SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
1
ْ٤ِ‫ٝاُرؼ‬ ‫اُرشت٤ح‬ ‫ٝصاسج‬
‫اُرؼِ٤ٔ٤ح‬ ‫ُِثشآح‬ ‫اُؼآح‬ ‫أُذ٣ش٣ح‬
‫اُطالت٤ح‬ ‫ٝاُرٞػ٤ح‬ ‫األٗشطح‬ ‫دائشج‬
‫االخرٔاػ٤ح‬ ‫اُرٞػ٤ح‬ ْ‫هس‬
ٕ‫تؼ٘ٞا‬ َٔ‫ػ‬ ‫ٝسهح‬:
‫األثش‬ ‫زادج‬ ‫أُشؿٞتح‬ ‫ؿ٤ش‬ ‫اُسًِٞ٤اخ‬(٢‫ك‬ ‫اُرسششاخ‬
‫أُذسسح‬)‫أُذسسح‬ ٢‫ك‬ ‫ُِسذ‬ َ‫اُرذخ‬ ‫ٝإخشاءاخ‬
2
ّٜٞ‫ٓل‬‫أُذسسح‬ ٢‫ك‬ ‫اُرسششاخ‬
•‫ٝاُرخٞ٣ق‬ ٍ‫ٝاالسرـال‬ ‫اإلساءج‬ ٚ٤‫ذٞخ‬ ٠ِ‫ػ‬ ْ‫هائ‬ ‫ٓشؿٞب‬ ‫ؿ٤ش‬ ‫سِٞى‬
٢‫اُ٘لس‬ ٝ‫ا‬ ٢ٗ‫اُثذ‬ ٌْ‫ٝاُرس‬‫تاُوٞج‬‫ٓرؼذدج‬ ٍ‫أشٌا‬ ُٚٝ ،(‫ؿ٤ش‬ ، ٢‫ُلظ‬
‫ٝصٞس‬ ّ‫أكال‬ ،ّٞ‫ٓشس‬ ،‫ٌٓرٞب‬ ، ٢ٗ‫تذ‬ ، ٢‫ُلظ‬)‫طث٤ؼح‬ ُٚٝ(،‫خ٘س٤ح‬
‫اخرٔاػ٤ح‬ ٝ‫أ‬ ‫ثواك٤ح‬)‫أُذسسح‬ ٢‫ك‬ ‫طِثح‬ ‫ٓدٔٞػح‬ ٝ‫أ‬ ‫ُطاُة‬ ٚ‫ٓٞخ‬
ٖ٤‫ت‬ ‫٣سذز‬ ‫ٝهذ‬(‫طاُة‬-‫طاُة‬)،(‫طاُة‬-‫طِثح‬ ‫ٓدٔٞػح‬)ٝ‫أ‬(‫طاُة‬-
‫تاُؾ‬ ‫شخص‬.)
‫أُرسشش‬ ‫اُطاُة‬:‫ٝخٞد‬ ّ‫ػذ‬ ٖٓ ْ‫تاُشؿ‬ ‫ٓؼ٤٘ح‬ ٖ‫س‬ ‫ذٞخذ‬ ‫ال‬
ٖ‫س‬ ٕٝ‫د‬ ‫ُِطِثح‬ ٢‫اُٞػ‬01‫اُشؿثح‬ ٖ‫ػ‬ ‫ٗاذح‬ ‫اُـاُة‬ ٢‫ك‬ ٌٕٞ٣ ١‫اُز‬
‫اُطاُة‬ ٌٕٞ٣ ‫كوذ‬ ‫ُدٔاػح‬ ‫االٗرٔاء‬ ٝ‫ا‬ ‫اُروِ٤ذ‬ ٢‫ك‬(‫اُؼٌس‬ ٝ‫ا‬ ‫ٓرٔ٤ض‬)
ٚ‫ت‬ ‫أُرسشش‬:٣ ‫هذ‬ٖ‫س‬ ١‫أ‬ ٢‫ٝك‬ ‫طاُة‬ ١‫أ‬ ٌٕٞ(٠‫اٗث‬ ٝ‫ا‬ ‫رًش‬. )
ٖ‫ػ‬ ‫اٌُشق‬ ٟ‫ٓذ‬ ٢‫ك‬ ‫ذؤثش‬ ‫ٝاالخرٔاػ٤ح‬ ‫اُثواك٤ح‬ َٓ‫اُؼٞا‬ ٕ‫ا‬ ‫ًٔا‬
‫اُساالخ‬.
ٚ‫ت‬ ‫أُرسشش‬ ‫ُِطاُة‬ ‫االٗلؼاُ٤ح‬ ‫ا٥ثاس‬:
=‫ٔيُؼشل‬ ِ‫نٕدذ‬ ‫انذْبة‬ ‫ٚزفط‬
=ّ‫سيالئ‬ ٍ‫ػ‬ ‫ثؼٛذ‬ ًٍٛ‫انًؼه‬ ‫تٕاجذ‬ ٍ‫أيبك‬ ٍ‫ي‬ ‫لزٚت‬
=ٍ‫ػ‬ ‫ٔانتغٛت‬ ٌ‫انٕس‬ ‫ٔاظطزاة‬ ‫ٔانٕتز‬ ‫انمهك‬‫انًذرسخ‬
=‫األسجبة‬ ّ‫ألتف‬ ‫ٔانذَت‬ ‫ثبنخجم‬ ‫ٔانشؼٕر‬ ‫سجت‬ ٌٔ‫د‬ ‫انجكبء‬
=‫انتذذث‬ ‫ٔلهخ‬ ‫االَؼشال‬.
3
‫تأُذسسح‬ ‫اُٞهائ٤ح‬ ‫اإلخشاءاخ‬
=‫تذذٚذ‬‫أسبنٛت‬‫ثبنًذرسخ‬ ‫انذبالد‬ ‫دذٔث‬ ٍ‫ي‬ ‫انتذمك‬
=‫تذذٚذ‬‫األشخبص‬‫انذبالد‬ ‫يغ‬ ‫نهتؼبيم‬ ٍٛ‫انًسئٕن‬
=‫انًٕظٕع‬ ٙ‫ف‬ ‫انسزٚخ‬
=ّٛ‫كٛف‬‫إشزان‬‫أٔنٛبء‬‫األ‬‫يٕر‬‫انتذزش‬ ‫دبالد‬ ‫دذٔث‬ ‫ػُذ‬
=‫نهًٕظٕع‬ ‫انتطزق‬ ‫ػُذ‬ ‫نهًجتًغ‬ ‫ٔاالجتًبػٛخ‬ ‫انثمبفٛخ‬ ‫انؼٕايم‬ ‫يزاػبح‬
=‫انتذزش‬ ‫دٕل‬ ‫نهطهجخ‬ ّٛ‫ٔانتٕج‬ ‫انتؼزٚف‬ ‫ػًهٛبد‬ِ‫ٔأثبر‬ّٛ‫ٔكٛف‬
‫انتصزف‬.
=‫ثبنهٕائخ‬ ‫االنتشاو‬‫إساء‬‫انًزغٕثخ‬ ‫غٛز‬ ‫انسهٕكٛبد‬.
4
‫اُسِٞى‬ ‫زذٝز‬ ‫ػ٘ذ‬ َ‫ُِرذخ‬ ٍ‫ٓثا‬
‫أُشؿٞب‬ ‫ؿ٤ش‬ ‫اُسِٞى‬
(‫اُرسشش‬ ، ‫اُر٘ٔش‬)
‫أُٞهق‬ ٖ‫ػ‬ ‫ذسذز‬
‫ػٔا‬ ‫أًثش‬ ‫ٓؼِٞٓاخ‬ ‫اخٔغ‬
‫٣سذز‬
َ‫اُساص‬ ‫اُسِٞى‬ ‫ص٘ق‬
‫سِٞى‬ ٖ‫ػ‬ ‫ذٞهؼاذي‬ َ‫اٗو‬
‫ُِطاُة‬
٠ِ‫ػ‬ ‫اُطاُة‬ ‫شدغ‬
‫ٓخرِق‬ ٌَ‫تش‬ ‫اُرصشف‬
‫سأ٣د‬ ‫ُوذ‬–‫سٔؼد‬–ٕ‫تأ‬ ‫الزظد‬....
‫؟‬ ‫أُشٌِح‬ ‫ٓا‬
‫؟‬ ‫ٓا‬ ‫ُٔساػذج‬ ‫ذسراج‬ َٛ
ٞٛ ٕ٥‫ا‬ ‫٣سذز‬ ‫ٓا‬ ٕ‫تأ‬ ‫تاُوِن‬ ‫اشؼش‬....
٢ٗ‫اخثش‬‫؟‬ ‫زذز‬ ‫ٓا‬
‫؟‬ َ‫٣سص‬ ‫ٓارا‬ ٢ٗ‫اخثش‬ ‫ٗظشى‬ ٜٚ‫ٝخ‬ ٖٓ
ٍٞ‫ز‬ ٙ‫ٓساػذ‬ ‫ذسراج‬ َٛ....‫؟‬
*٠ِ‫ػ‬ ٚ‫ت‬ ‫ٓسٔٞذ‬ ‫ٝؿ٤ش‬ ٍٞ‫ٓوث‬ ‫ؿ٤ش‬ ‫اُسِٞى‬ ‫ٛزا‬
‫ػٞاهة‬ ُٚٝ ، ‫أُذسسح‬ ٢‫ك‬ ‫اإلطالم‬
ٕ‫أ‬ ‫ذسة‬ ‫ال‬ ‫أٗد‬ ،ٍٞ‫ٓوث‬ ‫ؿ٤ش‬ ‫اُسِٞى‬ ‫ٛزا‬
‫تأثش‬ ‫اشؼش‬ ‫أٗا‬ ٝ‫أ‬ ‫ذداٛي‬ ‫تزُي‬ ‫ازذ‬ ّٞ‫٣و‬
‫ػِ٤ي‬ ‫اُسِٞى‬.
‫ال‬ ِْ‫ًٔؼ‬ ٢ٗ‫تأ‬ ‫ذؼشف‬ ٕ‫أ‬ ‫٣دة‬‫تٜزا‬ ‫اسٔر‬
‫اإلطالم‬ ٠ِ‫ػ‬ ‫اُسِٞى‬
‫أُشج‬ ٢‫ك‬ ٚ‫ٓشات‬ ‫ٓٞهق‬ ٢‫ك‬ َ‫سرلؼ‬ ‫ٓارا‬
‫؟‬ ‫اُوادٓح‬
