Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
EL FUTURO DEL ELEARNING Expoelearning 2014
1. Madrid 5 de marzo de
2014
El futuro del eLearning
2. Tenemos que estar preparados para trabajos que aún
NO EXISTEN,
con herramientas que
NO SE HAN DESARROLLADO,
para resolver problemas que
AÚN NO ESTÁN PLANTEADOS.
3. Hace 20 años no existía la WEB
Hace 10 años no existían las REDES
SOCIALES
Hace 7 no existían los SMARTPHONES
Y hace 4 no había TABLETS
5. Enero de 2010
Steve Jobs presenta el primer IPAD
No se puede hablar de estrategias de MLEARNING
sin reconocer la importancia trascendental de la aparició n del IPAD en enero del 2010
para la evolució n y transformació n del mundo del ELEARNING
11. EMPODERAMIENTO
Somos la ú
nica especie que puede dirigir su propio
aprendizaje, elegir qué aprendemos, dó nde y
cuá .
ndo
M ariola Lorente en Universo
UP
12. EMPODERAMIENTO
Cómo los individuos y las comunidades se incorporan a los procesos de aprendizaje en
los cuales crean, se apropian y comparten el conocimiento, las herramientas y las
técnicas para cambiar y mejorar la calidad de tus propias vidas y sociedades. Con el
empowerment, los individuos no sólo manejan y se adaptan al cambio, también
contribuyen a generar cambios en sus vidas y ambientes.
UNESCO
24. MULTIPLATAFORMA: Tin Can API
Tin Can API es un nuevo estándard de e-learning, sucesor de SCORM, que
permite hacer un seguimiento de actividades de aprendizaje sean online o offline.
Permitiendo realizar actividades a través de móviles, tablets, simulaciones, mundos
virtuales, serious games, aprendizaje offline, aprendizaje social, e-learning y el
aprendizaje colaborativo.
25. Nueva Tecnología para el Aprendizaje
PIZARRAS DIGITALES y SOFTWARE DE PRESENTACIÓN
TECNOLOGÍA DE PROYECCIÓN
30. MLearning
Ub
ic u
ida
Responde a comandos de voz
Toma fotos con un guiño
d
s
binario
We
Comparte contenidos.
Grabar
Busca direcciones.
conferencias
Aprender
Detecta objetos.
ón
Idiomas
Graba vídeo
ci
Busca
za
i
r
al
ad
informa
c
alid da
ci ón
lo
Re
nta
eo
me
G
au
32. NEUROCIENCIA Y
APRENDIZAJE
Estimulación transcraneal de
corriente directa
Los estudios de investigación indican que tDCS es una forma
sencilla y segura de estimular el cerebro, tiene la capacidad
de mejorar la memoria, la velocidad de aprendizaje, mejorar
la habilidad física y mejorar la creatividad. En la actualidad
hay más de 1.000 estudios publicados de tDCS con la
participación de instituciones que van desde la Harvard
Medical, el MIT, la Universidad de Emory, la Universidad de
Alabama y docenas más.
33. EBOOKS: digitales e
inteligentes
El principal objetivo es conseguir una interactividad o
diálogo entre el estudiante y el libro digital. Se incorporan
simulaciones interactivas, lectura del texto, realización de
informes de seguimiento y adaptación del libro según
estrategias establecidas por el profesor, todo ello
integrado en un entorno navegable y gestionado por un
conjunto de agentes inteligentes.
34. EBOOKS: digitales e inteligentes
El principal objetivo es conseguir una interactividad o diálogo entre el
participante y el libro digital. Se incorporan simulaciones interactivas,
lectura del texto, realización de informes de seguimiento y adaptación del
libro según estrategias establecidas por el docente, todo esto integrado
en un entorno navegable y gestionado por un conjunto de agentes
inteligentes.