SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 40
Downloaden Sie, um offline zu lesen
PRESENTAN:
“HÁBITOS CON LAS REDES SOCIALES”
DISEÑO MUESTRAL
Se realizaron 200 entrevistas
a adolescentes con la siguiente
distribución
El error muestral para 200 casos con un nivel de confianza del 95% es de +6.9%.
50% 50%
Género
Edad
NSE
31%
34%
C+
AB
C/C-/D+
35%
Zona del país
Centro 30%
Occidente 25%
Norte 23%
Sur 22%
Levantamiento de campo del 7 al 19 de octubre 2017
14 a 17 años
100%
DIFERENCIAS
ENTRE GRUPOS
Existen diferencias importantes
cuando comparamos resultados
entre las diferentes características
de los entrevistados.
El error muestral para 400 casos con un nivel de confianza del 95% es de +4.9%.
Si alguno de los grupos es
significativamente superior a otro en
alguna respuesta, estará señalizado con
los siguientes símbolos:
NSE AB C+ C a D+
Niño NiñaAdolescente
Carácter
Introvertido Extrovertido
Víctima de
bullying
Sí No
¿Cómo consideran
que es su
personalidad?
¿Cómo consideras que es tu carácter?
6 de cada 10 adolescentes
se consideran así mismos
extrovertidos.
Respuesta única
45%
55% Introvertido (tímido,
callado, sensible...)Extrovertido (activo, hablador,
con confianza...)
Base: 200 entrevistas
¿Con qué frecuencia platicas con tus padres
sobre cómo les ha ido y cómo se sienten?
6 de cada 10 adolescentes
hablan varias veces a la
semana con sus padres.
Respuesta única
Base tienen Laptop/Celular/Smartphone/Tablet propio: 197 entrevistas
39%
39%
22%
Varias veces a la
semana
Casi no platicamos
sobre cómo nos va
y nos sentimos
Todos los días
47%
Internet y los
dispositivos
¿Cómo describirías tu frecuencia de uso
del internet?
9 de cada 10 adolescentes
usan el internet varias
horas y todo el día
Respuesta única
44%
48%
6% 2%
Lo uso todo el día
Lo uso varias horas al día
Lo uso pocas horas al día
Lo uso de 2 a 6 días por semana
Base: 200 entrevistas
Base: 200 entrevistas
¿Qué actividades realizas en internet?
85%
74%
71%
61%
50%
49%
45%
34%
8%
Uso redes sociales
Ver videos
Escuchar música
Navegar en diferentes sitios web
Uso aplicaciones de mensajería instantánea
Revisar y enviar correos
Ver TV y películas
Leer noticias y artículos
Escribir artículos u opiniones sobre algo
Promedio de menciones: 4.8
Respuesta múltiple
Mencionan en
promedio 5
actividades diferentes
Navegar en redes sociales es
la actividad que más realizan
en internet los adolescentes,
seguido de ver videos y
escuchar música, haciéndolo
principalmente por la tarde
69%
Por la tarde
¿En qué horarios acostumbras
utilizar más internet?
20%
Por la
mañana
21%
A medio
día
38%
En la noche
11%
En la
madrugada
Promedio de menciones: 1.6
Respuesta múltiple
Neto
Interacción:
88%
99%
45%
34%
28%
28%
21%
20%
8%
Conversar con amigos/ novio(a)
Ver contenido relacionado con ideologías
Conversar con desconocidos
Ver contenido sexual explícito (no educativo)
Ver contenido relacionado con el uso de alcohol o drogas
Ver contenido relacionado con malos consejos de alimentación/ para adelgazar
Ver contenido violento
Ver o participar en retos peligrosos
¿Cuál o cuáles de las siguientes opciones
has hecho a través de internet?
Respuesta múltiple
Base: 200 entrevistas
Promedio de menciones: 2.8
Todos los adolescentes
conversan con amigos, novio
(a) a través de internet, y casi
la mitad ven contenidos
relacionados con ideologías,
mientras que una tercera
parte conversa con
desconocidos. Neto
Actividades
riesgosas:
58%
Sí 28%
Sí 55%
Extrovertido
51%
39%
¿Cuál fue el motivo principal por el que obtuviste
tu primer dispositivo con conexión a internet?
¿A qué edad adquiriste o te regalaron tu primer
dispositivo con conexión a internet?
En promedio a los 12 años de
edad adquirió su primer
dispositivo, principalmente para
tener un medio de
comunicación con sus padres o
familia
Respuesta única
Respuesta única
Base tienen dispositivo propio: 198 entrevistas
A los 12 años en
promedio
49%
Para tener un medio de
comunicación con mis
padres/ familia
23%
Por
entretenimiento
13%
Fue un requerimiento
de la escuela/ para
que tuviera una
herramienta para
hacer mis tareas
9%
Estaba de moda/
todos mis amigos
tenían uno
3%
Para que tener un
medio de
comunicación con
mis amigos
3%
Fue un regalo
Introvertido
¿A cuáles dispositivos tienes acceso y a
quién o quiénes pertenecen?
Es mío 92%
BCDEF
47%
DEF
38%
EF
31%
F
25%
F
17%
Es de todos en la familia y cualquiera puede usarlo 1% 20%
AC
8%
A
16%
AC
33%
ABCD
41%
ABCD
Es de mis padres 4% 12%
AD
8%
D
3% 13%
AD
18%
ACD
Es de un familiar u otro conocido 2% 3% 7%
ABEF
5%
E
1% 2%
No cuento con este dispositivo 4% 22%
A
40%
ABEF
46%
ABEF
30%
A
26%
A
Tablet
Celular/
Smartphone
Computadora
Laptop
Smart Tv
Computadora
PC
Consolas
de
videojuegos
(A) (B) (C) (D) (E) (F)
El celular / Smartphone es
el dispositivo con el que
más cuentan como propio
adolescentes
(ABCDEF) Diferencias significativas entre dispositivos
Respuesta múltiple
Base: 200 entrevistas Introvertido
50%
CC-D+ 53%
55%
¿Qué tipo de aplicaciones te gusta
instalar en tus dispositivos?
85%
69%
64%
58%
52%
39%
38%
19%
Redes sociales
Aplicaciones para escuchar música
Videojuegos
Chats
Aplicaciones para ver tv/ películas/ videos
Aplicaciones de edición de video y/o foto
Aplicaciones para leer libros/ revistas/ comics
Aplicaciones para tener acceso a WiFi fuera de casa
Promedio de menciones: 4.3
Las redes sociales son las
aplicaciones que les gusta
instalar en sus dispositivos,
además de aplicaciones
para escuchar música.
Respuesta múltiple
Mencionan en promedio
4 aplicaciones
diferentes
Base tienen dispositivo propio/ de sus padres: 199 entrevistas
Introvertido
73% 47%
Los teens y las redes
sociales
96%
90%
90%
77%
57%
65%
40%
62%
36%
26%
6%
99%
98%
98%
96%
92%
91%
82%
80%
70%
70%
61%
Facebook
Whatsapp
YouTube
Instagram
Snapchat
Twitter
Skype
Google +
Pinterest
Tumblr
Tinder
Base: 200 entrevistas
¿Cuáles redes sociales conoces
o has escuchado nombrar?
Promedio de menciones: 9.5
Respuesta múltiple
Facebook, Whatsapp,
YouTube son redes sociales
más conocidas y con las
tienen cuenta los
adolescentes.
¿En qué redes sociales/
aplicaciones tienes cuenta?
Respuesta múltiple
Promedio de menciones: 6.5
87%
64%
Extrovertido
67%
¿Qué tipo de contenido subes a tus redes sociales?
66%
63%
62%
44%
43%
41%
33%
29%
22%
22%
14%
13%
12%
9%
Fotos tuyas
Imágenes como caricaturas, chistes, memes, etc.
Fotos con tus amigos
Frases
Videos
Música
Fotos familiares
Chistes
Información personal (sentimientos, actividades)
Artículos, noticias
Información sobre viajes
Información de objetos que te regalan u obtienes
