1. El evaluador debe tener habilidad para presentar los
hechos y lograr que el evaluado, al terminar la entrevista, 5. El evaluador no es honesto ni sincero en la en-
salga persuadido de la determinación para desarrollar- trevista de evaluación.
se y ajustar su desempeño en el nivel exigido, así como 6.
consciente de los aspectos positivos y negativos de su El evaluador no tiene habilidades personales
desempeño. El éxito de la entrevista de evaluación depen- para evaluar el desempeño de las personas.
de de muchos factores y debe ser preparada de modo
que el evaluador sepa de antemano lo que dirá al eva- 7.El evaluado no recibe retroalimentación ade
luado y cómo lo hará. El evaluador debe considerar dos cuada sobre su desempeño.
cosas importantes: 8.Los recursos no son suficientes para propor
cionar recompensas al buen desempeño.
1.Todo evaluado tiene aspiraciones y objetivos perso 9.No hay una explicación eficaz sobre el desa
nales y, por más elementales que sean sus funciones rrollo personal del evaluado.
dentro de la organización, debe ser considerado una
10. El evaluador emplea un lenguaje ambiguo y
persona individual y diferente de las demás.
poco claro en el proceso de evaluación
2.El desempeño debe ser evaluado en función del tra
bajo del evaluado, así como de la orientación y las
RESUMEN
oportunidades que recibió del evaluador.
f
(K Nota interesante: Razones por las que una La evaluación del desempeño es una apreciación siste-
evaluación del desempeño no funciona mática del comportamiento de las personas en los pues-
tos que ocupan. A pesar de ser una responsabilidad de
1.El evaluador no cuenta con suficiente infor línea, en algunas empresas es una función de staff; la
mación sobre el desempeño del evaluado. evaluación del desempeño puede ser responsabilidad
del supervisor directo, del propio empleado o incluso
2.Los estándares de evaluación del desempeño
de una comisión de evaluación, lo cual depende de los
no son claros ni definidos.
objetivos de ésta. Los principales métodos de evalua-
3.El evaluador no considera que la evaluación ción del desempeño son: a) escalas gráficas; b) elección
es algo serio. forzosa; c) investigación de campo; d) comparaciorTde
4.El evaluador no está preparado o capacitado pares; e) frases descriptivas; y/) métodos mixtos. En el
para la evaluación o para la entrevista. caso de todos estos métodos, la entrevista de
evaluación del desempeño con el empleado evaluado
constituye un punto principal del sistema; es la
comunicación que sirve de retroalimentación (feedback)
y que reduce las discordancias entre el superior y el
subordinado.
CASO
TEXAS INSTRUMENTS, GANADORA DEL PREMIO BALDRIGE A LA CALIDADH
La evaluación del desempeño. Jambiértse debe hacer hicieron las empresas estadounidenses que concur-
considerando a la empresa contó" un tocto. El Premio j saron y lograron ganar el Premio Baldrige.
Baldrige a la Calidad es la más alta distinción que el • Muchas empresas han concursado por el famoso
gobierno <ie Estados Unidos concede a una erripresa cada premio sin Atener éxito en su intento. Sin embargó,
año. Su objetivo es pedagógico: enseñar a las. demás las:que supieron atender las recomendaciones de los
empresas cómo las premiadas se volvieron examinadores lograron llegar a él. Es el caso de la
=exceléntfes en lo que hacen. Se puede aprender mucho unidad de negocios ;de Texas Instrumente (Texas
del ejemplo que ofrecen las empresas que han ganado Instruments Incorporated's Defense Systems & Elec-
el Baldrige. Las;empresas brasileñas pueden hacer un tronics Group, DSEG) responsable de crear y producir
ejercicio de revisión y corregir algunos aspectos y sofisticados sistemas de defensa y tecnología electrónica.
condiciones partiendo del análisis de lo que Con 15 000 trabajadores repartidos en 10 insta-

2. JUfeb 14 Basado en KJERNAN, Matthew }., The Eleven
, Command-ments of 21st Century Management, Englewood Cliffs,
Prentice Hall, 1996, pp. 200-203.
CAPÍTULO 9 EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO 269