SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
āš›āš°āŧ€āšžāš” Computer
āšˆāšļ āš”āš›āš°āšŠāšŧ āš‡
āŧƒāšŦāŧ‰ āšŪāŧ‰ āšˆāšą āš computer āšĄāšĩ āšˆāšą āš
āš›āš°āŧ€āšžāš”
āšĄāšĩ āšˆāšą āšāš›āš°āŧ€āšžāš”āšĄāšĩ āš‚āš°āŧœāšēāš”
āŧƒāšŦāŧ‰ āšŪāŧ‰ āšˆāšą āšāš„āš§āšēāšĄāšŠāšēāšĄāšēāš”āšāšēāš™āš™āšē
āŧƒāšŠāŧ‰ āŧƒāšŦāŧ‰ āŧ€āš‚āšŧāŧ‰ āšēāšāšą āššāŧāš•āŧˆ āšĨāš°āŧœāŧ‰ āšēāš—āšĩāŧˆ āš‚āš­āš‡
āš­āšŧ āš‡āšāš­āš™āš•āŧˆ āšēāš‡āŧ†
Computer āšĄāšĩ 8 āš›āš°āŧ€āšžāš”
1.Super
computer
2.Mainfram
e computer
3.Minicomp
uter
4.Microcom
puter
5.Notebook 6.Netbook
7.Ultrabook
8.tablet
computer
āšŠāššāŧ€āš›āšĩ āŧ‰ āš„āš­āšĄāšžāšī āš§āŧ€āš•āšĩ Supercomputer
āš„āš§āšēāšĄāŧ„āš§āšŠāš‡
āš›āš°āšŠāšī āš”āš—āšī āšžāšēāšš
āšŠāš‡
āš‚āš°āŧœāšēāš”āŧƒāšŦāšāŧˆ
āšĨāšēāš„āšēāŧāšžāš‡
āŧ€āšĄāšą āš™āŧ€āšŸāšą āšĄ āš„āš­āšĄāšžāšī āš§āŧ€āš•āšĩ Mainframe
computer
āšĄāšī āš™āšī āš„āš§āšĄāšžāšī āš§āŧ€āš•āšĩ (minicomputer)
āŧ„āšĄāŧ‚āš„āšĢ āš„āš­āšĄāšžāšī āš§āŧ€āš•āšĩ
(microcomputer)
āŧ‚āš™āŧ‰ āš”āššāšļ āš (notebook or laptop)
āŧ€āš™āšą āš”āššāšļ āš (netbook or laptop)
āš­āšą āš™āš•āŧ‰ āšēāššāšļ āš (Ultrabook)
āŧāš—āšą āššāŧ€āšĨāšą āš” āš„āš­āšĄāšžāšī āš§āŧ€āš•āšĩ (tablet
computer)

More Related Content

Viewers also liked

GO Stratejik Plan ve Performans EsaslÄą BÞtçe UygulamalarÄą
GO Stratejik Plan ve Performans EsaslÄą BÞtçe UygulamalarÄąGO Stratejik Plan ve Performans EsaslÄą BÞtçe UygulamalarÄą
GO Stratejik Plan ve Performans EsaslÄą BÞtçe UygulamalarÄąHÞseyin OCAĞIŞEN
 
Grip op begeleiden van studenten en de sturing op studiesucces - Eugene van R...
Grip op begeleiden van studenten en de sturing op studiesucces - Eugene van R...Grip op begeleiden van studenten en de sturing op studiesucces - Eugene van R...
Grip op begeleiden van studenten en de sturing op studiesucces - Eugene van R...HOlink
 
Grip op onderwijslogistiek met gamification - Rob Maatman - 2015
Grip op onderwijslogistiek met gamification - Rob Maatman - 2015Grip op onderwijslogistiek met gamification - Rob Maatman - 2015
Grip op onderwijslogistiek met gamification - Rob Maatman - 2015HOlink
 
Studiekeuzecheck in SIS - Obe van der Klei - HO-link 2015
Studiekeuzecheck in SIS - Obe van der Klei - HO-link 2015Studiekeuzecheck in SIS - Obe van der Klei - HO-link 2015
Studiekeuzecheck in SIS - Obe van der Klei - HO-link 2015HOlink
 
De Digitale Toolkit gaat open. De betekenis en kracht van het Diplomaregister...
De Digitale Toolkit gaat open. De betekenis en kracht van het Diplomaregister...De Digitale Toolkit gaat open. De betekenis en kracht van het Diplomaregister...
De Digitale Toolkit gaat open. De betekenis en kracht van het Diplomaregister...HOlink
 
