1.
‫التدريس‬ ‫طرق‬‫التدريس‬ ‫طرق‬
‫واساليبها‬‫واساليبها‬
‫الشحري‬ ‫...لخيار‬ ‫اعداد‬‫الشحري‬ ‫...لخيار‬ ‫اعداد‬

2.
‫التدريس‬ ‫طرق‬‫التدريس‬ ‫طرق‬

3.
‫التدريس‬ ‫طريقة‬ ‫تعريف‬‫التدريس‬ ‫طريقة‬ ‫تعريف‬
‫طريقة‬ ‫مفهوم‬ ‫أن‬ ‫نلحظ‬ ‫ماسبق‬ ‫ضوء‬ ‫في‬‫طريقة‬ ‫مفهوم‬ ‫أن‬ ‫نلحظ‬ ‫ماسبق‬ ‫ضوء‬ ‫في‬
‫التدرييس‬‫التدرييس‬Teaching MethodTeaching Method‫يشير‬‫يشير‬
‫متسلسلة‬ ‫خطوات‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫يتبعه‬ ‫ما‬ ‫إلى‬‫متسلسلة‬ ‫خطوات‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫يتبعه‬ ‫ما‬ ‫إلى‬
‫أو‬ ‫هدف‬ ‫يق‬‫ي‬‫لتحق‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫مترابط‬ ‫ية‬‫ي‬‫متتالي‬‫أو‬ ‫هدف‬ ‫يق‬‫ي‬‫لتحق‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫مترابط‬ ‫ية‬‫ي‬‫متتالي‬
.‫محددة‬ ‫تعليمية‬ ‫أهداف‬ ‫مجموعة‬.‫محددة‬ ‫تعليمية‬ ‫أهداف‬ ‫مجموعة‬

4.
:‫التدريس‬ ‫طرق‬ ‫اختيار‬ ‫أسس‬:‫التدريس‬ ‫طرق‬ ‫اختيار‬ ‫أسس‬
1.1..‫وأهدافه‬ ‫الموضوع‬ ‫طبيعة‬ ‫حسب‬.‫وأهدافه‬ ‫الموضوع‬ ‫طبيعة‬ ‫حسب‬
2.2.:‫حيث‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫حسب‬:‫حيث‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫حسب‬
.‫تدريسية‬ ‫مهارات‬.‫تدريسية‬ ‫مهارات‬
.‫شخصية‬ ‫خصائص‬.‫شخصية‬ ‫خصائص‬
33..: ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الطل ب‬ ‫حسب‬: ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الطل ب‬ ‫حسب‬
.‫عددهم‬.‫عددهم‬
.‫خصائصهم‬.‫خصائصهم‬
44...‫المتعلم‬ ... ‫امكانات‬ ‫حسب‬.‫المتعلم‬ ... ‫امكانات‬ ‫حسب‬

5.
‫اساليب‬‫اساليب‬
‫التدريس‬‫التدريس‬

6.
‫التدريس‬ ‫اساليب‬ ‫تعريف‬‫التدريس‬ ‫اساليب‬ ‫تعريف‬
‫بها‬ ‫يتناول‬ ‫التتي‬ ‫الكيفيتة‬ ‫هتو‬ ‫التدريتس‬ ‫أستلو ب‬
‫بعملية‬ ‫ته‬‫ت‬‫قيام‬ ‫أثناء‬ ‫تس‬‫ت‬‫التدري‬ ‫تة‬‫ت‬‫طريق‬ ‫تم‬‫ت‬‫المعل‬
‫المعلم‬ ‫يتبعته‬ ‫الذي‬ ‫الستلو ب‬ ‫هتو‬ ‫أو‬ ،،‫التدريتس‬
‫عن‬ ‫تميزه‬ ‫بصتورة‬ ‫التدريتس‬ ‫طريقتة‬ ‫تنفيتذ‬ ‫فتي‬
‫نفي‬ ‫تتخدمون‬‫ت‬‫يس‬ ‫تن‬‫ت‬‫الذي‬ ‫تن‬‫ت‬‫المعلمي‬ ‫تن‬‫ت‬‫م‬ ‫غيره‬
‫أساسية‬ ‫بصتورة‬ ‫يرتبتط‬ ‫ثتم‬ ‫ومتن‬ ،‫الطريقتة‬
.‫للمعلم‬ ‫الشخصية‬ ‫بالخصائص‬

7.
‫التدريس‬ ‫اساليب‬ ‫انواع‬‫التدريس‬ ‫اساليب‬ ‫انواع‬
..‫المباشره‬‫المباشره‬
‫المباشر‬ ‫.غير‬‫المباشر‬ ‫.غير‬
‫والنقد‬ ‫المدح‬ ‫علي‬ ‫القائم‬ ‫.اسلوب‬‫والنقد‬ ‫المدح‬ ‫علي‬ ‫القائم‬ ‫.اسلوب‬
..‫التلميذ‬ ‫أفكار‬ ‫استعمال‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫اسلوب‬
‫وتكرار‬ ‫تنوع‬ ‫على‬ ‫القائممة‬ ‫التدريمس‬ ‫أسماليب‬ .
‫السئلة‬
.
‫أو‬ ‫العرض‬ ‫وضوح‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫التدريس‬ ‫أساليب‬
‫التقديم‬

8.
‫الفرق بين طرق التدريس ، و أساليب تنظيم‬
‫المحتوى العلمي‬
 ‫تختلف طرق التدريس عن نماذج تنظيم المحتوى‬
‫التعليمي ، فطرق التدريس تتعلق بالمنهج الذي‬
‫يسلكه المعلم لمعالجة ما جاء في الكتاب المدرسي‬
. ‫من معرفة ، و معلومات ، و مهارات ، و نشاطات‬
 ‫ في حين تتعلق نماذج تنظيم المحتوى التعليمي‬
‫بالنهج الذي يتبعه مصمم التعليم أو واضح المنهاج‬
‫في تسلسل و ترتيب ما جاء في الكتاب المدرسي من‬
‫معرفة‬
. ‫و معلومات ، و مهارات ، و نشاطات‬


9.
‫اتمني ان ينال على اعجابكم‬ ‫اتمني ان ينال على اعجابكم‬
http://www.youtube.com/watch?v=9eUWQsS0Dughttp://www.youtube.com/watch?v=9eUWQsS0Dug

10.
‫اعجابكم‬ ‫على‬ ‫ينال‬ ‫ان‬ ‫اتمني‬‫اعجابكم‬ ‫على‬ ‫ينال‬ ‫ان‬ ‫اتمني‬
http://www.youtube.com/watch?v=9eUWQsS0Dughttp://www.youtube.com/watch?v=9eUWQsS0Dug