SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 18
Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών                  Σκηνή 1
                                                          Μικρογράμματη
Κεφαλαιογράμματη                                         γραφή με χρήση
ή Μεγαλογράμματη                                             τόνων και
     γραφή                                                 πνευμάτων,
                                                        εισάγεται τον 9ο αι.
                                                                μ.Χ




    Η Αρχαία Ελληνική Γλώσσα αρχικά γραφόταν χωρίς τόνους και
    πνεύματα, καθώς οι φυσικοί ομιλητές της δεν χρειάζονταν
    ιδιαίτερα σημεία για να προφέρουν σωστά τις λέξεις. Μετά όμως
    από την επέκταση του Ελληνισμού με τις κατακτήσεις του
    Μεγάλου Αλεξάνδρου, παρουσιάστηκε η ανάγκη να αναπτυχθούν
    τρόποι που να βοηθούν σωστή εκμάθηση της Ελληνικής από τους
    ξένους
Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών                        Σκηνή 2


       Σημειώνεται πάνω από το              Τονίζει μόνο τη λήγουσα
       φωνήεν της συλλαβής                  που προφέρεται σε
       που προφέρεται σε                    χαμηλότερο τόνο όταν δεν
       υψηλότερο τόνο                       ακολουθεί σημείο στίξης




          ΟΞΕΙΑ                                   Βαρεία
Ο τόνος της φωνής ανεβαίνει            Ο τόνος της φωνής κατεβαίνει
      και γίνεται οξύς                       και γίνεται βαρύς

  Οι τόνοι της Αρχαίας Ελληνικής είναι 3 .
  Η οξεία (/) , η βαρεία () και η περισπωμένη (~)
  Τόνο τοποθετούμε μόνο στα φωνήεντα
Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών                     Σκηνή 3




                       Περισπωμένη
              Είναι δύο τόνοι μαζί και γι αυτό
                 μόνο τα μακρά φωνήεντα
               μπορούν να τη «σηκώσουν»


Η περισπωμένη ή οξυβαρεία (~) ή(-) σημειώνεται μόνο σε μακρές
συλλαβές, όταν ο ομιλητής πρέπει να ανεβάσει και αμέσως μετά να
κατεβάσει τον τόνο της φωνής κατά την προφορά του ίδιου
φωνήεντος
Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών                Σκηνή 4

                      Ψιλή                   Δασεία




Τα πνεύματα είναι 2 και τοποθετούνται στο πρώτο φωνήεν ή δίφθογγο κάθε
λέξης:
 Η ψιλή (> ) και η δασεία (<)
Οι περισσότερες λέξεις παίρνουν ψιλή.
Στη γραμματική της Αρχαίας Ελληνικής θα βρείτε κατάλογο λέξεων με τις
δασυνόμενες λέξεις
Μην ξεχνάτε: δασεία βάζουμε πάντα όταν το αρχικό γράμμα μιας λέξης είναι
το υ ή το ρ
Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών              Σκηνή 5

                         Φωνήεντα




   ε   ο                    η    ω                  α      ι       υ


Βραχύχρονα                Μακρόχρονα                    Δίχρονα


  Για να μπορούμε να τονίζουμε σωστά τις λέξεις της αρχαίας
  Ελληνικής χρειάζεται να γνωρίζουμε καλά τη διάκριση φωνηέντων.
  Βραχύχρονα ή βραχέα ονομάζουμε το «ε» και το «ο»,
  προφέρονταν σε σύντομο χρόνο
  Μακρόχρονα ή μακρά ονομάζουμε το «η» και το «ω»,
  προφέρονταν σε διπλάσιο χρόνο
  Δίχρονα δηλ πότε μακρά και πότε βραχέα είναι τα «α». «ι». «υ»
Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών                    Σκηνή 6

                                         Καταχρηστικές
Κύριες δίφθογγοι
                                           δίφθογγοι                 Είμαστε
                      Είμαστε                                        πάντα
                      πάντα                                        μακρόχρονε
                    μακρόχρονε                                          ς
                         ς




                                         Είμαστε
                                      Μακρόχρονες
                                   Αλλά όταν βρεθούμε
                                   στο τέλος της λέξης
                                        γινόμαστε
                                      βραχύχρονες




    Οι δίφθογγοι τόσο οι κύριες όσο και οι καταχρηστικές είναι πάντα
    μακρόχρονες.
    Προσοχή εξαιρούνται το «αι» και το «οι» όταν βρίσκονται στο τέλος
    μιας λέξης!!!
Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών            Σκηνή 7


Η οξεία μου                                                    Δεν αντέχω
πάει πιο                                                       την
                                                               περισπωμένη
πολύ
                                                               Βοήθεια…



Η οξεία μου                                                    Δεν αντέχω
πάει πιο                                                       την
πολύ                                                           περισπωμένη
                                                               Βοήθεια…




      Ήρθε η ώρα να μάθουμε να τονίζουμε σωστά!!!
      Κανόνας πρώτος:
      Τα βραχύχρονα φωνήεντα τονίζονται πάντα με οξεία
      Πχ. νέος, ναός
Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών        Σκηνή 8

                       Άρα οξεία




Κανόνας δεύτερος:
Η προπαραλήγουσα παίρνει πάντα οξεία!!!
π.χ άνθρωπος, πρόγονος
Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών               Σκηνή 9

