Práctica 1

1. PRÁCTICA1
Realizado por: Gema Marín Bargueño
Organización
y gestión de
las TIC en los
centros
educativos.

2. En la siguiente práctica, se van a exponer las ventajas y desventajas de tres proyectos
que se han implantado en los centros educativos de Castilla-la Mancha en los últimos
años. Estos son: Althia, Escuela 2.0 y Mochila digital. Con ellos se ha intentado cambiar
la educación tradicional por una en la que las tecnologías de la educación han sido las
protagonistas del aprendizaje de los niños de primaria.
Althia
Ventajas
- Fue el primer programa que se introdujo en las escuelas con la novedad de
trabajar en las aulas con ordenadores.
- Formación del alumnado en las nuevas tecnologías.
- Al trabajar dos personas en el mismo ordenador, se fomenta el trabajo en equipo
y cooperativo.
- Desarrolla en los alumnos la responsabilidad y el respeto por los recursos
tecnológicos que se ponen a su disposición.
- Facilidad de los alumnos para aprender con las nuevas tecnologías y mayor
interés para realizar trabajos o tareas en las que se requiera el uso de estas
herramientas.
- El profesor tiene capacidad desde su ordenador para ver lo que están haciendo
los alumnos con los ordenadores. De esta manera, se puede controlar las páginas
que visitan los alumnos o si están haciendo un uso inadecuado de la red.
Desventajas
- El profesorado no recibe una formación pertinente. Son muy pocos los
profesores que saben manejar estas herramientas, por tanto, muchas de estas
aulas se han desaprovechado.
- El desplazamiento de aula habitual al aula Althia, lo que provoca que se pierda
mucho tiempo al realizar el cambio de clase.
- Igualmente, los problemas que puedan surgir en los ordenadores es tiempo que
se pierde de la clase intentando resolverlos.
- El mantenimiento de los equipos es muy costoso y la red inalámbrica muchas
veces no funcionaba, con lo que el uso del aula no es el esperado.
- Se nombra como coordinador al que más sabe sobre informática, lo que significa
que no es un profesional de las TIC, sino que tiene conocimientos acerca de estas
herramientas. Posiblemente, no tenía un conocimiento que abordara todos los
campos de las TIC, con lo que el rendimiento sacado no sería el adecuado.
- Muchos de los grandes centros no han sacado el rendimiento que les gustaría a
la sala Althia, ya que el aula no siempre está disponible para su uso. Los pequeños
colegios son los que mayor rendimiento han sacado a esta aula.
- Se necesitaría mantener una continua organización para que todas las clases
puedan hacer uso de esta aula.

3. Escuela 2.0
Ventajas
- Con la utilización de estos aparatos se evita sacar a los alumnos del aula y la
pérdida de tiempo que ello conllevaba.
- Cada alumno dispone de un ordenador propio, que le permitirá trabajar durante
las sesiones y en cierta manera, ser autodidacta e investigar los programas que
se ponen a su disposición en estos aparatos y la búsqueda de información para
ampliar su conocimiento.
- Para el profesor, es un recurso favorable, ya que dispone de su propio
ordenador, de un proyecto y una pizarra digital, con los cuales puede presentar
a los alumnos recursos educativos que se encuentren en Internet y realizar
actividades o juegos sobre los contenidos, en los que participe toda la clase.
- El nuevo método de aprendizaje desde el ordenador, se vuelve más atractivo
para los alumnos, ya que complementa el modelo tradicional de aprendizaje que
supone el libro de texto y la pizarra.
- Se implica a las familias en la formación de sus hijos y la utilización responsable
y cuidado de estos recursos que se ponen a su disposición.
- Dispone de una serie de herramientas como la pizarra digital y el proyector que
hacen que las clases sean más activas y participativas para los alumnos.
- Los cuatro primeros años, los ordenadores disponían de un Servicio de Asistencia
y Asesoramiento.
Desventajas
- No se establecen cursos para la formación del profesorado.
- Estas nuevas formas de aprendizaje necesitan un cambio de metodología por
parte de los maestros, que exige una formación adecuada en las TIC.
- Son aparatos que necesitan una constante asistencia técnica, lo que supondría
un elevado coste de mantenimiento de estas herramientas.
- Obsolescencia de los aparatos, ya que se van quedando viejos y no funcionan
igual que al principio. La renovación de estas herramientas supondría un gran
coste.
- El maestro no tiene el mismo control que tenía en el aula Althia (que desde su
ordenador podía ver lo que hacían en los otros ordenadores), ya que cada
alumno dispone de un dispositivo y puede hacerse un uso indebido por parte de
los alumnos.
- Elevado gasto energético en las aulas que dispusieran de estas herramientas y
mucho dinero perdido en instalaciones, como cableado de aulas, soportes para
guardar los ordenadores y demás instrumentos.
- Pueden surgir problemas de conexión con las redes WIFI, que impidan el
funcionamiento normal de la clase.

