proyecto de aprendizaje para 5to grado

1. AREA DEL CONOCIMIENTO:
LENGUA Y LITERATURA
Finalidad:
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a través de la exposición de ideas organizadas, claras y
oportunas.
TEMATICA O TEMAS
GENERADORES. REFERENTES TEORICO PRÁCTICO. ESTRATEGIAS. ACTIVIDADES.
La comunicación y el
lenguaje como eje central
del desarrollo de la vida
en sociedad.
-Sufijos y prefijos
-El adverbio
Trabajo practico en
pequeños grupos e
individual con el fin de
darle el uso correcto al
diccionario
(Eje integrador:
Lenguaje)
Exposición. La docente
explicará la parte teorica
del contenido para
posteriormente realizar
ciclo de exposiciones por
parte de las y los niños
(parejas).
(Eje integrador: trabajo
liberador)
-Se conformaran en parejas para formar
familias de palabras de algunos vocablos
dados.
-Se les proporcionará una lista de palabras
para buscar sufijos y prefijos.
(Intencionalidad: Aprender a reflexionar)
Convertir adjetivos dados en adverbios,
agregando sufijos.
Subrayar adverbios en oraciones y
clasificarlos.
Realizar cuadro comparativo de los tipos
de adverbios
. (Intencionalidad: Aprender a crear)

2. AREA DEL CONOCIMIENTO:
LENGUA Y LITERATURA
Finalidad:
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a través de la exposición de ideas organizadas, claras y
oportunas.
TEMATICA O TEMAS
GENERADORES. REFERENTES TEORICO PRÁCTICO. ESTRATEGIAS. ACTIVIDADES.
La comunicación y el
lenguaje como eje central
del desarrollo de la vida
en sociedad.
- El punto y la coma. El paréntesis Exposición-lluvia de
ideas.
(Eje integrador:
Lenguaje)
Luego de la explicación por parte de la
docente se les solicitará reunirse en
parejas a los fines de poner en práctica a
través del ejemplo hecho y ubicar los
signos de puntuación en un texto dado
Leer serie de parrrafos sin los signos de
puntuación y luego colocar eel signo
donde corresponda.
(Intencionalidad: Aprender a crear)

3. AREA DEL CONOCIMIENTO:
MATEMÁTICA
Finalidad:
Que la niña y el niño logren resolver actividades generados por la vida cotidiana mediante la aplicación de diversas estrategias y
conceptos surgidos de las matemáticas
TEMATICA O TEMAS
GENERADORES. REFERENTES TEORICO PRÁCTICO. ESTRATEGIAS. ACTIVIDADES.
Identificación y
algoritzación a través de
operaciones matemáticas
Fracciones
-Propiedades de la adición de fracciones
Regla de tres
Ilustraciones algorítmicas
a través de ejercicios
prácticos.
(Eje integrador: Atención
a diversidad. Cada uno es
diferente al otro)
Ilustraciones algorítmicas
a través de ejercicios
prácticos.
(Eje integrador: Atención
a diversidad. Cada uno es
diferente al otro)
- Resolver operaciones aplicando las
propiedades de la adición de fracciones.
(Intencionalidad: Aprender a convivir y
Participar)
Hallar las respuestas correctas
resolviendo ejercicios.
(Intencionalidad: Aprender a convivir y
Participar)