                                                                Η
                                                             λήγουσα
                                                              βραχέα




                                                           Η λήγουσα
                                                          μακρά άρα ο
                                                             τόνος
                                                           κατεβαίνει


Κανόνας τρίτος
Όταν η λήγουσα είναι μακρόχρονη, η προπαραλήγουσα δεν
τονίζεται !!!
Για παράδειγμα στη λέξη πρόγονος, τονίζεται προπαραλήγουσα γιατί
η λήγουσα είναι βραχύχρονη
Στη γενική ενικού ο τόνος κατεβαίνει στη παραλήγουσα, γιατί η
λήγουσα γίνεται μακρόχρονη: του προγόνου
Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών                Σκηνή 10

 Άρα
 οξεία                                   Τι τόνο
                                            να
                                         βάλω;




                           Η λήγουσα είναι
                             μακρόχρονη

Η παραλήγουσα είναι
 επίσης μακρόχρονη
     Τέταρτος κανόνας:
     Η μακρόχρονη παραλήγουσα, όταν τονίζεται,παίρνει οξεία, αν η
     λήγουσα είναι μακρόχρονη!!!
     π.χ μνή - μη
Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών      Σκηνή 11

Άρα
περισπωμέν                                 Τι τόνο
η                                             να
                                           βάλω;




                                  Η λήγουσα είναι
 Η παραλήγουσα είναι                βραχύχρονη
     μακρόχρονη


        Πέμπτος κανόνας:
        Η μακρόχρονη παραλήγουσα, όταν τονίζεται, παίρνει
        περισπωμένη , αν η λήγουσα είναι βραχύχρονη!!!
Ερωτήσεις
Ερώτηση 1
Τι τόνο και τι πνεύμα θα βάλετε στη λέξη «υιος»;

 Α. Ψιλή και οξεία


 Β. Δασεία και οξεία


 Γ. Ψιλή και περισπωμένη
Ερωτήσεις
Ερώτηση 1
Τι τόνο και τι πνεύμα θα βάλετε στη λέξη «υιος»;

 Α. Ψιλή και οξεία


 Β. Δασεία και οξεία


 Γ. Ψιλή και περισπωμένη

Υπόδειξη :Το πρώτο γράμμα είναι το φωνήεν «υ» και η συλλαβή που τονίζεται είναι
βραχύχρονη «ο»
Ερωτήσεις
Ερώτηση 1
Τι τόνο και τι πνεύμα θα βάλετε στη λέξη «υιος»;

 Α. Ψιλή και οξεία


 Β. Δασεία και οξεία


 Γ. Ψιλή και περισπωμένη

Σωστά. Το αρχικό φωνήεν είναι το «υ» που παίρνει πάντα δασεία και η συλλαβή
που τονίζεται είναι βραχύχρονη «ο», άρα παίρνει οξεία
Ερωτήσεις
Ερώτηση 2
Βάση ποιου κανόνα θα τονίζατε τη λέξη «κατοικος;

 Α. Βάση του πέμπτου κανόνα


Β. βάση του τέταρτου κανόνα


 Γ. Βάση του δεύτερου κανόνα
Ερωτήσεις
Ερώτηση 2
Βάση ποιου κανόνα θα τονίζατε τη λέξη «κατοικος;

 Α. Βάση του πέμπτου κανόνα


 Β. Βάση του τέταρτου κανόνα


 Γ. Βάση του δεύτερου κανόνα

Υπόδειξη : Η λέξη «κατοικος» δεν τονίζεται στην παραλήγουσα αλλά στην
προπαραλήγουσα
Ερωτήσεις
Ερώτηση 2
Βάση ποιου κανόνα θα τονίζατε τη λέξη «κατοικος»;

 Α. Βάση του πέμπτου κανόνα


 Β. Βάση του τέταρτου κανόνα


 Γ. Βάση του δεύτερου κανόνα

Σωστά. Γιατί τονίζεται στην προπαραλήγουσα και ο δεύτερος κανόνας αναφέρει ότι
πρέπει να βάλλουμε οξεία.
Στόχοι
•Να γίνει κατανοητό πώς χρησιμοποιούνται τα τονικά σημεία της Αρχαίας
Ελληνικής

Ανακεφαλαίωση
•Οι τόνοι της Αρχαίας Ελληνικής είναι 3 .Η οξεία (), η βαρεία (/) και η
περισπωμένη (~).Τόνο τοποθετούμε μόνο στα φωνήεντα.
•Τα πνεύματα είναι 2 και τοποθετούνται στο πρώτο φωνήεν ή δίφθογγο κάθε
λέξης: Η ψιλή (> ) και η δασεία (<).
•Για να μπορούμε να τονίζουμε σωστά τις λέξεις της Αρχαίας Ελληνικής
χρειάζεται να γνωρίζουμε καλά τη διάκριση φωνηέντων.
•Τα βραχύχρονα φωνήεντα τονίζονται πάντα με οξεία.
•Η προπαραλήγουσα παίρνει πάντα οξεία.
•Όταν η λήγουσα είναι μακρόχρονη, η προπαραλήγουσα δεν τονίζεται.
•Η μακρόχρονη παραλήγουσα, όταν τονίζεται, παίρνει οξεία, αν η λήγουσα είναι
μακρόχρονη
•Η μακρόχρονη παραλήγουσα, όταν τονίζεται, παίρνει περισπωμένη , αν η
λήγουσα είναι βραχύχρονη.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματοςη χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματοςntinakatirtzi
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ...ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ...ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό vserdaki
 
