SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16


Conducen (guían) las ondas a través de un
camino físico, proporcionan un conductor de un
dispositivo al otro e incluyen cables de pares
trenzados, cables coaxiales y cables de fibra
óptica.



El par trenzado y el cable coaxial usan
conductores metálicos (de cobre) que aceptan
y transportan señales de corriente eléctrica.



La fibra óptica es un cable de cristal o plástico
que acepta y transporta señales en forma de luz.






El par trenzado: Consiste en un par de hilos de cobre conductores cruzados
entre sí, con el objetivo de reducir el ruido de diafonía. A mayor número de
cruces por unidad de longitud, mejor comportamiento ante el problema de
diafonía.
Los pares trenzados se pueden utilizar tanto para transmisión analógica
como digital, y su ancho de banda depende del calibre del alambre y de la
distancia que recorre; en muchos casos pueden obtenerse transmisiones de
varios megabits, en distancias de pocos kilómetros. Debido a su adecuado
comportamiento y bajo costo, los pares trenzados se utilizan ampliamente y
es probable que su presencia permanezca por muchos años.
Existen dos tipos de par trenzado:
› Protegido: Shielded Twisted Pair (STP)
› No protegido: Unshielded Twisted Pair (UTP): Es un cable de pares
trenzado y sin recubrimiento metálico externo, de modo que es sensible a
las interferencias. Es importante guardar la numeración de los pares, ya
que de lo contrario el efecto del trenzado no será eficaz, disminuyendo
sensiblemente o incluso impidiendo la capacidad de transmisión. Es un
cable barato, flexible y sencillo de instalar.
›

Las aplicaciones principales en las que se hace
uso de cables de par trenzado son:
 Bucle de abonado: es el último tramo de cable
existente entre el teléfono de un abonado y la
central a la que se encuentra conectado. Este
cable suele ser UTP Cat.3 y en la actualidad es
uno de los medios más utilizados para transporte
de banda ancha, debido a que es una
infraestructura que está implantada en el 100%
de las ciudades.

 Redes LAN: en este caso se emplea UTP Cat.5 o
Cat.6 para transmisión de datos, consiguiendo
velocidades de varios centenares de Mbps.


El cable coaxial: se compone de un hilo conductor, llamado núcleo, el cual se
encuentra rodeado por un material aislante, Este material aislante está
rodeado por un conductor cilíndrico que frecuentemente se presenta como
una malla de tejido trenzado externo cubierto por una capa de plástico
protector, separados por un dieléctrico o aislante.

La construcción del cable coaxial produce una buena combinación y un gran
ancho de banda y una excelente inmunidad al ruido. El ancho de banda que se
puede obtener depende de la longitud del cable; para cables de 1km, por
ejemplo, es factible obtener velocidades de datos de hasta 10Mbps, y en cables
de longitudes menores, es posible obtener velocidades superiores. Se pueden
utilizar cables con mayor longitud, pero se obtienen velocidades muy bajas. Los
cables coaxiales se emplean ampliamente en redes de área local y para
transmisiones de largas distancia del sistema telefónico.


La fibra óptica: Consta de tres secciones concéntricas. La más interna, el
núcleo, consiste en una o más hebras o fibras hechas de cristal o plástico.
Cada una de ellas lleva un revestimiento de cristal o plástico con
propiedades ópticas distintas a las del núcleo. La capa más exterior, que
recubre una o más fibras, debe ser de un material opaco y resistente.
Un sistema de transmisión por fibra óptica está formado por una fuente
luminosa muy monocromática (generalmente un láser), la fibra encargada de
transmitir la señal luminosa y un fotodiodo que reconstruye la señal
eléctrica.