Información sobre tu escuela
Ubicación
Respuesta múltiple
El principal contenido
que suben a redes
sociales son imágenes, ya
sea fotos suyas, con sus
amigos o caricaturas,
chistes, memes.
Base cuentan con alguna red social: 200 entrevistas Promedio de menciones: 4.8
Neto
Información
personal:
84%
95%
Extrovertido
91%
¿Qué tan relevante es para ti la aprobación de los demás en
redes sociales? (número de likes, comentarios, elogios, etc.)?
Respuesta única
Únicamente para 2 de cada
10 adolescentes es
relevante la aprobación de
los demás en redes sociales,
mientras que para más de la
mitad no es relevante.
Base cuentan con alguna red social: 200 entrevistas
38%
17%
26%
11%
8% Muy relevante
(4)
(3)
(2)
Nada relevante
Muy relevante +
(4): 19%
Nada relevante +
(2): 55%
98%
74%
69%
67%
64%
50%
48%
45%
Amigos que conozco en persona
Primos
Tíos
Hermanos
Padres
Otros familiares
Profesores
Gente que no conozco en persona
¿A qué personas tienes agregadas en
tus redes sociales?
Promedio de menciones: 5.2
Respuesta múltiple
En sus redes sociales tienen
agregados principalmente a
amigos y familiares.
Base cuentan con alguna red social: 200 entrevistas
Neto familia:
83%
89%
¿Cómo describirías tu uso de las redes sociales en
relación a las solicitudes de amistad/ de seguimiento?
Promedio de menciones: 1.8
Respuesta múltiple
Los adolescentes no aceptan a
quien no conocen en persona,
sin embargo, aceptan a gente
con quien tengan amigos en
común
Base cuentan con alguna red social: 200 entrevistas
No aceptan a personas
que no conocen
44%
Nunca acepto a nadie
de mi familia
7%
Aceptan a personas que
no conocen 56%
• Nunca acepto a nadie que no
conozca en persona
44%
• Uso las redes sociales sólo para
estar en contacto con la gente
que conozco en persona
34%
• Acepto a gente que tenga amigos en
común conmigo aunque no conozca en
persona
41%
• Me gusta conocer gente a través de las
redes sociales
23%
• Agrego a personas que tienen amigos en
común conmigo para conocerlos
22%
• Me gusta que gente desconocida me siga y
vea lo que hago/ ganar followers
8%
CC-D+
15%
79%
71%
64%
52%
50%
38%
33%
32%
24%
16%
9%
Robo de información personal
Que me hackeen
Que un desconocido me acose para seguirme en persona
Que publiquen fotos o videos íntimos míos
Que alguien se haga pasar por otra persona al hablar conmigo
Que me molesten/ me insulten a través de imágenes o videos
Estafas en compra de productos
Que se burlen a través de imágenes o videos
Que se burlen de mí en redes sociales a través de comentar
Que alguien me bloquee
Que me molesten/ me insulten a través de comentarios
La mitad de los adolescentes han
conocido en persona a quien
contactaron por internet; su principal
preocupación es sufrir de bullying
cibernético.
¿Alguna vez has conocido en
persona a alguien que conociste
inicialmente por internet?
Sí
51%
No
49%
¿Cuáles de estas situaciones te preocupa más
que te ocurran al navegar por internet?
Respuesta múltiple
Respuesta única
Base: 200 entrevistas
Promedio de menciones: 2.8
Neto bullying:
71%
59%
Extrovertido
60%
74%
Base: 192 180 153 129 123 114 72 52*
Pública 30% 45% 49% 63% 40% 45% 58% 60%
Privada 63%
BDFGH
39%
D
47%
DGH
22% 38% 44%
DGH
24% 23%
No sé/ no recuerdo 7% 16% 4% 15%
C
22%
C
11% 18%
C
17%
C
¿Cómo es la configuración de
privacidad de tus redes sociales?
Respuesta múltiple
Facebook es la red social
donde cuidan más su
información, manteniéndola
privada, mientras que en
Twitter ocurre lo contrario.
Base cuentan con alguna red social
Facebook YouTube Twitter SnapchatGoogle +Instagram
(A) (B) (C) (D) (E)(F)
Pinterest
(G)
Tumblr
(H)
* Base pequeña para análisis
69%
¿Cómo dirías que es la activación de tu
GPS/ ubicación en tus dispositivos?
6 de cada 10 adolescentes
tienen activo el GPS/
ubicación sólo en algunas
ocasiones, mientras que 3
de cada 10 lo tienen activo
siempre
Respuesta única
Base tienen Laptop/Celular/Smartphone/Tablet propio: 197 entrevistas
57%25%
17%
1%
Activo el GPS/ ubicación
sólo en algunas
ocasiones
El GPS/ ubicación
siempre está
activo
Nunca activo el GPS/
ubicación en ninguno de
mis dispositivos
No sé cuál es la
configuración del GPS/
ubicación
Sus padres y la redes
sociales
74%
70%
15%
9%
9%
7%
6%
6%
12%
Whatsapp
Facebook
Instagram
Google +
Skype
Snapchat
Twitter
YouTube
Ninguna
¿En qué redes sociales tienes agregado
o sigues a tus padres?
Promedio de menciones: 2.1
Respuesta múltiple
Whatsapp y Facebook, son
redes sociales en donde
tienen agregados a sus
padres
Base: 200 entrevistas
80%
¿Tus padres conocen las contraseñas o claves
de tus dispositivos y/o redes sociales?
Respuesta única
71%
14%
11%
4%
No conoce las
contraseñas de ninguno
de mis dispositivos o
redes sociales
Sí, conoce las contraseñas
de todos mis dispositivos y
redes sociales
Sí, conoce las contraseñas pero
únicamente de mis dispositivos
Sí , conoce las contraseñas pero
únicamente de redes sociales
Base cuentan con dispositivo y red social: 200 entrevistas
43%
16%
22%
12%
7%Me molesta muchísimo
(4)
(3)
(2)
No me molesta en nada
Me molesta
muchísimo +
(4): 19%
No me
molesta en
nada + (2):
59%
Base conocen alguna contraseña: 58* entrevistas
¿Qué tanto te molesta que tus padres
tengan acceso a todas o algunas contraseñas
de tus dispositivos o redes sociales?
Respuesta única
* Base pequeña para análisis
7 de cada 10 adolescentes declaran
que sus padres no conocen las
contraseñas de sus dispositivos y de
redes.
Sí 20%
¿Conoces las contraseñas de los dispositivos
y redes sociales de tus padres?
Respuesta única4 de cada 10 adolescentes
no conocen las contraseñas
de los dispositivos y redes
sociales de sus padres,
mientras que, 5 de cada 10
conocen las contraseñas
Base: 200 entrevistas
42%
29%
21%
8%
No conozco las
contraseñas de ninguno
de sus dispositivos ni
redes sociales
Conozco las contraseñas
de todos sus dispositivos
y redes sociales
Conozco las contraseñas
pero únicamente de sus
dispositivos
Conozco las contraseñas pero
únicamente de sus redes sociales
Neto dispositivo:
50%
Neto redes sociales:
37%
53%
Padres, teens e
internet
¿Qué tanto consideras que tus padres confían en ti
sobre lo que haces o ves en línea?
Respuesta única
9 de cada 10 adolescentes
consideran que sus padres
confían en ellos sobre lo
que hacen y ven el línea.
3%
12%
32%
53% Confían totalmente en mí
(4)
(3)
Desconfían totalmente de mí
Confían
totalmente en
mí+ (4): 85%
Base: 200 entrevistas
Las principales recomendaciones
que los padres dan a sus hijos son
no confiar, ni hablar con
desconocidos, además de no
compartir información personal.