4. AREA DEL CONOCIMIENTO:
CIENCIAS SOCIALES
Finalidad: Que la niña y el niño desarrollen el pensamiento autónomo y reflexivo para el afianzamiento del pensamiento histórico a partir
de los procesos que se han vivido
TEMATICA O TEMAS
GENERADORES. REFERENTES TEORICO PRÁCTICO. ESTRATEGIAS. ACTIVIDADES.
Identidad venezolana y la
vida en sociedad.
Comprensión de la
realidad social a través
del tiempo
El poder público nacional
Las instituciones de la sociedad
Lluvia de ideas.
Participación con láminas
de papel bond.
(Eje integrador: Trabajo
liberador)
Discusión guiada por
parte de la docente.
(Eje integrador:
Soberanía y defensa
integral de la nación)
- Se iniciará el tema con lluvia de ideas.
Seguidamente las y los niños realizaran
papelografos en papel bond con
ilustraciones acerca de uno de los poderes
públicos que más le haya llamado la
atención. Se hará plenaria para consolidar
el contenido.
(Intencionalidad: Aprender a reflexionar)
-Realizar cuadro comparativo de los
poderes públicos nacionales en cartulina
tipo carta con ilustraciones
(Intencionalidad: Aprender a crear)
-Luego de dialogar acerca del tema. Se
dividirán en parejas a los fines finiquitar
los puntos para la exposición que se hará
del tema, la cual debe llevar material de
apoyo.
(Intencionalidad: Aprender a crear)

5. AREA DEL CONOCIMIENTO:
CIENCIAS NATURALES
Finalidad: Que la niña y el niño valoren la utilidad de los aprendizajes para el desarrollo de la vida personal y social
TEMATICA O TEMAS
GENERADORES. REFERENTES TEORICO PRÁCTICO. ESTRATEGIAS. ACTIVIDADES.
Análisis y valoración de
conceptos científicos
provenientes de las
ciencias naturales.
Ambiente y vida:
Industria petrolera y petroquímica nacional
El movimiento y sus tipos.
Lluvia de ideas. Explicación del
tema por parte de la docente.
(Eje integrador: Ambiente y salud
integral)
Exposición- video.
(Eje integrador: Ambiente y salud
integral)
-Luego de la plenaria se les solicitará a las
niñas y niños agruparse en parejas a los
fines de realizar conclusiones en su
cuaderno acerca del tema.
(Intencionalidad: Aprender a reflexionar)
Se realizará laminario para explicar la
industria petrolera el cual será en parejas,
se utilizará cartulina, imágenes, colores.
Elaboración de conclusiones de forma
individual acerca del tema
(Intencionalidad: Aprender a convivir y
participar)
-Luego de la explicación por parte de la
docente se proyectará video a través del
video bean, seguidamente las y los niños
estarán en la capacidad de realizar
resumen por parejas.
-Elaboración de esquema con los tipos de
movimiento
(Intencionalidad: Aprender a reflexionar)

6. AREA DEL CONOCIMIENTO:
EDUCACIÓN PARA LAS ARTES
Finalidad: Que la niña y el niño expresen a través de las artes expresiones de emoción para el desarrollo del lenguaje artístico intrínseco
en los seres humanos
TEMATICA O TEMAS
GENERADORES. REFERENTES TEORICO PRÁCTICO. ESTRATEGIAS. ACTIVIDADES.
Las artes como medio de
la expresión en el
lenguaje artístico para el
desarrollo del mundo
exterior.
Manifestaciones culturales
Elaboración de objetos en en material reciclable
Demostración por parte
de la docente para
elaborar un laminario
(Eje integrador: Trabajo
liberador)
Demostración por parte
de la docente
(Eje integrador: Trabajo
liberador)
-Se proyectará video de las
manifestaciones culturales de la región y
se harán conclusiones del tema.
Elaboración de alguna de las
manifestaciones populares de la región.
Realizar exposiciones escenificadas
acerca de las manifestaciones culturales
más conocidas en la región.
(Intencionalidad: Aprender a crear)
-Elaborar diseños alusivos al dia del padre
con material reciclable. Con ayuda de la
docente. (Intencionalidad: Aprender a
reflexionar)
(Intencionalidad: Aprender a reflexionar)

7. AREA DEL CONOCIMIENTO: LENGUA Y LITERATURA
INDICADORES TIPO DE
EVALUACIÓN
FORMAS DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Infiere significados de
palabras desconocidas, a
partir de la identificación de
sufijos y prefijos.
Reconoce y usa los
adverbios
Utiliza los signos de
puntuación de forma
adecuada
Formativa – sumativa
Formativa – sumativa
Formativa - sumativa
Autoevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
Coevaluación
La observación
La observación
La observación
Registro anecdótico
Escala de estimación
Registro anecdótico
Escala de estimación
Registro anecdótico
Escala de estimación