De los medios guiados son el tipo de conductor utilizado, la
velocidad máxima de transmisión, las distancias máximas
que puede ofrecer entre repetidores, la inmunidad frente a
interferencias electromagnéticas, la facilidad de instalación
y la capacidad de soportar diferentes tecnologías de nivel
de enlace.
La velocidad de transmisión depende directamente de la
distancia entre los terminales, y de si el medio se utiliza
para realizar un enlace punto a punto o un enlace
multipunto. Debido a esto los diferentes medios de
transmisión tendrán diferentes velocidades de conexión que
se adaptarán a utilizaciones dispares.
Proporcionan un soporte para que las ondas se transmitan, pero no las dirigen.
La configuración para las transmisiones no guiadas puede ser direccional y
omnidireccional.
En la direccional, la antena transmisora emite la energía electromagnética
concentrándola en un haz, por lo que las antenas emisora y receptora deben
estar alineadas.
En la omnidireccional, la radiación se hace de manera dispersa, emitiendo en
todas direcciones, pudiendo la señal ser recibida por varias antenas.
Generalmente, cuanto mayor es la frecuencia de la señal transmitida es más
factible confinar la energía en un haz direccional.
En este tipo de medios tanto la transmisión como la recepción de información se
lleva a cabo mediante antenas. A la hora de transmitir, la antena irradia energía
electromagnética en el medio. Por el contrario, en la recepción la antena capta
las ondas electromagnéticas del medio que la rodea.
La transmisión de datos a través de medios no guiados añade problemas
adicionales, provocados por la reflexión que sufre la señal en los distintos
obstáculos existentes en el medio. Resultando más importante el espectro de
frecuencias de la señal transmitida que el propio medio de transmisión en sí
mismo.
Según el rango de frecuencias de trabajo, las transmisiones no
guiadas se pueden clasificar en tres tipos: radio, microondas y luz
(infrarrojos/láser).
Radio enlaces de VHF y UHF
Estas bandas cubren aproximadamente desde 55 a 550 Mhz. Son
también omnidireccionales, la ionosfera es transparente a ellas.
Su alcance máximo es de un centenar de kilómetros, y las
velocidades que permite del orden de los 9600 bps. Su aplicación
suele estar relacionada con los radioaficionados y con equipos de
comunicación militares, también la televisión y los aviones.


Microondas
Además de su aplicación en hornos, las microondas nos permiten
transmisiones tanto terrestres como con satélites. Dada su
frecuencia, del orden de 1 a 10 Ghz, las microondas son muy
direccionales y sólo se pueden emplear en situaciones en que
existe una línea visual que une emisor y receptor. Los enlaces de
microondas permiten grandes velocidades de transmisión, del
orden de 10 Mbps.

Simplex Este modo de transmisión permite que la
información discurra en un solo sentido y de forma
permanente. Con esta fórmula es difícil la
corrección de errores causados por deficiencias de
línea (por ejemplo, la señal de TV).
 Half-duplex En este modo la transmisión fluye en
los dos sentidos, pero no simultáneamente, solo
una de las dos estaciones del enlace punto a punto
puede transmitir. Este método también se
denomina en dos sentidos alternos (ej, el walkietalkie).
 Full-duplex Es el método de comunicación más
aconsejable puesto que en todo momento la
comunicación puede ser en dos sentidos posibles,
es decir, que las dos estaciones simultáneamente
pueden enviar y recibir datos y así pueden corregir
los errores de manera instantánea y permanente.

La naturaleza del medio junto con la
de la señal que se transmite a través
de él constituyen los factores
determinantes de las características
y la calidad de la transmisión.








http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_de_trans
misi%C3%B3n
http://neo.lcc.uma.es/evirtual/cdd/tutorial/
fisico/Mtransm.html
http://www.dte.us.es/personal/sivianes/tco
mu/MediosTransmision.pdf
http://fundamentosderedes.jimdo.com/3nivel-f%C3%ADsico/medios-detransmisi%C3%B3n-no-guiados/
http://robertoramirezlop.blogspot.com/201
2/09/medios-guiados-y-no-guiados.html

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisiónOscarAPR
 
Características de los medios de transmisión
Características de los medios de transmisiónCaracterísticas de los medios de transmisión
Características de los medios de transmisiónJuan Anaya
 
