1. Использование технологии развития критического мышления Белогрудова В.П., Ковалева Т.А., Мосина М.А. , Пермский государственный педагогический университет
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31. Стадия вызова в ТРКМ Информация, полученная на первой стадии, выслушивается, записывается, обсуждается, работа ведется индивидуально - в парах - группах .
32.
33. Стадия осмысления ТРКМ Непосредственный контакт с новой информацией (текст, фильм, лекция, материал параграфа), работа ведется индивидуально или в парах.
41. Пример Педагогическая информационная технология формирует включает развивает является способствует информационно-образовательную среду информационно-образовательное и культурное пространство информационную компетентность и культуру системным методом работы с образовательной информацией оптимизации информационного обеспечения образовательного процесса расширяет хранит, распространяет, представляет, преобразует образовательную информацию индивидуализирует восприятие информации аудио ТО визуальные ТО аудиовизТО
42. Таблицы: «Знаю – Узнал - Хочу узнать – (ЗУХ)» Х Что мы хотим узнать? У Что мы узнали? З Что мы знаем? Источники информации, из которых мы получили/намерены получить информацию (Откуда узнал(ю)? Категории информации, которыми мы намерены пользоваться (Главные слова)
43. Стадия рефлексии ТРКМ Творческая переработка, анализ, интерпретация и т.д. изученной информации, работа ведется индивидуально - в парах - группах.