‫أػط٤ري‬ ٢‫اُر‬ ‫اُرؼِ٤ٔاخ‬ ‫سر٘لز‬ َٛ‫إ٣اٛا‬
‫؟‬ ‫زذز‬ ‫ٓا‬ ٍٞ‫ز‬
5
ٖٓ ‫أصـش‬ ‫اُرسشش‬ ‫زاالخ‬ ‫زذٝز‬ ‫ػ٘ذ‬ َ‫اُرذخ‬ ‫إخشاءاخ‬01‫س٘ح‬:
‫اإلتالؽ‬٢‫اُد٘س‬ ‫اُرسشش‬ ‫زاُح‬ ٖ‫ػ‬
‫ٝأُواتِح‬ ‫أُؼِٞٓاخ‬ ‫خٔغ‬
‫اذخار‬‫اإلخشاء‬‫أُ٘اسة‬
‫أُرسشش‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬
‫اُضس٤ح‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬
‫اُشٜٞد‬ ‫اُطِثح‬ ‫ٓغ‬
‫أُٝ٤اء‬ ‫ٓغ‬ٓ‫األ‬‫ٞس‬
‫أُرسشش‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬
‫اُضس٤ح‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬
٢‫اُِلظ‬ ٢‫اُد٘س‬ ‫اُرسشش‬
٢‫اُِلظ‬ ‫ٝؿ٤ش‬
٘‫اُد‬ ‫اُرسشش‬‫س‬٢ٗ‫اُثذ‬ ٢
‫اُطاُة‬ ‫سِٞى‬ ‫ٓراتؼح‬:
َ‫داخ‬
‫أُذسسح‬
‫ٝخاسخٜا‬.
‫خِساخ‬
‫إسشاد٣ح‬
‫ذطث٤ن‬
‫اُِٞائر‬
‫ٝاألٗظٔح‬
‫ػ‬‫ِ٤ح‬
‫خِساخ‬
‫إسشاد٣ح‬َ٣‫ُرؼذ‬
‫اُسِٞى‬
‫اُسِٞى‬ ‫ٓراتؼح‬
‫أُذسسح‬ َ‫داخ‬
ٕٝ‫اُرؼا‬‫ٓغ‬
‫األٓش‬ ٢ُٝ
‫اُسِٞى‬ ‫ُشػا٣ح‬
‫أُذسسح‬ ‫خاسج‬
.
‫ُالئسح‬ ‫اُشخٞع‬
ٍٞ‫ز‬
‫اإلخشاءاخ‬
‫٣دة‬ ٢‫اُر‬
‫إذثاػٜا‬
‫األٓش‬ ٢ُٝ ‫ٓغ‬ ٕٝ‫اُرؼا‬
٢‫اُ٘لس‬ ْ‫اُذػ‬ ْ٣‫ُروذ‬
‫ُِساُح‬.
‫خِساخ‬ ْ٣‫ذوذ‬‫إسشاد٣ح‬
‫ُِطاُة‬َ‫ألخ‬:
ٚ‫ت٘لس‬ ‫اُثوح‬ ‫سكغ‬
٢‫اُزاذ‬ ‫اُروذ٣ش‬ ٖ٤‫ذسس‬
‫ٓٞاهق‬ ‫ٓغ‬ َٓ‫اُرؼا‬ ‫طشم‬
ٜٚ‫ٓشات‬
‫طِة‬ ٚ٤‫ً٤ل‬ٖٓ ‫أُساػذج‬
ٚ‫ذؼشض‬ ‫ػ٘ذ‬ ِْ‫أُؼ‬
‫ُِٔضا٣وح‬
٢ُ‫االٗلؼا‬ ‫اُر٘ل٤س‬.
٢ِٔ‫اُؼ‬ َ٤‫اُرسص‬ ٚ‫ٓراتؼ‬
‫ُِطاُة‬
6
ٖٓ ‫األًثش‬ ‫اُطِثح‬01‫س٘ح‬:
‫ال‬
‫ػ‬ ‫اإلتالؽ‬٢‫اُد٘س‬ ‫اُرسشش‬ ‫زاُح‬ ٖ
‫ٝأُواتِح‬ ‫أُؼِٞٓاخ‬ ‫خٔغ‬
‫أُ٘اسة‬ ‫اإلخشاء‬ ‫اذخار‬
‫أُرسشش‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬
‫اُضس٤ح‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬
‫اُشٜٞد‬ ‫اُطِثح‬ ‫ٓغ‬
‫األٓٞس‬ ‫أُٝ٤اء‬ ‫ٓغ‬
‫أُرسشش‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬
‫اُضس٤ح‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬
‫تكزار‬ ‫ثؼذو‬ ٙ‫كتبث‬ ‫تؼٓذ‬
‫انسهٕن‬.
‫األيز‬ ٙ‫ٔن‬ ‫يغ‬ ٌٔ‫انتؼب‬
‫خبرج‬ ‫انسهٕن‬ ‫نزػبٚخ‬
‫انًذرسخ‬.
‫إرشبدٚخ‬ ‫جهسبد‬ ‫تمذٚى‬
‫انطبنت‬ ‫سهٕن‬ ٍ‫ي‬ ‫نهذذ‬.
‫نإلجزاءاد‬ ‫انهجٕء‬
‫تكزار‬ ‫ػُذ‬ ‫اإلدارٚخ‬
‫نالئذخ‬ ‫انسهٕن‬2002
=ٙ‫ف‬ ‫نهطبنت‬ ّٛ‫ٔانتٕج‬ ‫اإلرشبد‬ ‫تمذٚى‬
‫انتبنٛخ‬ ‫انًجبالد‬:
‫يٕالف‬ ‫يغ‬ ‫انتؼبيم‬ ‫كٛفٛخ‬
‫انتذزش‬
‫انًشبػز‬ ‫يغ‬ ‫انتؼبيم‬
‫انًصبدجخ‬ ‫انسهجٛخ‬.
ٙ‫ف‬ ‫األيز‬ ٙ‫ٔن‬ ‫يغ‬ ٌٔ‫انتؼب‬
ّ‫دبنت‬ ّ‫ٔيتبثؼ‬ ّ‫رػبٚت‬
‫انًذرسخ‬ ‫خبرج‬.
ٖٕ‫ٔانًست‬ ‫انتكٛف‬ ‫يتبثؼخ‬
‫لجم‬ ٍ‫ي‬ ٙ‫انتذصٛه‬
‫انًذرسخ‬ ‫ٔإدارح‬ ًٍٛ‫انًؼه‬
7
‫اُطِثح‬ ٢‫٣ؼ‬ ٕ‫أ‬ ‫٣دة‬ ‫اُسِٞى‬ ‫ٛزا‬ ‫ٓغ‬ َٓ‫ُِرؼا‬:
1-‫انسٛئ‬ ‫ٔانًشاح‬ ‫انًمجٕل‬ ٘‫انؼبد‬ ‫انًشاح‬ ٍٛ‫ث‬ ‫انفزق‬.
2-‫اجتًبػٛب‬ ‫انًمجٕنخ‬ ‫غٛز‬ ‫األسًبء‬ ‫استخذاو‬ ٗ‫ػه‬ ‫انًتزتجخ‬ ‫انُفسٛخ‬ ‫اٜثبر‬
‫سيالئٓى‬ ‫نًُبداح‬ ‫انطهجخ‬ ‫ٚستخذيٓب‬ ٙ‫ٔانت‬.
3-‫انتُبث‬ ٗ‫إن‬ ٘‫انؼبد‬ ‫انًشاح‬ ‫ٚتذٕل‬ ‫كٛف‬‫ثبألنمبة‬ ‫ش‬.
4-‫طهجخ‬ ‫لجم‬ ٍ‫ي‬ ّ‫ٚزغج‬ ‫ال‬ ّٛ‫ػه‬ ‫اسى‬ ‫إطالق‬ ‫ٚتى‬ ٘‫انذ‬ ‫انطبنت‬ ‫يشبػز‬
ٍٚ‫آخز‬.
5-‫ٔانتسًٛبد‬ ‫انهفظٛخ‬ ‫نهًعبٚمبد‬ ‫تؼزض‬ ٌ‫إ‬ ‫انطبنت‬ ‫ٚتصزف‬ ‫كٛف‬
‫انالئمخ‬ ‫غٛز‬.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

موقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامة
موقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامةموقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامة
موقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامةملزمتي
 
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الرابع
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع    الجزء الرابعمجلة القانون والاقتصادى العدد السابع    الجزء الرابع
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الرابعlegallab7
 
Functional Movement Screen (FMS) www.ghamatpooyan.com
Functional Movement Screen (FMS) www.ghamatpooyan.comFunctional Movement Screen (FMS) www.ghamatpooyan.com
Functional Movement Screen (FMS) www.ghamatpooyan.comsadegh karimi
 
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الثانى
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع    الجزء الثانىمجلة القانون والاقتصادى العدد السابع    الجزء الثانى
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الثانىlegallab7
 
Sans kill chain
Sans kill chain Sans kill chain
Sans kill chain mostame
 
نظام پيشنهادات
نظام پيشنهاداتنظام پيشنهادات
نظام پيشنهاداتongoing1112
 
1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العملية
1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العملية1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العملية
1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العمليةAyman Tobasee
 
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الأول
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع    الجزء الأولمجلة القانون والاقتصادى العدد السابع    الجزء الأول
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الأولlegallab7
 
طریقهﺀ نماز خواندن و ترجمه آن
طریقهﺀ نماز خواندن و ترجمه آن طریقهﺀ نماز خواندن و ترجمه آن
طریقهﺀ نماز خواندن و ترجمه آن Ahmad Khasrow
 
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]Ali Abo Al-hasan
 
الدعم الفني
الدعم الفنيالدعم الفني
الدعم الفنيsaedshamr
 
تبصره مبرم سیاسی1
تبصره مبرم سیاسی1تبصره مبرم سیاسی1
تبصره مبرم سیاسی1kokchapress
 
کارگاه بازاریابی، فروش و مذاکرات تلفنی استاد علی محمدی جلسه دوم 29ام مهرماه 1395
کارگاه بازاریابی، فروش و مذاکرات تلفنی استاد علی محمدی جلسه دوم 29ام مهرماه 1395کارگاه بازاریابی، فروش و مذاکرات تلفنی استاد علی محمدی جلسه دوم 29ام مهرماه 1395
کارگاه بازاریابی، فروش و مذاکرات تلفنی استاد علی محمدی جلسه دوم 29ام مهرماه 1395ALI MOHAMMADI
 
ghanone asasi rasoli neajad
ghanone asasi rasoli neajadghanone asasi rasoli neajad
ghanone asasi rasoli neajadnavidrtl
 
البطالة واثارها الاقتصادية عزالدين مبارك
البطالة واثارها الاقتصادية عزالدين مباركالبطالة واثارها الاقتصادية عزالدين مبارك
البطالة واثارها الاقتصادية عزالدين مباركguest30c7a2e
 

Was ist angesagt? (18)

موقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامة
موقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامةموقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامة
موقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامة
 
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الرابع
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع    الجزء الرابعمجلة القانون والاقتصادى العدد السابع    الجزء الرابع
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الرابع
 
Functional Movement Screen (FMS) www.ghamatpooyan.com
Functional Movement Screen (FMS) www.ghamatpooyan.comFunctional Movement Screen (FMS) www.ghamatpooyan.com
Functional Movement Screen (FMS) www.ghamatpooyan.com
 