Características de los medios de comunicación
Características de los medios de comunicaciónCaracterísticas de los medios de comunicación
Características de los medios de comunicaciónBlanca Rodriguez
 
Medio de transmision kellygonzalez
Medio de transmision kellygonzalezMedio de transmision kellygonzalez
Medio de transmision kellygonzalezPaola González
 
Medios de transmicion
Medios de transmicionMedios de transmicion
Medios de transmicionbreadanwater
 
3. medios de transmision
3.  medios de transmision3.  medios de transmision
3. medios de transmisionAkashi Yuurei
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmisioncarlos santos
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisiónJonaRRH
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmisionTODOSBIEN
 
3.Medios de transmisión.
3.Medios de transmisión.3.Medios de transmisión.
3.Medios de transmisión.arlett09
 
CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)
CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)
CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)Cely Gh
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmisionmilarb
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmisionrodrigos-100
 
Presentacion Medios de Transmision (Redes Locales Básico)
Presentacion Medios de Transmision (Redes Locales Básico)Presentacion Medios de Transmision (Redes Locales Básico)
Presentacion Medios de Transmision (Redes Locales Básico)wilsonmorales19
 

Was ist angesagt? (19)

Diapositivas medios-de-transmision
Diapositivas medios-de-transmisionDiapositivas medios-de-transmision
Diapositivas medios-de-transmision
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisión
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Mediosdetrnsmicion
MediosdetrnsmicionMediosdetrnsmicion
Mediosdetrnsmicion
 
Características de los medios de transmisión
Características de los medios de transmisiónCaracterísticas de los medios de transmisión
Características de los medios de transmisión
 
Características de los medios de comunicación
Características de los medios de comunicaciónCaracterísticas de los medios de comunicación
Características de los medios de comunicación
 
Medio de transmision kellygonzalez
Medio de transmision kellygonzalezMedio de transmision kellygonzalez
Medio de transmision kellygonzalez
 
Medios de transmicion
Medios de transmicionMedios de transmicion
Medios de transmicion
 
3. medios de transmision
3.  medios de transmision3.  medios de transmision
3. medios de transmision
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisión
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Medios de transmision de datos
Medios de transmision de datosMedios de transmision de datos
Medios de transmision de datos
 
3.Medios de transmisión.
3.Medios de transmisión.3.Medios de transmisión.
3.Medios de transmisión.
 
Medios de transmisión huver alexandermuñoz
Medios de transmisión huver alexandermuñozMedios de transmisión huver alexandermuñoz
Medios de transmisión huver alexandermuñoz
 
CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)
CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)
CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Presentacion Medios de Transmision (Redes Locales Básico)
Presentacion Medios de Transmision (Redes Locales Básico)Presentacion Medios de Transmision (Redes Locales Básico)
Presentacion Medios de Transmision (Redes Locales Básico)
 

Andere mochten auch

Elaboration Likelihood Model
Elaboration Likelihood ModelElaboration Likelihood Model
Elaboration Likelihood ModelCharolene Somatis
 
Portafolio ntics
Portafolio nticsPortafolio ntics
Portafolio nticsMishel Mdvj
 
Manual bienvenida
Manual bienvenidaManual bienvenida
Manual bienvenidaborrame
 
Implementing an e-Portfolio System to Assess an Interdisciplinary Studies Pro...
Implementing an e-Portfolio System to Assess an Interdisciplinary Studies Pro...Implementing an e-Portfolio System to Assess an Interdisciplinary Studies Pro...
Implementing an e-Portfolio System to Assess an Interdisciplinary Studies Pro...Baiyun Ch
 
TICs na educação: o uso de tecnologias nas práticas pedagógicas empresariais
TICs na educação: o uso de tecnologias nas práticas pedagógicas empresariaisTICs na educação: o uso de tecnologias nas práticas pedagógicas empresariais
TICs na educação: o uso de tecnologias nas práticas pedagógicas empresariaisSilvia Cota
 