¿Alguna vez tus padres han platicado
contigo sobre el peligro o los riesgos
que existen al navegar en internet?
Sí
85%
No
15%
¿Qué recomendaciones te han dado tus padres
en relación con los riesgos que puedes
encontrar en internet?
Respuesta múltiple
Respuesta única
Base: 200 entrevistas
Base sus padres sí han platicado de riesgos en
internet: 170 entrevistas
Promedio de menciones: 1.7
No confiar en desconocidos 57%
No compartir información personal 42%
• No aceptar a personas que no conozco 32%
• No hablar con desconocidos 21%
• Hay gente mala / me pueden hacer daño 5%
• No confiar en las personas 5%
• No compartir información personal 29%
• No dar información personal a desconocidos 8%
• No compartir mi ubicación 6%
• No suba fotos 4%
Ser cuidadoso con lo que
publico 12%
• Tener cuidado con lo que publico 7%
• No publicar cosas íntimas /
demasiado personales
2%
Peligros que se corren al usar
internet 12%
• Me pueden secuestrar 5%
• Pueden hacer mal uso de
mis datos personales
3%
• Me pueden extorsionar 3%
22%
70%
C+ 59%
40%
32%
28%
22%
20%
19%
17%
16%
7%
35%
Información familiar
Ubicación
Información personal (sentimientos, actividades)
Información sobre tu escuela
Información sobre viajes
Fotos familiares
Fotos tuyas
Información sobre objetos materiales que te regalan o que obtienes
Imágenes como caricaturas, chistes, memes, etc.
No les molesta que suba o comparta nada
¿Qué tipo de contenido le molesta a tus padres
que subas/ compartas en tus redes sociales?
Respuesta múltiple
Promedio de menciones: 2.5
A 4 de cada 10 padres no
les molesta que suban o
compartan algo en
específico.
Base cuentan con alguna red social: 200 entrevistas
48%
Sí 49%
43% No 41%
Algo que hice sin permiso
(como relacionarme con
desconocidos) 5%
La mitad de los adolescentes le
han ocultado a sus padres
contenidos inapropiados como,
pornografía y violencia.
¿Alguna vez le has ocultado algo
que compartas o veas por
internet a tus padres?
Sí
54%
No
46%
¿Qué fue lo que le escondiste a tus padres?
Base sí les han ocultado
información a sus padres: 107
entrevistas
Promedio de menciones: 1.2
Respuesta múltiple
Respuesta única
Base: 200 entrevistas
Contenido inapropiado 22%
Fotos 20%
• Pornografía 15%
• Violencia 3%
• Literatura 2%
• Fotos s/e 11%
• Fotos con mi novio (a) 5%
• Fotos íntimas 2%
Publicaciones groseras
(memes) 8%
Novio (a) 7%
Conversaciones 6%
Publicaciones s/e 8%
Videos s/e 6%
33%
¿Cómo fue que escondiste esa información?
Los que le han ocultado a sus
padres información, lo
hicieron principalmente
bloqueando u ocultando el
contenido.
64%
Utilicé una función propia
de la red social (bloquear,
ocultar contenido a ciertas
personas, etc.)
27%
Mis padres no se
dieron cuenta/ no
conocían la red
social/ aplicación
Respuesta múltiple
Base sí les han ocultado algo a sus
padres: 107 entrevistas
20%
Con una aplicación
especial para
ocultar apps/
contenido
13%
Creé un segundo
perfil en el que no
tenía agregados a
mis padres
¿Cambiarías algo de tus actividades
en línea si tus padres supieran todo
lo que haces o ves en línea?
Promedio de menciones: 1.3
Sí
30%
No
70%
Respuesta única
76%
37% 29%
Sí 40%
Sexting
Sí
14%
No
86%
¿Alguna vez has practicado sexting? (enviar fotos en
poses sugerentes, desnudo(a) o semidesnudo(a))
Sí
22%
No
72%
Prefiero no
responder
Base: 200 entrevistas
Cuando practicaste
sexting, dirías que fue…
Base sí han practicado sexting: 43* entrevistas
Respuesta única
Respuesta única
2 de cada 10 adolescentes
han practicado sexting por
iniciativa propia y sin tener
consecuencias por
practicarlo.
• Todos se enteraron, publicaron la
fotografía en redes sociales
88%
12%
6%
Con tu
consentimiento
Sin tu
consentimiento
(te presionaron
para que lo
hicieras)
¿Tuviste una consecuencia
grave por practicar sexting?
Respuesta única¿Qué consecuencias tuviste?
Respuesta múltiple
Base sí han practicado sexting con consecuencias: 6 entrevistas
* Base pequeña para análisis
Extrovertido
29%
• De los 5 adolescentes que han practicado
sexting sin su consentimiento, solo 2 de ellos
tuvieron consecuencia grave
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
GPS ACTIVADO SIEMPRE
El GPS juega un papel ambivalente,
puede ayudar a los padres a saber en
donde se encuentran sus hijos
adolescentes, pero también puede ser
usado por personas malintencionadas.
4
DISPOSITIVOS CON CONEXIÓN
A INTERNET
Los adolescentes reciben su primer celular
a los 12 años en promedio como un medio
de comunicación.
Los padres y madres, deben saber en qué
consisten y qué tipo de riesgos corren sus
hijos, los cuales incrementan al tener un
dispositivo propio.
LA RELACIÓN CON LAS REDES
SOCIALES
Un elevado porcentaje de
adolescentes está dispuesto a
agregar/aceptar a alguien que no
conocen a través de la redes
sociales.
APPS DE BLOQUEO DE INFORMACIÓN
Con la tecnología y el uso de dispositivos
móviles ha incrementado el uso de filtros y
aplicaciones para ocultar información, por lo
que puede resultar en ocasiones complicado
para los padres conocer todo lo que los hijos
publican y/o comparten.
1 2
3
CONCLUSIONES
PELIGROS EN INTERNET
Los padres y madres pueden
monitorear la actividad de sus hijos en
redes sociales, siguiéndolos o
agregándolos a las mismas.
ESTABLECER REGLAS DE USO
Es necesario que en función de los riesgos
que existen en internet, los padres
establezcan reglas con sus hijos, como
horarios de conexión, configuración de
privacidad de redes sociales, activación
de GPS.
5 6
COMUNICACIÓN Y CONFIANZA
Para combatir los riesgos que existen en internet, es importante
que los padres se comuniquen con los adolescentes, explicarle
y platicar sobre los riesgos que existen al compartir información
personal, tener contacto con personas que no conocen, etc.
Y generar en ellos la confianza necesaria para platicar y así
poder estar alerta a cualquier situación que les pueda ocurrir.
7
Para el estudio de Guardianes realizado por LEXIA Insights Solutions y
Netquest, se tomó en cuenta una muestra de 200 adolescentes con una
distribución por cuotas demográficas proporcionales a la estructura
demográfica del país.
Para esta muestra, tenemos un nivel de confianza del 95% y un nivel de error
del +/- 6.9%; al ser un segmento en particular de la población es una muestra
estadísticamente confiable para poder analizar la información de este
estudio.
La metodología online adicionalmente agrega un grado mayor de veracidad
en la respuesta al evitar que el encuestado, en este caso adolescente se vea
forzado a contestar preguntas sensibles a un adulto.
DISEÑO MUESTRAL

