Este documento presenta una introducción a la dimensión teórica de la investigación. Explica conceptos clave como qué es investigar desde el punto de vista etimológico y las características que debe tener una investigación para ser considerada científica. También describe los campos de estudio del conocimiento, las perspectivas epistemológicas y teóricas, y los pasos del proceso de investigación. Por último, detalla los tipos de estudios como descriptivo, explicativo, interpretativo, interventivo y evaluativo. El documento provee una guía general sobre

1. Universidad Pedagogica y Tecnologica
de Colombia UPTC
DIMENSIÓN TEÓRICA DE LA
INVESTIGACIÓN
JHENNY R. LÓPEZ PATIÑO
PSICOLÓGA
ESP. SALUD OCUPACIONAL

2. Dimensión Teórica de la Investigación
¿Qué es investigar? (Basado en Hugo Cerda,1991)
______________________________________________________________
¿Por qué se cortó el
niño? ¿Por qué le
mueves esa palanca al
carro? ¿Cómo hace
dash-dash para correr
tan rápido? ¿Cómo
hace Guepardo para
guardar las garras?...
“Un acto inseparable de cualquier actividad
cognoscitiva que se lleva a cabo desde temprana edad”.

3. ¿Qué es investigar?
______________________________________________
Origen etimológico: Derivada de la voz latina
in-vestigium = “en pos de la huella”
• Sentidos (relacionados con los objetivos de la actividad científica):
Búsqueda, rastreo, indagación, inspección,
exploración, camino sistemático para llegar al
conocimiento de algo, asignarle sentido a las cosas,
comprobar la veracidad o falsedad de algo, etc.
• Un esfuerzo sistemático para resolver problemas y
ahondar en el conocimiento.

4. Definición de “Investigación”
_____________________________________________
• “La investigación se puede definir como…una
actitud de cuestionamiento permanente hacia
el mundo, que lleva a la indagación realizada
dentro de un marco disciplinado” ( Donald Freeman,
1998)
• La investigación es una búsqueda permanente
de conocimiento

5. Características de la Investigación
_______________________________________________
Para que la investigación adquiera el carácter de
científica se requiere que esta sea: (Basado en
Anderegg, Ezequiel, citado en Cerda, 1991, Rodríguez & Bonilla. 2005)
• Una búsqueda con un interés teórico o una
preocupación práctica
• Sistemática
• Empírica
• De cuenta de la lógica en uso
• Replicable
• Se rija por principios éticos

6. El conocimiento científico
_______________________________________
Conocimientos proclamados por un sujeto o
un grupo, tras definir el procedimiento
llevado a cabo para alcanzarlos y después de
explicar el contenido (producto) de su
aprehensión, que logran el consentimiento
social” (Germán Vargas Guillén, 2006, p.12)

7. La Investigación Científica y el Método
Científico
Investigación
Científica
Se expresa en
Las
actividades de
búsqueda
Método
Científico
Se realiza a través de
Los procedimientos y
estrategias para
seguir
el camino de esa
búsqueda

8. Campos de estudio del conocimiento
__________________________________________________________
“El conocimiento es una
representación (necesariamente
finita) de un pedazo de la realidad
(presuntamente infinita)” (George Wagenberg)
• Epistemológico
• Ontológico
• Gnoseológico
• Metodológico

9. Perspectivas Epistemológicas y Teóricas de la
Investigación
_______________________________________________________________
Perspectivas Epistemológicas
• Objetivismo
• Construccionismo
• Subjetivismo
Perspectivas Teóricas
• Positivismo
• Interpretativismo: Interaccionismo simbólico
fenomenología-hermenéutica
• Teoría crítica
• Femenismo
• Posmodernismo

10. Revisión y
análisis de
literatura (marco
teórico,
soporte
investigativo)
Diseño de
investigación
(plan, métodos)
Análisis de
datos
Discusión de los
hallazgos,
implicaciones,
Recomendaciones
preguntas
Preguntas de
investigación/hipótesis
Identificación del
problema, situación
objeto/sujeto de
estudio
Trabajo de campo
(recolección de
Información)
Construcción
de conocimientos
científicos
El Proceso de Investigación

11. EL PROCESO METODOLÓGICO DE LA
INVESTIGACIÓN.
• En todo proceso metodológico para el inicio de una investigación se
desarrolla con métodos: El cual es definido como un bosquejo en la
manera en que se propone llevar a cabo una investigación.
También se puede decir que el método es el camino a seguir, los
pasos a seguir para iniciar una cosa, modo de hacer una cosa,
proceso o técnica de cuestionamiento sistemático utilizado por
diferentes disciplinas. Desde el punto de vista de la investigación, el
método es el camino para llegar al conocimiento.
• La metodología entendida como el conjunto de aspectos operativos
del proceso investigativo y que es la concepción más conocida en
el ambiente académico en general. Por ello, cuando se alude a la
investigación es usual referirse a la metodología como a ese
conjunto de aspectos operativos que se tienen en cuenta para
realizar un estudio.

13. Estudios de tipo descriptivo
Descriptivo (Basado en Ender-Egg, citado en Cerda, 1991)
Representa, evoca o trata de figurar los aspectos más
característicos de objeto, sujeto, situación que se estudia.
Es decir, resalta lo distintivo, lo peculiar, lo que caracteriza
para hacerlo reconocible a los demás. Trata de responder
a:
1. ¿Qué es?
2. ¿Cómo es? (propiedades)
3. ¿Dónde está?
4. ¿De qué está hecho? (composición)
5. ¿Cómo están sus partes?-si las tiene-interrelacionadas?
(configuración)
6. ¿Cuánto? (cantidad)

14. Estudios de tipo explicativo
Explicativo
Se asocia fundamentalmente con el problema
de causalidad y el “por qué” de las cosas y
de los fenómenos. Responde a:
1. ¿Por qué ocurre?
2. ¿Cuáles son los factores que lo determinan?
3. ¿De dónde proceden estos hechos, factores?
4. ¿Cómo se transforman?