Ley 594 de 2000 y acuerdo 42 de 2002
Ley 594 de 2000 y acuerdo 42 de 2002Ley 594 de 2000 y acuerdo 42 de 2002
Ley 594 de 2000 y acuerdo 42 de 2002Liliana Bv
 
Plan clase con tic
Plan clase con ticPlan clase con tic
Plan clase con ticVARGASTIC
 
Programación didáctica tercer ciclo ceip antonio valbuena
Programación didáctica tercer ciclo ceip antonio valbuenaProgramación didáctica tercer ciclo ceip antonio valbuena
Programación didáctica tercer ciclo ceip antonio valbuenaCEIP ANTONIO VALBUENA
 
A importância do exercício físico à qualidade de vida dos idosos (2009)
A importância do exercício físico à qualidade de vida dos idosos (2009)A importância do exercício físico à qualidade de vida dos idosos (2009)
A importância do exercício físico à qualidade de vida dos idosos (2009)Fernanda Mayworm
 
Sexualidad y género
Sexualidad y géneroSexualidad y género
Sexualidad y génerocgo
 
Reclutamiento y selección de peronal recursos
Reclutamiento y selección de peronal recursosReclutamiento y selección de peronal recursos
Reclutamiento y selección de peronal recursosGeovannaPenaloza
 
Leccion 3. desarrollo de habilidades
Leccion 3. desarrollo de habilidadesLeccion 3. desarrollo de habilidades
Leccion 3. desarrollo de habilidadesFiorelamendez
 
C r-ley-7575-96-ley forestal
C r-ley-7575-96-ley forestalC r-ley-7575-96-ley forestal
C r-ley-7575-96-ley forestalfitokpaez
 

Andere mochten auch (20)

Elementos contrato
Elementos contratoElementos contrato
Elementos contrato
 
Fertiger Sb
Fertiger SbFertiger Sb
Fertiger Sb
 
Apostila Matlab
Apostila MatlabApostila Matlab
Apostila Matlab
 
Periodic Trends
Periodic TrendsPeriodic Trends
Periodic Trends
 
Elaboration Likelihood Model
Elaboration Likelihood ModelElaboration Likelihood Model
Elaboration Likelihood Model
 
Portafolio ntics
Portafolio nticsPortafolio ntics
Portafolio ntics
 
Manual bienvenida
Manual bienvenidaManual bienvenida
Manual bienvenida
 
Implementing an e-Portfolio System to Assess an Interdisciplinary Studies Pro...
Implementing an e-Portfolio System to Assess an Interdisciplinary Studies Pro...Implementing an e-Portfolio System to Assess an Interdisciplinary Studies Pro...
Implementing an e-Portfolio System to Assess an Interdisciplinary Studies Pro...
 
TICs na educação: o uso de tecnologias nas práticas pedagógicas empresariais
TICs na educação: o uso de tecnologias nas práticas pedagógicas empresariaisTICs na educação: o uso de tecnologias nas práticas pedagógicas empresariais
TICs na educação: o uso de tecnologias nas práticas pedagógicas empresariais
 
El plagio
El plagioEl plagio
El plagio
 
Ley 594 de 2000 y acuerdo 42 de 2002
Ley 594 de 2000 y acuerdo 42 de 2002Ley 594 de 2000 y acuerdo 42 de 2002
Ley 594 de 2000 y acuerdo 42 de 2002
 
Plan clase con tic
Plan clase con ticPlan clase con tic
Plan clase con tic
 
documentouta
documentoutadocumentouta
documentouta
 
Programación didáctica tercer ciclo ceip antonio valbuena
Programación didáctica tercer ciclo ceip antonio valbuenaProgramación didáctica tercer ciclo ceip antonio valbuena
Programación didáctica tercer ciclo ceip antonio valbuena
 