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الثانى
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع    الجزء الثانىمجلة القانون والاقتصادى العدد السابع    الجزء الثانى
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الثانى
 
Sans kill chain
Sans kill chain Sans kill chain
Sans kill chain
 
Tammoli dar-ayeye-tathir-word
Tammoli dar-ayeye-tathir-wordTammoli dar-ayeye-tathir-word
Tammoli dar-ayeye-tathir-word
 
نظام پيشنهادات
نظام پيشنهاداتنظام پيشنهادات
نظام پيشنهادات
 
1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العملية
1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العملية1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العملية
1 تقييم المشاريع-الأسس العلمية والتطبيقات العملية
 
تأکید مدیریت فرآیندهای کسب‌وکار، بیشتر بر افراد است تا فرآیندها
تأکید مدیریت فرآیندهای کسب‌وکار، بیشتر بر افراد است تا فرآیندهاتأکید مدیریت فرآیندهای کسب‌وکار، بیشتر بر افراد است تا فرآیندها
تأکید مدیریت فرآیندهای کسب‌وکار، بیشتر بر افراد است تا فرآیندها
 
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الأول
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع    الجزء الأولمجلة القانون والاقتصادى العدد السابع    الجزء الأول
مجلة القانون والاقتصادى العدد السابع الجزء الأول
 
Traqy
TraqyTraqy
Traqy
 
طریقهﺀ نماز خواندن و ترجمه آن
طریقهﺀ نماز خواندن و ترجمه آن طریقهﺀ نماز خواندن و ترجمه آن
طریقهﺀ نماز خواندن و ترجمه آن
 
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
 
الدعم الفني
الدعم الفنيالدعم الفني
الدعم الفني
 
تبصره مبرم سیاسی1
تبصره مبرم سیاسی1تبصره مبرم سیاسی1
تبصره مبرم سیاسی1
 
کارگاه بازاریابی، فروش و مذاکرات تلفنی استاد علی محمدی جلسه دوم 29ام مهرماه 1395
کارگاه بازاریابی، فروش و مذاکرات تلفنی استاد علی محمدی جلسه دوم 29ام مهرماه 1395کارگاه بازاریابی، فروش و مذاکرات تلفنی استاد علی محمدی جلسه دوم 29ام مهرماه 1395
کارگاه بازاریابی، فروش و مذاکرات تلفنی استاد علی محمدی جلسه دوم 29ام مهرماه 1395
 
ghanone asasi rasoli neajad
ghanone asasi rasoli neajadghanone asasi rasoli neajad
ghanone asasi rasoli neajad
 
البطالة واثارها الاقتصادية عزالدين مبارك
البطالة واثارها الاقتصادية عزالدين مباركالبطالة واثارها الاقتصادية عزالدين مبارك
البطالة واثارها الاقتصادية عزالدين مبارك
 

Andere mochten auch

صور تتحدث من درس عناصر الدائرة
صور تتحدث من درس عناصر الدائرةصور تتحدث من درس عناصر الدائرة
صور تتحدث من درس عناصر الدائرةlajal-school
 
Erabateko Kalitatea1
Erabateko Kalitatea1Erabateko Kalitatea1
Erabateko Kalitatea1amaiaguti
 
Permendikbud no 57 tahun 2012 uji kompetensi guru
Permendikbud no 57 tahun 2012   uji kompetensi guruPermendikbud no 57 tahun 2012   uji kompetensi guru
Permendikbud no 57 tahun 2012 uji kompetensi gururistawani
 
Design Me Better: Introduction To Medical Packaging
Design Me Better: Introduction To Medical PackagingDesign Me Better: Introduction To Medical Packaging
Design Me Better: Introduction To Medical PackagingEleanor—Jayne Browne
 
Ejemplo de Proyecto en Fragmento urbano
Ejemplo de Proyecto en Fragmento urbanoEjemplo de Proyecto en Fragmento urbano
Ejemplo de Proyecto en Fragmento urbanoRicardo Cuberos Mejía
 
La Iniciativa de la Prosperidad Urbana
La Iniciativa de la Prosperidad UrbanaLa Iniciativa de la Prosperidad Urbana
La Iniciativa de la Prosperidad UrbanaRicardo Cuberos Mejía
 

Andere mochten auch (19)

Image 12
Image 12Image 12
Image 12
 
صور تتحدث من درس عناصر الدائرة
صور تتحدث من درس عناصر الدائرةصور تتحدث من درس عناصر الدائرة
صور تتحدث من درس عناصر الدائرة
 
Erabateko Kalitatea1
Erabateko Kalitatea1Erabateko Kalitatea1
Erabateko Kalitatea1
 
Bab iv
Bab ivBab iv
Bab iv
 
Charles Darwin(short)
Charles Darwin(short)Charles Darwin(short)
Charles Darwin(short)
 
Image 18
Image 18Image 18
Image 18
 
CEOILLNESS (4)
CEOILLNESS (4)CEOILLNESS (4)
CEOILLNESS (4)
 
Exhibitors
ExhibitorsExhibitors
Exhibitors
 
Image 19
Image 19Image 19
Image 19
 
Image 11
Image 11Image 11
Image 11
 
Permendikbud no 57 tahun 2012 uji kompetensi guru
Permendikbud no 57 tahun 2012   uji kompetensi guruPermendikbud no 57 tahun 2012   uji kompetensi guru
Permendikbud no 57 tahun 2012 uji kompetensi guru
 
Islamophobie en Belgique : 1 mois après le 22 mars 2016
Islamophobie en Belgique : 1 mois après le 22 mars 2016Islamophobie en Belgique : 1 mois après le 22 mars 2016
Islamophobie en Belgique : 1 mois après le 22 mars 2016
 
Droits des Femmes et dimension sexiste de l'islamophobie
Droits des Femmes et dimension sexiste de l'islamophobieDroits des Femmes et dimension sexiste de l'islamophobie
Droits des Femmes et dimension sexiste de l'islamophobie
 
Islamophobie Belgique note analyse CCIB 1 mois après 13 novembre
Islamophobie Belgique note analyse CCIB 1 mois après 13 novembreIslamophobie Belgique note analyse CCIB 1 mois après 13 novembre
Islamophobie Belgique note analyse CCIB 1 mois après 13 novembre
 
Design Me Better: Introduction To Medical Packaging
Design Me Better: Introduction To Medical PackagingDesign Me Better: Introduction To Medical Packaging
Design Me Better: Introduction To Medical Packaging
 
Ejemplo de Proyecto en Fragmento urbano
Ejemplo de Proyecto en Fragmento urbanoEjemplo de Proyecto en Fragmento urbano
Ejemplo de Proyecto en Fragmento urbano
 
Publishing Handouts: The Printed Word
Publishing Handouts: The Printed WordPublishing Handouts: The Printed Word
Publishing Handouts: The Printed Word
 
Introduction To P.O.S.
Introduction To P.O.S. Introduction To P.O.S.
Introduction To P.O.S.
 