15. Estudios interpretativos
Interpretativo (hermenéutico)
“ La hermenéutica es una técnica, un arte y una
filosofía de los métodos cualitativos (o
procesos cualitativos), que tiene como
característica propia interpretar y comprender,
para desvelar los motivos del actuar humano.
Intenta:
Conducir, comunicar, traducir, interpretar y
comprender los mensajes y significados no
evidentes de los textos (libros) y contextos
(historia, cultura, política, religión, filosofía,
sociedad, educación, etc.) del ser humano.”
Basado en Nava Ortiz, José
http://investigacioneducativa.idoneos.com/index.php/349683

16. Estudios de carácter interventivo
Interventivo
“ Es el estudio empírico de un plan/acción que
se pone en marcha para examinar sus
efectos/consecuencias. Puede involucrar la
adquisición de conocimiento acerca del
proceso y el contexto de la intervención, o
puede enfocarse en la creación de métodos o
herramientas fundamentales para la resolución
de un problema. (Adaptado deJack Rothman
http://www.uncp.edu/home/marson/intervention-research.html)

17. Estudios evaluativos
Evaluativo
Examina la eficiencia de los programas de
acción en las ciencias sociales. Tiene como
propósito:
“Medir los resultados de un programa en razón
de los objetivos propuestos para el mismo, con
el fin de tomar decisiones sobre su proyección
y programación para el futuro” (Basado en Tamayo
Tamayo, Mario. 1997. El proceso de la investigación científica)

18. ¿Qué es un paradigma de investigación?
Una concepción del objeto de estudio de una
ciencia, de los problemas para estudiar, de la
naturaleza de sus métodos y de la forma de
explicar, comprender, o interpretar, según el
caso los resultados de la investigación
realizada (Guillermo Briones 2001)
Fundamentos
epistemológicos
Paradigma de
investigación
Proceso
Investigativo

19. Paradigmas cuantitativo y cualitativo
CUANTITATIVO CUALITATIVO
Rol de la investigación
Compromiso del
investigador
Relación entre
investigador y el sujeto
Relación: teoría/concepto /
investigación
Estrategia de
investigación
Alcance de los
resultados
Imagen de la realidad
social
Naturaleza de los datos
Exploratorio
Exploratorio-
interpretativo
Objetividad acrítica El significado
social
Neutra Cercana
Deductiva Inductiva
Estructurada No estructurada o
estrucurado
Nomotemáticos Ideográficos
Externa al actor Socialmente construida
Numéricos Textuales

20. PASOS PARA EL TRABAJO DE
INVESTIGACION
• INTRODUCCION
• TITULO
• TEMA
• PROBLEMA
• OBJETIVOS
– OBJETIVO GENERAL
– OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• JUSTIFICACIÓN
• MARCO TEÓRICO
• MARCO METODOLÓGICO
• CONCLUSIONES
• BIBLIOGRAFIA E INFOGRAFIA
• ANEXOS

21. INTRODUCCION
• Simplemente es introducir el tema,
contarle al lector lo que va a encontrar en
la investigación, es importante tener en
cuenta que la introducción puede tener
una extensión de 1 o máximo 2, no más, y
como lo expliqué antes debe estar muy
fácil de entender, debe ser con nuestras
palabras.

23. PROBLEMA:
Es contar que es lo que vamos a solucionar,
se debe redactar por lo menos una hoja,
conectada con lo que es el título y la
introducción, en la mayoría de los proyectos
el problema se formula mediante una
pregunta. La cual se asume que se contesta
al final del proyecto.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

25. JUSTIFICACION
• Básicamente en investigación se dice que
la justificación es contar EL PORQUÉ Y
PARA QUÉ DE LO QUE ESTAMOS
INVESTIGANDO.

26. MARCO TEÓRICO
• Se dice que es una de las partes más
importantes de los proyectos, ya que en esta
encontramos el sustento o mejor lo que dicen
otros autores sobre la idea que estamos
investigando, dentro de esta parte es necesario
entrelazar lo que nosotros pensamos con lo que
“literalmente” expresan otros autores que
ayudan a respaldar el proyecto.
• MARCO LEGAL
• MARCO ESPACIAL
• CONSIDERACIONES ETICAS

27. MARCO METODOLÓGICO
• Es básicamente la metodología que se va
a usar dentro del proyecto o mejor el
como se va a desarrollar el proyecto, se
debe tener en cuenta si es de tipo
cualitativo o cuantitativo y además la clase
se investigación dentro de cada una de
ellas.
• MUESTRA.
• Instrumento de recolección de
información y procedimiento de
aplicación.

28. CONCLUSIONES
• En este se recopila lo que arrojo la
investigación o lo que se concluye de
esta….se pueden hacer 8 o 10
conclusiones…lo importante es que
realmente sean significativas para los
fines del proyecto.

29. BIBLIOGRAFÍA E
INFOGRAFÍA
Tiene algunas normas que se deben tener en cuenta a la
hora de escribir ya que en esta parte se presenta el
nombre de los libros y autores, además de la fecha y
editorial….se habla de INFOGRAFIA, cuando la
información no es sacada de libros y por lo contrario de se
obtiene en la Internet.
ANEXOS
Dependiendo de la investigación, son las pruebas, como
fotos, videos, cartas, y todo lo que pruebe que se hizo la
investigación.