A importância do exercício físico à qualidade de vida dos idosos (2009)
A importância do exercício físico à qualidade de vida dos idosos (2009)A importância do exercício físico à qualidade de vida dos idosos (2009)
A importância do exercício físico à qualidade de vida dos idosos (2009)
 
Sexualidad y género
Sexualidad y géneroSexualidad y género
Sexualidad y género
 
Entorno turistico
Entorno turisticoEntorno turistico
Entorno turistico
 
Reclutamiento y selección de peronal recursos
Reclutamiento y selección de peronal recursosReclutamiento y selección de peronal recursos
Reclutamiento y selección de peronal recursos
 
Leccion 3. desarrollo de habilidades
Leccion 3. desarrollo de habilidadesLeccion 3. desarrollo de habilidades
Leccion 3. desarrollo de habilidades
 
C r-ley-7575-96-ley forestal
C r-ley-7575-96-ley forestalC r-ley-7575-96-ley forestal
C r-ley-7575-96-ley forestal
 

Ähnlich wie Medios de transmision

Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisiónestebantovar23
 
Características de los medios de transmision de datos
Características de los medios de transmision de datosCaracterísticas de los medios de transmision de datos
Características de los medios de transmision de datosBlanca Rodriguez
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmisionVictor Zapata
 
Medios de transmision guiados y no guiados sandra mercado alvarez
Medios de transmision guiados y no guiados sandra mercado alvarezMedios de transmision guiados y no guiados sandra mercado alvarez
Medios de transmision guiados y no guiados sandra mercado alvarezsandra500
 
Medios guiados y no guiados
Medios guiados y no guiadosMedios guiados y no guiados
Medios guiados y no guiadosAlbert Eainsten
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmisionnayelikaren
 
Actividad 3 resumen medios de networking
Actividad 3 resumen medios de networkingActividad 3 resumen medios de networking
Actividad 3 resumen medios de networkingAry Roque
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmisionEzmee XD
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmisionBrenda Vieyra
 
Tipos de Medio de transmisión
Tipos de Medio de transmisiónTipos de Medio de transmisión
Tipos de Medio de transmisiónUNAD
 
Medios de comunicacion
Medios de comunicacionMedios de comunicacion
Medios de comunicacionMichael Borda
 
Trabajo cola1 redes_locales
Trabajo cola1 redes_localesTrabajo cola1 redes_locales
Trabajo cola1 redes_localesCristhian Fierro
 
Idar gomez 301121_10_act6
Idar gomez 301121_10_act6Idar gomez 301121_10_act6
Idar gomez 301121_10_act6UNAD
 
Medios de transmisión
Medios de  transmisiónMedios de  transmisión
Medios de transmisióncatherine
 
Presentación redes locales basica
Presentación redes locales basicaPresentación redes locales basica
Presentación redes locales basicaUNAD
 

Ähnlich wie Medios de transmision (20)

Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisión
 
Características de los medios de transmision de datos
Características de los medios de transmision de datosCaracterísticas de los medios de transmision de datos
Características de los medios de transmision de datos
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Medios de transmision guiados y no guiados sandra mercado alvarez
Medios de transmision guiados y no guiados sandra mercado alvarezMedios de transmision guiados y no guiados sandra mercado alvarez
Medios de transmision guiados y no guiados sandra mercado alvarez
 
Medios guiados y no guiados
Medios guiados y no guiadosMedios guiados y no guiados
Medios guiados y no guiados
 
Medios de enlace
Medios de enlaceMedios de enlace
Medios de enlace
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Actividad 3 resumen medios de networking
Actividad 3 resumen medios de networkingActividad 3 resumen medios de networking
Actividad 3 resumen medios de networking
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisión
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Medios De Transmision
Medios De TransmisionMedios De Transmision
Medios De Transmision
 
Tipos de Medio de transmisión
Tipos de Medio de transmisiónTipos de Medio de transmisión
Tipos de Medio de transmisión
 
Medios de comunicacion
Medios de comunicacionMedios de comunicacion
Medios de comunicacion
 