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Cultura Selfistica en Chile: tipologías y su impacto en relaciones sociales
Cultura Selfistica en Chile: tipologías y su impacto en relaciones socialesCultura Selfistica en Chile: tipologías y su impacto en relaciones sociales
Cultura Selfistica en Chile: tipologías y su impacto en relaciones socialesDaniel Halpern
 
¿VIVO PARA COMPARTIR O COMPARTO PARA VIVIR?: Cómo la tecnología cambió la exp...
¿VIVO PARA COMPARTIR O COMPARTO PARA VIVIR?: Cómo la tecnología cambió la exp...¿VIVO PARA COMPARTIR O COMPARTO PARA VIVIR?: Cómo la tecnología cambió la exp...
¿VIVO PARA COMPARTIR O COMPARTO PARA VIVIR?: Cómo la tecnología cambió la exp...Daniel Halpern
 
Mal uso de las redes sociales revista virtual maria fernanda
Mal uso de las redes sociales revista virtual maria fernandaMal uso de las redes sociales revista virtual maria fernanda
Mal uso de las redes sociales revista virtual maria fernandamariasamaniego2017
 
Los peligros del internet
Los peligros del internetLos peligros del internet
Los peligros del internetmarroquinangie
 
Cyberbulying 2
Cyberbulying 2Cyberbulying 2
Cyberbulying 2enrique742
 
Ciberbullying monse villalba 2
Ciberbullying monse villalba 2Ciberbullying monse villalba 2
Ciberbullying monse villalba 2Monserrat99
 
Ventajas y Desventajas de las Redes sociales
Ventajas y Desventajas de las Redes socialesVentajas y Desventajas de las Redes sociales
Ventajas y Desventajas de las Redes socialesIrene DomFer
 
Perfil usuario redessociales_2011
Perfil usuario redessociales_2011Perfil usuario redessociales_2011
Perfil usuario redessociales_2011Marco González
 
Segundo panel TrenDgital
Segundo panel TrenDgitalSegundo panel TrenDgital
Segundo panel TrenDgitalDaniel Halpern
 
El mundo de los niños
El mundo de los niñosEl mundo de los niños
El mundo de los niñosAyda Naranjo
 
Articulo de facebook paola montoya
Articulo de facebook paola montoyaArticulo de facebook paola montoya
Articulo de facebook paola montoyaPao Montoya
 

Was ist angesagt? (16)

Cultura Selfistica en Chile: tipologías y su impacto en relaciones sociales
Cultura Selfistica en Chile: tipologías y su impacto en relaciones socialesCultura Selfistica en Chile: tipologías y su impacto en relaciones sociales
Cultura Selfistica en Chile: tipologías y su impacto en relaciones sociales
 
¿VIVO PARA COMPARTIR O COMPARTO PARA VIVIR?: Cómo la tecnología cambió la exp...
¿VIVO PARA COMPARTIR O COMPARTO PARA VIVIR?: Cómo la tecnología cambió la exp...¿VIVO PARA COMPARTIR O COMPARTO PARA VIVIR?: Cómo la tecnología cambió la exp...
¿VIVO PARA COMPARTIR O COMPARTO PARA VIVIR?: Cómo la tecnología cambió la exp...
 
Mal uso de las redes sociales revista virtual maria fernanda
Mal uso de las redes sociales revista virtual maria fernandaMal uso de las redes sociales revista virtual maria fernanda
Mal uso de las redes sociales revista virtual maria fernanda
 
CYBER-BULLYIGN
CYBER-BULLYIGNCYBER-BULLYIGN
CYBER-BULLYIGN
 
Trabajo de tic's
Trabajo de tic'sTrabajo de tic's
Trabajo de tic's
 
Los peligros del internet
Los peligros del internetLos peligros del internet
Los peligros del internet
 
Cyberbulying 2
Cyberbulying 2Cyberbulying 2
Cyberbulying 2
 
Ciberbullying monse villalba 2
Ciberbullying monse villalba 2Ciberbullying monse villalba 2
Ciberbullying monse villalba 2
 
Ventajas y Desventajas de las Redes sociales
Ventajas y Desventajas de las Redes socialesVentajas y Desventajas de las Redes sociales
Ventajas y Desventajas de las Redes sociales
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Vannessa
VannessaVannessa
Vannessa
 
Perfil usuario redessociales_2011
Perfil usuario redessociales_2011Perfil usuario redessociales_2011
Perfil usuario redessociales_2011
 
Segundo panel TrenDgital
Segundo panel TrenDgitalSegundo panel TrenDgital
Segundo panel TrenDgital
 
Caso de Ciberbullying
Caso de Ciberbullying Caso de Ciberbullying
Caso de Ciberbullying
 
El mundo de los niños
El mundo de los niñosEl mundo de los niños
El mundo de los niños
 
Articulo de facebook paola montoya
Articulo de facebook paola montoyaArticulo de facebook paola montoya
Articulo de facebook paola montoya
 

Ähnlich wie Estudio: Adolescentes, usos, hábitos y riesgos en la era digital.

Informe UC Uso de Tecnologías Escolares 2016
Informe UC Uso de Tecnologías Escolares 2016Informe UC Uso de Tecnologías Escolares 2016
Informe UC Uso de Tecnologías Escolares 2016Daniel Halpern
 
Estudio de Consumo de Medios entre Internautas Mexicanos by IAB México
Estudio de Consumo de Medios entre Internautas Mexicanos by IAB MéxicoEstudio de Consumo de Medios entre Internautas Mexicanos by IAB México
Estudio de Consumo de Medios entre Internautas Mexicanos by IAB MéxicoAlan Martínez
 
Estudio de consumo entre internautas mexicanos TEENS
Estudio de consumo entre internautas mexicanos TEENSEstudio de consumo entre internautas mexicanos TEENS
Estudio de consumo entre internautas mexicanos TEENSEdgard Garza
 
Semillero PIM- Investigación sobre Ciberbullying.
Semillero PIM- Investigación sobre Ciberbullying.Semillero PIM- Investigación sobre Ciberbullying.
Semillero PIM- Investigación sobre Ciberbullying.Raskol Nikov
 
Presentación de resultados día del amor y la amistad pqr planning quant
Presentación de resultados   día del amor y la amistad pqr planning quantPresentación de resultados   día del amor y la amistad pqr planning quant
Presentación de resultados día del amor y la amistad pqr planning quantJuan Manuel Ramírez Belloso
 
Impacto de las redes sociales ante la familia, la sociedad y el uso masivo de...
Impacto de las redes sociales ante la familia, la sociedad y el uso masivo de...Impacto de las redes sociales ante la familia, la sociedad y el uso masivo de...
Impacto de las redes sociales ante la familia, la sociedad y el uso masivo de...Alexa Scoppetta
 
Política 2.0 del manejo de redes a la gestión de comunidades virtuales
Política 2.0 del manejo de redes a la gestión de comunidades virtualesPolítica 2.0 del manejo de redes a la gestión de comunidades virtuales
Política 2.0 del manejo de redes a la gestión de comunidades virtualesMargarita Fisher
 
2013 - Observatorio de redes sociales - 5º oleada
2013 - Observatorio de redes sociales - 5º oleada2013 - Observatorio de redes sociales - 5º oleada
2013 - Observatorio de redes sociales - 5º oleadaGroupM Spain
 
5ª oleada observatorio de redes sociales españa- The Cocktail Analysis
5ª oleada observatorio de redes sociales españa- The Cocktail Analysis5ª oleada observatorio de redes sociales españa- The Cocktail Analysis
5ª oleada observatorio de redes sociales españa- The Cocktail AnalysisDiana Campos Candanedo
 
#redesymarcas V Oleada del Observatorio de Redes Sociales, elaborado conjunta...
#redesymarcas V Oleada del Observatorio de Redes Sociales, elaborado conjunta...#redesymarcas V Oleada del Observatorio de Redes Sociales, elaborado conjunta...
#redesymarcas V Oleada del Observatorio de Redes Sociales, elaborado conjunta...Rosa Bermejo
 
Segmento Teens: Estudio de Consumo de Medios entre Internautas Mexicanos
Segmento Teens: Estudio de Consumo de Medios entre Internautas MexicanosSegmento Teens: Estudio de Consumo de Medios entre Internautas Mexicanos
Segmento Teens: Estudio de Consumo de Medios entre Internautas MexicanosIAB México
 

