Alla Stolyaarevska

1. Погружение в MOOCs:
последствия и перспективы
Столяревская А.Л.
Международный Соломонов
университет, Восточноукраинский
филиал
Stolyarevska A., 2013

2. Погружение в MOOCs
2

3. Что такое MOOCs?
MOOCs (массовые открытые онлайн курсы) являются одним из видов
интернет курсов, предполагающих широкомасштабное участие и
открытый доступ через Интернет.
MOOCs – это:
– последние разработки в области дистанционного образования;
– развитие идеи открытого образования, предлагаемого открытыми
образовательными ресурсами.
MOOCs являются онлайн классами для большого количества студентов с
минимальным участием профессоров. Студенты смотрят короткие
видеолекции и выполняют задания, которые оцениваются либо
компьютером, либо другими студентами. Таким образом, один
профессор может поддержать класс с сотнями тысяч участников.
______________________________________________________________
Задача MOOCs заключается в обеспечении каждого человека
образованием мирового класса, которое улучшит его жизнь, жизнь его
семьи, а также общества, в котором он живет.
3

4. Предшественники MOOCs
2007:
o Дэвид Вили: открытый курс, базирующийся на wiki
o Алек Куроc: социальные медиа и открытое образование
2008:
o CCK08 (Connectivism Course, ELEARNSPACE)
2011:
o Курс по ИИ в Стэнфорде
MOOCs возникли внутри открытых образовательных
ресурсов и имеют свои корни в коннективизме.
Ряд проектов типа MOOC появились независимо друг от
друга: это Coursera, Udacity, edX.
4

5. Дэвид Вили
http://www.opencontent.org/wiki/index.php?title=David_Wiley
5

6. Социальные медиа и открытое
образование
http://educationaltechnology.ca/couros/about 6

7. Изменят ли новые социальные медиа все, что мы
знаем о воспитании, обучении и преподавании?
7

8. Курс по ИИ в Стэнфорде
8

9. Udacity
Об основании Udacity было объявлено в 2012 г. на
конференции Digital Life Design.
Udacity — частная образовательная организация,
основанная Себастьяном Траном, Дэвидом
Ставенсом и Майклом Сокольски с целью
демократизации образования.
Компания возникла в результате расширения
программы по информатике Стэнфордского
университета.
Вначале предлагалось шесть курсов.
На 1 октября 2012 года Udacity предложила 14
курсов, а число студентов составило десятки тысяч
человек.
Дистанционные курсы Udacity доступны бесплатно
по Интернету, прослушать их может любой
желающий.
9

10. Некоторые из курсов,
предлагаемых Udacity
CS101: Создание поисковой системы
CS212: Разработка компьютерных программ
CS215: Алгоритмы: анализ социальных сетей
CS253: Разработка веб-приложений
CS262: Языки программирования
CS373: Программирование беспилотных автомобилей
CS387: Прикладная криптография
Один из основателей Udacity ,
Себастьян Тран, был отмечен газетой
The Guardian как человек, внёсший
существенный вклад в развитие
открытого Интернета.
10

11. Udacity
11

12. edX
“We are reinventing education,” declares Agarwal. “This will change the world.”
12

13. 13

14. 33 партнера Coursera
Студенты могут изучать различные предметы с помощью сайта,
включая биологию, литературу, информатику, математику,
медицину, музыку.
14

15. Coursera
Среди наиболее активных поставщиков MOOC сегодня – это
Coursera, который предлагает 213 онлайн-курсов для
2,3 млн студентов.
Участие, завершение и отсев студентов (Coursera)
• 70% студентов участвуют в курсе после предварительной
регистрации
• Около 30% студентов начинают первое задание
• Наблюдается удержание студентов в размере от 7% до 9%, в
зависимости от курса
Примеры. На курс Gamification записалось 70.000 человек и около
9.000 студентов завершили его; на курс Machine Learning
записалось 46.000 человек, а завершили его 13.000 студентов.
15

16. Некоторые курсы и их инструкторы
• Andrew Ng Machine Learning
• Charles Severance Internet History, Technology,
and Security
• Kevin Werbach. Gamification
• Keith Devlin Introduction to Mathematical Thinking
• Kristin Sainani. Writing in the Sciences
16

17. Элементы дизайна. Курс Gamification
17

18. Интернет: история, технология и
безопасность
Заключительная лекция
Встреча со
слушателями курса в
«офисные часы»
18

19. Оценка обучения в MOOCs реализуется с
помощью сертификации
19

20. Революции в сфере высшего
образования
Таким образом, в 2012 году, наряду с Coursera, появились
высококачественные онлайн-курсы: edX, совместное предприятие
Гарварда и Массачусетского технологического института, Udacity,
основанная Себастьяном Труном из Стэнфорда, и другие курсы.
Вопросы:
• Может ли высокое качество MOOCs в конечном итоге сделать
то для традиционных колледжей и университетов, что Craigslist
сделал для классифицированной рекламы в газетах и то, что
Wikipedia сделала для энциклопедии?
• Могут ли Coursera и ему подобные заменить высшее
образование и уничтожить образовательный мир в колледжах и
университетах?
• Что произойдет с MOOCs через 10 или 20 лет?
20

