1. LAURA ARÉVALO RODRÍGUEZ
TEXTO: PRIMERO APRENDE Y SOLO DESPUÉS ENSEÑA
RESUMEN:
Este artículo publicado por Enrique Moradiellos el día 23 de marzo del 2013 en el
periódico nacional El País, pone de manifiesto en todo él la situación en la que está la
educación española.
Comienza haciendo mención al informe de los inspectores educativos de la Comunidad
de Madrid sobre el desastroso nivel de conocimientos culturales de los licenciados en
Magisterio.Para en líneas más abajo citar literalmente frases dichas por algunos
profesores universitarios.El cuarto y quinto párrafo el autor lo dedica a explicar cómo
hemos llegado a esta situación. En los últimos párrafos plantea una serie de preguntas
sobre la enseñanza y el aprendizaje que resultan como poco interesantes y dignas de
pensar.
En el párrafo que cierra el artículo hace un breve resumen del cuerpo del mismo,
afirmando que todo profesor o futuro profesor a de conocer las estrategias para
enseñar, pero también el contenido que va a explicar.
TESIS PRINCIPAL:
- Primumdiscere, deindedocere (primero aprende y solo después enseña).
OTRAS IDEAS:
- La formación universitaria recibida ha descuidado gravemente los
fundamentos disciplinares en beneficio del saber formal y procedimientos
de las “ciencias de la educación”.
- Late el presupuesto falso de que la enseñanza y el aprendizaje hay que
entenderlos como distintos o autónomos.
- Todo maestro y profesor y todo alumno y estudiante que aspire a ser
maestro-profesor debe conocer los fundamentos básicos de sus disciplinas
y algunos más específicos del saber acumulado por las investigaciones
pedagógicas.
VALORACIÓN CRÍTICA :
Desde mi punto de vista el autor tiene mucha razón en que lo primero es
saberse el contenido y después y solo después aprender a enseñar ese
contenido, aunque del mismo
modo pienso que cuando
tienes adquiridas las técnicas
para enseñar de manera
correcta, todos los conceptos
que se desconocen pueden ser
estudiados con posterioridad.
Ya que en la práctica docente

2. antes de dar las clases hay que prepararlo y programarlo todo, se podrá
estudiar ese contenido que se desconoce y dar una buena clase, en la que se
aporte al alumnado el conocimiento que necesita para su correcto desarrollo
académico.
Hace unos años en las aulas los alumnos/as aprendían por repetición, de
memoria, no se tenían en cuenta los intereses e inquietudes del alumnado, y
no creo que fuera mucho mejor que ahora. Ahora se está intentando poner en
práctica unas serie de teorías que hablan de la importancia del aprendizaje
significativo, de las emociones de los más pequeños… estamos en un cambio de
mentalidad y de forma de actuar para enseñar. Si es cierto que el nivel del
profesorado es tan pésimo es el momento de volver a hacer cambios, y es que
la educación exige de cambios, las sociedades cambian, y con ellas los
conocimientos que los ciudadanos debemos conocer y dominar.
En cuanto a la educación que se da en las facultades de educación a los futuros
docentes, mi opinión es que es buena, creo que se abordan todos los campos
de conocimiento del modo adecuado, pero como en toda profesión hay gente
buena y mala. Creo que no se puede generalizar diciendo que la educación que
se da a los futuros docentes es mala porque unos cuantos no sepan lo que
deberían saber, ya que las preguntas que esta chica fallo se dan desde primaria.
Para finalizar decir que la educación no es solo enseñar materias, es algo más,
es enseñar a ser personas, a convivir en sociedad, a adquirir una serie de
valores, a ponerse en el lugar del otro, es tener las estrategias para adquirir el
conocimiento por uno mimo, de manera autónoma.