Ähnlich wie Estudio: Adolescentes, usos, hábitos y riesgos en la era digital. (20)

Niños, niñas, adolescentes y sus familias
Niños, niñas, adolescentes y sus familiasNiños, niñas, adolescentes y sus familias
Niños, niñas, adolescentes y sus familias
 
Informe UC Uso de Tecnologías Escolares 2016
Informe UC Uso de Tecnologías Escolares 2016Informe UC Uso de Tecnologías Escolares 2016
Informe UC Uso de Tecnologías Escolares 2016
 
Internet Uno + En La Familia
Internet Uno + En La FamiliaInternet Uno + En La Familia
Internet Uno + En La Familia
 
Estudio de Consumo de Medios entre Internautas Mexicanos by IAB México
Estudio de Consumo de Medios entre Internautas Mexicanos by IAB MéxicoEstudio de Consumo de Medios entre Internautas Mexicanos by IAB México
Estudio de Consumo de Medios entre Internautas Mexicanos by IAB México
 
Estudio de consumo entre internautas mexicanos TEENS
Estudio de consumo entre internautas mexicanos TEENSEstudio de consumo entre internautas mexicanos TEENS
Estudio de consumo entre internautas mexicanos TEENS
 
Semillero PIM- Investigación sobre Ciberbullying.
Semillero PIM- Investigación sobre Ciberbullying.Semillero PIM- Investigación sobre Ciberbullying.
Semillero PIM- Investigación sobre Ciberbullying.
 
Peligros (4)
Peligros (4)Peligros (4)
Peligros (4)
 
Riesgos del uso de Internet
Riesgos del uso de InternetRiesgos del uso de Internet
Riesgos del uso de Internet
 
Presentación de resultados día del amor y la amistad pqr planning quant
Presentación de resultados   día del amor y la amistad pqr planning quantPresentación de resultados   día del amor y la amistad pqr planning quant
Presentación de resultados día del amor y la amistad pqr planning quant
 
Impacto de las redes sociales ante la familia, la sociedad y el uso masivo de...
Impacto de las redes sociales ante la familia, la sociedad y el uso masivo de...Impacto de las redes sociales ante la familia, la sociedad y el uso masivo de...
Impacto de las redes sociales ante la familia, la sociedad y el uso masivo de...
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Política 2.0 del manejo de redes a la gestión de comunidades virtuales
Política 2.0 del manejo de redes a la gestión de comunidades virtualesPolítica 2.0 del manejo de redes a la gestión de comunidades virtuales
Política 2.0 del manejo de redes a la gestión de comunidades virtuales
 
Ciberacoso
CiberacosoCiberacoso
Ciberacoso
 
Ciberacoso
CiberacosoCiberacoso
Ciberacoso
 
2013 - Observatorio de redes sociales - 5º oleada
2013 - Observatorio de redes sociales - 5º oleada2013 - Observatorio de redes sociales - 5º oleada
2013 - Observatorio de redes sociales - 5º oleada
 
5ª oleada observatorio de redes sociales españa- The Cocktail Analysis
5ª oleada observatorio de redes sociales españa- The Cocktail Analysis5ª oleada observatorio de redes sociales españa- The Cocktail Analysis
5ª oleada observatorio de redes sociales españa- The Cocktail Analysis
 
#redesymarcas V Oleada del Observatorio de Redes Sociales, elaborado conjunta...
#redesymarcas V Oleada del Observatorio de Redes Sociales, elaborado conjunta...#redesymarcas V Oleada del Observatorio de Redes Sociales, elaborado conjunta...
#redesymarcas V Oleada del Observatorio de Redes Sociales, elaborado conjunta...
 
Ciberacoso
CiberacosoCiberacoso
Ciberacoso
 
Segmento Teens: Estudio de Consumo de Medios entre Internautas Mexicanos
Segmento Teens: Estudio de Consumo de Medios entre Internautas MexicanosSegmento Teens: Estudio de Consumo de Medios entre Internautas Mexicanos
Segmento Teens: Estudio de Consumo de Medios entre Internautas Mexicanos
 
Niños y jovenes en las redes sociales
Niños y jovenes en las redes socialesNiños y jovenes en las redes sociales
Niños y jovenes en las redes sociales
 

Mehr von LEXIA Insights & Solutions

Guido Lara: Liderazgo que une la comunicación y la investigación.
Guido Lara: Liderazgo que une la comunicación y la investigación.Guido Lara: Liderazgo que une la comunicación y la investigación.
Guido Lara: Liderazgo que une la comunicación y la investigación.LEXIA Insights & Solutions
 
Guido Lara: Understanding people to create a better world
Guido Lara: Understanding people to create a better worldGuido Lara: Understanding people to create a better world
Guido Lara: Understanding people to create a better worldLEXIA Insights & Solutions
 
LEXIA's First Culture Marketing Council 2019 Annual Summit - 12 Takeaways
LEXIA's First Culture Marketing Council 2019 Annual Summit - 12 TakeawaysLEXIA's First Culture Marketing Council 2019 Annual Summit - 12 Takeaways
LEXIA's First Culture Marketing Council 2019 Annual Summit - 12 TakeawaysLEXIA Insights & Solutions
 
Credenciales Corporativas 2019. LEXIA Insights & Solutions
Credenciales Corporativas 2019. LEXIA Insights & SolutionsCredenciales Corporativas 2019. LEXIA Insights & Solutions
Credenciales Corporativas 2019. LEXIA Insights & SolutionsLEXIA Insights & Solutions
 
Percepción Abuso Sexual Infantil 2018 de Guardianes
Percepción Abuso Sexual Infantil 2018 de Guardianes Percepción Abuso Sexual Infantil 2018 de Guardianes
Percepción Abuso Sexual Infantil 2018 de Guardianes LEXIA Insights & Solutions
 
Estudio Ser padre/madre en la era cibernética.
Estudio Ser padre/madre en la era cibernética.Estudio Ser padre/madre en la era cibernética.
Estudio Ser padre/madre en la era cibernética.LEXIA Insights & Solutions
 
1er Estudio sobre Percepción del Abuso Sexual Infantil en México
1er Estudio sobre Percepción del Abuso Sexual Infantil en México1er Estudio sobre Percepción del Abuso Sexual Infantil en México
1er Estudio sobre Percepción del Abuso Sexual Infantil en MéxicoLEXIA Insights & Solutions
 

Mehr von LEXIA Insights & Solutions (14)

Whitepaper #ComoHombres
Whitepaper #ComoHombresWhitepaper #ComoHombres
Whitepaper #ComoHombres
 
Covid19 y nuestras marcas
Covid19 y nuestras marcasCovid19 y nuestras marcas
Covid19 y nuestras marcas
 
La figura paterna en mexico
La figura paterna en mexicoLa figura paterna en mexico
La figura paterna en mexico
 
Violencia Primera Infancia
Violencia Primera InfanciaViolencia Primera Infancia
Violencia Primera Infancia
 
Guido Lara: Liderazgo que une la comunicación y la investigación.
Guido Lara: Liderazgo que une la comunicación y la investigación.Guido Lara: Liderazgo que une la comunicación y la investigación.
Guido Lara: Liderazgo que une la comunicación y la investigación.
 
