Allert (2013). Kreativ mit Medien. Vortrag, Medienkompetenztag SHAllert (2013). Kreativ mit Medien. Vortrag, Medienkompetenztag SH
Allert (2013). Kreativ mit Medien. Vortrag, Medienkompetenztag SH
 
YouTube, WhatsApp, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?
YouTube, WhatsApp, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?YouTube, WhatsApp, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?
YouTube, WhatsApp, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?
 
Mp wir-machen-alles-neu-dec2018
Mp wir-machen-alles-neu-dec2018Mp wir-machen-alles-neu-dec2018
Mp wir-machen-alles-neu-dec2018
 
Social learning-06-09-2012
Social learning-06-09-2012Social learning-06-09-2012
Social learning-06-09-2012
 
Die Rolle von Öffentlichkeit im Lehr-Lernprozess
Die Rolle von Öffentlichkeit im Lehr-Lernprozess Die Rolle von Öffentlichkeit im Lehr-Lernprozess
Die Rolle von Öffentlichkeit im Lehr-Lernprozess
 
YouTube, WhatsApp, EduCamps, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?
YouTube, WhatsApp, EduCamps, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?YouTube, WhatsApp, EduCamps, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?
YouTube, WhatsApp, EduCamps, MOOCs und Co.: Wo und wie lernen wir morgen?
 

Mehr von Peter Löwe

EGU GA 2018 OSGeo Townhall
EGU GA 2018 OSGeo TownhallEGU GA 2018 OSGeo Townhall
EGU GA 2018 OSGeo TownhallPeter Löwe
 
EGU GA 2017 OSGeo Townhall
EGU GA 2017 OSGeo TownhallEGU GA 2017 OSGeo Townhall
EGU GA 2017 OSGeo TownhallPeter Löwe
 
EGU GA 2014 OSGeo Townhall
EGU GA 2014 OSGeo TownhallEGU GA 2014 OSGeo Townhall
EGU GA 2014 OSGeo TownhallPeter Löwe
 
EGU 2013 Splinter Meeting: FOSS in the Geosciences
EGU 2013 Splinter Meeting: FOSS in the Geosciences EGU 2013 Splinter Meeting: FOSS in the Geosciences
EGU 2013 Splinter Meeting: FOSS in the Geosciences Peter Löwe
 
2012 egu foss_splinter_session
2012 egu foss_splinter_session2012 egu foss_splinter_session
2012 egu foss_splinter_sessionPeter Löwe
 
INTEGRATION OPTIONS FOR PERSISTENT IDENTIFIERS IN OSGEO PROJECT REPOSITORIES:...
INTEGRATION OPTIONS FOR PERSISTENT IDENTIFIERS IN OSGEO PROJECT REPOSITORIES:...INTEGRATION OPTIONS FOR PERSISTENT IDENTIFIERS IN OSGEO PROJECT REPOSITORIES:...
INTEGRATION OPTIONS FOR PERSISTENT IDENTIFIERS IN OSGEO PROJECT REPOSITORIES:...Peter Löwe
 
Research Data Management for Econometrics
Research Data Management for EconometricsResearch Data Management for Econometrics
Research Data Management for EconometricsPeter Löwe
 
FOSSGIS 2015: Das audiovisuelle Erbe der OSGeo-Projekte
FOSSGIS 2015: Das audiovisuelle Erbe der OSGeo-ProjekteFOSSGIS 2015: Das audiovisuelle Erbe der OSGeo-Projekte
FOSSGIS 2015: Das audiovisuelle Erbe der OSGeo-ProjektePeter Löwe
 
Unlocking conference videos by DOI/MFID for software project communities
Unlocking conference videos by DOI/MFID for software project communitiesUnlocking conference videos by DOI/MFID for software project communities
Unlocking conference videos by DOI/MFID for software project communitiesPeter Löwe
 
Libraries in the Big Data Era: Strategies and Challenges in Archiving and Sha...
Libraries in the Big Data Era: Strategies and Challenges in Archiving and Sha...Libraries in the Big Data Era: Strategies and Challenges in Archiving and Sha...
Libraries in the Big Data Era: Strategies and Challenges in Archiving and Sha...Peter Löwe
 
