3. Tujuan Pendekatan Proses
Mengamati
Mengklasifikasi
Mengukur
Mencari hubungan
Mengenal dan merumuskan hipotesis
Meramalkan
Bereksperimen
4. Berkomunikasi
Mengembankan keterampilan menggunakan alat
Mengenal dan merumuskan masalah
Mengumpulkan, mengelola dan menafsirkan data
Mengenal, merumuskan dan mengevaluasi
kesimpulan
Mengenal dan membuat model
Mengenal, mengendalikan dan menggunakan
variabel.
5. Mengajar IPA di Laboratorium
Menggunakan karya-karya penelitian para ahli. Hal ini
dapat dilakukan tehadap siswa SMA. Tentu saja karya
tertulis yang dipilih ialah yang isinya sesuai dengan yang
sedang dipelajari siswa, dan mudah difahami siswa,
Siswa diberi suatu daftar pertanyaan yang akan menolong
siswa menemukan aspek aspek yang penting dalam
karya penelitian itu. Tujuan kegiatan laboritorium
ditekankannpada demonstrasi, mengulangi eksperimeneksoerimen lama, dan pembuktian kebenaran beberapa
prinsip IPA.
6. D. Mengapa Menggunakan Pendekatan
Proses
Beberapa kelebihan dan kebaikan pendekatan proses
diantaranya adalah:
1.Melalui Pendekatan proses, kita mensisik anak-anak
kita untuk masa yang akan datang
2.Gagne menyebutkan pendekatan prooses ini adalah
pendekatan kreatif.
7. E. PENERAPAN PENDEKATAN PROSES
TAHAP PEMBUKAAN
Merumuskan Tujuan Pembelajaran Khusus
Tahap Strategi
Tahap Strategi
Mengajar
Mengajar
Berdasarkan
Berdasarkan
Pendekatan
Pendekatan
Proses:
Proses:
TAHAP PERKEMBANGAN
-Memperoleh pengalaman dari eksperimen
-Mengumpulkan dan mengolah data
-Membentuk konsep
-Membentuk hipotesis
-Melakukan tindak lanjut
TAHAP KONTRIBUSI ATAU PENGANDALAN
-Penilaian pengalaman
-Rangkuman