HU onderwijscatalogus: Digitaal in controle! - Kim Nieuwenhuis - HO-link 2015
HU onderwijscatalogus: Digitaal in controle! - Kim Nieuwenhuis - HO-link 2015HU onderwijscatalogus: Digitaal in controle! - Kim Nieuwenhuis - HO-link 2015
HU onderwijscatalogus: Digitaal in controle! - Kim Nieuwenhuis - HO-link 2015HOlink
 
Origami iş zekasÄą geliştirme aracÄą
Origami iş zekasÄą geliştirme aracÄąOrigami iş zekasÄą geliştirme aracÄą
Origami iş zekasÄą geliştirme aracÄąHÞseyin OCAĞIŞEN
 
Digitale aanvraag verblijfsvergunning - Heleen Huijnen - HO-link 2015
Digitale aanvraag verblijfsvergunning - Heleen Huijnen - HO-link 2015Digitale aanvraag verblijfsvergunning - Heleen Huijnen - HO-link 2015
Digitale aanvraag verblijfsvergunning - Heleen Huijnen - HO-link 2015HOlink
 
Grip op planning van personeel en middelen - Leo van der Steen en Mirjam Boer...
Grip op planning van personeel en middelen - Leo van der Steen en Mirjam Boer...Grip op planning van personeel en middelen - Leo van der Steen en Mirjam Boer...
Grip op planning van personeel en middelen - Leo van der Steen en Mirjam Boer...HOlink
 
Onderwijslogistiek model, de Puzzel! - Gert Idema en Cees van Gent - HO-link ...
Onderwijslogistiek model, de Puzzel! - Gert Idema en Cees van Gent - HO-link ...Onderwijslogistiek model, de Puzzel! - Gert Idema en Cees van Gent - HO-link ...
Onderwijslogistiek model, de Puzzel! - Gert Idema en Cees van Gent - HO-link ...HOlink
 
Pathfinder: moderne techniek helpt onderwijsinstelling internationale student...
Pathfinder: moderne techniek helpt onderwijsinstelling internationale student...Pathfinder: moderne techniek helpt onderwijsinstelling internationale student...
Pathfinder: moderne techniek helpt onderwijsinstelling internationale student...HOlink
 
Houd grip op kwaliteit, voer een regressietest uit! - John van der Molen - HO...
Houd grip op kwaliteit, voer een regressietest uit! - John van der Molen - HO...Houd grip op kwaliteit, voer een regressietest uit! - John van der Molen - HO...
Houd grip op kwaliteit, voer een regressietest uit! - John van der Molen - HO...HOlink
 
I Learn Computer - Operating systems
I Learn Computer - Operating systemsI Learn Computer - Operating systems
I Learn Computer - Operating systemsCADSPRO LLC
 
Analisis foda ferreteria claro (incluye matriz foda)
Analisis foda ferreteria claro (incluye matriz foda)Analisis foda ferreteria claro (incluye matriz foda)
Analisis foda ferreteria claro (incluye matriz foda)Yaritza Acosta RondÃģn
 
Ferreteria nacional
Ferreteria nacionalFerreteria nacional
Ferreteria nacionalCristian Tovar
 
learn Computer parts and ms-paint tool with fun.
learn Computer parts and ms-paint tool with fun.learn Computer parts and ms-paint tool with fun.
learn Computer parts and ms-paint tool with fun.Kanji Sodham
 
Learn Spanish Vocabulary and Basics
Learn Spanish Vocabulary and BasicsLearn Spanish Vocabulary and Basics
Learn Spanish Vocabulary and BasicsSteve Tait
 

Viewers also liked (18)

GO Stratejik Plan ve Performans EsaslÄą BÞtçe UygulamalarÄą
GO Stratejik Plan ve Performans EsaslÄą BÞtçe UygulamalarÄąGO Stratejik Plan ve Performans EsaslÄą BÞtçe UygulamalarÄą
GO Stratejik Plan ve Performans EsaslÄą BÞtçe UygulamalarÄą
 
Grip op begeleiden van studenten en de sturing op studiesucces - Eugene van R...
Grip op begeleiden van studenten en de sturing op studiesucces - Eugene van R...Grip op begeleiden van studenten en de sturing op studiesucces - Eugene van R...
Grip op begeleiden van studenten en de sturing op studiesucces - Eugene van R...
 
