Portafolio Digital Eloina Méndez

1. PORTAFOLIO DIGITAL
ELOINA MÉNDEZ OVIEDO
ESCUELA RURAL POTRERO DE RODRÍGUEZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LLANO DE MOLAGAVITA

2. 1. AREA A TRABAJAR:
Lenguaje Español.
2. PRESENTACION DOCENTE / ESTUDIANTES:
Mi nombre es Eloina Méndez Oviedo, soy Licenciada en Ciencias Naturales con
Énfasis en Educación Ambiental egresada de la Universidad de Pamplona y
Especialista en Pedagogía del Folclor egresada de la Universidad Santo Tomás de
Aquino de Bucaramanga, tengo 30 años de experiencia laboral en docencia de
primaria y llevo 8 años laborando en la Escuela Rural Potrero de Rodríguez.
Los estudiantes de la Escuela Rural Potrero de Rodríguez somos un grupo de 16 niños
de edades comprendidas entre los 6 a 11 años de edad, creemos que el uso de
computadores es importante en nuestra educación.
3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA:
Los estudiantes de la Escuela Rural Potrero de Rodríguez han obtenido bajos
resultados en las pruebas SABER obteniendo resultados insatisfactorios y la causa
principal es problemas de Lecto-Escritura que impiden que los estudiantes a
contesten correctamente las preguntas y redacten correctamente sus ideas.

3. 4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Diseñar e implementar recursos educativos digitales que permitan motivar y superar las dificultades de los
estudiantes en los procesos de lectura y escritura por medio del uso de las TIC en la Escuela Rural
Potrero de Rodríguez del Municipio de Molagavita-Santander.
• Fomentar la práctica de la Lecto-Escritura utilizando las TIC en el ámbito familiar, escolar y comunitario.
• Aplicar las estrategias diseñadas en las diferentes áreas del conocimiento con el fin de lograr el
aprendizaje significativo.
• Propiciar actividades que conlleven al mejoramiento progresivo del buen hábito de la Lecto-escritura.
• Conocer el nivel de cada estudiante en el proceso Lecto-Escritor para realizar un trabajo consecuente con
sus habilidades y capacidades.
• Ubicar los programas brindados por Computadores Para Educar que se relacionen con la temática para
emplearlos en el proyecto y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Involucrar las TIC en el proceso educativo para fortalecer y enriquecer el que hacer pedagógico.
5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA:
http://www.educalandia.net/alumnos/busqueda_tematica.php?palabra_clave=lectoescritura
http://www.monografias.com/trabajos82/lectoescritura-escuela-primaria/lectoescritura-escuela-primaria.shtml
https://recursosep.wordpress.com/lecto-esc/
http://elmarescolorazul.blogspot.com/2013/06/30-recursos-para-la-lectoescritura.html
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/actividades-estimular-aprendizaje-lectoescritura.html
http://comprension-lectora.bligoo.cl/comprension-de-lectura-actividades-para-imprimir

4. 6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Concurso de coplas.
Lectura de cuentos, poesía, fabulas e historias.
Ejercicios de lecto-escritura.
Velocidad, percepción y comprensión lectora.
Ejercicios de lectura grabados.
Karaoke literario.
Historias mudas.
Fichas de comprensión lectora.
Aplicación de simulacros.
7. PRODUCTO / EVALAUCIÓN
Talleres, ejercicios, pruebas escritas, grabaciones, test, informes, ensayos,
evaluaciones, exposiciones y relatorías.
Evaluando todos los productos de las actividades que los estudiantes tienen que
realizar.