σημειωσεις, οι πιτσιρικοι
σημειωσεις, οι πιτσιρικοισημειωσεις, οι πιτσιρικοι
σημειωσεις, οι πιτσιρικοιdemistefi69
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυσηDimitra Stefani
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3EVANGELOS LITSOS
 
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος ssuserc4f5df
 
Οδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότηταΟδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότηταaggpet
 
γ κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικά
γ  κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικάγ  κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικά
γ κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικάSofia Telidou
 
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5Stella Stath
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιGeorgia Sofi
 
Κ. Π. Καβάφης, Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Κ. Π. Καβάφης,  Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΚ. Π. Καβάφης,  Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Κ. Π. Καβάφης, Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)haritinitrigazi1
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςcgialopsos
 
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμα
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμαΝεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμα
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμαvserdaki
 
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία ΓΙλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γvaralig
 

Was ist angesagt? (20)

η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματοςη χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ...ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "ΟΙ ΚΥΡΙΑΚΕΣ ΣΤΗ...
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
 
Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ ΓυμνασίουΤο τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
 
σημειωσεις, οι πιτσιρικοι
σημειωσεις, οι πιτσιρικοισημειωσεις, οι πιτσιρικοι
σημειωσεις, οι πιτσιρικοι
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυση
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3
 
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
 
Οδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότηταΟδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότητα
 
γ κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικά
γ  κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικάγ  κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικά
γ κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικά
 
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοι
 
Κ. Π. Καβάφης, Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Κ. Π. Καβάφης,  Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΚ. Π. Καβάφης,  Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Κ. Π. Καβάφης, Θερμοπύλες: Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
 
α1.1
α1.1α1.1
α1.1
 
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακας
 
Υποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Υποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ ΓυμνασίουΥποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Υποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
 
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμα
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμαΝεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμα
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 5η ενότητα: Εργασία και επάγγελμα
 
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία ΓΙλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
 

Andere mochten auch

Κανόνες τονισμού ουσιαστικών αρχαίας ελληνικής γλώσσας
Κανόνες τονισμού ουσιαστικών αρχαίας ελληνικής γλώσσαςΚανόνες τονισμού ουσιαστικών αρχαίας ελληνικής γλώσσας
Κανόνες τονισμού ουσιαστικών αρχαίας ελληνικής γλώσσαςThanos Stavropoulos
 
κανονες τονισμου
κανονες τονισμουκανονες τονισμου
κανονες τονισμουiordanaki2
 
Θεωρία γραμματικής . Doc
Θεωρία γραμματικής . DocΘεωρία γραμματικής . Doc
Θεωρία γραμματικής . DocAntonis Stergiou
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3despifor
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2 Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2 despifor
 
διαγώνισμα εν. 1+2
διαγώνισμα εν. 1+2διαγώνισμα εν. 1+2
διαγώνισμα εν. 1+2Marina Mnasonos
 
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥemathites
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)
Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)
Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)giptr
 
γραμματικη α΄ γυμνασιου
γραμματικη α΄ γυμνασιουγραμματικη α΄ γυμνασιου
γραμματικη α΄ γυμνασιουdavgoustop
 

Andere mochten auch (20)

Κανόνες τονισμού ουσιαστικών αρχαίας ελληνικής γλώσσας
Κανόνες τονισμού ουσιαστικών αρχαίας ελληνικής γλώσσαςΚανόνες τονισμού ουσιαστικών αρχαίας ελληνικής γλώσσας
Κανόνες τονισμού ουσιαστικών αρχαίας ελληνικής γλώσσας
 
κανονες τονισμου
κανονες τονισμουκανονες τονισμου
κανονες τονισμου
 
Θεωρία γραμματικής . Doc
Θεωρία γραμματικής . DocΘεωρία γραμματικής . Doc
Θεωρία γραμματικής . Doc
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
 
Ενότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ ΓυμνασίουΕνότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
 
Λεξιλογικός πίνακας "άγω", ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "άγω", ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ ΓυμνασίουΛεξιλογικός πίνακας "άγω", ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "άγω", ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2 Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 2
 
επαγγελματα
επαγγελματαεπαγγελματα
επαγγελματα
 
διαγώνισμα εν. 1+2
διαγώνισμα εν. 1+2διαγώνισμα εν. 1+2
διαγώνισμα εν. 1+2
 
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Φωνηεντόληκτα Ουσιαστικά γ΄ κλίσης. Ενότητα 2 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Φωνηεντόληκτα Ουσιαστικά γ΄ κλίσης. Ενότητα 2 Αρχαίων Β΄ ΓυμνασίουΦωνηεντόληκτα Ουσιαστικά γ΄ κλίσης. Ενότητα 2 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Φωνηεντόληκτα Ουσιαστικά γ΄ κλίσης. Ενότητα 2 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)
Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)
Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)
 
Η πάλη της ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία.
Η πάλη της ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία.Η πάλη της ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία.
Η πάλη της ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία.
 