Grip op onderwijslogistiek met gamification - Rob Maatman - 2015
Grip op onderwijslogistiek met gamification - Rob Maatman - 2015Grip op onderwijslogistiek met gamification - Rob Maatman - 2015
Grip op onderwijslogistiek met gamification - Rob Maatman - 2015
 
Studiekeuzecheck in SIS - Obe van der Klei - HO-link 2015
Studiekeuzecheck in SIS - Obe van der Klei - HO-link 2015Studiekeuzecheck in SIS - Obe van der Klei - HO-link 2015
Studiekeuzecheck in SIS - Obe van der Klei - HO-link 2015
 
De Digitale Toolkit gaat open. De betekenis en kracht van het Diplomaregister...
De Digitale Toolkit gaat open. De betekenis en kracht van het Diplomaregister...De Digitale Toolkit gaat open. De betekenis en kracht van het Diplomaregister...
De Digitale Toolkit gaat open. De betekenis en kracht van het Diplomaregister...
 
HU onderwijscatalogus: Digitaal in controle! - Kim Nieuwenhuis - HO-link 2015
HU onderwijscatalogus: Digitaal in controle! - Kim Nieuwenhuis - HO-link 2015HU onderwijscatalogus: Digitaal in controle! - Kim Nieuwenhuis - HO-link 2015
HU onderwijscatalogus: Digitaal in controle! - Kim Nieuwenhuis - HO-link 2015
 
Origami iş zekasÄą geliştirme aracÄą
Origami iş zekasÄą geliştirme aracÄąOrigami iş zekasÄą geliştirme aracÄą
Origami iş zekasÄą geliştirme aracÄą
 
Digitale aanvraag verblijfsvergunning - Heleen Huijnen - HO-link 2015
Digitale aanvraag verblijfsvergunning - Heleen Huijnen - HO-link 2015Digitale aanvraag verblijfsvergunning - Heleen Huijnen - HO-link 2015
Digitale aanvraag verblijfsvergunning - Heleen Huijnen - HO-link 2015
 
Ferreteria
FerreteriaFerreteria
Ferreteria
 
Grip op planning van personeel en middelen - Leo van der Steen en Mirjam Boer...
Grip op planning van personeel en middelen - Leo van der Steen en Mirjam Boer...Grip op planning van personeel en middelen - Leo van der Steen en Mirjam Boer...
Grip op planning van personeel en middelen - Leo van der Steen en Mirjam Boer...
 
Onderwijslogistiek model, de Puzzel! - Gert Idema en Cees van Gent - HO-link ...
Onderwijslogistiek model, de Puzzel! - Gert Idema en Cees van Gent - HO-link ...Onderwijslogistiek model, de Puzzel! - Gert Idema en Cees van Gent - HO-link ...
Onderwijslogistiek model, de Puzzel! - Gert Idema en Cees van Gent - HO-link ...
 
Pathfinder: moderne techniek helpt onderwijsinstelling internationale student...
Pathfinder: moderne techniek helpt onderwijsinstelling internationale student...Pathfinder: moderne techniek helpt onderwijsinstelling internationale student...
Pathfinder: moderne techniek helpt onderwijsinstelling internationale student...
 
Houd grip op kwaliteit, voer een regressietest uit! - John van der Molen - HO...
Houd grip op kwaliteit, voer een regressietest uit! - John van der Molen - HO...Houd grip op kwaliteit, voer een regressietest uit! - John van der Molen - HO...
Houd grip op kwaliteit, voer een regressietest uit! - John van der Molen - HO...
 
I Learn Computer - Operating systems
I Learn Computer - Operating systemsI Learn Computer - Operating systems
I Learn Computer - Operating systems
 
Analisis foda ferreteria claro (incluye matriz foda)
Analisis foda ferreteria claro (incluye matriz foda)Analisis foda ferreteria claro (incluye matriz foda)
Analisis foda ferreteria claro (incluye matriz foda)
 
Ferreteria nacional
Ferreteria nacionalFerreteria nacional
Ferreteria nacional
 
learn Computer parts and ms-paint tool with fun.
learn Computer parts and ms-paint tool with fun.learn Computer parts and ms-paint tool with fun.
learn Computer parts and ms-paint tool with fun.
 
Learn Spanish Vocabulary and Basics
Learn Spanish Vocabulary and BasicsLearn Spanish Vocabulary and Basics
Learn Spanish Vocabulary and Basics
 