Trabajo cola1 redes_locales
Trabajo cola1 redes_localesTrabajo cola1 redes_locales
Trabajo cola1 redes_locales
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Idar gomez 301121_10_act6
Idar gomez 301121_10_act6Idar gomez 301121_10_act6
Idar gomez 301121_10_act6
 
Medios de transmision
Medios  de  transmisionMedios  de  transmision
Medios de transmision
 
Medios de transmisión
Medios de  transmisiónMedios de  transmisión
Medios de transmisión
 
Presentación redes locales basica
Presentación redes locales basicaPresentación redes locales basica
Presentación redes locales basica
 

Medios de transmision

  • 1.
  • 2.  Conducen (guían) las ondas a través de un camino físico, proporcionan un conductor de un dispositivo al otro e incluyen cables de pares trenzados, cables coaxiales y cables de fibra óptica.  El par trenzado y el cable coaxial usan conductores metálicos (de cobre) que aceptan y transportan señales de corriente eléctrica.  La fibra óptica es un cable de cristal o plástico que acepta y transporta señales en forma de luz.
  • 3.    El par trenzado: Consiste en un par de hilos de cobre conductores cruzados entre sí, con el objetivo de reducir el ruido de diafonía. A mayor número de cruces por unidad de longitud, mejor comportamiento ante el problema de diafonía. Los pares trenzados se pueden utilizar tanto para transmisión analógica como digital, y su ancho de banda depende del calibre del alambre y de la distancia que recorre; en muchos casos pueden obtenerse transmisiones de varios megabits, en distancias de pocos kilómetros. Debido a su adecuado comportamiento y bajo costo, los pares trenzados se utilizan ampliamente y es probable que su presencia permanezca por muchos años. Existen dos tipos de par trenzado: › Protegido: Shielded Twisted Pair (STP) › No protegido: Unshielded Twisted Pair (UTP): Es un cable de pares trenzado y sin recubrimiento metálico externo, de modo que es sensible a las interferencias. Es importante guardar la numeración de los pares, ya que de lo contrario el efecto del trenzado no será eficaz, disminuyendo sensiblemente o incluso impidiendo la capacidad de transmisión. Es un cable barato, flexible y sencillo de instalar.
  • 4. › Las aplicaciones principales en las que se hace uso de cables de par trenzado son:  Bucle de abonado: es el último tramo de cable existente entre el teléfono de un abonado y la central a la que se encuentra conectado. Este cable suele ser UTP Cat.3 y en la actualidad es uno de los medios más utilizados para transporte de banda ancha, debido a que es una infraestructura que está implantada en el 100% de las ciudades.  Redes LAN: en este caso se emplea UTP Cat.5 o Cat.6 para transmisión de datos, consiguiendo velocidades de varios centenares de Mbps.
  • 5.
  • 6.
  • 7.  El cable coaxial: se compone de un hilo conductor, llamado núcleo, el cual se encuentra rodeado por un material aislante, Este material aislante está rodeado por un conductor cilíndrico que frecuentemente se presenta como una malla de tejido trenzado externo cubierto por una capa de plástico protector, separados por un dieléctrico o aislante. La construcción del cable coaxial produce una buena combinación y un gran ancho de banda y una excelente inmunidad al ruido. El ancho de banda que se puede obtener depende de la longitud del cable; para cables de 1km, por ejemplo, es factible obtener velocidades de datos de hasta 10Mbps, y en cables de longitudes menores, es posible obtener velocidades superiores. Se pueden utilizar cables con mayor longitud, pero se obtienen velocidades muy bajas. Los cables coaxiales se emplean ampliamente en redes de área local y para transmisiones de largas distancia del sistema telefónico.  La fibra óptica: Consta de tres secciones concéntricas. La más interna, el núcleo, consiste en una o más hebras o fibras hechas de cristal o plástico. Cada una de ellas lleva un revestimiento de cristal o plástico con propiedades ópticas distintas a las del núcleo. La capa más exterior, que recubre una o más fibras, debe ser de un material opaco y resistente. Un sistema de transmisión por fibra óptica está formado por una fuente luminosa muy monocromática (generalmente un láser), la fibra encargada de transmitir la señal luminosa y un fotodiodo que reconstruye la señal eléctrica.