La Iniciativa de la Prosperidad Urbana
La Iniciativa de la Prosperidad UrbanaLa Iniciativa de la Prosperidad Urbana
La Iniciativa de la Prosperidad Urbana
 

Ähnlich wie التحرشات في المدرسة

البطالة في الدول النامية بقلم عزالدين مبارك
البطالة في الدول النامية بقلم عزالدين مباركالبطالة في الدول النامية بقلم عزالدين مبارك
البطالة في الدول النامية بقلم عزالدين مباركezzeddine
 
أسس مجتمع المعرفة الحاضرة فى إسرائيل والغائبة فى مصر
أسس مجتمع المعرفة الحاضرة فى إسرائيل والغائبة فى مصرأسس مجتمع المعرفة الحاضرة فى إسرائيل والغائبة فى مصر
أسس مجتمع المعرفة الحاضرة فى إسرائيل والغائبة فى مصرrasha ali
 
Arab identity in the face of architectural globalization
Arab identity in the face of architectural globalizationArab identity in the face of architectural globalization
Arab identity in the face of architectural globalizationMohanad Bio jawad
 
سامانه-ویرایش-اطلاعات-ثبت-نام-کنکور-1403.pdf
سامانه-ویرایش-اطلاعات-ثبت-نام-کنکور-1403.pdfسامانه-ویرایش-اطلاعات-ثبت-نام-کنکور-1403.pdf
سامانه-ویرایش-اطلاعات-ثبت-نام-کنکور-1403.pdfirantahsil1
 
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهشروش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهشEsmAil ShAbAni
 
چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)
چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)
چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)Amir Mahjoorian
 
سێ بنچینه‌كه‌ی بیروباوه‌ڕ وبه‌ڵگه‌كانیان
سێ بنچینه‌كه‌ی بیروباوه‌ڕ وبه‌ڵگه‌كانیانسێ بنچینه‌كه‌ی بیروباوه‌ڕ وبه‌ڵگه‌كانیان
سێ بنچینه‌كه‌ی بیروباوه‌ڕ وبه‌ڵگه‌كانیانIslamhouse.com
 
تأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdf
تأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdfتأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdf
تأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdfMohamed Awad
 
Active Vibration Timoshenko Cantilever Beam by Using Fuzzy-GA
Active Vibration Timoshenko Cantilever Beam by Using Fuzzy-GAActive Vibration Timoshenko Cantilever Beam by Using Fuzzy-GA
Active Vibration Timoshenko Cantilever Beam by Using Fuzzy-GAShanghai Jiao Tong University
 
Scrum اسکرام
Scrum اسکرام Scrum اسکرام
Scrum اسکرام Mahdi Fa
 
10th polymernameh
10th polymernameh10th polymernameh
10th polymernamehheliad
 
12th polymernameh
12th polymernameh12th polymernameh
12th polymernamehheliad
 
Khutbah jumaat adab berselisih pendapat
Khutbah jumaat adab berselisih pendapatKhutbah jumaat adab berselisih pendapat
Khutbah jumaat adab berselisih pendapatibsa
 
تاريخچه فعاليت و واحدهای سازمانی شرکت “برداسکن آسیا ”
  تاريخچه فعاليت و واحدهای سازمانی شرکت “برداسکن آسیا ”  تاريخچه فعاليت و واحدهای سازمانی شرکت “برداسکن آسیا ”
تاريخچه فعاليت و واحدهای سازمانی شرکت “برداسکن آسیا ”Mohammad Golestani
 
Virtual leadership.shahrjerdi (1)
Virtual leadership.shahrjerdi (1)Virtual leadership.shahrjerdi (1)
Virtual leadership.shahrjerdi (1)Fatemeh Shahrjerdi
 
شبکه های ماهواره ای vsat
شبکه های ماهواره ای vsatشبکه های ماهواره ای vsat
شبکه های ماهواره ای vsatarichoana
 

Ähnlich wie التحرشات في المدرسة (20)

البطالة في الدول النامية بقلم عزالدين مبارك
البطالة في الدول النامية بقلم عزالدين مباركالبطالة في الدول النامية بقلم عزالدين مبارك
البطالة في الدول النامية بقلم عزالدين مبارك
 
أسس مجتمع المعرفة الحاضرة فى إسرائيل والغائبة فى مصر
أسس مجتمع المعرفة الحاضرة فى إسرائيل والغائبة فى مصرأسس مجتمع المعرفة الحاضرة فى إسرائيل والغائبة فى مصر
أسس مجتمع المعرفة الحاضرة فى إسرائيل والغائبة فى مصر
 
Arab identity in the face of architectural globalization
Arab identity in the face of architectural globalizationArab identity in the face of architectural globalization
Arab identity in the face of architectural globalization
 
Meshkat6
Meshkat6Meshkat6
Meshkat6
 
سامانه-ویرایش-اطلاعات-ثبت-نام-کنکور-1403.pdf
سامانه-ویرایش-اطلاعات-ثبت-نام-کنکور-1403.pdfسامانه-ویرایش-اطلاعات-ثبت-نام-کنکور-1403.pdf
سامانه-ویرایش-اطلاعات-ثبت-نام-کنکور-1403.pdf
 
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهشروش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
 
چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)
چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)
چارچوب معماری سازمانی ایران - Iran Enterprise Architecture Framework (IEAF)
 
allahyari
allahyariallahyari
allahyari
 
سێ بنچینه‌كه‌ی بیروباوه‌ڕ وبه‌ڵگه‌كانیان
سێ بنچینه‌كه‌ی بیروباوه‌ڕ وبه‌ڵگه‌كانیانسێ بنچینه‌كه‌ی بیروباوه‌ڕ وبه‌ڵگه‌كانیان
سێ بنچینه‌كه‌ی بیروباوه‌ڕ وبه‌ڵگه‌كانیان
 
تأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdf
تأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdfتأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdf
تأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdf
 
اصول و فنون مذاکره
اصول و فنون مذاکرهاصول و فنون مذاکره
اصول و فنون مذاکره
 
Active Vibration Timoshenko Cantilever Beam by Using Fuzzy-GA
Active Vibration Timoshenko Cantilever Beam by Using Fuzzy-GAActive Vibration Timoshenko Cantilever Beam by Using Fuzzy-GA
Active Vibration Timoshenko Cantilever Beam by Using Fuzzy-GA
 
Scrum اسکرام
Scrum اسکرام Scrum اسکرام
Scrum اسکرام
 
10th polymernameh
10th polymernameh10th polymernameh
10th polymernameh
 
12th polymernameh
12th polymernameh12th polymernameh
12th polymernameh
 
Khutbah jumaat adab berselisih pendapat
Khutbah jumaat adab berselisih pendapatKhutbah jumaat adab berselisih pendapat
Khutbah jumaat adab berselisih pendapat
 
تاريخچه فعاليت و واحدهای سازمانی شرکت “برداسکن آسیا ”
  تاريخچه فعاليت و واحدهای سازمانی شرکت “برداسکن آسیا ”  تاريخچه فعاليت و واحدهای سازمانی شرکت “برداسکن آسیا ”
تاريخچه فعاليت و واحدهای سازمانی شرکت “برداسکن آسیا ”
 
معرفي كامل
معرفي كاملمعرفي كامل
معرفي كامل
 
Virtual leadership.shahrjerdi (1)
Virtual leadership.shahrjerdi (1)Virtual leadership.shahrjerdi (1)
Virtual leadership.shahrjerdi (1)
 
شبکه های ماهواره ای vsat
شبکه های ماهواره ای vsatشبکه های ماهواره ای vsat
شبکه های ماهواره ای vsat
 

Mehr von lajal-school

الأخطاء اللغوية الشائعة في حياتنا
الأخطاء اللغوية الشائعة في حياتناالأخطاء اللغوية الشائعة في حياتنا
الأخطاء اللغوية الشائعة في حياتناlajal-school
 