Guido Lara: Understanding people to create a better world
Guido Lara: Understanding people to create a better worldGuido Lara: Understanding people to create a better world
Guido Lara: Understanding people to create a better world
 
LEXIA's First Culture Marketing Council 2019 Annual Summit - 12 Takeaways
LEXIA's First Culture Marketing Council 2019 Annual Summit - 12 TakeawaysLEXIA's First Culture Marketing Council 2019 Annual Summit - 12 Takeaways
LEXIA's First Culture Marketing Council 2019 Annual Summit - 12 Takeaways
 
Credenciales Corporativas 2019. LEXIA Insights & Solutions
Credenciales Corporativas 2019. LEXIA Insights & SolutionsCredenciales Corporativas 2019. LEXIA Insights & Solutions
Credenciales Corporativas 2019. LEXIA Insights & Solutions
 
Percepción Abuso Sexual Infantil 2018 de Guardianes
Percepción Abuso Sexual Infantil 2018 de Guardianes Percepción Abuso Sexual Infantil 2018 de Guardianes
Percepción Abuso Sexual Infantil 2018 de Guardianes
 
Florian Bauer behavioral pricing pdf
Florian Bauer behavioral pricing pdfFlorian Bauer behavioral pricing pdf
Florian Bauer behavioral pricing pdf
 
Estudio Ser padre/madre en la era cibernética.
Estudio Ser padre/madre en la era cibernética.Estudio Ser padre/madre en la era cibernética.
Estudio Ser padre/madre en la era cibernética.
 
Estrategias de big data para generar Insights
Estrategias de big data para generar InsightsEstrategias de big data para generar Insights
Estrategias de big data para generar Insights
 
Usos e impacto de Whatsapp
Usos e impacto de WhatsappUsos e impacto de Whatsapp
Usos e impacto de Whatsapp
 
1er Estudio sobre Percepción del Abuso Sexual Infantil en México
1er Estudio sobre Percepción del Abuso Sexual Infantil en México1er Estudio sobre Percepción del Abuso Sexual Infantil en México
1er Estudio sobre Percepción del Abuso Sexual Infantil en México
 

Kürzlich hochgeladen

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalRosarioChoque3
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 

Kürzlich hochgeladen (20)

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
El Bullying.
El Bullying.El Bullying.
El Bullying.
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 

Estudio: Adolescentes, usos, hábitos y riesgos en la era digital.