4. - Los alumnos tienen que llevar más carga, ya que tienen que llevar a clase los
libros que deban usar y el ordenador portátil.
Plan de Mochila digital.
Ventajas
- Hay un incremento en la motivación de los estudiantes, ya que al igual que la
Escuela 2.0 es una nueva forma de trabajo para ellos que se complementa con
los libros de texto.
- Cada alumno puede trabajar de forma autónoma, al igual que en la Escuela 2.0,
y a la vez ayudarse entre iguales, por lo que fomenta el trabajo cooperativo.
- Hay una integración de los padres, que, junto a la escuela, fomentan el respeto
y buen uso de las tabletas.
- Al igual que en la Escuela 2.0, la búsqueda de información se realiza de una
manera más eficiente y rápida.
Desventaja
- Exige un cambio de metodología para los profesores, que han de complementar
la metodología tradicional con la de las nuevas tecnologías.
- La formación del profesorado es escasa y, por ello, muchos profesores no lo
usan, y no le saca el rendimiento necesario.
- Con la incorporación de este proyecto, también se incorpora más peso para los
alumnos, ya que aparte de llevar su mochila con el material escolar, tendrían que
llevar una mochila con todos los aparatos que incorpora la mochila digital.
- Supone un gasto energético muy alto para las aulas y además un gasto empleado
en las instalaciones del cableado y armarios para guardarlos de forma segura,
cuando estos aparatos se queden en la clase.
- La implantación del proyecto implica que debe haber una asistencia técnica
adecuada para su mantenimiento, lo cual no es así.
- Con Althia había un control desde el monitor del profesor, pero en con este
proyecto el control no es el mismo, ya que cada alumno tiene su aparato y puede
consultar información indebida.
- En algunos casos, puede surgir aislamiento en los alumnos, ya que su uso puede
llegar a hacer que no se relacione o juegue con otros compañeros.
- En ocasiones, se pierde tiempo arreglando problemas técnicos y pueden surgir
caídas de la red inalámbrica que te impidan dar la clase con normalidad.

5. Conclusión
Para finalizar, puedo decir que estos tres proyectos han revolucionado las aulas de
nuestra comunidad autónoma, sin embargo, la gestión realizada de ellos no se ha
llevado a cabo de la mejor forma. Podemos ver que se lanzan los proyectos, pero luego
por falta de presupuestos son abandonados y las escuelas, al final, tienen que acabar
haciéndose cargo de estas herramientas, lo cual supone un gran coste para todos. Se
debería tener en cuenta el dinero que se emplea en estos proyectos, y si de verdad se
introducen en las escuelas no abandonarlos y tratar de sacarles el mejor provecho para
la educación de los más pequeños. Por otra parte, con la implantación de Escuela 2.0 y
Mochila digital se intentaba que los alumnos llevaran menos peso a las aulas, pero ¿esto
en realidad sucedió así o en realidad llevaban doble peso?
Está claro que la combinación de la enseñanza tradicional y las nuevas tecnologías han
aumentado el interés de los niños por aprender, pero, como he dicho antes, se debería
sacar el mayor provecho posible a estos proyectos y no abandonarlos. Para ello,
deberían aprobar un proyecto y no intentar cambiarlo “cada dos por tres”, e intentar
proporcionar la asistencia técnica pertinente para el mantenimiento y cuidado de los
aparatos tecnológicos.