مشروع مسرحة قواعد اللغة العربية
مشروع مسرحة قواعد اللغة العربيةمشروع مسرحة قواعد اللغة العربية
مشروع مسرحة قواعد اللغة العربيةlajal-school
 
الاقتباس والتضمين درس تطبيقي
الاقتباس والتضمين درس تطبيقيالاقتباس والتضمين درس تطبيقي
الاقتباس والتضمين درس تطبيقيlajal-school
 
استراتيجيات التعلم ضمن مجموعات
استراتيجيات التعلم ضمن مجموعاتاستراتيجيات التعلم ضمن مجموعات
استراتيجيات التعلم ضمن مجموعاتlajal-school
 
جدول فعاليات
جدول فعالياتجدول فعاليات
جدول فعالياتlajal-school
 
خطة درس عناصر الدائرة
خطة درس عناصر الدائرةخطة درس عناصر الدائرة
خطة درس عناصر الدائرةlajal-school
 
نصائح للاختبارات
نصائح للاختباراتنصائح للاختبارات
نصائح للاختباراتlajal-school
 
مشروع الحزم التدريسية
مشروع الحزم التدريسيةمشروع الحزم التدريسية
مشروع الحزم التدريسيةlajal-school
 

Mehr von lajal-school (11)

الأخطاء اللغوية الشائعة في حياتنا
الأخطاء اللغوية الشائعة في حياتناالأخطاء اللغوية الشائعة في حياتنا
الأخطاء اللغوية الشائعة في حياتنا
 
مشروع مسرحة قواعد اللغة العربية
مشروع مسرحة قواعد اللغة العربيةمشروع مسرحة قواعد اللغة العربية
مشروع مسرحة قواعد اللغة العربية
 
الاقتباس والتضمين درس تطبيقي
الاقتباس والتضمين درس تطبيقيالاقتباس والتضمين درس تطبيقي
الاقتباس والتضمين درس تطبيقي
 
استراتيجيات التعلم ضمن مجموعات
استراتيجيات التعلم ضمن مجموعاتاستراتيجيات التعلم ضمن مجموعات
استراتيجيات التعلم ضمن مجموعات
 
جدول فعاليات
جدول فعالياتجدول فعاليات
جدول فعاليات
 
خطة درس عناصر الدائرة
خطة درس عناصر الدائرةخطة درس عناصر الدائرة
خطة درس عناصر الدائرة
 
نصائح للاختبارات
نصائح للاختباراتنصائح للاختبارات
نصائح للاختبارات
 
التحرش002
التحرش002التحرش002
التحرش002
 
برنامج Gimp
برنامج Gimpبرنامج Gimp
برنامج Gimp
 
Front page
Front pageFront page
Front page
 
مشروع الحزم التدريسية
مشروع الحزم التدريسيةمشروع الحزم التدريسية
مشروع الحزم التدريسية
 