Learn for Computer

Editor's Notes

  1. āšŠāšđāššāŧ€āš›āšĩāŧ‰ āš„āš­āšĄāšžāšīāš§āŧ€āš•āšĩ (supercomputer) āŧ€āšĄāšĄāŧ€āšŸāšąāšĄ āš„āš­āšĄāšžāšīāš§āŧ€āš•āšĩ (mainframe computer) āšĄāšīāš™āšī āš„āš§āšĄāšžāšīāš§āŧ€āš•āšĩ (minicomputer) āŧ„āšĄāŧ‚āš„āšĢ āš„āš­āšĄāšžāšīāš§āŧ€āš•āšĩ (microcomputer) āšŦāšžāš· PC (personal computer ) āŧ‚āš™āŧ‰āš”āššāšļāš (notebook or laptop) āŧ€āš™āšąāš”āššāšļāš (netbook or laptop) āš­āšąāš™āš•āŧ‰āšēāššāšļāš (Ultrabook) āŧāš—āšąāššāŧ€āšĨāšąāš” āš„āš­āšĄāšžāšīāš§āŧ€āš•āšĩ (tablet computer)
  2. āļ‹āļđāđ€āļ›āļ­āļĢāđŒāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āļ–āļ·āļ­āđ„āļ”āđ‰āļ§āđˆāļēāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļ—āļĩāđˆ āļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļĢāđ‡āļ§āļĄāļēāļ āđāļĨāļ° āļĄāļĩāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļŠāļđāļ‡āļŠāļļāļ”āđ€āļĄāļ·āđˆāļ­āđ€āļ›āļĢāļĩāļĒāļšāđ€āļ—āļĩāļĒāļšāļāļąāļšāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļŠāļ™āļīāļ”āļ­āļ·āđˆāļ™ āđ† āđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļ‹āļđāđ€āļ›āļ­āļĢāđŒāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āļĄāļĩāļĢāļēāļ„āļēāđāļžāļ‡āļĄāļēāļ āļĄāļĩāļ‚āļ™āļēāļ”āđƒāļŦāļāđˆ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ„āļģāļ™āļ§āļ“āļ—āļēāļ‡āļ„āļ“āļīāļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒāđ„āļ”āđ‰āļŦāļĨāļēāļĒāđāļŠāļ™āļĨāđ‰āļēāļ™āļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļ•āđˆāļ­āļ§āļīāļ™āļēāļ—āļĩ āđāļĨāļ°āđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļšāļāļēāļĢāļ­āļ­āļāđāļšāļš āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđƒāļŦāđ‰āđƒāļŠāđ‰āđāļāđ‰āļ›āļąāļāļŦāļēāļ‚āļ™āļēāļ”āđƒāļŦāļāđˆāļĄāļēāļāļ—āļēāļ‡āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒāđāļĨāļ°āļ—āļēāļ‡āļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒāđ„āļ”āđ‰āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļĢāļ§āļ”āđ€āļĢāđ‡āļ§ āđ€āļŠāđˆāļ™ āļāļēāļĢāļžāļĒāļēāļāļĢāļ“āđŒāļ­āļēāļāļēāļĻāļĨāđˆāļ§āļ‡āļŦāļ™āđ‰āļēāđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļ§āļĨāļēāļŦāļĨāļēāļĒāļ§āļąāļ™ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļœāļĨāļāļĢāļ°āļ—āļšāļ‚āļ­āļ‡āļĄāļĨāļžāļīāļĐāļāļąāļšāļŠāļ āļēāļ§āļ°āđāļ§āļ”āļĨāđ‰āļ­āļĄāļ‹āļķāđˆāļ‡āļŦāļēāļāđƒāļŠāđ‰āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļŠāļ™āļīāļ”āļ­āļ·āđˆāļ™āđ† āđāļāđ‰āđ„āļ‚āļ›āļąāļāļŦāļēāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ™āļĩāđ‰ āļ­āļēāļˆāļˆāļ°āļ•āđ‰āļ­āļ‡āđƒāļŠāđ‰āđ€āļ§āļĨāļēāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ„āļģāļ™āļ§āļ“āļŦāļĨāļēāļĒāļ›āļĩāļāļ§āđˆāļēāļˆāļ°āđ€āļŠāļĢāđ‡āļˆāļŠāļīāđ‰āļ™ āđƒāļ™āļ‚āļ“āļ°āļ—āļĩāđˆāļ‹āļđāđ€āļ›āļ­āļĢāđŒāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđāļāđ‰āđ„āļ‚āļ›āļąāļāļŦāļēāđ„āļ”āđ‰āļ āļēāļĒāđƒāļ™āđ€āļ§āļĨāļēāđ„āļĄāđˆāļāļĩāđˆāļŠāļąāđˆāļ§āđ‚āļĄāļ‡āđ€āļ—āđˆāļēāļ™āļąāđ‰āļ™ āđ€āļ™āļ·āđˆāļ­āļ‡āļˆāļēāļāļāļēāļĢāđāļāđ‰āļ›āļąāļāļŦāļēāđƒāļŦāļāđˆ āđ† āļˆāļ°āļ•āđ‰āļ­āļ‡āđƒāļŠāđ‰āļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļ„āļ§āļēāļĄāļˆāļģāļŠāļđāļ‡ āļ”āļąāļ‡āļ™āļąāđ‰āļ™ āļ‹āļđāđ€āļ›āļ­āļĢāđŒāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļˆāļķāļ‡āļĄāļĩāļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļ„āļ§āļēāļĄāļˆāļģāļ—āļĩāđˆāđƒāļŦāļāđˆāļĄāļēāļ āļ‹āļđāđ€āļ›āļ­āļĢāđŒāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļĄāļĩāļŦāļĨāļēāļĒāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ— āļ•āļąāđ‰āļ‡āđāļ•āđˆāļĢāļļāđˆāļ™āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļ›āļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļœāļĨ (processing unit) 1 āļŦāļ™āđˆāļ§āļĒ āļˆāļ™āļ–āļķāļ‡āļĢāļļāđˆāļ™āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļ›āļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļœāļĨāļŦāļĨāļēāļĒāļŦāļĄāļ·āđˆāļ™āļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļ‹āļķāđˆāļ‡āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ—āļģāļ‡āļēāļ™āļŦāļĨāļēāļĒāļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđ„āļ”āđ‰āļžāļĢāđ‰āļ­āļĄ āđ† āļāļąāļ™
  3. āđ€āļĄāļ™āđ€āļŸāļĢāļĄāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ (mainframe computer) āđ€āļĄāļ™āđ€āļŸāļĢāļĄāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āļĄāļĩāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ āļēāļžāļ—āļĩāđˆāļ•āđˆāļģāļāļ§āđˆāļēāļ‹āļđāđ€āļ›āļ­āļĢāđŒāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļĄāļēāļ āđāļ•āđˆāļĒāļąāļ‡āļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļĢāđ‡āļ§āļŠāļđāļ‡ āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļŠāļđāļ‡āļāļ§āđˆāļēāļĄāļīāļ™āļīāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļŦāļĢāļ·āļ­āđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āđ€āļĄāļ™āđ€āļŸāļĢāļĄāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļŦāđ‰āļšāļĢāļīāļāļēāļĢāļœāļđāđ‰āđƒāļŠāđ‰āļˆāļģāļ™āļ§āļ™āļŦāļĨāļēāļĒāļĢāđ‰āļ­āļĒāļ„āļ™āļžāļĢāđ‰āļ­āļĄ āđ† āļāļąāļ™ āļ‰āļ°āļ™āļąāđ‰āļ™ āļˆāļķāļ‡āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļŠāđ‰āđ‚āļ›āļĢāđāļāļĢāļĄāļˆāļģāļ™āļ§āļ™āļ™āļąāļšāļĢāđ‰āļ­āļĒāđāļšāļšāđƒāļ™āđ€āļ§āļĨāļēāđ€āļ”āļĩāļĒāļ§āļāļąāļ™āđ„āļ”āđ‰ āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ–āđ‰āļēāļ•āđˆāļ­āđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āđ€āļ‚āđ‰āļēāđ€āļ„āļĢāļ·āļ­āļ‚āđˆāļēāļĒāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āļœāļđāđ‰āđƒāļŠāđ‰āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļŠāđ‰āđ„āļ”āđ‰āļˆāļēāļāļ—āļąāđˆāļ§āđ‚āļĨāļ āļ›āļąāļˆāļˆāļļāļšāļąāļ™ āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāđƒāļŦāļāđˆāđ† āđ€āļŠāđˆāļ™ āļ˜āļ™āļēāļ„āļēāļĢ āļˆāļ°āđƒāļŠāđ‰āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļ›āļĢāļ°āđ€āļ āļ—āļ™āļĩāđ‰āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ—āļģāļšāļąāļāļŠāļĩāļĨāļđāļāļ„āđ‰āļē