8. AREA DEL CONOCIMIENTO: MATEMÁTICAS
INDICADORES TIPO DE
EVALUACIÓN
FORMAS DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Aplica la propiedad
conmutativa de la adición de
fracciones.
Aplica la propiedad asociativa
de la adición de fracciones.
Aplica el elemento neutro de
la adición de fracciones.
Identifica la información que
dispone y de lo que se quiere
encontrar
Formativa – sumativa
Formativa – sumativa
Formativa - sumativa
Formativa - sumativa
Autoevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
Coevaluación
La observación
La observación
La observación
La observación
Registro anecdótico
Escala de estimación
Registro anecdótico
Escala de estimación
Registro anecdótico
Escala de estimación
Registro anecdótico
Escala de estimación

9. AREA DEL CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES
INDICADORES TIPO DE
EVALUACIÓN
FORMAS DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Identifica Los poderes
públicos nacionales
Conoce las instituciones de
la sociedad.
Formativa – sumativa
Formativa – sumativa
Autoevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
Coevaluación
La observación
La observación
Registro anecdótico
Escala de estimación
Registro anecdótico
Escala de estimación

10. AREA DEL CONOCIMIENTO: CIENCIAS NATURALES
INDICADORES TIPO DE
EVALUACIÓN
FORMAS DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Conoce la industria petrolera
y petroquímica de
venezuela.
Reconoce el movimiento y
sus tipos.
Formativa – sumativa
Formativa - sumativa
Autoevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
Coevaluación
La observación
La observación
Registro anecdótico
Escala de estimación
Registro anecdótico
Escala de estimación

11. AREA DEL CONOCIMIENTO: EDUCACIÓN PARA LAS ARTES
INDICADORES TIPO DE
EVALUACIÓN
FORMAS DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
M Reconoce las manifestaciones
culturales de la región a la
que pertenece
Elabora objeto en material
reciclable
Formativa – sumativa
Formativa – sumativa
Autoevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
Coevaluación
La observación
La observación
Registro anecdótico
Escala de estimación
Registro anecdótico
Escala de estimación

12. PROYECTO DE APRENDIZAJE
TITULO O NOMBRE DEL PROYECTO:
LA INDUSTRIA PETROQUIMICA Y PETROLERA DE VENEZUELA
NOMBRE DEL DOCENTE: Josefina Martinez ; Lenny Osorio GRADO: 5to SECCIÓN A
TURNO: Mañana Nº DE ALUMNOS; V 18 H 23 T 39
FECHA DE INICIO: 09/06/2014 FECHA DE CULMINACIÓN: 08/07/2014
DIAS HABILES: 21 días
________________________ ________________________
FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL DOCENTE
O COORD. PEDAGÓGICO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
E.E.P. “CLARISA ESTÉ DE TREJO”
COD. DEA: OD12160407
SAN FERNANDO ESTADO APURE
P.A. Nº 6

13. DIAGNÓSTICO:
Las niñas y los niños del 5to grado sección A en su mayoría son afectuosos. Al momento de elegir el tema a abordar para este proyecto las y
los niños de manera democrática y en consenso decidieron profundizar acerca de Las industrias petroquímicas y petroleras que existen en
nuestro país, así como también tienen la curiosidad por conocer más acerca del movimiento y sus tipos. Se retomará el contenido de las
propiedades de las fracciones del proyecto anterior ya que no existieron las condiciones para darlo hasta no superar la división por dos cifras.
PROPÓSITO:
Se espera que las y los niños a través del conocimiento de aquellos que realizaron hazañas inolvidables y con esto se
conviertan en defensores de sus Derechos así como también en ser responsables con sus Deberes, puedan apropiarse de las
habilidades y destrezas necesarias para el logro de una lectura y escritura comprensiva, desarrollen el pensamiento lógico
matemático y la convivencia escolar.