estructura del informe de observación y practica docente I, escuela normal de licenciatura en educacion primaria, tonala, chiapas, titular profr. lauro julian santiago

1. Estructura del Informe de
Observación y Práctica
docente I
LIC. LAURO JULIÁN SANTIAGO
TONALÁ, CHIAPAS, OCTUBRE DE 2011

2. HOJA DE PRESENTACIÓN
• ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA
EN EDUCACIÓN PRIMARIA
• TURNO VESPERTINO, CLAVE
07ENL0009O
• ASIGNATURA: OBSERVACIÓN Y
PRÁCTICA DOCENTE I
• INFORME DE OBSERVACIÓN Y
PRÁCTICA DOCENTE QUE PRESENTA
EL (LA) ALUMNO (A) (NOMBRE DEL
ESTUDIANTE) A LA ACADEMIA DEL
TERCER SEMESTRE
• TITULAR DE LA ASIGNATURA: LIC.
LAURO JULIÁN SANTIAGO
• TONALÁ, CHIAPAS; A 17 DE OCTUBRE
DEL 2011

3. VALORACIÓN DEL CONTENIDO
• Estará dirigido a la academia del tercer
semestre de la licenciatura en educación
primaria
• Claridad y coherencia de ideas
• Ortografía
• La utilización de conceptos adecuados de
acuerdo a la fundamentación teórica que se
tiene
• Análisis y reflexiones sobre lo aprendido
• El contenido del documento estará sujeto a la
estructura del informe (previamente establecido
por el docente de la asignatura)

4. Las cuartillas del informe
• Introducción (1 Cuartilla)
• Desarrollo (8 a 10 cuartillas)
• Conclusión (1 cuartilla)
• Tinta negra, Arial No. 12
• Espacio o interlineado 1.5 cm
• Párrafos, mínimo 5 líneas
• Justificar el texto
• Márgenes: izquierda 4 cm. Derecho 2.5 cm,
superior 3 cm, inferior 3 cm.
• En Anexos: integrar 3 fotografías mínimo y 5
máximo; 3 productos de los niños mínimo y
5 máximo; se pueden agregar: instrumentos
de evaluación u hoja de actividades.
• Mencionar 3 citas textuales como mínimo y
máximo 5.

5. INTRODUCCIÓN (Centrado)
• Justificación del informe (por qué)
• Propósitos (intencionalidad, para qué)
• Bosquejo general del informe

6. Desarrollo (solo como referencia, no se
escribirá en el informe)
I. ¿QUIÉNES SON LOS NIÑOS DEL
GRUPO? (centrado)
1.1 La heterogeneidad en el grupo (pegado al
margen izquierdo)
1.2 ¿Por qué tengo que conocer a los
niños del grupo? (pegado al margen izquierdo)

7. II. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA CLASE (centrado)
2.1 La influencia del contexto en la práctica docente (pegado al
margen izquierdo)
- Datos generales de la escuela y su entorno inmediato
- Cómo es el espacio aúlico
2.2 Diseño y funcionalidad de la planeación didáctica (pegado al
margen izquierdo)
-Español
-Matemáticas
2.2.1 Organización y desarrollo del proceso de enseñanza
aprendizaje (pegado al margen izquierdo)
-Español
Matemáticas
2.2.2 Estrategias de enseñanza (pegado al margen izquierdo)
-Español
-Matemáticas
2.2.3 Recursos y materiales educativos (pegado al margen izquierdo)
-Español
-Matemáticas

8. 2.2.4 Diseño de criterios e instrumentos de evaluación (pegado al
margen izquierdo)
-Español
-Matemáticas
2.2.5 Imprevistos en el aula (pegado al margen izquierdo)
2.3 Proyecto pedagógico (diagnóstico, justificación, propósitos,
desarrollo y evaluación). (pegado al margen izquierdo)
2.4 Participación de las madres y los padres de familia en la
educación de los niños del grupo (pegado al margen izquierdo)

9. CONCLUSIÓN (CENTRADO)
• Reflexiones sobre lo aprendido
• Los logros, dificultades y retos

10. Bibliografía (CENTRADO)
• Citar autores en orden alfabético y las
fuentes consultadas: Editorial, año,
número y lugar de edición, editorial,
núm. de páginas que tiene la obra.