The TIB|AV Portal : OSGeo conference videos as a resource for scientific res...
The TIB|AV Portal : OSGeo conference videos as a resource for scientific res...The TIB|AV Portal : OSGeo conference videos as a resource for scientific res...
The TIB|AV Portal : OSGeo conference videos as a resource for scientific res...Peter Löwe
 
TIB's action for research data managament as a national library's strategy in...
TIB's action for research data managament as a national library's strategy in...TIB's action for research data managament as a national library's strategy in...
TIB's action for research data managament as a national library's strategy in...Peter Löwe
 
GIS Day 2015: Geoinformatics, Open Source and Videos - a library perspective
GIS Day 2015: Geoinformatics, Open Source and Videos - a library perspectiveGIS Day 2015: Geoinformatics, Open Source and Videos - a library perspective
GIS Day 2015: Geoinformatics, Open Source and Videos - a library perspectivePeter Löwe
 
GIS DAY 2015: Guerilla globes
GIS DAY 2015: Guerilla globes GIS DAY 2015: Guerilla globes
GIS DAY 2015: Guerilla globes Peter Löwe
 
Acquisition of audiovisual Scientific Technical Information from OSGeo: A wor...
Acquisition of audiovisual Scientific Technical Information from OSGeo: A wor...Acquisition of audiovisual Scientific Technical Information from OSGeo: A wor...
Acquisition of audiovisual Scientific Technical Information from OSGeo: A wor...Peter Löwe
 
First public screening of the high resolution version of the GRASS GIS video...
First public screening of the high resolution version of the  GRASS GIS video...First public screening of the high resolution version of the  GRASS GIS video...
First public screening of the high resolution version of the GRASS GIS video...Peter Löwe
 
GRASS GIS, Star Trek and old Video Tape – a reference case on audiovisual pre...
GRASS GIS, Star Trek and old Video Tape – a reference case on audiovisual pre...GRASS GIS, Star Trek and old Video Tape – a reference case on audiovisual pre...
GRASS GIS, Star Trek and old Video Tape – a reference case on audiovisual pre...Peter Löwe
 
3D-printing with GRASS GIS – a work in progress in report FOSS4G 2014
3D-printing with GRASS GIS – a work in progress in report FOSS4G 20143D-printing with GRASS GIS – a work in progress in report FOSS4G 2014
3D-printing with GRASS GIS – a work in progress in report FOSS4G 2014Peter Löwe
 
Tectonic Storytelling with Open Source and Digital Object Identifiers - a cas...
Tectonic Storytelling with Open Source and Digital Object Identifiers - a cas...Tectonic Storytelling with Open Source and Digital Object Identifiers - a cas...
Tectonic Storytelling with Open Source and Digital Object Identifiers - a cas...Peter Löwe
 
Data Science: History repeated? – The heritage of the Free and Open Source GI...
Data Science: History repeated? – The heritage of the Free and Open Source GI...Data Science: History repeated? – The heritage of the Free and Open Source GI...
Data Science: History repeated? – The heritage of the Free and Open Source GI...Peter Löwe
 

Mehr von Peter Löwe (20)

EGU GA 2018 OSGeo Townhall
EGU GA 2018 OSGeo TownhallEGU GA 2018 OSGeo Townhall
EGU GA 2018 OSGeo Townhall
 
EGU GA 2017 OSGeo Townhall
EGU GA 2017 OSGeo TownhallEGU GA 2017 OSGeo Townhall
EGU GA 2017 OSGeo Townhall
 
EGU GA 2014 OSGeo Townhall
EGU GA 2014 OSGeo TownhallEGU GA 2014 OSGeo Townhall
EGU GA 2014 OSGeo Townhall
 
EGU 2013 Splinter Meeting: FOSS in the Geosciences
EGU 2013 Splinter Meeting: FOSS in the Geosciences EGU 2013 Splinter Meeting: FOSS in the Geosciences
EGU 2013 Splinter Meeting: FOSS in the Geosciences
 
2012 egu foss_splinter_session
2012 egu foss_splinter_session2012 egu foss_splinter_session
2012 egu foss_splinter_session
 
INTEGRATION OPTIONS FOR PERSISTENT IDENTIFIERS IN OSGEO PROJECT REPOSITORIES:...
INTEGRATION OPTIONS FOR PERSISTENT IDENTIFIERS IN OSGEO PROJECT REPOSITORIES:...INTEGRATION OPTIONS FOR PERSISTENT IDENTIFIERS IN OSGEO PROJECT REPOSITORIES:...
INTEGRATION OPTIONS FOR PERSISTENT IDENTIFIERS IN OSGEO PROJECT REPOSITORIES:...
 
