1. ESTRUCTURA DEL INFORME
HOJA DE PRESENTACIÓN: (TODO EN MAYÚSCULA)
 ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
TURNO VESPERTINO, CLAVE 07ENL000O
 ASIGNATURA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
 CUARTO INFORME DE OBSERVACIÓN QUE PRESENTA EL (LA) ALUMNO
(A)
(NOMBRE DEL ESTUDIANTE) DEL PRIMER SEMESTRE
 DOCENTE: LAURO JULIÁN SANTIAGO
 LUGAR Y FECHA: TONALÁ, CHIAPAS; A 6 DE DICIEMBRE DEL 2010
INTRODUCCIÓN
 Nombre del autor (quién lo hace)
 A quién se rinde ( al titular de la asignatura Escuela y Contexto social)
 Justificación del informe (por qué)
 Propósitos (intencionalidad, para qué)
 Bosquejo general del informe
DESARROLLO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA
 Nombre, tipo, turno, clave, sector, horario, zona
 Localidad, Colonia, municipio
 Fecha de visita
2. DATOS HISTÓRICOS DE LA ESCUELA (año de fundación y el nombre de la
escuela)
3. DATOS HISTORICOS DE LA COMUNIDAD (Nombre de la comunidad y su origen,
costumbres y tradiciones ancestrales, lengua materna, a qué se dedican las personas)
4. CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR
 Cómo es el lugar donde está la escuela (construcciones, infraestructura, ubicación
geográfica, ambiente).
 Población que atiende la escuela y sus características. (Cuántos alumnos hay)
 Cómo se puede llegar a la escuela.
5. CARACTERÍSTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR
 Cómo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro límite.
 Cómo son las instalaciones escolares (número y tipo de aulas, espacios
administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas).
 Croquis de la escuela.
6. EL INTERIOR DE LA ESCUELA
 Quiénes están en la escuela y en qué momentos.
 Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la
escuela (patios, pasillos, dirección, aulas).
 Cuáles son algunas funciones del director de la escuela.
 Qué hacen los padres de familia en la escuela, qué piensan de ella, para qué buscan
a los maestros, qué actividades apoyan.
 Qué sucede a la entrada y salida de clases.

2.  Cómo se organiza la entrada a los salones de clase, el recreo y los actos cívicos.
 Qué comisiones tienen los profesores de la escuela (guardia del recreo, cooperativa,
aseo de la escuela, etcétera).
 Cómo se organizan las juntas de padres de familia, quién las convoca y qué asuntos
se tratan en ellas.
7. EL INTERIOR DEL AULA
 Cómo es el salón de clase: mobiliario, materiales educativos, equipamiento,
ambiente de trabajo.
 Cómo están distribuidos los niños en el aula.
 Quién es el maestro: nombre, edad, preparación académica, años de servicio.
 Qué actividades realizan los maestros y los niños, y qué materiales educativos
utilizan.
8. CONCLUSIONES
 Reflexiones sobre lo aprendido
 Los logros, dificultades y retos
9. BIBLIOGRAFÍA (Fuentes consultadas)
10. ANEXOS (Fotografías del evento observado, Plano o croquis de la escuela, Plantilla
del personal docente, Consejo técnico consultivo, Asesorías y comisiones que
funcionan en la escuela, Entrevistas y encuestas y Asociación de padres de Familia)
PRESENTACIÓN DEL INFORME:
 Introducción (1 Cuartilla)
 Desarrollo (8 a 10 cuartillas)
 Conclusión (1 cuartilla)
 Tinta negra, Arial No. 12
 Espacio o interlineado 1.5 cm
 Párrafos, mínimo 5 líneas
 Justificar el texto
 Márgenes: izquierda 4 cm. Derecho 2.5 cm, superior 3 cm, inferior 3 cm.
 Fotografías, integrar 6 como máximo.
 Mencionar mínimo 3 y máximo 5 citas textuales.
VALORACIÓN DEL CONTENIDO
 Coherencia de ideas
 Ortografía
 La utilización de conceptos adecuados
 Análisis y reflexiones sobre lo observado
EL MAESTRO ENCARGADO DE LA ASIGNATURA
LIC. LAURO JULIAN SANTIAGO