āļŦāļĢāļ·āļ­āļāļēāļĢāđƒāļŦāđ‰āļšāļĢāļīāļāļēāļĢāļˆāļēāļāđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļāļēāļāđāļĨāļ°āļ–āļ­āļ™āđ€āļ‡āļīāļ™āđāļšāļšāļ­āļąāļ•āđ‚āļ™āļĄāļąāļ•āļī (automatic teller machine) āđ€āļ™āļ·āđˆāļ­āļ‡āļˆāļēāļāđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āđ€āļĄāļ™āđ€āļŸāļĢāļĄāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ„āļ”āđ‰āļ–āļđāļāđƒāļŠāđ‰āļ‡āļēāļ™āļĄāļēāļāđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļāļēāļĢāļœāļđāđ‰āđƒāļŠāđ‰āļžāļĢāđ‰āļ­āļĄ āđ† āļāļąāļ™ āđ€āļĄāļ™āđ€āļŸāļĢāļĄāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļˆāļķāļ‡āļ•āđ‰āļ­āļ‡āļĄāļĩāļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļ„āļ§āļēāļĄāļˆāļģāļ—āļĩāđˆāđƒāļŦāļāđˆāļĄāļēāļ
  4. āļĄāļīāļ™āļīāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ (minicomputer) āļĄāļīāļ™āļīāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āļ„āļ·āļ­ āđ€āļĄāļ™āđ€āļŸāļĢāļĄāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļ‚āļ™āļēāļ”āđ€āļĨāđ‡āļ āđ† āļ‹āļķāđˆāļ‡āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļšāļĢāļīāļāļēāļĢāļœāļđāđ‰āđƒāļŠāđ‰āļ‡āļēāļ™āđ„āļ”āđ‰āļŦāļĨāļēāļĒāļ„āļ™āļžāļĢāđ‰āļ­āļĄ āđ† āļāļąāļ™ āđāļ•āđˆāļˆāļ°āđ„āļĄāđˆāļĄāļĩāļŠāļĄāļĢāļĢāļ–āļ āļēāļžāđ€āļžāļĩāļĒāļ‡āļžāļ­āļ—āļĩāđˆāļˆāļ°āļšāļĢāļīāļāļēāļĢāļœāļđāđ‰āđƒāļŠāđ‰āđƒāļ™āļˆāļģāļ™āļ§āļ™āļ—āļĩāđˆāđ€āļ—āļĩāļĒāļšāđ€āļ—āđˆāļēāđ€āļĄāļ™āđ€āļŸāļĢāļĄāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ„āļ”āđ‰ āļˆāļķāļ‡āļ—āļģāđƒāļŦāđ‰āļĄāļīāļ™āļīāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāļ‚āļ™āļēāļ”āļāļĨāļēāļ‡ āļŦāļĢāļ·āļ­āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāđāļœāļ™āļāļŦāļ™āļķāđˆāļ‡āļŦāļĢāļ·āļ­āļŠāļēāļ‚āļēāļŦāļ™āļķāđˆāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢāļ‚āļ™āļēāļ”āđƒāļŦāļāđˆāđ€āļ—āđˆāļēāļ™āļąāđ‰āļ™
  5. āđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ (microcomputer) āļŦāļĢāļ·āļ­Â āļžāļĩāļ‹āļĩ (personal computer āļŦāļĢāļ·āļ­ PC) āđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āļ„āļ·āļ­ āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļ‚āļ™āļēāļ”āđ€āļĨāđ‡āļāđāļšāļšāļ‚āļ™āļēāļ”āļ•āļąāđ‰āļ‡āđ‚āļ•āđŠāļ° (desktop computer) āļŦāļĢāļ·āļ­āļ‚āļ™āļēāļ”āđ€āļĨāđ‡āļāļāļ§āđˆāļēāļ™āļąāđ‰āļ™ āđ€āļŠāđˆāļ™ āļ‚āļ™āļēāļ”āļŠāļĄāļļāļ”āļšāļąāļ™āļ—āļķāļ (notebook computer) āđāļĨāļ°āļ‚āļ™āļēāļ”āļāđˆāļēāļĄāļ·āļ­ (palmtop computer) āđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ„āļ”āđ‰āđ€āļĢāļīāđˆāļĄāļĄāļĩāļ‚āļķāđ‰āļ™āđƒāļ™āļ›āļĩāļž.