Research Data Management for Econometrics
Research Data Management for EconometricsResearch Data Management for Econometrics
Research Data Management for Econometrics
 
FOSSGIS 2015: Das audiovisuelle Erbe der OSGeo-Projekte
FOSSGIS 2015: Das audiovisuelle Erbe der OSGeo-ProjekteFOSSGIS 2015: Das audiovisuelle Erbe der OSGeo-Projekte
FOSSGIS 2015: Das audiovisuelle Erbe der OSGeo-Projekte
 
Unlocking conference videos by DOI/MFID for software project communities
Unlocking conference videos by DOI/MFID for software project communitiesUnlocking conference videos by DOI/MFID for software project communities
Unlocking conference videos by DOI/MFID for software project communities
 
Libraries in the Big Data Era: Strategies and Challenges in Archiving and Sha...
Libraries in the Big Data Era: Strategies and Challenges in Archiving and Sha...Libraries in the Big Data Era: Strategies and Challenges in Archiving and Sha...
Libraries in the Big Data Era: Strategies and Challenges in Archiving and Sha...
 
The TIB|AV Portal : OSGeo conference videos as a resource for scientific res...
The TIB|AV Portal : OSGeo conference videos as a resource for scientific res...The TIB|AV Portal : OSGeo conference videos as a resource for scientific res...
The TIB|AV Portal : OSGeo conference videos as a resource for scientific res...
 
TIB's action for research data managament as a national library's strategy in...
TIB's action for research data managament as a national library's strategy in...TIB's action for research data managament as a national library's strategy in...
TIB's action for research data managament as a national library's strategy in...
 
GIS Day 2015: Geoinformatics, Open Source and Videos - a library perspective
GIS Day 2015: Geoinformatics, Open Source and Videos - a library perspectiveGIS Day 2015: Geoinformatics, Open Source and Videos - a library perspective
GIS Day 2015: Geoinformatics, Open Source and Videos - a library perspective
 
GIS DAY 2015: Guerilla globes
GIS DAY 2015: Guerilla globes GIS DAY 2015: Guerilla globes
GIS DAY 2015: Guerilla globes
 
Acquisition of audiovisual Scientific Technical Information from OSGeo: A wor...
Acquisition of audiovisual Scientific Technical Information from OSGeo: A wor...Acquisition of audiovisual Scientific Technical Information from OSGeo: A wor...
Acquisition of audiovisual Scientific Technical Information from OSGeo: A wor...
 
First public screening of the high resolution version of the GRASS GIS video...
First public screening of the high resolution version of the  GRASS GIS video...First public screening of the high resolution version of the  GRASS GIS video...
First public screening of the high resolution version of the GRASS GIS video...
 
GRASS GIS, Star Trek and old Video Tape – a reference case on audiovisual pre...
GRASS GIS, Star Trek and old Video Tape – a reference case on audiovisual pre...GRASS GIS, Star Trek and old Video Tape – a reference case on audiovisual pre...
GRASS GIS, Star Trek and old Video Tape – a reference case on audiovisual pre...
 
3D-printing with GRASS GIS – a work in progress in report FOSS4G 2014
3D-printing with GRASS GIS – a work in progress in report FOSS4G 20143D-printing with GRASS GIS – a work in progress in report FOSS4G 2014
3D-printing with GRASS GIS – a work in progress in report FOSS4G 2014
 
Tectonic Storytelling with Open Source and Digital Object Identifiers - a cas...
Tectonic Storytelling with Open Source and Digital Object Identifiers - a cas...Tectonic Storytelling with Open Source and Digital Object Identifiers - a cas...
Tectonic Storytelling with Open Source and Digital Object Identifiers - a cas...
 
Data Science: History repeated? – The heritage of the Free and Open Source GI...
Data Science: History repeated? – The heritage of the Free and Open Source GI...Data Science: History repeated? – The heritage of the Free and Open Source GI...
Data Science: History repeated? – The heritage of the Free and Open Source GI...
 

