Este documento presenta la unidad 2 de un plan de estudios CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) para el IES El Molinillo. La unidad se centra en desarrollar la comprensión y producción oral y escrita de descripciones básicas, opiniones y conversaciones telefónicas. También incluye objetivos relacionados con la lectura y producción de textos sobre lugares y literatura, así como el vocabulario, estructuras gramaticales y contenidos relacionados con la geografía y

1. GRUPO DE TRABAJO: CLIL DEL IES EL MOLINILLO UNIDAD 2. UNIT 2- UNITË 2 Escuchar, leer y comprender descripciones básicas. Producción oral y escrita sobre cualidades y opiniones. Ser capaz de comprender y desarrollar una conversación telefónica básica. Distinción de sonidos que no existen en la lengua materna Poder utilizar el lenguaje y las estructuras aprendidas en la unidad en el contexto de una conversación diaria y normal. Ser capaz de identificar e interpretar información general y más específica en textos escritos sobre diferentes lugares en el mundo. Producir un folleto publicitario y turístico utilizando fórmulas y expresiones trabajadas en la unidad Escuchar, leer y comprender textos literarios. Producción oral y escrita de textos literarios narrativos breves de forma clara y coherente. Distinguir la estructura de la narración literaria. Diferenciar la finalidad de los textos literarios según las diversas formas del uso idiomático. Narrar oralmente y por escrito de manera clara y cohesionada los hechos relacionados con la experiencia del alumnado, con ayuda de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación. Comprender textos narrativos de la vida cotidiana. Producción escrita de una carta personal como forma de comunicación. OBJETIVOS

2. Il faut + infinitivo Adjetivos Pronombres interrogativos Verbos de opinión Vocales nasales Forma impersonal There is /are Verbo have got Determinantes: some/ any Preposiciones de lugar Vocabulario de lugares en la ciudad. El verbo: - Concepto de verbo. - Forma del verbo. - La conjugación verbal. La narración literaria: - Literatura oral y escrita. - Estructura de la narración Literaria.Ortografía :El punto.Las mayúsculas. CONTENIDOS

3. Código telefónico El cómic (arte gráfico) Geografía El consumismo Publicidad El cuento: tradición oral y escrita. Cuentacuentos como forma de acercarse a otras culturas. Historias y tradiciones de los pueblos. Cooperación y respeto en situaciones de aprendizaje compartido. Las cartas como medio de comunicación entre miembros de distintas culturas. TEMAS TRANSVERSALES

5. © Teresa Fernández, Cristina Carrascoso y llalma 2010 Valoración de la edición y representación de diálogos telefónicos. Observación y anotación de la creatividad en otra lengua con el uso del formato cómic. Corrección del trabajo diario tanto gramatical, como léxico. Seguimiento del avance en el aprendizaje de la lengua oral. -Realización de pruebas orales y escritas. -Observación y calificación de tareas individuales y en grupo. -Análisis de proyectos y presentaciones (según la autonomía tecnológica del alumnado) -Valoración de lectura en voz alta, representación de diálogos y situaciones. -Sondeo de las ideas previas del tema. -Revisión del cuaderno del alumno. -Seguimiento y observación del trabajo diario del alumno en clase y en casa. -Valoración de pruebas escritas y orales. -Corrección de ejercicios en clase. -Observación del reconocimiento de textos literarios narrativos orales y escritos. -Seguimiento de la aplicación de los diversos contenidos gramaticales de la lengua y las normas del uso lingüístico en textos literarios, narrativos orales y escritos. -Análisis de la producción de textos breves literarios narrativos. - Redacción de cartas personales breves como forma de comunicarse y sociabilizarse. - Valoración de la lectura en voz alta. EVALUACION