التحرشات في المدرسة

  • 1. 1 ْ٤ِ‫ٝاُرؼ‬ ‫اُرشت٤ح‬ ‫ٝصاسج‬ ‫اُرؼِ٤ٔ٤ح‬ ‫ُِثشآح‬ ‫اُؼآح‬ ‫أُذ٣ش٣ح‬ ‫اُطالت٤ح‬ ‫ٝاُرٞػ٤ح‬ ‫األٗشطح‬ ‫دائشج‬ ‫االخرٔاػ٤ح‬ ‫اُرٞػ٤ح‬ ْ‫هس‬ ٕ‫تؼ٘ٞا‬ َٔ‫ػ‬ ‫ٝسهح‬: ‫األثش‬ ‫زادج‬ ‫أُشؿٞتح‬ ‫ؿ٤ش‬ ‫اُسًِٞ٤اخ‬(٢‫ك‬ ‫اُرسششاخ‬ ‫أُذسسح‬)‫أُذسسح‬ ٢‫ك‬ ‫ُِسذ‬ َ‫اُرذخ‬ ‫ٝإخشاءاخ‬
  • 2. 2 ّٜٞ‫ٓل‬‫أُذسسح‬ ٢‫ك‬ ‫اُرسششاخ‬ •‫ٝاُرخٞ٣ق‬ ٍ‫ٝاالسرـال‬ ‫اإلساءج‬ ٚ٤‫ذٞخ‬ ٠ِ‫ػ‬ ْ‫هائ‬ ‫ٓشؿٞب‬ ‫ؿ٤ش‬ ‫سِٞى‬ ٢‫اُ٘لس‬ ٝ‫ا‬ ٢ٗ‫اُثذ‬ ٌْ‫ٝاُرس‬‫تاُوٞج‬‫ٓرؼذدج‬ ٍ‫أشٌا‬ ُٚٝ ،(‫ؿ٤ش‬ ، ٢‫ُلظ‬ ‫ٝصٞس‬ ّ‫أكال‬ ،ّٞ‫ٓشس‬ ،‫ٌٓرٞب‬ ، ٢ٗ‫تذ‬ ، ٢‫ُلظ‬)‫طث٤ؼح‬ ُٚٝ(،‫خ٘س٤ح‬ ‫اخرٔاػ٤ح‬ ٝ‫أ‬ ‫ثواك٤ح‬)‫أُذسسح‬ ٢‫ك‬ ‫طِثح‬ ‫ٓدٔٞػح‬ ٝ‫أ‬ ‫ُطاُة‬ ٚ‫ٓٞخ‬ ٖ٤‫ت‬ ‫٣سذز‬ ‫ٝهذ‬(‫طاُة‬-‫طاُة‬)،(‫طاُة‬-‫طِثح‬ ‫ٓدٔٞػح‬)ٝ‫أ‬(‫طاُة‬- ‫تاُؾ‬ ‫شخص‬.) ‫أُرسشش‬ ‫اُطاُة‬:‫ٝخٞد‬ ّ‫ػذ‬ ٖٓ ْ‫تاُشؿ‬ ‫ٓؼ٤٘ح‬ ٖ‫س‬ ‫ذٞخذ‬ ‫ال‬ ٖ‫س‬ ٕٝ‫د‬ ‫ُِطِثح‬ ٢‫اُٞػ‬01‫اُشؿثح‬ ٖ‫ػ‬ ‫ٗاذح‬ ‫اُـاُة‬ ٢‫ك‬ ٌٕٞ٣ ١‫اُز‬ ‫اُطاُة‬ ٌٕٞ٣ ‫كوذ‬ ‫ُدٔاػح‬ ‫االٗرٔاء‬ ٝ‫ا‬ ‫اُروِ٤ذ‬ ٢‫ك‬(‫اُؼٌس‬ ٝ‫ا‬ ‫ٓرٔ٤ض‬) ٚ‫ت‬ ‫أُرسشش‬:٣ ‫هذ‬ٖ‫س‬ ١‫أ‬ ٢‫ٝك‬ ‫طاُة‬ ١‫أ‬ ٌٕٞ(٠‫اٗث‬ ٝ‫ا‬ ‫رًش‬. ) ٖ‫ػ‬ ‫اٌُشق‬ ٟ‫ٓذ‬ ٢‫ك‬ ‫ذؤثش‬ ‫ٝاالخرٔاػ٤ح‬ ‫اُثواك٤ح‬ َٓ‫اُؼٞا‬ ٕ‫ا‬ ‫ًٔا‬ ‫اُساالخ‬. ٚ‫ت‬ ‫أُرسشش‬ ‫ُِطاُة‬ ‫االٗلؼاُ٤ح‬ ‫ا٥ثاس‬: =‫ٔيُؼشل‬ ِ‫نٕدذ‬ ‫انذْبة‬ ‫ٚزفط‬ =ّ‫سيالئ‬ ٍ‫ػ‬ ‫ثؼٛذ‬ ًٍٛ‫انًؼه‬ ‫تٕاجذ‬ ٍ‫أيبك‬ ٍ‫ي‬ ‫لزٚت‬ =ٍ‫ػ‬ ‫ٔانتغٛت‬ ٌ‫انٕس‬ ‫ٔاظطزاة‬ ‫ٔانٕتز‬ ‫انمهك‬‫انًذرسخ‬ =‫األسجبة‬ ّ‫ألتف‬ ‫ٔانذَت‬ ‫ثبنخجم‬ ‫ٔانشؼٕر‬ ‫سجت‬ ٌٔ‫د‬ ‫انجكبء‬ =‫انتذذث‬ ‫ٔلهخ‬ ‫االَؼشال‬.
  • 3. 3 ‫تأُذسسح‬ ‫اُٞهائ٤ح‬ ‫اإلخشاءاخ‬ =‫تذذٚذ‬‫أسبنٛت‬‫ثبنًذرسخ‬ ‫انذبالد‬ ‫دذٔث‬ ٍ‫ي‬ ‫انتذمك‬ =‫تذذٚذ‬‫األشخبص‬‫انذبالد‬ ‫يغ‬ ‫نهتؼبيم‬ ٍٛ‫انًسئٕن‬ =‫انًٕظٕع‬ ٙ‫ف‬ ‫انسزٚخ‬ =ّٛ‫كٛف‬‫إشزان‬‫أٔنٛبء‬‫األ‬‫يٕر‬‫انتذزش‬ ‫دبالد‬ ‫دذٔث‬ ‫ػُذ‬ =‫نهًٕظٕع‬ ‫انتطزق‬ ‫ػُذ‬ ‫نهًجتًغ‬ ‫ٔاالجتًبػٛخ‬ ‫انثمبفٛخ‬ ‫انؼٕايم‬ ‫يزاػبح‬ =‫انتذزش‬ ‫دٕل‬ ‫نهطهجخ‬ ّٛ‫ٔانتٕج‬ ‫انتؼزٚف‬ ‫ػًهٛبد‬ِ‫ٔأثبر‬ّٛ‫ٔكٛف‬ ‫انتصزف‬. =‫ثبنهٕائخ‬ ‫االنتشاو‬‫إساء‬‫انًزغٕثخ‬ ‫غٛز‬ ‫انسهٕكٛبد‬.
  • 4. 4 ‫اُسِٞى‬ ‫زذٝز‬ ‫ػ٘ذ‬ َ‫ُِرذخ‬ ٍ‫ٓثا‬ ‫أُشؿٞب‬ ‫ؿ٤ش‬ ‫اُسِٞى‬ (‫اُرسشش‬ ، ‫اُر٘ٔش‬) ‫أُٞهق‬ ٖ‫ػ‬ ‫ذسذز‬ ‫ػٔا‬ ‫أًثش‬ ‫ٓؼِٞٓاخ‬ ‫اخٔغ‬ ‫٣سذز‬ َ‫اُساص‬ ‫اُسِٞى‬ ‫ص٘ق‬ ‫سِٞى‬ ٖ‫ػ‬ ‫ذٞهؼاذي‬ َ‫اٗو‬ ‫ُِطاُة‬ ٠ِ‫ػ‬ ‫اُطاُة‬ ‫شدغ‬ ‫ٓخرِق‬ ٌَ‫تش‬ ‫اُرصشف‬ ‫سأ٣د‬ ‫ُوذ‬–‫سٔؼد‬–ٕ‫تأ‬ ‫الزظد‬.... ‫؟‬ ‫أُشٌِح‬ ‫ٓا‬ ‫؟‬ ‫ٓا‬ ‫ُٔساػذج‬ ‫ذسراج‬ َٛ ٞٛ ٕ٥‫ا‬ ‫٣سذز‬ ‫ٓا‬ ٕ‫تأ‬ ‫تاُوِن‬ ‫اشؼش‬.... ٢ٗ‫اخثش‬‫؟‬ ‫زذز‬ ‫ٓا‬ ‫؟‬ َ‫٣سص‬ ‫ٓارا‬ ٢ٗ‫اخثش‬ ‫ٗظشى‬ ٜٚ‫ٝخ‬ ٖٓ ٍٞ‫ز‬ ٙ‫ٓساػذ‬ ‫ذسراج‬ َٛ....‫؟‬ *٠ِ‫ػ‬ ٚ‫ت‬ ‫ٓسٔٞذ‬ ‫ٝؿ٤ش‬ ٍٞ‫ٓوث‬ ‫ؿ٤ش‬ ‫اُسِٞى‬ ‫ٛزا‬ ‫ػٞاهة‬ ُٚٝ ، ‫أُذسسح‬ ٢‫ك‬ ‫اإلطالم‬ ٕ‫أ‬ ‫ذسة‬ ‫ال‬ ‫أٗد‬ ،ٍٞ‫ٓوث‬ ‫ؿ٤ش‬ ‫اُسِٞى‬ ‫ٛزا‬ ‫تأثش‬ ‫اشؼش‬ ‫أٗا‬ ٝ‫أ‬ ‫ذداٛي‬ ‫تزُي‬ ‫ازذ‬ ّٞ‫٣و‬ ‫ػِ٤ي‬ ‫اُسِٞى‬. ‫ال‬ ِْ‫ًٔؼ‬ ٢ٗ‫تأ‬ ‫ذؼشف‬ ٕ‫أ‬ ‫٣دة‬‫تٜزا‬ ‫اسٔر‬ ‫اإلطالم‬ ٠ِ‫ػ‬ ‫اُسِٞى‬ ‫أُشج‬ ٢‫ك‬ ٚ‫ٓشات‬ ‫ٓٞهق‬ ٢‫ك‬ َ‫سرلؼ‬ ‫ٓارا‬ ‫؟‬ ‫اُوادٓح‬ ‫أػط٤ري‬ ٢‫اُر‬ ‫اُرؼِ٤ٔاخ‬ ‫سر٘لز‬ َٛ‫إ٣اٛا‬ ‫؟‬ ‫زذز‬ ‫ٓا‬ ٍٞ‫ز‬