Potentiale und Chancen von Free Open Source Software (FOSS) GIS für die Forschung und Ausbildung

  • 1. GRASS GIS-Anwender Südwest-Treffen, Freiburg 3. – 4. Dezember 2004 Potentiale und Chancen von FOSS GIS für die Forschung und Ausbildung (unter besonderer Berücksichtigung der Lage an den deutschen Universitäten) Oder: Des Kaisers neue Kleider Dr. Peter Löwe
  • 2. Motivation Unterschiedliche Blickwinkel zum Thema FOSS GIS. Blick auf das System „Uni“ und seine Teufelskreise. Alternative „Überlebensstrategien“ nennen. Motivieren & Mut machen.
  • 3. Die Lage ist hoffnungslos (für Studenten und Dozenten), aber nicht ernst ??? (für Leute mit Festanstellung). „Lehre frisst Forschung“:Abschied von der Forschungsfront. Lehre: Masse statt Klasse, Mogelpackungen, fehlende „Aufbaukurse“. FOSS (GIS) bietet Hilfe zur Selbsthilfe („Empowerment“) im Lernen und Forschen. Studiengebühr Zeit: Carpe Diem !
  • 4. „Be scary !“ Roberto Rodriguez, Regisseur ohne Uni-Abschluß: El Mariachi, From Dusk Til Dawn, Spy Kids, ... Es ist OK, mehr als die Dozenten zu wissen: Die „Anforderungen“ der Institute („Scheine & Prüfungsordnungen“) sind historisch gewachsen, oft realitätsfern und ändern sich in geologischen Zeiträumen. Es ist OK, interdisziplinär zu arbeiten. Die Experten sitzen meist in den unterschiedlichsten Instituten („FOSS – Untergrund“) Ablehnung von Innovation ist normal: Dogmen ändern sich nicht, sie sterben aus. Projektmanagement wird nicht gelehrt. Das ist später aber sehr wichtig. Die „CanDo“ - Haltung wächst aus den Hindernissen mit denen man sich herumschlagen muß. Die Uni ist kein Kloster: „Gottvertrauen“ auf den Sinn und Nutzen des Curriculums ist fast immer schädlich (besser: „Selbstbedienungsladen“). Die Mühe wird sich lohnen: $$$.
  • 5. Was bietet FOSS GIS ? Free Open Source Software (FOSS) bietet Freiheiten: Die Software unbegrenzt und für jeden Zweck verwenden zu dürfen Die Software den eigenen Bedürfnissen anzupassen Die Software zu kopieren und an Andere weitergeben zu dürfen Die Software zu verbessern und die Verbesserungen allen zugänglich machen zu dürfen Geoinformationssysteme (GIS): GRASS GIS, PostGIS, qGIS, Thuban, Mapserver,...
  • 6. Neue Freiheiten an der Uni durch FOSS (GIS) Freiheit, zu lernen, zu forschen und zu lehren (Reinschauen, Neues Schaffen, Hinterlassen) Freiheit, mitzureden. Freiheit, sich eine Zukunft aufzubauen. „Freedom is just another word for (having) nothing left to lose“ (Janis Joplin)
  • 7. Die neuen Kleider, Teil 1: „Aber wir haben doch schon alles“ CIP-Pools: nicht-dedizierte Arbeitsplätze, erzwingt „Just-in-time“ Kreativität. Dongle-gesicherte Einzellizenzen... Murphys Law: Nie da, wenn man es selbst braucht. „Wer zu Hause arbeiten will besorgt sich eben eine Raubkopie“. Berufsbild: Hacker/Schwarzhändler ? Studentenlizenzen: Kostenfaktor aufgeschoben, andere Probleme bestehen weiter. Skalierungsprobleme: Erste Welt-Preisniveaus in Projekten mit Schwellenländern ? Sachinvestitionen statt Personal: Software ist nur so „gut“ wie das was damit getan wird: WISSEN ist nötig.