  • 8.
  • 9.   De los medios guiados son el tipo de conductor utilizado, la velocidad máxima de transmisión, las distancias máximas que puede ofrecer entre repetidores, la inmunidad frente a interferencias electromagnéticas, la facilidad de instalación y la capacidad de soportar diferentes tecnologías de nivel de enlace. La velocidad de transmisión depende directamente de la distancia entre los terminales, y de si el medio se utiliza para realizar un enlace punto a punto o un enlace multipunto. Debido a esto los diferentes medios de transmisión tendrán diferentes velocidades de conexión que se adaptarán a utilizaciones dispares.
  • 10. Proporcionan un soporte para que las ondas se transmitan, pero no las dirigen. La configuración para las transmisiones no guiadas puede ser direccional y omnidireccional. En la direccional, la antena transmisora emite la energía electromagnética concentrándola en un haz, por lo que las antenas emisora y receptora deben estar alineadas. En la omnidireccional, la radiación se hace de manera dispersa, emitiendo en todas direcciones, pudiendo la señal ser recibida por varias antenas. Generalmente, cuanto mayor es la frecuencia de la señal transmitida es más factible confinar la energía en un haz direccional. En este tipo de medios tanto la transmisión como la recepción de información se lleva a cabo mediante antenas. A la hora de transmitir, la antena irradia energía electromagnética en el medio. Por el contrario, en la recepción la antena capta las ondas electromagnéticas del medio que la rodea. La transmisión de datos a través de medios no guiados añade problemas adicionales, provocados por la reflexión que sufre la señal en los distintos obstáculos existentes en el medio. Resultando más importante el espectro de frecuencias de la señal transmitida que el propio medio de transmisión en sí mismo.
  • 11. Según el rango de frecuencias de trabajo, las transmisiones no guiadas se pueden clasificar en tres tipos: radio, microondas y luz (infrarrojos/láser). Radio enlaces de VHF y UHF Estas bandas cubren aproximadamente desde 55 a 550 Mhz. Son también omnidireccionales, la ionosfera es transparente a ellas. Su alcance máximo es de un centenar de kilómetros, y las velocidades que permite del orden de los 9600 bps. Su aplicación suele estar relacionada con los radioaficionados y con equipos de comunicación militares, también la televisión y los aviones.  Microondas Además de su aplicación en hornos, las microondas nos permiten transmisiones tanto terrestres como con satélites. Dada su frecuencia, del orden de 1 a 10 Ghz, las microondas son muy direccionales y sólo se pueden emplear en situaciones en que existe una línea visual que une emisor y receptor. Los enlaces de microondas permiten grandes velocidades de transmisión, del orden de 10 Mbps. 
  • 12.
  • 13.
  • 14. Simplex Este modo de transmisión permite que la información discurra en un solo sentido y de forma permanente. Con esta fórmula es difícil la corrección de errores causados por deficiencias de línea (por ejemplo, la señal de TV).  Half-duplex En este modo la transmisión fluye en los dos sentidos, pero no simultáneamente, solo una de las dos estaciones del enlace punto a punto puede transmitir. Este método también se denomina en dos sentidos alternos (ej, el walkietalkie).  Full-duplex Es el método de comunicación más aconsejable puesto que en todo momento la comunicación puede ser en dos sentidos posibles, es decir, que las dos estaciones simultáneamente pueden enviar y recibir datos y así pueden corregir los errores de manera instantánea y permanente. 
  • 15. La naturaleza del medio junto con la de la señal que se transmite a través de él constituyen los factores determinantes de las características y la calidad de la transmisión.