Λεξιλογικός πίνακας "ζευγνύω", ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "ζευγνύω", ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΛεξιλογικός πίνακας "ζευγνύω", ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "ζευγνύω", ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
γραμματικη α΄ γυμνασιου
γραμματικη α΄ γυμνασιουγραμματικη α΄ γυμνασιου
γραμματικη α΄ γυμνασιου
 
Το άμεσο και έμμεσο Αντικείμενο, ενότητα 8 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου.
Το άμεσο και έμμεσο Αντικείμενο, ενότητα 8 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου.Το άμεσο και έμμεσο Αντικείμενο, ενότητα 8 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου.
Το άμεσο και έμμεσο Αντικείμενο, ενότητα 8 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου.
 
Εξελίξεις ως τις αρχές του 6ου αι. Το γερμανικό πρόβλημα.
Εξελίξεις ως τις αρχές του 6ου αι. Το γερμανικό πρόβλημα.Εξελίξεις ως τις αρχές του 6ου αι. Το γερμανικό πρόβλημα.
Εξελίξεις ως τις αρχές του 6ου αι. Το γερμανικό πρόβλημα.
 
Εξελίξεις ως τις αρχές του 6ου αι. Οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα
Εξελίξεις ως τις αρχές του 6ου αι. Οικονομικά και κοινωνικά προβλήματαΕξελίξεις ως τις αρχές του 6ου αι. Οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα
Εξελίξεις ως τις αρχές του 6ου αι. Οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα
 
Ο σεβασμός προς τους γονείς μέλημα του νόμου, ενότητα 11 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Ο σεβασμός προς τους γονείς μέλημα του νόμου, ενότητα 11 Αρχαίων Β΄ ΓυμνασίουΟ σεβασμός προς τους γονείς μέλημα του νόμου, ενότητα 11 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Ο σεβασμός προς τους γονείς μέλημα του νόμου, ενότητα 11 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
 
1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.
1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.
1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.
 

Ähnlich wie κανόνες τονισμού Α΄Γυμνασίου Storyboard

Tonismos theoria
Tonismos theoriaTonismos theoria
Tonismos theoriaafpan
 
Γραμματική Συντακτικό αρχαίων
Γραμματική   Συντακτικό αρχαίωνΓραμματική   Συντακτικό αρχαίων
Γραμματική Συντακτικό αρχαίωνTheodore Sianos
 
μαθήματα αρχαίων ελληνικών
μαθήματα αρχαίων ελληνικώνμαθήματα αρχαίων ελληνικών
μαθήματα αρχαίων ελληνικώνartemh
 
μαθήματα αρχαίων ελληνικών
μαθήματα αρχαίων ελληνικώνμαθήματα αρχαίων ελληνικών
μαθήματα αρχαίων ελληνικώνartemh
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥanny1976
 
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝanny1976
 
Α ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ- ΕΝΟΤΗΤΑ 6- Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Α ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ- ΕΝΟΤΗΤΑ  6- Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑ ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ- ΕΝΟΤΗΤΑ  6- Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Α ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ- ΕΝΟΤΗΤΑ 6- Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥκουλη ευσταθια
 
Τονίζω σωστά στα αρχαία ελληνικά-Βασικοί κανόνες
Τονίζω σωστά στα αρχαία ελληνικά-Βασικοί κανόνεςΤονίζω σωστά στα αρχαία ελληνικά-Βασικοί κανόνες
Τονίζω σωστά στα αρχαία ελληνικά-Βασικοί κανόνεςpolytimipapadopoulou
 
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑJoannaArtinou
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΕΝΟΤΗΤΑ 2ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΕΝΟΤΗΤΑ 2arischatzis
 
Φθόγγοι και γράμματα
Φθόγγοι και γράμματαΦθόγγοι και γράμματα
Φθόγγοι και γράμματαEvangelia Patera
 
Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίες
Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίεςΓλώσσα και γλωσσικές ποικιλίες
Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίεςFlora Kyprianou
 
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗ
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗ
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗAlexandra Gerakini
 

Ähnlich wie κανόνες τονισμού Α΄Γυμνασίου Storyboard (20)

τονισμος
τονισμοςτονισμος
τονισμος
 
Tonismos theoria
Tonismos theoriaTonismos theoria
Tonismos theoria
 
Αόριστος β΄ στην ενεργητική και μέση φωνή. Εν. 6, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γ...
Αόριστος β΄ στην ενεργητική και μέση φωνή. Εν. 6, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γ...Αόριστος β΄ στην ενεργητική και μέση φωνή. Εν. 6, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γ...
Αόριστος β΄ στην ενεργητική και μέση φωνή. Εν. 6, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γ...
 