āļĻ. 2518 āļ–āļķāļ‡āđāļĄāđ‰āļ§āđˆāļēāđƒāļ™āļĢāļ°āļĒāļ°āļŦāļĨāļąāļ‡ āđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļŠāļ™āļīāļ”āļ™āļĩāđ‰āļˆāļ°āļĄāļĩāļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļ—āļĩāđˆāļŠāļđāļ‡ āđāļ•āđˆāđ€āļ™āļ·āđˆāļ­āļ‡āļˆāļēāļāļĄāļĩāļĢāļēāļ„āļēāđ„āļĄāđˆāđāļžāļ‡āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļ‚āļ™āļēāļ”āļāļ°āļ—āļąāļ”āļĢāļąāļ” āđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļˆāļķāļ‡āļĒāļąāļ‡āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāđƒāļŠāđ‰āļŠāđˆāļ§āļ™āļ•āļąāļ§ āđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđ„āļ”āđ‰āļ–āļđāļāļ­āļ­āļāđāļšāļšāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāđƒāļŠāđ‰āļ—āļĩāđˆāļšāđ‰āļēāļ™ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āđāļĨāļ°āļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ—āļĩāđˆāļšāđ‰āļēāļ™ āđ€āļĢāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļŠāđ‰āđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļšāļ›āļĢāļ°āļĄāļēāļ“āļĢāļēāļĒāļĢāļąāļšāļĢāļēāļĒāļˆāđˆāļēāļĒāļ‚āļ­āļ‡āļ„āļĢāļ­āļšāļ„āļĢāļąāļ§āļŠāđˆāļ§āļĒāļ—āļģāļāļēāļĢāļšāđ‰āļēāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļĨāļđāļāđ† āļāļēāļĢāļ„āđ‰āļ™āļ„āļ§āđ‰āļēāļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨāđāļĨāļ°āļ‚āđˆāļēāļ§āļŠāļēāļĢ āļāļēāļĢāļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļēāļĢāđāļšāļšāļ­āļīāđ€āļĨāđ‡āļāļ—āļĢāļ­āļ™āļīāļāļŠāđŒ (electronic mail āļŦāļĢāļ·āļ­ E - mail) āļŦāļĢāļ·āļ­āđ‚āļ—āļĢāļĻāļąāļžāļ—āđŒāļ—āļēāļ‡āļ­āļīāļ™āđ€āļ—āļ­āļĢāđŒāđ€āļ™āđ‡āļ• (internet phone) āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ•āļīāļ”āļ•āđˆāļ­āļ—āļąāđ‰āļ‡āđƒāļ™āđāļĨāļ°āļ™āļ­āļāļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ āļŦāļĢāļ·āļ­āđāļĄāđ‰āļāļĢāļ°āļ—āļąāđˆāļ‡āļ—āļēāļ‡āļšāļąāļ™āđ€āļ—āļīāļ‡ āđ€āļŠāđˆāļ™ āļāļēāļĢāđ€āļĨāđˆāļ™āđ€āļāļĄāļšāļ™āđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ—āļĩāđˆāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āđ€āļĢāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļŠāđ‰āđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāđˆāļ§āļĒāļŠāļ­āļ™āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ„āđ‰āļ™āļ„āļ§āđ‰āļēāļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨāļˆāļēāļāļ—āļąāđˆāļ§āđ‚āļĨāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ—āļĩāđˆāļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™ āđ€āļĢāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļŠāđ‰āđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāđˆāļ§āļĒāļžāļīāļĄāļžāđŒāļˆāļ”āļŦāļĄāļēāļĒāđāļĨāļ°āļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨāļ­āļ·āđˆāļ™āđ† āđ€āļāđ‡āļšāđāļĨāļ°āļ„āđ‰āļ™āļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨ āļ§āļīāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒāđāļĨāļ°āļ—āļģāļ™āļēāļĒāļĒāļ­āļ”āļ‹āļ·āđ‰āļ­āļ‚āļēāļĒāļĨāđˆāļ§āļ‡āļŦāļ™āđ‰āļē
  6. āđ‚āļ™āđ‰āļ•āļšāļļāđŠāļ„ (notebook or laptop) āđ‚āļ™āđ‰āļ•āļšāļļāđŠāļ„ āļ„āļ·āļ­ āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ‚āļ™āļēāļ”āđ€āļĨāđ‡āļāļāļ§āđˆāļēāđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āļ–āļđāļāļ­āļ­āļāđāļšāļšāđ„āļ§āđ‰āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ™āļģāļ•āļīāļ”āļ•āļąāļ§āđ„āļ›āđƒāļŠāđ‰āļ•āļēāļĄāļ—āļĩāđˆāļ•āđˆāļēāļ‡āđ† āļĄāļĩāļ‚āļ™āļēāļ”āđ€āļĨāđ‡āļ āđāļĨāļ°āļ™āđ‰āļģāļŦāļ™āļąāļāđ€āļšāļē āđƒāļ™āļ›āļąāļˆāļˆāļļāļšāļąāļ™āļĄāļĩāļ‚āļ™āļēāļ”āļžāļ­āđ†āļāļąāļšāļŠāļĄāļļāļ”āļ—āļĩāđˆāļ—āļģāļ”āđ‰āļ§āļĒāļāļĢāļ°āļ”āļēāļĐ