  • 8. „In Deutschland machen die Schuster die Landkarten...und zwar gut.“ (FOSS GIS Konferenz, 2004) „Dieses Computerzeug ist nicht unser Fach.. „ IT-Werkzeuge erweitern das Arbeitsfeld der modernen Wissenschaften (Buchdruck-Analogie: Pergament, Wiegedrucke, DTP). Wer die Werkzeuge beherrscht, erzeugt marktfähige Produkte („Schuster“/ITPersonal) und hat Wettbewerbsvorteile: FOSS hilft, verbreitete Ausbildungsdefizite zu beheben. „Das ist dann aber Geoinformatik...das machen wir hier nicht“ NEIN: Für die Anwendung der Werkzeuge braucht es keine Herstellerkenntnisse (Tragen nur Schuster Schuhe ???). Missverständnis: Das Unwissen der „Entscheider“ erzeugt massive Unsicherheit und Verwirrung. Die Fachsprache wird nicht um die notwendigen Kozepte erweitert, kein Lernen...an der Uni ??? [OOP, Modellierung, Markup-Sprachen, CMS]
  • 9. Strategische Vorteile von FOSS GIS Legal, preiswert, freundlich: Läuft zu Hause und an der Uni, Koexistenz mit propietärer Software. Baukastenprinzip: Anforderungsorientierte Kombination von verschiedenen FOSS-Projekten zur Problemlösung Läuft meist auch auf preiswerter Hardware (“Schrott“) Offenheit = Sicherheit: Korrektheit der Modelle Offenheit = Vertrauen: Nachvollziehbare Ergebnisse Offenheit = Motivation: Geschaffenes Wissen + Erfahrungen bleiben nutzbar (statt Projektleichen, verstaubende Diplomarbeiten) .
  • 10. Taktische Vorteile von FOSS GIS Globale Wissensbasis statt Einzelkämpfertum. „Automarkenunabhängiger Führerschein“: Kenntnisse sind auf beliebigen Systemen einsetzbar. Unabhängigkeit von Bürokratie und Lokaldogmatik (Zeitgewinn + Flexibilität). Industriekontakte durch die Community. Forschung trotz Studium. Meritokratie: Ruhm & Ehre & Publikationen.
  • 11. Meri - was ? „Planet der Schafe“? Meritokratie [FOSS GIS Konferenz, Bangkok 2004]: Wortbildung aus „Merit/Verdienst“, keine Merinos. „Möglichkeit zur Rede und Diskussion“ in einem weiteren Sinn als bei FOSS: „Redefreiheit“ statt „Freibier“. „Demokratie statt Uni-Aristokratie“:Anerkennung von Verdiensten und Ideen unabhängig von akad. Grad, Dienstalter, Uni-Rang oder Seilschaft. Alternative Diskussions-Plattformen: Mailinglisten, OnlinePublikationen, internat. Tagungen/Kongresse. (private Stiftungen als Alternative zu Uni/DFG/DAAD !)
  • 12. Psychologie und Geld: „Reich und Sexy“ ?! Entscheider fallen (auch) auf Marketing-Psychologie herein ...sich wichtig fühlen dürfen... ...nur Luxusautos taugen was... sagt wer ? ...wir können uns das leisten... wirklich ? Offenheit und Nachvollziehbarkeit evtl. unerwünscht ...hauptsache bunte Karten... (Form > Inhalt) ...Elephants for want of towns... Vogel-Strauß-Politik: Innovationen werden verschlafen. Fehlentscheidungen werden schöngeredet, ausgesessen und ignoriert. Almosen-Mentalität anstatt Empowerment: Hey Lord, won't you buy me a Mercedes Benz ? (J.Joplin)
  • 13. Fazit: Es lohnt sich (trotzdem) ! FOSS (GIS) ist ein Ausweg für ein effektives und sinnvolles Studium. FOSS GIS breitet sich international in Forschung und Entwicklung aus. FOSS ist gesellschaftsfähig und „sexy“: Auch in Deutschland GIS-Technik wandelt sich zum Alltagsgut: Wachstumsmarkt „Geoinformationsprodukte“ Hoher Bedarf an „Datenveredlern“
  • 15. www.geomancers.net Dr. Peter Löwe, promovierter Diplom-Geograph Studium: Uni. Würzburg, University of Texas at Austin Erstes Nicht-Gründungsmitglied des GAV Open Source GIS seit ca. 1998. GIS, Wissensmanagement, Fernerkundung Seit 2003 Einzelunternehmer