Γραμματική Συντακτικό αρχαίων
Γραμματική   Συντακτικό αρχαίωνΓραμματική   Συντακτικό αρχαίων
Γραμματική Συντακτικό αρχαίων
 
μαθήματα αρχαίων ελληνικών
μαθήματα αρχαίων ελληνικώνμαθήματα αρχαίων ελληνικών
μαθήματα αρχαίων ελληνικών
 
μαθήματα αρχαίων ελληνικών
μαθήματα αρχαίων ελληνικώνμαθήματα αρχαίων ελληνικών
μαθήματα αρχαίων ελληνικών
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
 
Gramatica002
Gramatica002Gramatica002
Gramatica002
 
Α ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ- ΕΝΟΤΗΤΑ 6- Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Α ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ- ΕΝΟΤΗΤΑ  6- Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑ ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ- ΕΝΟΤΗΤΑ  6- Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Α ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ- ΕΝΟΤΗΤΑ 6- Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Τονίζω σωστά στα αρχαία ελληνικά-Βασικοί κανόνες
Τονίζω σωστά στα αρχαία ελληνικά-Βασικοί κανόνεςΤονίζω σωστά στα αρχαία ελληνικά-Βασικοί κανόνες
Τονίζω σωστά στα αρχαία ελληνικά-Βασικοί κανόνες
 
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
 
Curso de Griego I.pptx
Curso de Griego I.pptxCurso de Griego I.pptx
Curso de Griego I.pptx
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΕΝΟΤΗΤΑ 2ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΕΝΟΤΗΤΑ 2
 
Gramatica004
Gramatica004Gramatica004
Gramatica004
 
ενότητα 4
ενότητα    4ενότητα    4
ενότητα 4
 
Φθόγγοι και γράμματα
Φθόγγοι και γράμματαΦθόγγοι και γράμματα
Φθόγγοι και γράμματα
 
Ενότητα 1.docx
Ενότητα  1.docxΕνότητα  1.docx
Ενότητα 1.docx
 
Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίες
Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίεςΓλώσσα και γλωσσικές ποικιλίες
Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίες
 
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗ
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗ
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗ
 

Mehr von Lea Alexandri

Εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας στα φιλολογικά μαθήματα
Εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας στα φιλολογικά μαθήματαΕφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας στα φιλολογικά μαθήματα
Εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας στα φιλολογικά μαθήματαLea Alexandri
 
Ideologio periodiko 2018 (1)
Ideologio periodiko 2018 (1)Ideologio periodiko 2018 (1)
Ideologio periodiko 2018 (1)Lea Alexandri
 
Διερευνητικά λογισμικά για την ιστορία
Διερευνητικά λογισμικά για την ιστορίαΔιερευνητικά λογισμικά για την ιστορία
Διερευνητικά λογισμικά για την ιστορίαLea Alexandri
 
παρουσίαση του λογισμικού κασταλία
παρουσίαση του λογισμικού κασταλίαπαρουσίαση του λογισμικού κασταλία
παρουσίαση του λογισμικού κασταλίαLea Alexandri
 
Διδακτική παρεμβαση Project α λυκείου
Διδακτική παρεμβαση Project α λυκείουΔιδακτική παρεμβαση Project α λυκείου
Διδακτική παρεμβαση Project α λυκείουLea Alexandri
 
Παρουσίαση Project A Λυκείου
Παρουσίαση Project A ΛυκείουΠαρουσίαση Project A Λυκείου
Παρουσίαση Project A ΛυκείουLea Alexandri
 
H διαχρονική καλλιέργεια της ελιάς στην Eρμιονίδα: Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα
H διαχρονική καλλιέργεια της ελιάς στην Eρμιονίδα: Περιβαλλοντικό ΠρόγραμμαH διαχρονική καλλιέργεια της ελιάς στην Eρμιονίδα: Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα
H διαχρονική καλλιέργεια της ελιάς στην Eρμιονίδα: Περιβαλλοντικό ΠρόγραμμαLea Alexandri
 
Παρουσίαση βιβλίου: Ιμαρέτ, Γ. Καλπούζου
Παρουσίαση βιβλίου: Ιμαρέτ, Γ. ΚαλπούζουΠαρουσίαση βιβλίου: Ιμαρέτ, Γ. Καλπούζου
Παρουσίαση βιβλίου: Ιμαρέτ, Γ. ΚαλπούζουLea Alexandri
 
Παραδοσιακά επαγγέλματα Ερμιονίδας
Παραδοσιακά επαγγέλματα ΕρμιονίδαςΠαραδοσιακά επαγγέλματα Ερμιονίδας
Παραδοσιακά επαγγέλματα ΕρμιονίδαςLea Alexandri
 
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandriLea Alexandri
 
η εκπαιδευτική αξία των ηλεκτρονικών παιχνιδιών
η εκπαιδευτική αξία των ηλεκτρονικών παιχνιδιώνη εκπαιδευτική αξία των ηλεκτρονικών παιχνιδιών
η εκπαιδευτική αξία των ηλεκτρονικών παιχνιδιώνLea Alexandri
 
ΠΕΚ φιλολόγων νεοελληνική γλώσσα
ΠΕΚ φιλολόγων νεοελληνική γλώσσαΠΕΚ φιλολόγων νεοελληνική γλώσσα
ΠΕΚ φιλολόγων νεοελληνική γλώσσαLea Alexandri
 
νεοελληνική γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
νεοελληνική γλώσσα Α΄ Γυμνασίουνεοελληνική γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
νεοελληνική γλώσσα Α΄ ΓυμνασίουLea Alexandri
 
δραματική ποίηση Γ Γυμνασίου Storyboard
δραματική ποίηση Γ Γυμνασίου Storyboardδραματική ποίηση Γ Γυμνασίου Storyboard
δραματική ποίηση Γ Γυμνασίου StoryboardLea Alexandri
 