  • 5. 5 ٖٓ ‫أصـش‬ ‫اُرسشش‬ ‫زاالخ‬ ‫زذٝز‬ ‫ػ٘ذ‬ َ‫اُرذخ‬ ‫إخشاءاخ‬01‫س٘ح‬: ‫اإلتالؽ‬٢‫اُد٘س‬ ‫اُرسشش‬ ‫زاُح‬ ٖ‫ػ‬ ‫ٝأُواتِح‬ ‫أُؼِٞٓاخ‬ ‫خٔغ‬ ‫اذخار‬‫اإلخشاء‬‫أُ٘اسة‬ ‫أُرسشش‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬ ‫اُضس٤ح‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬ ‫اُشٜٞد‬ ‫اُطِثح‬ ‫ٓغ‬ ‫أُٝ٤اء‬ ‫ٓغ‬ٓ‫األ‬‫ٞس‬ ‫أُرسشش‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬ ‫اُضس٤ح‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬ ٢‫اُِلظ‬ ٢‫اُد٘س‬ ‫اُرسشش‬ ٢‫اُِلظ‬ ‫ٝؿ٤ش‬ ٘‫اُد‬ ‫اُرسشش‬‫س‬٢ٗ‫اُثذ‬ ٢ ‫اُطاُة‬ ‫سِٞى‬ ‫ٓراتؼح‬: َ‫داخ‬ ‫أُذسسح‬ ‫ٝخاسخٜا‬. ‫خِساخ‬ ‫إسشاد٣ح‬ ‫ذطث٤ن‬ ‫اُِٞائر‬ ‫ٝاألٗظٔح‬ ‫ػ‬‫ِ٤ح‬ ‫خِساخ‬ ‫إسشاد٣ح‬َ٣‫ُرؼذ‬ ‫اُسِٞى‬ ‫اُسِٞى‬ ‫ٓراتؼح‬ ‫أُذسسح‬ َ‫داخ‬ ٕٝ‫اُرؼا‬‫ٓغ‬ ‫األٓش‬ ٢ُٝ ‫اُسِٞى‬ ‫ُشػا٣ح‬ ‫أُذسسح‬ ‫خاسج‬ . ‫ُالئسح‬ ‫اُشخٞع‬ ٍٞ‫ز‬ ‫اإلخشاءاخ‬ ‫٣دة‬ ٢‫اُر‬ ‫إذثاػٜا‬ ‫األٓش‬ ٢ُٝ ‫ٓغ‬ ٕٝ‫اُرؼا‬ ٢‫اُ٘لس‬ ْ‫اُذػ‬ ْ٣‫ُروذ‬ ‫ُِساُح‬. ‫خِساخ‬ ْ٣‫ذوذ‬‫إسشاد٣ح‬ ‫ُِطاُة‬َ‫ألخ‬: ٚ‫ت٘لس‬ ‫اُثوح‬ ‫سكغ‬ ٢‫اُزاذ‬ ‫اُروذ٣ش‬ ٖ٤‫ذسس‬ ‫ٓٞاهق‬ ‫ٓغ‬ َٓ‫اُرؼا‬ ‫طشم‬ ٜٚ‫ٓشات‬ ‫طِة‬ ٚ٤‫ً٤ل‬ٖٓ ‫أُساػذج‬ ٚ‫ذؼشض‬ ‫ػ٘ذ‬ ِْ‫أُؼ‬ ‫ُِٔضا٣وح‬ ٢ُ‫االٗلؼا‬ ‫اُر٘ل٤س‬. ٢ِٔ‫اُؼ‬ َ٤‫اُرسص‬ ٚ‫ٓراتؼ‬ ‫ُِطاُة‬
  • 6. 6 ٖٓ ‫األًثش‬ ‫اُطِثح‬01‫س٘ح‬: ‫ال‬ ‫ػ‬ ‫اإلتالؽ‬٢‫اُد٘س‬ ‫اُرسشش‬ ‫زاُح‬ ٖ ‫ٝأُواتِح‬ ‫أُؼِٞٓاخ‬ ‫خٔغ‬ ‫أُ٘اسة‬ ‫اإلخشاء‬ ‫اذخار‬ ‫أُرسشش‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬ ‫اُضس٤ح‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬ ‫اُشٜٞد‬ ‫اُطِثح‬ ‫ٓغ‬ ‫األٓٞس‬ ‫أُٝ٤اء‬ ‫ٓغ‬ ‫أُرسشش‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬ ‫اُضس٤ح‬ ‫اُطاُة‬ ‫ٓغ‬ ‫تكزار‬ ‫ثؼذو‬ ٙ‫كتبث‬ ‫تؼٓذ‬ ‫انسهٕن‬. ‫األيز‬ ٙ‫ٔن‬ ‫يغ‬ ٌٔ‫انتؼب‬ ‫خبرج‬ ‫انسهٕن‬ ‫نزػبٚخ‬ ‫انًذرسخ‬. ‫إرشبدٚخ‬ ‫جهسبد‬ ‫تمذٚى‬ ‫انطبنت‬ ‫سهٕن‬ ٍ‫ي‬ ‫نهذذ‬. ‫نإلجزاءاد‬ ‫انهجٕء‬ ‫تكزار‬ ‫ػُذ‬ ‫اإلدارٚخ‬ ‫نالئذخ‬ ‫انسهٕن‬2002 =ٙ‫ف‬ ‫نهطبنت‬ ّٛ‫ٔانتٕج‬ ‫اإلرشبد‬ ‫تمذٚى‬ ‫انتبنٛخ‬ ‫انًجبالد‬: ‫يٕالف‬ ‫يغ‬ ‫انتؼبيم‬ ‫كٛفٛخ‬ ‫انتذزش‬ ‫انًشبػز‬ ‫يغ‬ ‫انتؼبيم‬ ‫انًصبدجخ‬ ‫انسهجٛخ‬. ٙ‫ف‬ ‫األيز‬ ٙ‫ٔن‬ ‫يغ‬ ٌٔ‫انتؼب‬ ّ‫دبنت‬ ّ‫ٔيتبثؼ‬ ّ‫رػبٚت‬ ‫انًذرسخ‬ ‫خبرج‬. ٖٕ‫ٔانًست‬ ‫انتكٛف‬ ‫يتبثؼخ‬ ‫لجم‬ ٍ‫ي‬ ٙ‫انتذصٛه‬ ‫انًذرسخ‬ ‫ٔإدارح‬ ًٍٛ‫انًؼه‬
  • 7. 7 ‫اُطِثح‬ ٢‫٣ؼ‬ ٕ‫أ‬ ‫٣دة‬ ‫اُسِٞى‬ ‫ٛزا‬ ‫ٓغ‬ َٓ‫ُِرؼا‬: 1-‫انسٛئ‬ ‫ٔانًشاح‬ ‫انًمجٕل‬ ٘‫انؼبد‬ ‫انًشاح‬ ٍٛ‫ث‬ ‫انفزق‬. 2-‫اجتًبػٛب‬ ‫انًمجٕنخ‬ ‫غٛز‬ ‫األسًبء‬ ‫استخذاو‬ ٗ‫ػه‬ ‫انًتزتجخ‬ ‫انُفسٛخ‬ ‫اٜثبر‬ ‫سيالئٓى‬ ‫نًُبداح‬ ‫انطهجخ‬ ‫ٚستخذيٓب‬ ٙ‫ٔانت‬. 3-‫انتُبث‬ ٗ‫إن‬ ٘‫انؼبد‬ ‫انًشاح‬ ‫ٚتذٕل‬ ‫كٛف‬‫ثبألنمبة‬ ‫ش‬. 4-‫طهجخ‬ ‫لجم‬ ٍ‫ي‬ ّ‫ٚزغج‬ ‫ال‬ ّٛ‫ػه‬ ‫اسى‬ ‫إطالق‬ ‫ٚتى‬ ٘‫انذ‬ ‫انطبنت‬ ‫يشبػز‬ ٍٚ‫آخز‬. 5-‫ٔانتسًٛبد‬ ‫انهفظٛخ‬ ‫نهًعبٚمبد‬ ‫تؼزض‬ ٌ‫إ‬ ‫انطبنت‬ ‫ٚتصزف‬ ‫كٛف‬ ‫انالئمخ‬ ‫غٛز‬.