  7. āđ€āļ™āđ‡āļ•āļšāļļāđŠāļ„ (netbook or laptop) āđ€āļ™āđ‡āļ•āļšāļļāđŠāļ„ āļ„āļ·āļ­ āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ‚āļ™āļēāļ”āđ€āļĨāđ‡āļāļāļ§āđˆāļēāđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđāļĨāļ°āđ€āļĨāđ‡āļāļāļ§āđˆāļēāđ‚āļ™āđ‰āļ•āļšāļļāđŠāļ„ āļ–āļđāļāļ­āļ­āļāđāļšāļšāđ„āļ§āđ‰āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ™āļģāļ•āļīāļ”āļ•āļąāļ§āđ„āļ›āđƒāļŠāđ‰āļ•āļēāļĄāļ—āļĩāđˆāļ•āđˆāļēāļ‡āđ† āļĄāļĩāļ‚āļ™āļēāļ”āđ€āļĨāđ‡āļ āđāļĨāļ°āļ™āđ‰āļģāļŦāļ™āļąāļāđ€āļšāļē
  8. āļ­āļąāļĨāļ•āļĢāđ‰āļēāļšāļļāđŠāļ„ (Ultrabook) āļ­āļąāļĨāļ•āļĢāđ‰āļēāļšāļļāđŠāļ„ āļ„āļ·āļ­ āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ‚āļ™āļēāļ”āđ€āļĨāđ‡āļāļāļ§āđˆāļēāđ„āļĄāđ‚āļ„āļĢāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđāļĨāļ°āļĄāļĩāļ‚āļ™āļēāļ”āđ€āļ—āđˆāļēāļāļąāļšāđ‚āļ™āđ‰āļ•āļšāļļāđŠāļ„ āļ–āļđāļāļ­āļ­āļāđāļšāļšāđ„āļ§āđ‰āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ™āļģāļ•āļīāļ”āļ•āļąāļ§āđ„āļ›āđƒāļŠāđ‰āļ•āļēāļĄāļ—āļĩāđˆāļ•āđˆāļēāļ‡āđ† āđāļĨāļ°āļ™āđ‰āļģāļŦāļ™āļąāļāđ€āļšāļēāļāļ§āđˆāļēāđ‚āļ™āđ‰āļ•āļšāļļāđŠāļ„ āđāļĨāļ°āđ€āļ™āđ‰āļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļ§āļĒāļ‡āļēāļĄ āļ—āļąāļ™āļŠāļĄāļąāļĒ āđāļ›āļĨāļāđƒāļŦāļĄāđˆ
  9. āđāļ—āđ‡āļšāđ€āļĨāđ‡āļ• āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ (tablet computer) āđāļ—āđ‡āļšāđ€āļĨāđ‡āļ• āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āļŦāļĢāļ·āļ­āđ€āļĢāļĩāļĒāļāļŠāļąāđ‰āļ™ āđ† āļ§āđˆāļē āđāļ—āđ‡āļšāđ€āļĨāđ‡āļ• āļ„āļ·āļ­āđ€āļ„āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāļ—āļĩāđˆāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļŠāđ‰āđƒāļ™āļ‚āļ“āļ°āđ€āļ„āļĨāļ·āđˆāļ­āļ™āļ—āļĩāđˆāđ„āļ”āđ‰ āļ‚āļ™āļēāļ”āļāļĨāļēāļ‡āđāļĨāļ°āđƒāļŠāđ‰āļŦāļ™āđ‰āļēāļˆāļ­āļŠāļąāļĄāļœāļąāļŠāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļēāļ™āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ­āļąāļ™āļ”āļąāļšāđāļĢāļ āļĄāļĩāļ„āļĩāļĒāđŒāļšāļ­āļĢāđŒāļ”āđ€āļŠāļĄāļ·āļ­āļ™āļˆāļĢāļīāļ‡āļŦāļĢāļ·āļ­āļ›āļēāļāļāļēāļ”āļīāļˆāļīāļ•āļ­āļĨāđƒāļ™āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āļ‡āļēāļ™āđāļ—āļ™āļ—āļĩāđˆāđāļ›āđ‰āļ™āļžāļīāļĄāļžāđŒāļ„āļĩāļĒāđŒāļšāļ­āļĢāđŒāļ” āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāļ„āļĢāļ­āļšāļ„āļĨāļļāļĄāļ–āļķāļ‡āđ‚āļ™āđŠāļ„āļšāļļāđŠāļ„āđāļšāļš convertible āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļŦāļ™āđ‰āļēāļˆāļ­āđāļšāļšāļŠāļąāļĄāļœāļąāļŠāđāļĨāļ°āļĄāļĩāđāļ›āđ‰āļ™āļžāļīāļĄāļžāđŒāļ„āļĩāļĒāđŒāļšāļ­āļĢāđŒāļ”āļ•āļīāļ”āļĄāļēāļ”āđ‰āļ§āļĒāđ„āļĄāđˆāļ§āđˆāļēāļˆāļ°āđ€āļ›āđ‡āļ™āđāļšāļšāļŦāļĄāļļāļ™āļŦāļĢāļ·āļ­āđāļšāļšāļŠāđ„āļĨāļ”āđŒāļāđ‡āļ•āļēāļĄ