Δειγματική διδασκαλία ΠΕΚ Τρίπολη 2010
Δειγματική διδασκαλία ΠΕΚ Τρίπολη 2010Δειγματική διδασκαλία ΠΕΚ Τρίπολη 2010
Δειγματική διδασκαλία ΠΕΚ Τρίπολη 2010Lea Alexandri
 
ψεκ ημ 6_12_2011
ψεκ ημ 6_12_2011ψεκ ημ 6_12_2011
ψεκ ημ 6_12_2011Lea Alexandri
 
Final elearning expo_07_10_12
Final elearning  expo_07_10_12Final elearning  expo_07_10_12
Final elearning expo_07_10_12Lea Alexandri
 
Ημερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και Λογοτεχνία
Ημερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και ΛογοτεχνίαΗμερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και Λογοτεχνία
Ημερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και ΛογοτεχνίαLea Alexandri
 
Συνέδριο Ημαθίας_2010
Συνέδριο Ημαθίας_2010 Συνέδριο Ημαθίας_2010
Συνέδριο Ημαθίας_2010 Lea Alexandri
 
Συνεδριο Etpe korinthos 2010
Συνεδριο Etpe korinthos 2010Συνεδριο Etpe korinthos 2010
Συνεδριο Etpe korinthos 2010Lea Alexandri
 

Mehr von Lea Alexandri (20)

Εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας στα φιλολογικά μαθήματα
Εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας στα φιλολογικά μαθήματαΕφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας στα φιλολογικά μαθήματα
Εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας στα φιλολογικά μαθήματα
 
Ideologio periodiko 2018 (1)
Ideologio periodiko 2018 (1)Ideologio periodiko 2018 (1)
Ideologio periodiko 2018 (1)
 
Διερευνητικά λογισμικά για την ιστορία
Διερευνητικά λογισμικά για την ιστορίαΔιερευνητικά λογισμικά για την ιστορία
Διερευνητικά λογισμικά για την ιστορία
 
παρουσίαση του λογισμικού κασταλία
παρουσίαση του λογισμικού κασταλίαπαρουσίαση του λογισμικού κασταλία
παρουσίαση του λογισμικού κασταλία
 
Διδακτική παρεμβαση Project α λυκείου
Διδακτική παρεμβαση Project α λυκείουΔιδακτική παρεμβαση Project α λυκείου
Διδακτική παρεμβαση Project α λυκείου
 
Παρουσίαση Project A Λυκείου
Παρουσίαση Project A ΛυκείουΠαρουσίαση Project A Λυκείου
Παρουσίαση Project A Λυκείου
 
H διαχρονική καλλιέργεια της ελιάς στην Eρμιονίδα: Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα
H διαχρονική καλλιέργεια της ελιάς στην Eρμιονίδα: Περιβαλλοντικό ΠρόγραμμαH διαχρονική καλλιέργεια της ελιάς στην Eρμιονίδα: Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα
H διαχρονική καλλιέργεια της ελιάς στην Eρμιονίδα: Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα
 
Παρουσίαση βιβλίου: Ιμαρέτ, Γ. Καλπούζου
Παρουσίαση βιβλίου: Ιμαρέτ, Γ. ΚαλπούζουΠαρουσίαση βιβλίου: Ιμαρέτ, Γ. Καλπούζου
Παρουσίαση βιβλίου: Ιμαρέτ, Γ. Καλπούζου
 
Παραδοσιακά επαγγέλματα Ερμιονίδας
Παραδοσιακά επαγγέλματα ΕρμιονίδαςΠαραδοσιακά επαγγέλματα Ερμιονίδας
Παραδοσιακά επαγγέλματα Ερμιονίδας
 
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
 
η εκπαιδευτική αξία των ηλεκτρονικών παιχνιδιών
η εκπαιδευτική αξία των ηλεκτρονικών παιχνιδιώνη εκπαιδευτική αξία των ηλεκτρονικών παιχνιδιών
η εκπαιδευτική αξία των ηλεκτρονικών παιχνιδιών
 
ΠΕΚ φιλολόγων νεοελληνική γλώσσα
ΠΕΚ φιλολόγων νεοελληνική γλώσσαΠΕΚ φιλολόγων νεοελληνική γλώσσα
ΠΕΚ φιλολόγων νεοελληνική γλώσσα
 
νεοελληνική γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
νεοελληνική γλώσσα Α΄ Γυμνασίουνεοελληνική γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
νεοελληνική γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
 
δραματική ποίηση Γ Γυμνασίου Storyboard
δραματική ποίηση Γ Γυμνασίου Storyboardδραματική ποίηση Γ Γυμνασίου Storyboard
δραματική ποίηση Γ Γυμνασίου Storyboard
 
Δειγματική διδασκαλία ΠΕΚ Τρίπολη 2010
Δειγματική διδασκαλία ΠΕΚ Τρίπολη 2010Δειγματική διδασκαλία ΠΕΚ Τρίπολη 2010
Δειγματική διδασκαλία ΠΕΚ Τρίπολη 2010
 
ψεκ ημ 6_12_2011
ψεκ ημ 6_12_2011ψεκ ημ 6_12_2011
ψεκ ημ 6_12_2011
 
Final elearning expo_07_10_12
Final elearning  expo_07_10_12Final elearning  expo_07_10_12
Final elearning expo_07_10_12
 
Ημερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και Λογοτεχνία
Ημερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και ΛογοτεχνίαΗμερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και Λογοτεχνία
Ημερίδα Φιλολόγων Ναυπλο:Comics και Λογοτεχνία
 
Συνέδριο Ημαθίας_2010
Συνέδριο Ημαθίας_2010 Συνέδριο Ημαθίας_2010
Συνέδριο Ημαθίας_2010
 
Συνεδριο Etpe korinthos 2010
Συνεδριο Etpe korinthos 2010Συνεδριο Etpe korinthos 2010
Συνεδριο Etpe korinthos 2010
 

κανόνες τονισμού Α΄Γυμνασίου Storyboard

  • 1. Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών Σκηνή 1 Μικρογράμματη Κεφαλαιογράμματη γραφή με χρήση ή Μεγαλογράμματη τόνων και γραφή πνευμάτων, εισάγεται τον 9ο αι. μ.Χ Η Αρχαία Ελληνική Γλώσσα αρχικά γραφόταν χωρίς τόνους και πνεύματα, καθώς οι φυσικοί ομιλητές της δεν χρειάζονταν ιδιαίτερα σημεία για να προφέρουν σωστά τις λέξεις. Μετά όμως από την επέκταση του Ελληνισμού με τις κατακτήσεις του Μεγάλου Αλεξάνδρου, παρουσιάστηκε η ανάγκη να αναπτυχθούν τρόποι που να βοηθούν σωστή εκμάθηση της Ελληνικής από τους ξένους
  • 2. Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών Σκηνή 2 Σημειώνεται πάνω από το Τονίζει μόνο τη λήγουσα φωνήεν της συλλαβής που προφέρεται σε που προφέρεται σε χαμηλότερο τόνο όταν δεν υψηλότερο τόνο ακολουθεί σημείο στίξης ΟΞΕΙΑ Βαρεία Ο τόνος της φωνής ανεβαίνει Ο τόνος της φωνής κατεβαίνει και γίνεται οξύς και γίνεται βαρύς Οι τόνοι της Αρχαίας Ελληνικής είναι 3 . Η οξεία (/) , η βαρεία () και η περισπωμένη (~) Τόνο τοποθετούμε μόνο στα φωνήεντα
  • 3. Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών Σκηνή 3 Περισπωμένη Είναι δύο τόνοι μαζί και γι αυτό μόνο τα μακρά φωνήεντα μπορούν να τη «σηκώσουν» Η περισπωμένη ή οξυβαρεία (~) ή(-) σημειώνεται μόνο σε μακρές συλλαβές, όταν ο ομιλητής πρέπει να ανεβάσει και αμέσως μετά να κατεβάσει τον τόνο της φωνής κατά την προφορά του ίδιου φωνήεντος
  • 4. Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών Σκηνή 4 Ψιλή Δασεία Τα πνεύματα είναι 2 και τοποθετούνται στο πρώτο φωνήεν ή δίφθογγο κάθε λέξης: Η ψιλή (> ) και η δασεία (<) Οι περισσότερες λέξεις παίρνουν ψιλή. Στη γραμματική της Αρχαίας Ελληνικής θα βρείτε κατάλογο λέξεων με τις δασυνόμενες λέξεις Μην ξεχνάτε: δασεία βάζουμε πάντα όταν το αρχικό γράμμα μιας λέξης είναι το υ ή το ρ
  • 5. Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών Σκηνή 5 Φωνήεντα ε ο η ω α ι υ Βραχύχρονα Μακρόχρονα Δίχρονα Για να μπορούμε να τονίζουμε σωστά τις λέξεις της αρχαίας Ελληνικής χρειάζεται να γνωρίζουμε καλά τη διάκριση φωνηέντων. Βραχύχρονα ή βραχέα ονομάζουμε το «ε» και το «ο», προφέρονταν σε σύντομο χρόνο Μακρόχρονα ή μακρά ονομάζουμε το «η» και το «ω», προφέρονταν σε διπλάσιο χρόνο Δίχρονα δηλ πότε μακρά και πότε βραχέα είναι τα «α». «ι». «υ»
  • 6. Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών Σκηνή 6 Καταχρηστικές Κύριες δίφθογγοι δίφθογγοι Είμαστε Είμαστε πάντα πάντα μακρόχρονε μακρόχρονε ς ς Είμαστε Μακρόχρονες Αλλά όταν βρεθούμε στο τέλος της λέξης γινόμαστε βραχύχρονες Οι δίφθογγοι τόσο οι κύριες όσο και οι καταχρηστικές είναι πάντα μακρόχρονες. Προσοχή εξαιρούνται το «αι» και το «οι» όταν βρίσκονται στο τέλος μιας λέξης!!!
  • 7. Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών Σκηνή 7 Η οξεία μου Δεν αντέχω πάει πιο την περισπωμένη πολύ Βοήθεια… Η οξεία μου Δεν αντέχω πάει πιο την πολύ περισπωμένη Βοήθεια… Ήρθε η ώρα να μάθουμε να τονίζουμε σωστά!!! Κανόνας πρώτος: Τα βραχύχρονα φωνήεντα τονίζονται πάντα με οξεία Πχ. νέος, ναός