  • 1. PRESENTAN: “HÁBITOS CON LAS REDES SOCIALES”
  • 2. DISEÑO MUESTRAL Se realizaron 200 entrevistas a adolescentes con la siguiente distribución El error muestral para 200 casos con un nivel de confianza del 95% es de +6.9%. 50% 50% Género Edad NSE 31% 34% C+ AB C/C-/D+ 35% Zona del país Centro 30% Occidente 25% Norte 23% Sur 22% Levantamiento de campo del 7 al 19 de octubre 2017 14 a 17 años 100%
  • 3. DIFERENCIAS ENTRE GRUPOS Existen diferencias importantes cuando comparamos resultados entre las diferentes características de los entrevistados. El error muestral para 400 casos con un nivel de confianza del 95% es de +4.9%. Si alguno de los grupos es significativamente superior a otro en alguna respuesta, estará señalizado con los siguientes símbolos: NSE AB C+ C a D+ Niño NiñaAdolescente Carácter Introvertido Extrovertido Víctima de bullying Sí No
  • 4. ¿Cómo consideran que es su personalidad?
  • 5. ¿Cómo consideras que es tu carácter? 6 de cada 10 adolescentes se consideran así mismos extrovertidos. Respuesta única 45% 55% Introvertido (tímido, callado, sensible...)Extrovertido (activo, hablador, con confianza...) Base: 200 entrevistas
  • 6. ¿Con qué frecuencia platicas con tus padres sobre cómo les ha ido y cómo se sienten? 6 de cada 10 adolescentes hablan varias veces a la semana con sus padres. Respuesta única Base tienen Laptop/Celular/Smartphone/Tablet propio: 197 entrevistas 39% 39% 22% Varias veces a la semana Casi no platicamos sobre cómo nos va y nos sentimos Todos los días 47%
  • 8. ¿Cómo describirías tu frecuencia de uso del internet? 9 de cada 10 adolescentes usan el internet varias horas y todo el día Respuesta única 44% 48% 6% 2% Lo uso todo el día Lo uso varias horas al día Lo uso pocas horas al día Lo uso de 2 a 6 días por semana Base: 200 entrevistas
  • 9. Base: 200 entrevistas ¿Qué actividades realizas en internet? 85% 74% 71% 61% 50% 49% 45% 34% 8% Uso redes sociales Ver videos Escuchar música Navegar en diferentes sitios web Uso aplicaciones de mensajería instantánea Revisar y enviar correos Ver TV y películas Leer noticias y artículos Escribir artículos u opiniones sobre algo Promedio de menciones: 4.8 Respuesta múltiple Mencionan en promedio 5 actividades diferentes Navegar en redes sociales es la actividad que más realizan en internet los adolescentes, seguido de ver videos y escuchar música, haciéndolo principalmente por la tarde 69% Por la tarde ¿En qué horarios acostumbras utilizar más internet? 20% Por la mañana 21% A medio día 38% En la noche 11% En la madrugada Promedio de menciones: 1.6 Respuesta múltiple Neto Interacción: 88%
  • 10. 99% 45% 34% 28% 28% 21% 20% 8% Conversar con amigos/ novio(a) Ver contenido relacionado con ideologías Conversar con desconocidos Ver contenido sexual explícito (no educativo) Ver contenido relacionado con el uso de alcohol o drogas Ver contenido relacionado con malos consejos de alimentación/ para adelgazar Ver contenido violento Ver o participar en retos peligrosos ¿Cuál o cuáles de las siguientes opciones has hecho a través de internet? Respuesta múltiple Base: 200 entrevistas Promedio de menciones: 2.8 Todos los adolescentes conversan con amigos, novio (a) a través de internet, y casi la mitad ven contenidos relacionados con ideologías, mientras que una tercera parte conversa con desconocidos. Neto Actividades riesgosas: 58% Sí 28% Sí 55% Extrovertido 51% 39%
  • 11. ¿Cuál fue el motivo principal por el que obtuviste tu primer dispositivo con conexión a internet? ¿A qué edad adquiriste o te regalaron tu primer dispositivo con conexión a internet? En promedio a los 12 años de edad adquirió su primer dispositivo, principalmente para tener un medio de comunicación con sus padres o familia Respuesta única Respuesta única Base tienen dispositivo propio: 198 entrevistas A los 12 años en promedio 49% Para tener un medio de comunicación con mis padres/ familia 23% Por entretenimiento 13% Fue un requerimiento de la escuela/ para que tuviera una herramienta para hacer mis tareas 9% Estaba de moda/ todos mis amigos tenían uno 3% Para que tener un medio de comunicación con mis amigos 3% Fue un regalo Introvertido
  • 12. ¿A cuáles dispositivos tienes acceso y a quién o quiénes pertenecen? Es mío 92% BCDEF 47% DEF 38% EF 31% F 25% F 17% Es de todos en la familia y cualquiera puede usarlo 1% 20% AC 8% A 16% AC 33% ABCD 41% ABCD Es de mis padres 4% 12% AD 8% D 3% 13% AD 18% ACD Es de un familiar u otro conocido 2% 3% 7% ABEF 5% E 1% 2% No cuento con este dispositivo 4% 22% A 40% ABEF 46% ABEF 30% A 26% A Tablet Celular/ Smartphone Computadora Laptop Smart Tv Computadora PC Consolas de videojuegos (A) (B) (C) (D) (E) (F) El celular / Smartphone es el dispositivo con el que más cuentan como propio adolescentes (ABCDEF) Diferencias significativas entre dispositivos Respuesta múltiple Base: 200 entrevistas Introvertido 50% CC-D+ 53% 55%
  • 13. ¿Qué tipo de aplicaciones te gusta instalar en tus dispositivos? 85% 69% 64% 58% 52% 39% 38% 19% Redes sociales Aplicaciones para escuchar música Videojuegos Chats Aplicaciones para ver tv/ películas/ videos Aplicaciones de edición de video y/o foto Aplicaciones para leer libros/ revistas/ comics Aplicaciones para tener acceso a WiFi fuera de casa Promedio de menciones: 4.3 Las redes sociales son las aplicaciones que les gusta instalar en sus dispositivos, además de aplicaciones para escuchar música. Respuesta múltiple Mencionan en promedio 4 aplicaciones diferentes Base tienen dispositivo propio/ de sus padres: 199 entrevistas Introvertido 73% 47%
  • 14. Los teens y las redes sociales
  • 15. 96% 90% 90% 77% 57% 65% 40% 62% 36% 26% 6% 99% 98% 98% 96% 92% 91% 82% 80% 70% 70% 61% Facebook Whatsapp YouTube Instagram Snapchat Twitter Skype Google + Pinterest Tumblr Tinder Base: 200 entrevistas ¿Cuáles redes sociales conoces o has escuchado nombrar? Promedio de menciones: 9.5 Respuesta múltiple Facebook, Whatsapp, YouTube son redes sociales más conocidas y con las tienen cuenta los adolescentes. ¿En qué redes sociales/ aplicaciones tienes cuenta? Respuesta múltiple Promedio de menciones: 6.5 87% 64% Extrovertido 67%
  • 16. ¿Qué tipo de contenido subes a tus redes sociales? 66% 63% 62% 44% 43% 41% 33% 29% 22% 22% 14% 13% 12% 9% Fotos tuyas Imágenes como caricaturas, chistes, memes, etc. Fotos con tus amigos Frases Videos Música Fotos familiares Chistes Información personal (sentimientos, actividades) Artículos, noticias Información sobre viajes Información de objetos que te regalan u obtienes Información sobre tu escuela Ubicación Respuesta múltiple El principal contenido que suben a redes sociales son imágenes, ya sea fotos suyas, con sus amigos o caricaturas, chistes, memes. Base cuentan con alguna red social: 200 entrevistas Promedio de menciones: 4.8 Neto Información personal: 84% 95% Extrovertido 91%
  • 17. ¿Qué tan relevante es para ti la aprobación de los demás en redes sociales? (número de likes, comentarios, elogios, etc.)? Respuesta única Únicamente para 2 de cada 10 adolescentes es relevante la aprobación de los demás en redes sociales, mientras que para más de la mitad no es relevante. Base cuentan con alguna red social: 200 entrevistas 38% 17% 26% 11% 8% Muy relevante (4) (3) (2) Nada relevante Muy relevante + (4): 19% Nada relevante + (2): 55%
  • 18. 98% 74% 69% 67% 64% 50% 48% 45% Amigos que conozco en persona Primos Tíos Hermanos Padres Otros familiares Profesores Gente que no conozco en persona ¿A qué personas tienes agregadas en tus redes sociales? Promedio de menciones: 5.2 Respuesta múltiple En sus redes sociales tienen agregados principalmente a amigos y familiares. Base cuentan con alguna red social: 200 entrevistas Neto familia: 83% 89%
  • 19. ¿Cómo describirías tu uso de las redes sociales en relación a las solicitudes de amistad/ de seguimiento? Promedio de menciones: 1.8 Respuesta múltiple Los adolescentes no aceptan a quien no conocen en persona, sin embargo, aceptan a gente con quien tengan amigos en común Base cuentan con alguna red social: 200 entrevistas No aceptan a personas que no conocen 44% Nunca acepto a nadie de mi familia 7% Aceptan a personas que no conocen 56% • Nunca acepto a nadie que no conozca en persona 44% • Uso las redes sociales sólo para estar en contacto con la gente que conozco en persona 34% • Acepto a gente que tenga amigos en común conmigo aunque no conozca en persona 41% • Me gusta conocer gente a través de las redes sociales 23% • Agrego a personas que tienen amigos en común conmigo para conocerlos 22% • Me gusta que gente desconocida me siga y vea lo que hago/ ganar followers 8% CC-D+ 15%
  • 20. 79% 71% 64% 52% 50% 38% 33% 32% 24% 16% 9% Robo de información personal Que me hackeen Que un desconocido me acose para seguirme en persona Que publiquen fotos o videos íntimos míos Que alguien se haga pasar por otra persona al hablar conmigo Que me molesten/ me insulten a través de imágenes o videos Estafas en compra de productos Que se burlen a través de imágenes o videos Que se burlen de mí en redes sociales a través de comentar Que alguien me bloquee Que me molesten/ me insulten a través de comentarios La mitad de los adolescentes han conocido en persona a quien contactaron por internet; su principal preocupación es sufrir de bullying cibernético. ¿Alguna vez has conocido en persona a alguien que conociste inicialmente por internet? Sí 51% No 49% ¿Cuáles de estas situaciones te preocupa más que te ocurran al navegar por internet? Respuesta múltiple Respuesta única Base: 200 entrevistas Promedio de menciones: 2.8 Neto bullying: 71% 59% Extrovertido 60% 74%
