RENCONTRE DES COLLEGES EN DEMARCHE D’AGENDA 21 Vendredi 13 Novembre 2009

1. RENCONTRE DES COLLEGES EN
DEMARCHE D’AGENDA 21
Vendredi 13 Novembre 2009
Rencontre des collèges en agenda 21 scolaire – 13 Novembre 2009 – présentation de la journée

2. Présentation de la matinée
– Journée pilotée par CG38 et choix des
ateliers en fonction des besoins
identifiés dans les collèges
– Partenariale avec l’Education
Nationale, présente dans chaque
atelier avec des intervenants
d’horizons différents
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3. Présentation de la matinée
– Echanger et mutualiser les expériences
des collèges en démarche d’A21
– Faire émerger un réseau des collèges
en A21
– Exprimer ses besoins
– 1h15 d’atelier d’échange
– 45 mn de restitution
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4. Atelier 1 : aider au pilotage des A21 scolaires et
mutualiser les expériences
– Public :
• Principaux des collèges
– Intervenante institutionnelle :
• Nathalie Carenco, chargée de mission EDD,
rectorat
– Animation :
• Delphine Bouillon-Marillier : chargée de
mission A21 scolaire, CG38
• Jacqueline Charron : Amis de circée,
prestataire pour le CG38 pour le sud Isère,
– Salle Europe
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5. Atelier 2 : Lever les freins à la mise en œuvre d’un
agenda 21 scolaire
– Public : porteurs de projet
– Intervenante spécialisée :
• Hélène Rabonni, chargée du pilotage des TIC
appliqué à l’éducation
• Cécile Boudol, chef du service animation éducative
– Animation
• Cécile Billard: Amis de Circée, professeur de SVT au
collège Icare à Goncelin, formatrice DAFF EDD,
ancienne chargée de mission EDD au rectorat
• Laurent Jimenez, Amis de Circée, professeur de
SVT au collège de Salaise, Formateur DAFF, EDD
– Salle Barnave
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6. Atelier 3 : Introduire dans la restauration scolaire des
aliments issus de filières bio et locales
– Public : gestionnaires
– Intervenants spécialisés :
• Jean-Baptiste Ogier, Chef du service
restauration scolaire
• Philippe Redon, Responsable de la cuisine
centrale
– Animation :
• Christine Bosch-Franschino, chef de projet
filères agricoles , CG38
• Pierre-Emile Bigeard, Manger Bio Isère
– Salle F104-F103
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7. Atelier 1
–Comment dégager du
temps pour permettre aux
équipes de faire vivre
l’agenda 21 scolaire ?
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8. Les structures existantes
– Comité de pilotage A21 qui se réunit
régulièrement
– Intégration du comité de pilotage au CESC
• Actions communes nombreuses actions AG21 dans
le CESC/ place des parents, rôles (étapes suivantes
pour certain collège), élèves : recrutement d’éco
délégués
• Les volets santé et solidarité, citoyenneté de l’AG21
sont intégrés au CESC
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9. Les structures existantes
– Intégration de l’agenda 21 au projet
d’établissement et au contrat d’objectif :
– CESC qui se réunit 2 à 3 fois par an avec
des convergences d’intérêt
– Club
– Atelier ÉDUCATION AU
DÉVELOPPEMENT DURABLE (maximum
d’élèves)
– IDD
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10. Projet d’établissement et contrat d’objectifs
• Projet d’établissement et contrat d’objectifs :
– AG21 découle des axes du contrat
– Un des axes du contrat d’objectifs
– Éco citoyenneté
– Vivre ensemble
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11. Difficultés
• Le moment des réunions pour avoir tous les
membres du comité de pilotage
• Difficultés pour les élèves à intégrer dans le
comité de pilotage
– Quelle place? problème de l’âge des élèves
– Quelle responsabilité?
– Quelle formation des eco délégués? Par qui?
• Élèves responsabilisés dans un atelier
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12. Les contraintes et les solutions possibles
– Décision propre à chaque établissement
• Porteur de projet : enseignant : un exemple
mais pas un modèle
– Lettre de mission pour le porteur de projet écrite
par le comité de pilotage
• Porteur de projet : le chef d’établissement ,
fonder ses décisions
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13. Le pilotage par l’évaluation
– Projet d’établissement et contrat
d’objectifs
• Éducation au développement durable (agenda 21 )
axe fort du projet d’évaluation
• Mettre du sens à ce qui se fait dans l’établissement
• Notion d’engagement
Que choisir comme indicateurs ?
Quelles pratiques mettre en place?
Mesurer l’impact sur les comportements ?
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14. Valorisation des actions
– L’existant :
• coups de flash articles dans la presse,
comment cibler les familles?
• Panneau d’affichage en interne
• ENT
• Blog , création d‘un logo AG21 du collège
• Bulletin de liaison
• Carnet écocitoyen
• Semaine de l’éducation au développement
durable (disciplines impliquées)
– Nécessité d’une charte graphique
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15. Atelier 1
• Dégager du temps
– Comité de pilotage intégré au CESC (volets santé,
citoyenneté, solidarité)
– Palce des élèves
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16. Essai de synthèse
Atelier 1
Atelier 2
Atelier 3
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17. Votre démarche d’agenda 21
CA CESC
Comité de pilotage Club
Moments des réunions?
Co pilotage (pérennité) Place des élèves
Pilotage par
Projet d’établissement l’évaluation
Contrat d’objectifs Manque
Bilan d’évaluation des
Vivre ensemble d’étapes actions sur les
comportements
Éco citoyenneté
REX DAAF
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18. Le pilotage par l’évaluation
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19. Positionnement des acteurs
Porteur de projet
Positionnement des
Enseignant prestataires
Chef d’établissement
Importance
du
gestionnaire
Formation inter
catégorielle
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20. Les points forts
Identifier des liens Changer les
entre ancrage local attitudes
et global
Acquérir une
culture commune
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21. communication
Au sein des équipes
Vers les parents
Vers les partenaires
Actions choc pour
interpeller
Actions choc pour
interpeller
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22. Atelier 3
MOTIVATION
reconnaissance Agriculture locale
Contraintes
Filières locales
Surcoût immédiat
Gestion des effectifs
Approvisionnement
information
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23. solutions
Travailler ensemble
Aspects éducatifs essentiels
(disciplines)
RHD débouché plus visible
Surcoût : pas
Régulation commune dans la politique
du CG
Introduction de produits
locaux Travailler sur les
grammages
réserves
Changements d’habitudes
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24. Gestion du personnel
Équipements adaptés
Valorisation des Gestion du personnel
cuisiniers et du Prévisionnel
personnel
Mise en lien offres et demandes
Aller d’une plateforme virtuelle
vers une plateforme physique
Travailler hors marchés publics
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25. Pour atteindre nos objectifs
Éduquer à la citoyenneté
Éduquer à la santé
Éduquer à l’environnement
Éduquer à la solidarité
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26. Merci de votre attention
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27. Porteurs de projet
• Quelle reconnaissance?
• Nécessité de la remotivation
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