21. • I wonder how you compare your approach to
that of edX or Udacity.
21

22. Хотя Стэнфорд остается одним из партнеров Coursera, в
университете также экспериментируют с другими подходами к
широкомасштабным онлайн-курсам
Стэнфорд предложил MOOC технологического
предпринимательства на третьей платформе, Venture Lab.
22

23. Видеолекция Дафны Коллер
«Мы не знаем, где может жить новый
Эйнштейн или Стив Джобс. Но если мы
дадим им доступ к образованию — они
смогут подарить миру великие идеи и
сделать его лучше»
Дафна Коллер
21 января в Digital October в рамках проекта Knowledge Stream cостоялась
лекция Дафны Коллер, сооснователя портала Coursera
23

24. 24

25. Статистика
• В
25

26. Участие американских студентов в
онлайн курсах
26

27. Преимущества MOOCs
Преимущества MOOCs:
– Открытый доступ
– Масштабируемость
– Низкая стоимость
– Возможность своевременного повышения
квалификации
– Возможность получения сертификата
27

28. Последствия погружения в MOOCs
– Признание обучения в режиме онлайн
– Переосмысление модели обучения
– Инвестиции в технологии / новые
инструменты
– Изменение роли факультетов
28

29. Массовые открытые онлайн курсы,
проблемы будущего
29

30. Идентификация личности студента
С ростом онлайн-курсов возникает необходимость создания
надежной системы, чтобы остановить мошенничество, т.е. как
можно проверить, кто действительно отвечает на вопросы?
• "Кодекс чести" - это этический подход, основанный на
обещании сохранять академическую честность. Есть
исследования, подтверждающие, что этот подход
действительно работает, и учреждения с таким кодом имеют
более низкий уровень обмана.
• Идентификация того, кто нажал на клавишу, или
идентификация по радужной оболочке глаза могут
удостоверить личность студента.
30

31. MOOC сайты, курсы и организации
 Bonk CourseSites for Blackboard
 Coursera
 Change 2011 | “Mother of all MOOCs”
 Connectivism and Connective Knowledge 2011
 eduMOOC
 edX (Harvardx and MITx)
 Introduction to Openness in Education, Winter 2012
 iTunes U
 Khan Academy
 Math MOOC
 MIT OpenCourseWare
 Open Learning Initiative
 P2PU (Peer to Peer University)
 PLEK12
 TED-Ed
 Udacity
 Udemy
31

32. Определения и история MOOCs в
СМИ
Massive open online course | Wikipedia
7 Things You Should Know About MOOCs | EDUCAUSE Learning Initiative [.pdf]
The tangled Web of Online Learning….explained | Debbie Morrison, Online Learning
Insights blog | June 16, 2012
The Language of MOOCs | Audrey Watters, Inside Higher Ed Hack [Higher] Education
blog | June 7, 2012
What a MOOC Does - #Change11 | Stephen Downes, Half an Hour blog | March 1,
2012
MOOC 2011: The Massive Open Online Course in Theory and in Practice | Stephen
Downes, Slideshare | September 10, 2011
Comparing MOOCs, MIT’s OpenCourseWare, and Stanford’s Massive AI Course |
Michael Atkisson Ways of Knowing blog | August 28, 2011
MIT OpenCourseWare Turns 10: What’s Next for Open Education? | Audrey Watters,
ReadWriteWeb | February 23, 2011
What is a MOOC [video] | Dave Cormier, YouTube | December 8, 2010
Auditing Classes at M.I.T., on the Web and Free | Carey Goldberg, New York Times |
April 4, 2001
32

33. Дискуссии и обсуждения MOOCs, открытого
образования и обучения в режиме онлайн
A Conversation With Bill Gates About the Future of Higher Education: On the Meaning of MOOCs |
Jeffrey R. Young, The Chronicle of Higher Education | June 25, 2012
Conflicted: Faculty and Online Education, 2012 | Steve Kolowich, Inside Higher Ed | June 21, 2012
Heard: U.VA Board Ousts President Sullivan For Her Resistance To Online Courses | Wired Academic |
June 21, 2012
Can Free Online Courses Transform the Higher Education Industry? | Knowledge@Wharton | June 20,
2012
“Why stay in college? Why go to night school? Gonna be different this time?” | Jonathan Rees, More or
Less Bunk blog | June 19, 2012
Some top colleges offer free online classes; what does that mean for the UW? | Todd Finkelmeyer, The
Capital Times | June 7, 2012
Synchronous Web Teaching Magic | Joshua Kim, Inside Higher Education Technology and Learning blog |
June 7, 2012
Higher Education's Online Revolution | John Chubb and Terry Moe, Wall Street Journal | May 30, 2012
MOOC Mythbuster – What MOOCs are and what they aren’t | Debbie Morrison, Online Learning
Insights blog | May 29, 2012
MOOCs Inc | Martin Weller, The Ed Techie blog | May 28, 2012
и т.д.
33

34. Приложение.
e-institutions
34

35. Спасибо за внимание!
35