  • 21. Base: 192 180 153 129 123 114 72 52* Pública 30% 45% 49% 63% 40% 45% 58% 60% Privada 63% BDFGH 39% D 47% DGH 22% 38% 44% DGH 24% 23% No sé/ no recuerdo 7% 16% 4% 15% C 22% C 11% 18% C 17% C ¿Cómo es la configuración de privacidad de tus redes sociales? Respuesta múltiple Facebook es la red social donde cuidan más su información, manteniéndola privada, mientras que en Twitter ocurre lo contrario. Base cuentan con alguna red social Facebook YouTube Twitter SnapchatGoogle +Instagram (A) (B) (C) (D) (E)(F) Pinterest (G) Tumblr (H) * Base pequeña para análisis 69%
  • 22. ¿Cómo dirías que es la activación de tu GPS/ ubicación en tus dispositivos? 6 de cada 10 adolescentes tienen activo el GPS/ ubicación sólo en algunas ocasiones, mientras que 3 de cada 10 lo tienen activo siempre Respuesta única Base tienen Laptop/Celular/Smartphone/Tablet propio: 197 entrevistas 57%25% 17% 1% Activo el GPS/ ubicación sólo en algunas ocasiones El GPS/ ubicación siempre está activo Nunca activo el GPS/ ubicación en ninguno de mis dispositivos No sé cuál es la configuración del GPS/ ubicación
  • 23. Sus padres y la redes sociales
  • 24. 74% 70% 15% 9% 9% 7% 6% 6% 12% Whatsapp Facebook Instagram Google + Skype Snapchat Twitter YouTube Ninguna ¿En qué redes sociales tienes agregado o sigues a tus padres? Promedio de menciones: 2.1 Respuesta múltiple Whatsapp y Facebook, son redes sociales en donde tienen agregados a sus padres Base: 200 entrevistas 80%
  • 25. ¿Tus padres conocen las contraseñas o claves de tus dispositivos y/o redes sociales? Respuesta única 71% 14% 11% 4% No conoce las contraseñas de ninguno de mis dispositivos o redes sociales Sí, conoce las contraseñas de todos mis dispositivos y redes sociales Sí, conoce las contraseñas pero únicamente de mis dispositivos Sí , conoce las contraseñas pero únicamente de redes sociales Base cuentan con dispositivo y red social: 200 entrevistas 43% 16% 22% 12% 7%Me molesta muchísimo (4) (3) (2) No me molesta en nada Me molesta muchísimo + (4): 19% No me molesta en nada + (2): 59% Base conocen alguna contraseña: 58* entrevistas ¿Qué tanto te molesta que tus padres tengan acceso a todas o algunas contraseñas de tus dispositivos o redes sociales? Respuesta única * Base pequeña para análisis 7 de cada 10 adolescentes declaran que sus padres no conocen las contraseñas de sus dispositivos y de redes. Sí 20%
  • 26. ¿Conoces las contraseñas de los dispositivos y redes sociales de tus padres? Respuesta única4 de cada 10 adolescentes no conocen las contraseñas de los dispositivos y redes sociales de sus padres, mientras que, 5 de cada 10 conocen las contraseñas Base: 200 entrevistas 42% 29% 21% 8% No conozco las contraseñas de ninguno de sus dispositivos ni redes sociales Conozco las contraseñas de todos sus dispositivos y redes sociales Conozco las contraseñas pero únicamente de sus dispositivos Conozco las contraseñas pero únicamente de sus redes sociales Neto dispositivo: 50% Neto redes sociales: 37% 53%
  • 28. ¿Qué tanto consideras que tus padres confían en ti sobre lo que haces o ves en línea? Respuesta única 9 de cada 10 adolescentes consideran que sus padres confían en ellos sobre lo que hacen y ven el línea. 3% 12% 32% 53% Confían totalmente en mí (4) (3) Desconfían totalmente de mí Confían totalmente en mí+ (4): 85% Base: 200 entrevistas
  • 29. Las principales recomendaciones que los padres dan a sus hijos son no confiar, ni hablar con desconocidos, además de no compartir información personal. ¿Alguna vez tus padres han platicado contigo sobre el peligro o los riesgos que existen al navegar en internet? Sí 85% No 15% ¿Qué recomendaciones te han dado tus padres en relación con los riesgos que puedes encontrar en internet? Respuesta múltiple Respuesta única Base: 200 entrevistas Base sus padres sí han platicado de riesgos en internet: 170 entrevistas Promedio de menciones: 1.7 No confiar en desconocidos 57% No compartir información personal 42% • No aceptar a personas que no conozco 32% • No hablar con desconocidos 21% • Hay gente mala / me pueden hacer daño 5% • No confiar en las personas 5% • No compartir información personal 29% • No dar información personal a desconocidos 8% • No compartir mi ubicación 6% • No suba fotos 4% Ser cuidadoso con lo que publico 12% • Tener cuidado con lo que publico 7% • No publicar cosas íntimas / demasiado personales 2% Peligros que se corren al usar internet 12% • Me pueden secuestrar 5% • Pueden hacer mal uso de mis datos personales 3% • Me pueden extorsionar 3% 22% 70% C+ 59%
  • 30. 40% 32% 28% 22% 20% 19% 17% 16% 7% 35% Información familiar Ubicación Información personal (sentimientos, actividades) Información sobre tu escuela Información sobre viajes Fotos familiares Fotos tuyas Información sobre objetos materiales que te regalan o que obtienes Imágenes como caricaturas, chistes, memes, etc. No les molesta que suba o comparta nada ¿Qué tipo de contenido le molesta a tus padres que subas/ compartas en tus redes sociales? Respuesta múltiple Promedio de menciones: 2.5 A 4 de cada 10 padres no les molesta que suban o compartan algo en específico. Base cuentan con alguna red social: 200 entrevistas 48% Sí 49% 43% No 41%
  • 31. Algo que hice sin permiso (como relacionarme con desconocidos) 5% La mitad de los adolescentes le han ocultado a sus padres contenidos inapropiados como, pornografía y violencia. ¿Alguna vez le has ocultado algo que compartas o veas por internet a tus padres? Sí 54% No 46% ¿Qué fue lo que le escondiste a tus padres? Base sí les han ocultado información a sus padres: 107 entrevistas Promedio de menciones: 1.2 Respuesta múltiple Respuesta única Base: 200 entrevistas Contenido inapropiado 22% Fotos 20% • Pornografía 15% • Violencia 3% • Literatura 2% • Fotos s/e 11% • Fotos con mi novio (a) 5% • Fotos íntimas 2% Publicaciones groseras (memes) 8% Novio (a) 7% Conversaciones 6% Publicaciones s/e 8% Videos s/e 6% 33%
  • 32. ¿Cómo fue que escondiste esa información? Los que le han ocultado a sus padres información, lo hicieron principalmente bloqueando u ocultando el contenido. 64% Utilicé una función propia de la red social (bloquear, ocultar contenido a ciertas personas, etc.) 27% Mis padres no se dieron cuenta/ no conocían la red social/ aplicación Respuesta múltiple Base sí les han ocultado algo a sus padres: 107 entrevistas 20% Con una aplicación especial para ocultar apps/ contenido 13% Creé un segundo perfil en el que no tenía agregados a mis padres ¿Cambiarías algo de tus actividades en línea si tus padres supieran todo lo que haces o ves en línea? Promedio de menciones: 1.3 Sí 30% No 70% Respuesta única 76% 37% 29% Sí 40%
  • 34. Sí 14% No 86% ¿Alguna vez has practicado sexting? (enviar fotos en poses sugerentes, desnudo(a) o semidesnudo(a)) Sí 22% No 72% Prefiero no responder Base: 200 entrevistas Cuando practicaste sexting, dirías que fue… Base sí han practicado sexting: 43* entrevistas Respuesta única Respuesta única 2 de cada 10 adolescentes han practicado sexting por iniciativa propia y sin tener consecuencias por practicarlo. • Todos se enteraron, publicaron la fotografía en redes sociales 88% 12% 6% Con tu consentimiento Sin tu consentimiento (te presionaron para que lo hicieras) ¿Tuviste una consecuencia grave por practicar sexting? Respuesta única¿Qué consecuencias tuviste? Respuesta múltiple Base sí han practicado sexting con consecuencias: 6 entrevistas * Base pequeña para análisis Extrovertido 29% • De los 5 adolescentes que han practicado sexting sin su consentimiento, solo 2 de ellos tuvieron consecuencia grave
  • 36. CONCLUSIONES GPS ACTIVADO SIEMPRE El GPS juega un papel ambivalente, puede ayudar a los padres a saber en donde se encuentran sus hijos adolescentes, pero también puede ser usado por personas malintencionadas. 4 DISPOSITIVOS CON CONEXIÓN A INTERNET Los adolescentes reciben su primer celular a los 12 años en promedio como un medio de comunicación. Los padres y madres, deben saber en qué consisten y qué tipo de riesgos corren sus hijos, los cuales incrementan al tener un dispositivo propio. LA RELACIÓN CON LAS REDES SOCIALES Un elevado porcentaje de adolescentes está dispuesto a agregar/aceptar a alguien que no conocen a través de la redes sociales. APPS DE BLOQUEO DE INFORMACIÓN Con la tecnología y el uso de dispositivos móviles ha incrementado el uso de filtros y aplicaciones para ocultar información, por lo que puede resultar en ocasiones complicado para los padres conocer todo lo que los hijos publican y/o comparten. 1 2 3
  • 37. CONCLUSIONES PELIGROS EN INTERNET Los padres y madres pueden monitorear la actividad de sus hijos en redes sociales, siguiéndolos o agregándolos a las mismas. ESTABLECER REGLAS DE USO Es necesario que en función de los riesgos que existen en internet, los padres establezcan reglas con sus hijos, como horarios de conexión, configuración de privacidad de redes sociales, activación de GPS. 5 6 COMUNICACIÓN Y CONFIANZA Para combatir los riesgos que existen en internet, es importante que los padres se comuniquen con los adolescentes, explicarle y platicar sobre los riesgos que existen al compartir información personal, tener contacto con personas que no conocen, etc. Y generar en ellos la confianza necesaria para platicar y así poder estar alerta a cualquier situación que les pueda ocurrir. 7
  • 38.
  • 39.
  • 40. Para el estudio de Guardianes realizado por LEXIA Insights Solutions y Netquest, se tomó en cuenta una muestra de 200 adolescentes con una distribución por cuotas demográficas proporcionales a la estructura demográfica del país. Para esta muestra, tenemos un nivel de confianza del 95% y un nivel de error del +/- 6.9%; al ser un segmento en particular de la población es una muestra estadísticamente confiable para poder analizar la información de este estudio. La metodología online adicionalmente agrega un grado mayor de veracidad en la respuesta al evitar que el encuestado, en este caso adolescente se vea forzado a contestar preguntas sensibles a un adulto. DISEÑO MUESTRAL