Sistema de evaluacion

2. Conocer el desarrollo del estudiante para:
Identificar
características, ritmos, estilos, potencialidades, habilida
des, dificultades, deficiencias y limitaciones en el
aprendizaje.
Facilitar el autoconocimiento y autovaloración
personal.
Ayudar a la toma de decisiones.
Afianzar fortalezas y adoptar correctivos para la
superación de las dificultades.
Asegurar el éxito del proceso educativo y evitar el
fracaso escolar.
Obtener información para reorientar o consolidar la
práctica educativa.
Promover, certificar y acreditar a los alumnos.

3. SE ENMARCA EN LOS CUATRO PILARES DE LA
EDUCACIÓN
APRENDER A SER
Tenemos en cuenta los logros
experimentados en los cambios en sus
características, potencialidades
internas, desarrollo de las competencias
actitudinales y comunicativas
Factores:
autonomía, autoestima, gustos, motivación
comunicación, atención.

4. APRENDER A APRENDER .
Cambios experimentados en el desarrollo de las
habilidades, apropiación de saberes, conceptos y
procedimientos propios en cada área.
Factores: Desarrollo de procesos de pensamiento:
observación, identificación, interpretación, compre
nsión, análisis, inferencia, proposición, argumenta
ción, categorización, producción de
textos, habilidades para: resolver
problemas, investigación, y uso de las Tics.

5. APRENDER A CONVIVIR
Cambios experimentados por el estudiante en
su interacción con los demás, con el medio
ambiente, manejo de situaciones dentro y fuera
de la Escuela e.d. desarrollo de las
competencias ciudadanas.
Factores: Convivencia en pacífica, respeto a: la
diversidad , diferencias, a las normas, manual
de convivencia, autoridad, nacionalidad

6. APRENDER A HACER
Habilidad del estudiante para
seleccionar procedimientos para la
solución de problemas
Factores: capacidades para
aplicar, practicar, desempeñar
roles, crear, plantear y resolver
problemas, usar elementos
tecnológicos

7. PREESCOLAR CUALITATIVA (FORT. DEB.)
1º A PFC
SUPERIOR de 4.6 a 5.0 AVANZADO
ALTO de 4.0 a 4.5 SUFICIENTE
BÁSICO de 3.0 a 3.9 ELEMENTAL
BAJO de 1.0 a 2.9 MÍNIMO

10. Cuando un estudiante haya reprobado una
asignatura después de haberla
habilitado, tiene derecho a realizar durante
el siguiente semestre un plan de
actividades, pero no podrá cursar la
asignatura que sigue en línea

11. PRACTICA PEDAGOGICA
INVESTIGATIVA
Cuando un estudiante reprueba la
línea de la FUNDAMENTACION
PEDAGOGICA INVESTIGATIVA, del
II semestre, no podrá cursar la
practica pedagógica Investigativa del
III semestre

12.  PLANEAMIENTO DE ÁREA.
 PLANEAMIENTO DE UNIDAD
(PERIODO).
 RÚBRICA O MATRIZ DE
EVALUACIÓN.