  • 8. Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών Σκηνή 8 Άρα οξεία Κανόνας δεύτερος: Η προπαραλήγουσα παίρνει πάντα οξεία!!! π.χ άνθρωπος, πρόγονος
  • 9. Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών Σκηνή 9 Η λήγουσα βραχέα Η λήγουσα μακρά άρα ο τόνος κατεβαίνει Κανόνας τρίτος Όταν η λήγουσα είναι μακρόχρονη, η προπαραλήγουσα δεν τονίζεται !!! Για παράδειγμα στη λέξη πρόγονος, τονίζεται προπαραλήγουσα γιατί η λήγουσα είναι βραχύχρονη Στη γενική ενικού ο τόνος κατεβαίνει στη παραλήγουσα, γιατί η λήγουσα γίνεται μακρόχρονη: του προγόνου
  • 10. Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών Σκηνή 10 Άρα οξεία Τι τόνο να βάλω; Η λήγουσα είναι μακρόχρονη Η παραλήγουσα είναι επίσης μακρόχρονη Τέταρτος κανόνας: Η μακρόχρονη παραλήγουσα, όταν τονίζεται,παίρνει οξεία, αν η λήγουσα είναι μακρόχρονη!!! π.χ μνή - μη
  • 11. Κανόνες τονισμού Αρχαίων Ελληνικών Σκηνή 11 Άρα περισπωμέν Τι τόνο η να βάλω; Η λήγουσα είναι Η παραλήγουσα είναι βραχύχρονη μακρόχρονη Πέμπτος κανόνας: Η μακρόχρονη παραλήγουσα, όταν τονίζεται, παίρνει περισπωμένη , αν η λήγουσα είναι βραχύχρονη!!!
  • 12. Ερωτήσεις Ερώτηση 1 Τι τόνο και τι πνεύμα θα βάλετε στη λέξη «υιος»;  Α. Ψιλή και οξεία  Β. Δασεία και οξεία  Γ. Ψιλή και περισπωμένη
  • 13. Ερωτήσεις Ερώτηση 1 Τι τόνο και τι πνεύμα θα βάλετε στη λέξη «υιος»;  Α. Ψιλή και οξεία  Β. Δασεία και οξεία  Γ. Ψιλή και περισπωμένη Υπόδειξη :Το πρώτο γράμμα είναι το φωνήεν «υ» και η συλλαβή που τονίζεται είναι βραχύχρονη «ο»
  • 14. Ερωτήσεις Ερώτηση 1 Τι τόνο και τι πνεύμα θα βάλετε στη λέξη «υιος»;  Α. Ψιλή και οξεία  Β. Δασεία και οξεία  Γ. Ψιλή και περισπωμένη Σωστά. Το αρχικό φωνήεν είναι το «υ» που παίρνει πάντα δασεία και η συλλαβή που τονίζεται είναι βραχύχρονη «ο», άρα παίρνει οξεία
  • 15. Ερωτήσεις Ερώτηση 2 Βάση ποιου κανόνα θα τονίζατε τη λέξη «κατοικος;  Α. Βάση του πέμπτου κανόνα Β. βάση του τέταρτου κανόνα  Γ. Βάση του δεύτερου κανόνα
  • 16. Ερωτήσεις Ερώτηση 2 Βάση ποιου κανόνα θα τονίζατε τη λέξη «κατοικος;  Α. Βάση του πέμπτου κανόνα  Β. Βάση του τέταρτου κανόνα  Γ. Βάση του δεύτερου κανόνα Υπόδειξη : Η λέξη «κατοικος» δεν τονίζεται στην παραλήγουσα αλλά στην προπαραλήγουσα
  • 17. Ερωτήσεις Ερώτηση 2 Βάση ποιου κανόνα θα τονίζατε τη λέξη «κατοικος»;  Α. Βάση του πέμπτου κανόνα  Β. Βάση του τέταρτου κανόνα  Γ. Βάση του δεύτερου κανόνα Σωστά. Γιατί τονίζεται στην προπαραλήγουσα και ο δεύτερος κανόνας αναφέρει ότι πρέπει να βάλλουμε οξεία.
  • 18. Στόχοι •Να γίνει κατανοητό πώς χρησιμοποιούνται τα τονικά σημεία της Αρχαίας Ελληνικής Ανακεφαλαίωση •Οι τόνοι της Αρχαίας Ελληνικής είναι 3 .Η οξεία (), η βαρεία (/) και η περισπωμένη (~).Τόνο τοποθετούμε μόνο στα φωνήεντα. •Τα πνεύματα είναι 2 και τοποθετούνται στο πρώτο φωνήεν ή δίφθογγο κάθε λέξης: Η ψιλή (> ) και η δασεία (<). •Για να μπορούμε να τονίζουμε σωστά τις λέξεις της Αρχαίας Ελληνικής χρειάζεται να γνωρίζουμε καλά τη διάκριση φωνηέντων. •Τα βραχύχρονα φωνήεντα τονίζονται πάντα με οξεία. •Η προπαραλήγουσα παίρνει πάντα οξεία. •Όταν η λήγουσα είναι μακρόχρονη, η προπαραλήγουσα δεν τονίζεται. •Η μακρόχρονη παραλήγουσα, όταν τονίζεται, παίρνει οξεία, αν η λήγουσα είναι μακρόχρονη •Η μακρόχρονη παραλήγουσα, όταν τονίζεται, παίρνει περισπωμένη , αν η λήγουσα είναι βραχύχρονη.

Hinweis der Redaktion

  1. 19980998